用这几张表帮助你走进孩子的内心
在每个孩子心中最隐秘的一角
“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。
是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。
这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。
家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
”只有爱孩子，他才可以教育孩子。
爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。
与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……没有家访，你无法和学生交流，没有家访，你无法与教育零距离。
真情育桃李丹心铸师魂爱心无限青春无悔为进一步加强和改进大学生思想政治教育，深入落实《中共辽宁省委高校工委辽宁省教育厅关于2011年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》的文件精神，我院于2011年春节寒假期间开展了“千名辅导员万家行”的活动。
我有幸成为参与此活动的辅导员之一。
此次家访我共走访了三个家庭，历时四天。
2011年1月10日下午，我来到辽宁省鞍山市郊区边姝同学家中。
边姝，女，C06151班学生。
该生是家庭生活条件困难、性格比较内向但学习成绩一般的女学生代表。
该生在校表现一般，学习成绩在班级只能算是中等，并且很少主动和辅导员沟通，和同学的接触也比较少，内心比较自卑、懦弱。
《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感（精选5篇）
《如何说孩⼦才会听，怎样听孩⼦才肯说》读后感（精选5篇）《如何说孩⼦才会听，怎样听孩⼦才肯说》读后感（精选5篇） 当细细品完⼀本名著后，⼤家⼀定对⽣活有了新的感悟和看法，是时候静下⼼来好好写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是⼩编整理的《如何说孩⼦才会听，怎样听孩⼦才肯说》读后感（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
《如何说孩⼦才会听，怎样听孩⼦才肯说》读后感1 ⾸次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前⾯讲，孩⼦在后⾯讲的场景。
我⼀直在探索让孩⼦愿意听我讲话，能够专⼼听我讲话，并积极回应的⽅法。
⼯作中也在不断地尝试各种⽅法，但是⼀直没有收到很好的效果。
也许这本书对我会有⼀些帮助吧?也许书⾥⽆⾮是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在孩⼦的⾓度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。
浏览中，案例分析、专家⽀招深深的吸引了我。
不仅因为每次我的处理⽅式都和错误的范例不谋⽽合，⽽且还有那些正确的引导⽅式让我佩服。
细读下去，⼜有了其他的收获，让我受益匪浅。
⼀、要爱孩⼦——⾛进孩⼦的内⼼，拉近彼此的距离 教育是⼀门学问，你千万不要把孩⼦当花花草草来养，喜欢叫他怎样就怎样。
尊重也是必须的，跟她说话时，请蹲下，和他平视不要命令式的，⽽是要看着他的眼睛说话，同样要求他也看着我的眼睛；孩⼦表现好，或者受伤了，不要吝啬你的拥抱。
当⽼师要爱孩⼦，作⽗母要爱⼦⼥。
常常给孩⼦⼀个个亲切的拥抱，⼀个个浅浅的微笑，⼀次次循循善诱的开导，⼀件件⼩⼩的礼物。
这会使孩⼦很⾃然地感受到爱，也增强了他的信任感。
所以说爱⼼可以培养孩⼦良好的⾏为习惯。
⼆、要知道，天才都是夸出来的 我在评价幼⼉的作品或⾏为时不经意间往往⽤“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。
有时甚⾄不知道从哪⾥评价。
评价语⾔通常存在着⽤词单⼀、内容空洞贫乏。
这样⼀来评价语⾔成了纯粹的形式语⾔，对幼⼉语⾔表达、情感提升的帮助⼏乎为零。
青春期孩子的父母需要注意的六个问题
青春期孩子的父母需要注意的六个问题八一班王绪方妈妈凌琳1.从生活入手去改变随着孩子的逐渐成长，他们的自我意识开始发展，让他们把注意力集中在自己的内心世界上。
