中小学多媒体课件制作基础(培训)(精)
中小学教师多媒体课件制作考试题1
中小学教师多媒体课件制作考试题一、单选题1．若要在POWERPOINT中插入图片，下列说法错误的是（*）A．允许插入在其他图形程序中创建的图片B．为了将某种格式的图片插入到幻灯片中，必须安装相应的图形过滤器C．选择插入菜单中的"图片"命令，再选择"来自文件"D．在插入图片前，不能预览图片2．在POWERPOINT中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图方式是（B）A．大纲视图B．幻灯片浏览视图C．幻灯片视图D．以上三项均不能3．POWERPOINT演示文档的扩展名是（A）A．.PPTB．.PWTC．.XLSD．.DOC4．在POWERPOINT中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装POWERPOINT的机器上放映？（A）A．文件/打包B．文件/发送C．复制D．幻灯片放映/设置幻灯片放映5．POWERPOINT中，使字体加粗的快捷键是（C）A．[SHIFT]+[B]B．[ESC]+[B]C．[CTRL]+[B]D．[ALT]+[B]6．在POWERPOINT中打开文件，下面的提法中正确的是（C）A．启动一次POWERPOINT，只能打开一个文件B．最多能打开三个文件C．能打开多个文件，但不能同时打开D．能打开多个文件，可以同时打开7．在POWERPOINT中，若需将幻灯片从打印机输出，可以用下列快捷键（C）A．[SHIFT]+[P]B．[SHIFT]+[L]C．[CTRL]+[P]D．[ALT]+[P]8．若一幅图像在扫描时放反了方向，使图像头朝下了则应该（B）A．将扫描后图像在软件中垂直翻转一下B．将扫描后图像在软件中旋转180度C．重扫一遍D．以上都不对9．哪种格式不属于文本素材格式（C）A．TXTB．DOCC．TIFD．WRI10．.DOC是哪个软件的缺省文件格式（C）A．WPSB．POWERPOINTC．WORDD．EXCEL11．下列哪种格式不属于声音素材格式？（B）A．MIDB．WMVC．MP3D．W A V12．下列网站中哪个网站不是专业搜索引擎？（B）A．百度B．天网C．谷歌D．搜狐13．百度中搜索过期文档可用什么方法打开网頁？（B）A．百度知道B．百度快照C．百度贴吧D．百度新闻14．WINDOWS画图板是一个（B）A．专业绘图软件B．WINDOWS系统自带的一个程序C．扫描图像软件D．图像管理软件15．PHOTOSHOP软件缺省的文件保存格式为（C）A．.JPGB．.TIFC．.PSDD．.GIF16．在WINDOWS中，AIT+PRINTSCREEN组合键的作用是（A）A．拷贝当前全屏幕截图B．拷贝最先打开的文件截图C．抓取当前活动窗口截图D．关闭窗口17．想要保存网頁上显示的图片，最直接的办法是（B）A．拷贝屏幕B．点击鼠标右键，选择“图片另存为”C．用迅雷下载D．双击18．创建新演示文稿的最快速的方法是（A）A．打开一个演示文稿B．使用演示文稿内容提示向导C．使用演示文稿模板D．创建空演示文稿，然后输入幻灯片内容19．卫星IP资源的核心内容是（B）A．学习指导B．课程资源C．专题教育D．教师发展20．PHOTOSHOP生成的文件默认的文件格式扩展名为（C）A．JPGB．PDFC．PSDD．TIF21．在PHOTOSHOP中的空白区域，双击可以实现（C）A．新建一个空白文档B．新建一幅图片C．打开一幅图片D．只能打开一幅扩展名为.PSD的文件22．在多媒体CAI课件文字素材中，纯文本文件格式的扩展名是以下哪个（C）A．RTFB．WPSC．TXTD．DOC23．要使所有幻灯片有统一的背景，应该采用的常规方法是（A）A．执行"格式"中的"背景"命令，在"背景"对话框中进行设置后单击[全部应用]按钮B．执行"格式"中的"背景"命令，在"背景"对话框中进行设置后单击[应用]按钮C．执行"格式"，中的"应用设计模板"命令D．执行"格式"中的"幻灯片配色方案"命令，在"幻灯片配色方案"对话框中进行设置后单击[应用]按钮24．PSD格式属于哪种软件的标准文件格式（C）A．WINDOWS画图B．CORELDRAWC．PHOTOSHOPD．COOLEDIT25．