有很大一部分的中学生认为老师或者家长都不太了解自己，在校不愿与老师沟通，在家与父母没有共同语言，不愿交流。
我们要试着走进孩子的心里世界，了解他们的想法，与孩子们做朋友。
我们需要注意让孩子们学会独立，充分发掘孩子的自理能力，让孩子养成自己处理自己生活中的琐事的良好习惯，自己的事情自己做。
现在的家长习惯于对孩子实行”指令式”教育，随着社会的发展与互联网科技的日益发达，现在的孩子与曾经的我们完全不一样了。
”指令式”教育会使孩子产生逆反心理，尤其是对于正处于青春期的孩子们。
在孩子遇上困惑时，我们可以客观的给他们建议，分析以及疏导工作。
而且这种分析应该是朋友式的。
2.让孩子学会承担责任处在青春期的孩子对事物都有不同的看法和认知，做父母的首先就应该注意到这一点。
如果没有注意到。
还是一味地按照原来的方法教育孩子，让孩子跟着自己的指示走，自然而然地会引起孩子的不满，从而产生逆反心理，与家长对着干。
孩子在小时候，需要父母的指引来认识这个世界，这是因为他们的认知性不强。
现在孩子渐渐地成长，学会用自己的眼睛看这个世界，用自己的思想考虑这个社会，然而父母却习惯了孩子对自己的依赖，忘记了孩子已经成长，忽视了孩子已经长大，已经有自己的想法与观点了。
这时对孩子的指手画脚会使孩子感到反感。
因此，家长需要让孩子学会自己承担责任，尤其是对于青春期的孩子。
3.家长要会索取“爱”不少家长在这个问题上只尽到了给予的义务，却忘了向孩子索取爱。
久而久之，孩子会习惯于享受父母给予自己的爱，认为父母给自己的爱是应该的。
所以，父母也要学会向孩子索取爱，让孩子学会感恩。
现在孩子的作文里经常出现“我给爸爸妈妈夹了菜，他们很感动”，又或者是”我给父母做了饭，他们很感动”这样的素材，其实父母可以适当地向孩子索取更多。
幼儿园心里健康记录表,感到开心快乐的情绪
幼儿园心里健康记录表,感到开心快乐的情绪摘要：一、心理健康记录表的重要性1.关注幼儿心理健康2.记录幼儿情绪变化3.及时发现和解决问题二、如何记录幼儿的心理健康1.观察幼儿的日常行为2.与幼儿进行沟通3.记录幼儿的情绪变化三、关注幼儿感到开心快乐的情绪1.培养幼儿的积极情绪2.创造愉快的成长环境3.促进幼儿全面健康发展四、心理健康记录表的实际应用1.教师与家长的配合2.分析幼儿心理状况3.采取有效措施提高幼儿心理健康水平正文：随着社会的发展，越来越多的家长和教育者开始关注幼儿的心理健康。
在幼儿园阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期，因此，记录幼儿的心理健康显得尤为重要。
本文将详细介绍幼儿园心理健康记录表的相关内容，以及如何关注幼儿感到开心快乐的情绪。
首先，心理健康记录表对于关注幼儿心理健康具有重要意义。
通过记录幼儿的情绪变化，我们可以及时发现他们在成长过程中遇到的问题，并采取相应措施进行解决。
同时，这也有助于我们更好地了解幼儿的内心世界，为他们的全面发展提供有力支持。
其次，在幼儿园中，教师需要与家长密切配合，共同关注幼儿的心理健康。
教师可以通过观察幼儿的日常行为，以及与幼儿进行沟通，了解他们的心理状况。
此外，家长也应当积极参与，关注孩子在家庭中的表现，共同为幼儿创造一个愉快的成长环境。
在记录幼儿心理健康的过程中，我们应特别关注幼儿感到开心快乐的情绪。
积极培养幼儿的积极情绪，有助于他们建立自信，更好地应对生活中的挑战。
同时，我们还要关注幼儿在家庭、学校等环境中的情绪变化，确保他们能够全面健康发展。
最后，心理健康记录表的实际应用对于提高幼儿心理健康水平至关重要。
教师和家长可以通过分析记录表上的数据，了解幼儿的心理状况，从而采取针对性的措施，帮助他们度过成长过程中的困难时期。
同时，我们还可以根据记录表上的信息，总结经验教训，为幼儿未来的发展提供有益的建议。
总之，幼儿园心理健康记录表是关注幼儿心理健康的重要工具。
如何与孩子进行有效沟通（精选25篇）
如何与孩子进行有效沟通（精选25篇）如何与孩子进行有效沟通篇11.身教重于言传。
建议家长们多一些身教，少一些言教;多一些读书声，少一些争吵声;多一些陪伴，少给一点金钱;多一些激励，少一点打指责;多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代;多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游;多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设;多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。
2.关注孩子的心理和内心的需求。
有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通;有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。
这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。
只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。
3.要创造和睦、稳定的家庭气氛。
父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。
父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，作为父母，无论你多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。
4.无条件信任孩子。
父母要做到对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
5.多赞美、少批评。
希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。
几句真情实意的赞美会使你的孩子创造一个令你意想不到的奇迹，父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
6.纠正孩子的关键性缺点时一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。
班主任一日常规经验分享
班主任一日常规经验分享班主任一日常规经验分享1从20xx年来到立才至今，我有幸做了xx年的引路人。
在这短短的五年班主任工作经历中，我真真切切感受到，原来把平凡琐碎的事情做好，学生喜欢了、家长满意了，也就是一件伟大的事情。
下面，我把自己这几年做班主任的一些做法和体会与大家一起分享：一、把班级当成自己家庭一样去经营班主任就是班级这个大家庭的一家之主。
现在的xx班是我从三年级开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。
班会，我们更习惯称之为“家庭会议”，集体讨论家庭管理。
每个学期我们都要拍摄全家福，标题永远都是“幸福的大家庭”，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的一员。
作为一家之主，我要把学生紧紧凝聚在一起。
只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违反校规、校纪的现象也明显减少。
当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还需要严明的家规家训。
立才学校作为一个大家庭，有校规校纪，xx班这个小家庭，也要有自己的家规。
我们的家规制定原则就是奖优罚劣，并要求所有孩子牢记家规。
在每周的小组评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，肯定和加分，如果犯了错误，那就按照家规处理。
二、把学生当自己孩子一样去看待刚接这个班的时候感觉这些孩子好小，与自己的孩子年龄相仿，做为一个孩子的母亲，我努力做到从细微处关心和关爱每一个孩子!所以，每次运动后，及时提醒孩子们不要直接去拿冷水洗脸，不要直接吹空调，午休后帮女孩子们梳头发，排队下楼也生怕他们摔跤……当然，爱孩子也不是一味的去帮他们做事，更多的是让他们养成一个好习惯，教他们如何做事。
我要求学生养成的第一个习惯就是：回家第一件事就是完成作业。
坚持一段时间后，孩子们及时完成作业的习惯养成了，我就开始制定培养孩子们的“五能”评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。
在开展“五能”评比之前，先带领学生一起来制定一套奖励制度，具体内容如下：1.每天认真值日奖励一分。
幼儿园心理关怀：儿童心理辅导活动记录表
幼儿园心理关怀：儿童心理辅导活动记录表今天，我们将谈论一个备受关注的话题：幼儿园心理关怀中的儿童心理辅导活动记录表。