对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用哪个下拉菜单中的"隐藏幻灯片"命令隐藏（C）A．格式B．视图C．幻灯片放映D．编辑26．当保存演示文稿时，出现"另存为"对话框，则说明（D）A．该文件保存时不能用该文件原来的文件名B．该文件不能保存C．该文件未保存过D．该文件已经保存过27．在POWERPOINT中，要选定多个图形时，需先如何做，再用鼠标单击要选定的图形对象（D）A．先按住[ALT]键B．先按住[HOME]键C．先按住[SHIFT]键D．先按住[CTRL]键28．在POWERPOINT中，若想在一屏内观看多张幻灯片的播放效果，可采用的方法是（C）A．切换到幻灯片放映视图B．打印预览C．切换到幻灯片浏览视图D．切换到幻灯片大纲视图29．在POWERPOINT中按功能键[F5]的功能是（B）A．打开文件B．观看放映C．打印预览D．样式检查30．不能作为POWERPOINT演示文稿的插入对象的是（D）A．图表B．EXCEL工作簿C．图像文档D．WINDOWS操作系统31．在POWERPOINT中需要帮助时，可以按功能键（A）A．F1B．F2C．F7D．F832．对幻灯片上的对象设置动画效果，下面叙述中正确的是（D）A．单击"幻灯片放映"下拉菜单的"自定义动画"命令，可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置"动画效果"和"动画顺序"B．单击"幻灯片放映"下拉菜单的"自定义动画"命令，仅给除标题占位符以外的其他对象进行设置"动画效果"和"动画顺序"C．单击"幻灯片放映"下拉菜单的"预设动画"命令，仅给除标题占位符以外的其他对象进行设置"动画效果"和"动画顺序"D．单击"幻灯片放映"下拉菜单的"预设动画"命令，可以给幻灯片内所选定的每一个对象分别设置"动画效果"和"动画顺序"33．通常卡通动画的画面更新率一般为每秒(?)帧，电影画面的更新率是每秒24帧，而电视画面的传输速率为每秒25帧(PAL制式)（D）A．24B．25C．30D．1234．通常卡通动画的画面更新率一般为每秒12帧，电影画面的更新率是每秒(?)帧，而电视画面的传输速率为每秒25帧(PAL制式)（A）A．24B．25C．30D．1235．通常卡通动画的画面更新率一般为每秒12帧，电影画面的更新率是每秒24帧，而电视画面的传输速率为每秒(?)帧(PAL制式)（B）A．24B．25C．30D．1236．在计算机上放映演示文稿，操作正确的是（A）A．单击"视图"工具栏中的"幻灯片放映"按钮B．单击"幻灯片放映"下拉菜单中的"幻灯片切换"命令C．单击"幻灯片放映"下拉菜单中的丁"设置放映方式"命令D．单击"幻灯片放映"下拉菜单中的"自定义放映"命令37．不属于演示文稿的放映方式的是（）A．演讲者放映(全屏幕)B．观众自行浏览(窗口)C．在展台浏览(全屏幕)D．定时浏览（全屏幕）38．在POWERPOINT中，如果在幻灯片浏览视图中要选定若干张幻灯片，那么应先按住？键，再分别单击各幻灯片（）A．[TAB]B．[CTRL]C．[SHIFT]D．[ALT]39．在幻灯片浏览视图中，按住[CTRL]键，并用鼠标拖动幻灯片，将完成幻灯片的哪种操作（）A．剪切B．移动C．复制D．删除40．要使幻灯片在放映时能够自动播放，需要为其设置（）（）A．超级链接B．动作按钮C．排练计时D．录制旁白41．如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（）A．动作按钮B．预设动画C．幻灯片切换D．自定义动画42．通常一个站点的主页默认文档名是CA．MAIN.HTMB．WEBPAGE.HTMC．INDEX.HTMD．HOMEPAGE.HTM43．如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）命令进行设置（）A．动作按钮B．预设动画C．幻灯片切换D．自定义动画44．在网页中最为常用的两种图像格式是（）A．JPEG和GIFB．JPEG和PSDC．GIF和BMPD．BMP和PSD45．如果想将幻灯片的方向更改为纵向，可通过执行（）命令来实现（）A．文件→页面设置B．文件→打印C．格式→幻灯片版式D．格式→应用设计模板46．关于POWERPOINT的配色方案正确的描述是（）A．配色方案的颜色用户不能更改B．配色方案只能应用到某张幻灯片上C．配色方案不能删除D．应用新配色方案，不会改变进行了单独设置颜色的幻灯片颜色47．在设置幻灯片背景时，如果选中“忽略母版的背景图形”，则（）A．背景图形被删除B．背景图案被隐藏C．背景颜色被隐藏D．背景消失48．在POWERPOINT中，用户可以自己设计模板，自定义的设计模板（）A．可以保存在TEMPLATES文件夹中B．可以保存在自己创建的文件夹中C．不能保存在TEMPLATES文件夹中D．A、B均正确49．如果要想使某个幻灯片与其母版的格式不同，可以（）A．更改幻灯片版面设置B．设置该幻灯片不使用母版C．直接修改该幻灯片D．修改母版50．在POWERPOINT的组织结构图窗口中，如果要为某个部件添加若干下级分支，则应选择()按钮（）A．部下B．同事C．经理D．助理51．在POWERPOINT中，不属于文本占位符的是（）A．标题B．副标题C．图表D．普通文本52．如果要输入大量文字，使用POWERPOINT的（）视图是最方便的（）A．大纲B．幻灯片C．讲义D．备注页53．在POWERPOINT的大纲视图中，可以看到每个层次标题，标题最多可以包含（）级（）A．二B．三C．四D．五54．演示文稿中的每张幻灯片都是基于某种（）创建的，它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况（）A．版式B．模板C．母版D．幻灯片55．OCR软件的作用是（）A．光学图像采集B．数字音频采集C．光学文字识别D．抓取屏幕图像56．POWERPOINT提供了多种（），它包含了相应的配色方案、母版和字体样式等，可供用户快速生成风格统一的演示文稿（）A．版式B．模板C．母版D．幻灯片57．演示文稿中的每一张演示的单页称为（），它是演示文稿的核心（）A．版式B．模板C．母版D．幻灯片58．要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（）A．执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令B．使用快捷菜单C．单击工具栏上的“新幻灯片”按钮D．使用“编辑”菜单命令59．在哪种幻灯片视图方式下，显示的是幻灯片缩图，适用于对幻灯片进行组织和排序、添加切换功能和设置放映时间（）A．幻灯片B．大纲C．幻灯片浏览D．备注页60．下列视图方式中，不属于POWERPOINT视图的是（）A．幻灯片视图B．备注页视图C．大纲视图D．页面视图61．保存POWERPOINT演示文稿的磁盘文件扩展名一般是（）A．DOCB．XLSC．PPTD．TXT62．POWERPOINT的功能是（）A．适宜制作屏幕演示文稿和制作35MM幻灯片B．适宜制作各种文档资料C．适宜进行电子表格计算和框图处D．适宜进行数据库处理63．信息技术与学科课程整合就是（）A．在课堂教学中使用课件进行教学活动B．使用计算机进行辅助教学C．依据教学设计，将信息技术、信息资源和学科课程有机结合在一起D．依据现代教育技术对课堂教学进行设计64．信息技术与学科整合的首要任务是（）A．运用信息技术进行课堂教学设计B．大力推进信息技术在学科教学中的普遍应用C．运用信息技术建构有效的学习方式D．区分信息技术与学科整合的层次二、多选题65．多媒体课件中主要需要用到哪些素材？（）A．文字B．图形图像C．声音D．视频动画66．文字在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入以外，还有哪些输入方法？（）A．语音识别输入B．扫描识别输入C．拼音识别输入D．手写笔识别输入67．常用的文字输入软件有：（）A．记事本B．写字本C．RARD．WORD68．图形图像和文字相比，具有哪些优点？（）A．直观B．形象C．易懂D．生动69．图形图像素材的采集主要有哪些途径？（）A．相机拍摄B．扫描仪扫描C．绘图软件创作D．屏幕捕捉70．根据教学需要编写的文本素材一般分为哪两类？（）A．演示稿本B．文字稿本C．写作脚本D．制作稿本71．从印刷资料中获取文本素材需要以下哪类软件的支持？（）A．文字识别软件B．压缩软件C．幻灯演示软件D．图像处理软件72．常用的搜索引擎一般具有哪些查询功能？（）A．IP查询B．网站查询C．关键词查寻D．分类主题查寻73．