作为家长和老师，我们都希望在孩子的成长过程中能够给予他们最好的关怀和支持。
而心理辅导活动记录表，则是一种系统化、科学化的方式，来记录和评估幼儿园儿童的心理状态和发展情况。
让我们一起来探讨这个主题。
1. 什么是儿童心理辅导活动记录表？在幼儿园的日常教育活动中，儿童的心理状态和发展状况是非常重要的。
而儿童心理辅导活动记录表，就是一种记录和评估孩子心理状态的工具。
它可以系统地收集儿童的行为、情绪、发展和学习情况等信息，为学校和家长提供全面的了解和判断。
2. 儿童心理辅导活动记录表的重要性幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这里接受教育和培养，同时也面临着许多心理发展的挑战和困惑。
而儿童心理辅导活动记录表的建立和运用，则可以帮助学校和家长更好地关注和了解孩子的心理状态，及时采取相应的教育和辅导措施，促进孩子的健康成长。
3. 如何填写儿童心理辅导活动记录表？填写儿童心理辅导活动记录表，并不是简单地收集信息和数据，而是需要采取科学的方法和态度。
首先要关注孩子的日常表现和情况，包括生活习惯、学习表现、情绪变化等方面。
其次要认真观察和记录孩子的特殊行为和心理状态，比如自闭、恐惧、焦虑等。
要及时进行分析和总结，提出相应的建议和措施。
4. 我的个人观点和理解在我看来，儿童心理辅导活动记录表是非常有必要的。
孩子们的心理健康和成长是我们关注的重点，而这种记录表可以帮助我们更全面地了解他们的情况，并及时采取措施。
在填写这种记录表时，我们应该抱着负责任的态度，不仅要客观记录孩子的情况，还要积极参与到孩子的心理辅导和教育中去。
总结儿童心理辅导活动记录表是幼儿园心理关怀工作中不可或缺的一部分。
通过记录和评估，我们可以更好地关注并支持孩子的心理健康和发展。
我相信，只有通过全社会的努力，才能为孩子们打造一个更好的成长环境。
13张思维导图助你读懂《正面管教》
13张 思 维 导 图 助 你 读 懂 《 正 面 管 教 》
“正面管教”这一说法来源于上世纪80年代，美国作家简·尼尔森出版的《正面管教》一书。现今 已经成为了一种流行的养育方式。正面管教的教育理念归纳起来其实只有四个字：和善、坚 定。和善，就是说父母对待孩子的态度要友善，尊重你的孩子;坚定，体现在父母面对孩子犯错 时，要遵守住共同制定的规则，立场要坚定，以免立场滑落到娇纵宠溺孩子的一面。正面管教
第3章 出生顺序的重要性
四个小娃娃代表了家庭中不同的出生顺序。置身一个家庭就好像在演一出戏。出生的不同顺序 就像是戏中不同角色，各有其明显而独特的性格特征。孩子对未来生活的信念，基于对周围环 境的观察和理解，他们有很好的察觉能力，但他们的解释能力却很差，孩子的行为是以后者为 基础的。对出生顺序的了解是我们“走进孩子的内心世界”的有效途径，它能增进我们对孩子真实 内心的了解。
第12章 爱与欢乐 正面管教的首要目标，是要让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和 谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。正面管教为养育者表明了在我们和孩子的关系中如何避 免偏离，能体验到爱、欢乐、满足的轨道，提供了一种既不惩罚也不骄纵的管教方法，孩子们 在和善而坚定的气氛中就能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，就能学会使 他们受益终身的生活品格和社会技能，相信这是所有家长都殷切希望的。
培养孩子是一场漫长的马拉松，充满着太多不易和困难，也是对天下所有家长们的一项终极挑 战，疲惫在所难免。但是，请相信当我们一路风雨走来，我们收获的爱和感动往往会有一个喜爱打篮球的宝贝儿子，让我想到篮球的一些规则，所以我的中心图用一个玩篮球的男 孩，他的球衣上有一个大大的“棒”字，寓意阿德勒的观点非常“棒”！关于正面管教，我们不仅要 知道'怎样做'，更应该明白'为什么要这样做'。当孩子们有了第1章提到的“七项重要的感知力和技 能”的优点时，他们就会拥有强烈的自尊并有能力处理“自尊”的错觉，大人可以通过“赢得”孩子而 不是“赢了”孩子来创造一种积极的学习环境。阿德勒的8个基本概念为我们提供了一个基础，有 助于我们理解人的行为，并形成实行正面管教所必需的态度和方法。这些方法将有助于我们学 会正确的态度和技巧，以帮助孩子培养踏入社会时所需要的各种人生技能和良好品格。