在POWERPOINT软件中能够对图像进行哪些处理（）A．裁剪B．改变亮度C．旋转D．加边框74．ACDSEE看图工具的主要功能有（）A．图像浏览B．图像编辑C．尺寸调整D．格式转换75．在多媒体课件中使用声音素材主要体现在哪些方面？（）A．背景音乐B．解说C．课文朗诵D．评语分析76．视频获取主要来源有（）A．VCD片B．教学资源库C．农远资源D．CD片77．超级截屏软件SNAGIT的屏幕录制功能十分强大，主要有（）A．录制屏幕动作B．录制屏幕声音C．录制屏幕视频D．录制屏幕动画78．多媒体课件制作的意义在于（）A．提高广大教师的计算机水平B．提高教师的信息技术素养C．深化对教学设计的理解和认识D．促进信息技术与学科课程整合E．改变传统教学方式79．常见的课件类型有（）A．游戏型课件B．演示型课件C．助学型课件D．资料型课件E．单机型课件F．网络型课件80．多媒体课件的交互方式有（）A．菜单交互B．按钮交互C．文本交互D．对象交互E．热字交互F．对话框交互81．多媒体课件开发的原则有（）A．科学性B．思想性C．艺术性D．教育性E．技术性82．多媒体课件制作步骤是（）A．选题B．教学设计C．素材加工处理D．打包发布E．制作合成F．测试修改83．在多媒体CAI课件作品中，适当地运用声音能起到哪些作用（）A．调节使用者的情绪B．引起使用者的注意C．直接、清晰地表达语意D．更好地表达教学内容，吸引学生的注意力84．一般来说，声音的采样频率越高，则（）A．声音的质量越好B．保真度越高C．声音的失真越小D．所占磁盘空间越小85．农远工程资源种类有（）A．配套光盘资源B．卫星下载资源C．资源库配套资源D．自建资源86．教育部重点推出三类光盘是（）A．课程教学类B．教学素材类C．教师培训类D．专题教育资源类87．图形图像素材的采集主要有哪些途径（）A．用绘图软件创作B．用扫描仪扫描C．数码相机拍摄D．从屏幕、动画、视频中捕捉88．下列可以在网页中使用的图片格式是（）A．JPG/JPEGB．GIFC．PNGD．PICT89．下面哪个是网页文件的扩展名（）A．HTMB．HTMLC．MHTD．TXT90．矢量图形的特点是（）A．存储量小B．可以任意调整大小图像质量不受影响C．运算比较复杂D．"图像看上去比较生硬，不够柔和逼真"91．资源库包含多种媒体形式，特别是以（？）类素材为主（）A．图片B．动画C．声音D．视频E．课件92．下面对“图像尺寸”命令描述正确的是（）A．“图像尺寸”命令用来改变图像的尺寸B．“图像尺寸”命令可以将图像放大，而图像的清晰程度不受任何影响C．“图像尺寸”命令不可以改变图像的分辨率D．“图像尺寸”命令可以改变图像的分辨率93．在PHOTOSHOP中提供了哪些图层合并方式（）A．向下合并B．合并可见层C．拼合图层D．合并链接图层94．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑（）A．文字颜色B．文字内容，如加字或减字C．文字大小D．将文字图层转换为象素图层后可以改变文字的排列方式95．多媒体课件中的声音主要包括哪些种类（）A．人声B．音响效果C．音乐96．音频素材的获取方法有哪些（）A．从INTERNET上下载B．应用话筒录制C．将CD、VCD、DVD中的声音转换成音频D．将录音磁带中的声音转换成音频97．常见的影像文件有（）A．DATB．MPGC．A VID．W A V98．中教育星资源库为我们提供的资源分类的方式有（）A．中教育星分类B．学科分类C．年级分类D．元数据分类99．以下文件格式属于网络流媒体格式的是（）A．ASFB．RMVBC．MP3D．WMV100．在资源检索中关键词的选择应遵循的原则有（）A．准确性原则B．有效性原则C．实用性原则D．精简性原则三、选择题101．占位符是指应用版式创建新幻灯片时出现的虚线方框（）102．如果用户对已定义的版式不满意，只能重新创建新演示文稿，无法重新选择自动版式N103．要修改已创建超级链接的文本颜色，可以通过修改配色方案来完成（）104．整份演示文稿的格式要在幻灯片版式中定义（）105．在浏览视图方式下是不能改变幻灯片内容的（）106．POWERPOINT自动版式提供的正文文本往往带有项目符号、以列表的形式出现（）107．在POWERPOINT中演示文稿是以.PPS为文件扩展名进行保存的（）108．POWERPOINT允许在幻灯片上插入图片、声音和视频图像等多媒体信息，但是不能在幻灯片中插入CD音乐（）109．应用配色方案时只能应用于全部幻灯片，不能只应用于某一张幻灯片（）110．演示文稿中的每张幻灯片都有一张备注页（）111．设置循环放映时，需要按ESC键终止放映（）112．没有安装POWERPOINT应用程序的计算机也可以放映演示文稿（）113．对设置了排练时间的幻灯片，也可以手动控制其放映（）114．对设置了排练时间的幻灯片，不可以手动控制其放映（）115．在POWERPOINT中，用户可以自定义配色方案，但是不能保存，自定义的配色方案每次需要重新设置（）116．在POWERPOINT中，用户修改了配色方案以后，可以添加为"标准"配色方案，供以后使用（）117．POWERPOINT的配色方案是专业美工人员精心调配的，用户不可以再进行修改（）118．在POWERPOINT中，更改背景和配色方案时，单击"应用"按钮，则对当前幻灯片进行更改（）119．在POWERPOINT中，更改背景和配色方案时，单击"全部应用"按钮，对所有幻灯片进行更改（）120．在POWERPOINT中，更改背景和配色方案时，"全部应用"和"应用"按钮的作用是一样的（）121．使用某种模板后，演示文稿的所有幻灯片格式均相同，不能更改某张幻灯片的格式（）122．使用某种模板后，演示文稿的所有幻灯片将被应用新模板的母版样式和配色方案（）123．在POWERPOINT中，要在版式给定的文本占位符中输入文字，首先要删除占位符中的提示文字，然后输入文字（）124．在POWERPOINT中，要在版式给定的文本占位符中输入文字，只要单击占位符然后直接输入文字（）125．在POWERPOINT中，如果需要在占位符以外的其他位置增加标识或文字，可以使用文本框来实现（）126．在POWERPOINT中，文本占位符包括标题、副标题和普通文本（）127．演示文稿中的幻灯片不一定都有备注页（）128．在大纲视图下双击某张幻灯片的图标或顺序号即可进入幻灯片视图方式（）129．在大纲视图中可以显示每张幻灯片的图形对象和色彩（）130．POWERPOINT中的自动版式提供的正文文本往往带有项目符号，项目符号不可以取消（）131．媒体是指信息的载体（）132．两种以上的媒体合在一起就是多媒体（）133．多媒体课件是指运用多媒体技术制作出的课件（）134．多媒体课件的教学效果明显优于传统教学手段（）135．开发多媒体课件的首要任务是分析教材的重难点（）136．POWERPOINT是制作多媒体课件的专业软件N137．卫星IP资源中的教学演示课件通常是自解压文件（）138．卫星IP资源浏览器中给我们准备了检索及高级检索功能（）139．光盘播放教学的关键是让学生适应和投入到光盘教学中来（）140．多媒体课堂应充分发挥电脑的作用，以电脑为中心进行教学（）141．PHOTOSHOP中选区和路径都必须是封闭的（）142．图像的分辨率是指图像单位长度上的像素个数（）。
《中小学教师培训》PPT课件ppt
发布和分享
发布：上传至云 端或保存至本地
分享：通过链接 或二维码分享给 他人
授权：设置访问 权限和分享期限
跟踪：查看下载和 访问统计，了解 PPT的使用情况
PPT课件制作工具
04
的使用
Powe r Point 的 基 本 操 作 界 面 介 绍
菜单栏：包含文件、编辑、视图等菜单选项 工具栏：包含常用工具按钮，如新建、保存、撤销等 幻灯片编辑区：显示当前正在编辑的幻灯片 任务窗格：包含当前任务的相关信息和操作步骤
,a click to unlimited possibilities
中小学教师培训PPT课 件
汇报人：
CONTENTS
目 录
01 PPT课件的背景介绍
02 PPT课件的设计
03 PPT课件的制作流程
04 PPT课件制作工具的使用
05
PPT课件制作实例分享与 技巧总结
06 PPT课件的评估与改进
PPT课件的背景介
段落格式设置：选 中需要修改的段落， 然后在菜单栏中选 择“开始”选项， 在“段落”选项中 可以设置段落的对 齐方式、缩进、行 距等。
自定义快捷方式及快捷键设置
自定义快捷方式： 通过拖拽方式， 将常用功能或软 件添加到PPT界 面中
快捷键设置：通 过菜单栏中的 “选项”进行设 置，可自定义常 用功能的快捷键
快捷键的优点： 提高工作效率， 减少重复操作
自定义快捷方式 及快捷键设置的 注意事项：避免 与系统快捷键冲 突，造成使用上 的不便
制作过程中的常见问题及解决方法
文字过多：字号过小，行距过窄，颜色单调 图片使用不当：图片与内容不符，图片质量差 动画效果过度：动画效果过于复杂，影响演示效果 布局不合理：页面布局过于拥挤，不便于阅读和演示
教师多媒体课件制作培训心得体会范文(精选3篇)
教师多媒体课件制作培训心得体会范文（精选3篇）教师多媒体课件制作培训心得体会范文（精选3篇）从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的教师多媒体课件制作培训心得体会范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
教师多媒体课件制作培训心得体会1 多媒体课件制作培训心得体会首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！从四月份到六月份我很荣幸的参加了教师多媒体课件制作班的培训学习。
在这几周的，我遵守作息时间，认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。
学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。
在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。
在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。
所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。
这次培训的主要内容是Powerpoint和Authorware课件制作。
从整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。
Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和Flash 文件的插入，触发器的使用及一些实例。
比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。
而Authorware的教学更是把培训过程推向了高潮。
培训老师是保定师范的专业课教师，水平较高，经验丰富。
她在讲解Authorware时，打破了传统教学方式。
先向我们展示了一些课件，让学员们体会到Authorware强大的交互功能，激发了学员们的学习积极性和学习热情，再通过一些实例，让学员们逐渐熟悉各个图标的使用。
从单个交互响应入门，到多种交互响应的综合应用，再到Authorware常用函数使用的自然过度，最后讲到框架与导航对声音、视频及各个图层的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
中小学精品课制作要求及评价标准
中小学精品课制作要求一、质量要求精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示，应符合以下基本要求。
（一）坚持正确方向贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。
（二）确保科学严谨严格依据国家课程标准和2023年秋季学期前最新修订的教材，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、适切性和权威性。
（三）突出课堂实效体现学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。
（四）注重制作规范教学目标明确、教学过程完整、教学资源充足、摄制技术规范，语言、文字、符号、单位等使用要符合规范，精品课（除外语课程外）应使用国家通用语言文字，不得有任何广告。
（五）保证内容原创精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果，不得冒名顶替，严禁抄袭，引用资料须注明出处和原作者。
二、精品课制作要求精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识（可选择的课程以平台公布的课程节点为准）。
一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。
每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。
2023年最新相关模板需从基础教育精品课云平台首页下载。
义务教育信息科技、中小学劳动教育、生命安全教育和心理健康教育，以及特殊教育学校课程列入省级“基础教育精品课”遴选范围。
（一）、微课视频微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
单个微课视频时长：小学10-15分钟、中学15-20分钟。
微课视频应包含片头，时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。
录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。
教师多媒体培训心得体会
教师多媒体培训心得体会教师多媒体培训心得体会「篇一」今天，我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训，回顾这七天的培训，虽然学习生活繁忙而又紧张，但收获却是丰富而又巨大的。
七天的培训，使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解，为我今后在教育教学工作中，使用现代媒体技术，优化课堂教学奠定了基础。
现就此次培训的总结为以下几点：一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求。
多媒体课件制作培训适应教育教学发展的需要当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。
本次多媒体课件制作培训工作，适应现代教育的要求，可谓是在炎炎夏日，教育教学工作的一场及时雨。
本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作有一定了解的基础上。
培训教师耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，再加上教师根据培训学员的情况进行个别辅导，使我对课件制作有了新的理解，也使我的课件制作水平有了一定的提高。
二、培训过程电脑课件制作培训，主讲教师由刘安盈教师担任。
参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。
为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的四个小老师坚持日常辅导，共同提高。
三、培训内容这次培训的主要内容是swish max2的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅、培训老师来自师院的教授，水平较高，经验丰富。
他在讲解swish max2时，打破了传统教学方式，通过一些实例，让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。
从逐帧动画入门，到补间动画的展开，再到引导动画和遮罩动画的自然过度，最后讲到了按钮对动画，声音，视频，幻灯片的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。
同时，老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。
中小学教师多媒体课件制作大赛活动方案策划方案
中小学教师多媒体课件制作大赛活动方案策划方案嘿，各位教育界的同仁们，今天我要给大家带来一份全新的创意策划——那就是“中小学教师多媒体课件制作大赛活动方案”。
准备好了吗？咱们就一步一步地探讨这个激动人心的话题。
咱们得明确一个核心目标：通过这次大赛，激发教师们的创新意识，提高多媒体课件制作水平，让课堂变得更加生动有趣。
好啦，下面进入一、活动名称“中小学教师多媒体课件制作大赛”二、活动背景随着科技的发展，多媒体课件已成为课堂教学的重要辅助工具。
为了提高教师们的课件制作能力，促进教育教学改革，我们特举办此次大赛。
三、活动主题“创新、实用、高效”四、活动对象全国范围内中小学教师五、活动内容1.课件制作培训：组织专家对参赛教师进行课件制作技能培训，提升他们的专业水平。
2.课件制作比赛：参赛教师根据指定主题，制作多媒体课件，并进行展示。
3.课件评选：邀请专家组成评审团，对参赛课件进行评选，评选出优秀作品。
六、活动流程1.宣传阶段：通过线上线下渠道，广泛宣传本次活动，吸引教师们积极参与。
2.报名阶段：教师们填写报名表，报名参加活动。
3.培训阶段：组织专家对参赛教师进行课件制作技能培训。
4.制作阶段：参赛教师根据指定主题，制作多媒体课件。
6.评选阶段：评审团对参赛课件进行评选，评选出优秀作品。
7.颁奖阶段：为获奖教师颁发奖品和证书。
七、评选标准1.课件内容：紧扣主题，逻辑清晰，富有创意。
2.课件设计：界面美观，操作简便，功能齐全。
3.课件效果：生动有趣，易于理解，提高课堂效果。
八、奖励措施1.一等奖1名，奖金5000元，证书。
2.二等奖2名，奖金3000元，证书。
3.三等奖3名，奖金1000元，证书。
4.优秀奖若干，奖金500元，证书。
九、注意事项1.参赛课件必须为原创作品，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.参赛课件需在规定时间内提交，逾期视为放弃参赛。
3.参赛教师需遵守活动纪律，服从组织安排。
十、活动时间表1.宣传阶段：即日起至2023年9月30日。
2024版多媒体课件设计与制作(课程教学大纲)
•课程概述与目标•多媒体课件设计基础•多媒体素材准备与处理•多媒体课件制作技术目录•多媒体课件优化策略•案例分析与实践操作演示课程背景与意义信息技术在教育领域的应用日益广泛，多媒体课件已成为现代教学的重要手段。
多媒体课件能够丰富教学内容，提高教学效果，促进学生的学习兴趣和主动性。
掌握多媒体课件设计与制作技能对于教育工作者来说具有重要意义。
教学目标与要求01020304课程内容与结构多媒体课件制作技术多媒体课件设计原理学习理论、教学设计、美学原理多媒体课件概述多媒体课件交互设计交互方式、交互界面、交互效果等。
多媒体课件评价与优化多媒体课件定义多媒体课件是指基于计算机技术和网络技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，用于辅助教学和学习的软件。
能够集成多种媒体元素，提供丰富的表现形式。
能够实现人机交互，提高学习者的参与度和学习效果。
能够提供非线性的学习路径，满足学习者的个性化需求。
能够基于网络技术进行传播和使用，实现资源共享和远程教学。
集成性非线性网络化交互性多媒体课件定义及特点教育性原则科学性原则艺术性原则技术性原则课件制作应符合技术标准，确保稳定性和兼容性。
需求分析教学设计界面设计交互设计制作与测试030201界面布局色彩搭配字体选择选择易读性好的字体和字号，确保文字内容清晰、易读。
图标设计设计简洁明了的图标，方便学习者快速识别和操作。
导航设计按钮设计提供及时的反馈机制，如声音、动画等效果，增强学习者的参与感和成就感。
自定义功能提供自定义功能选项，如保存学习进度、选择学习内容等，满足学习者的个性化需求。
反馈机制VS文本素材准备与编辑技巧文本素材的收集与整理从书籍、网络等渠道收集相关文本素材，并进行分类整理。
文本编辑软件的使用掌握Word、WPS等文本编辑软件的基本操作，进行文本排版、字体设置等。
文本素材的版权问题了解文本素材的版权规定，避免侵权问题。
图像素材获取与处理方法图像素材的来源01图像处理软件的使用02图像素材的格式与压缩031 2 3音频、视频素材的采集音频、视频编辑软件的使用音频、视频素材的格式与转换音频、视频素材采集与编辑制作工具介绍及选择建议常见制作工具PowerPoint、Flash、Authorware等工具选择建议根据课件需求和制作者技能水平选择合适的工具工具优缺点分析例如，PowerPoint易于上手但交互功能较弱，Flash交互性强但学习曲线较陡动画效果实现技巧动画效果类型实现方法注意事项交互功能实现方法实现方法交互类型利用制作工具的交互功能，或编写代码实现复杂交互设计原则提高课件质量途径探讨01020304精选教学内容强化教学设计丰富媒体元素注重交互性优化课件结构布局方法分享设置明确的导航栏和目录结构，方便学习者快速定位和浏览课件内容。