六年级下册语文课件-第22课《陆羽与茶经》｜语文S版(共25张PPT)
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六年级下册语文课件22 陆羽与《茶经》 语文S版(共26张PPT)
你来写
__________________ ______________________ ______________________ ______________________ 。
仿写训练
写法经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究
和著述。他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研 究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。 又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四 十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年。
一是写他多次拒绝出任朝廷高官时毫 不犹豫；一是写他为了推广茶艺，决心写 人们不屑于写的“闲书”——《茶经》时 毫不动摇。
2.通过第⑩段我们能读出什么？
读出陆羽为撰写《茶经》而搜集资料 的艰辛。“风餐露宿”“日晒雨淋”说明 了陆羽不怕困难；“足迹遍布……”说明 他不辞劳苦。
3.文章最后一句话在文中的作用？
4.陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？
第一，陆羽的茶艺冠绝天下，无人能及；第 二，历时二十六年完成了茶艺巨著《茶经》；第 三，周游各地，推广茶艺。可以说，陆羽把他毕 生的精力都放在了茶艺上，他为中国茶业和世界 茶业的发展做出了巨大的贡献，所以被后人称为 “茶圣”。
三、精读课文
1.文章第⑨段两个“毫不”有什么含义？
这段话中列举了许多数字，充分说明了陆羽撰写茶经的艰辛。在 叙述中列举精确的数字，能使表述更具体、更具说服力。
仿写_________________________________________________________
____________________________________________________________。 答案示例：其中，五世达赖的灵塔高达 14.85米，当时为建造它，共花费 白银104万两，并用去了11.9万余两黄金和15000多颗珍珠、玛瑙、宝石等。
六年级下册语文课件-第22课《陆羽与茶经》｜语文S版(共25张PPT)
经过十六年的游历后······
他凭借实地考察三十二州茶叶产地······
又过了五年，经增补修订········陆羽已经四十七岁了。 整部巨著的完成，历时二十六年。 从这些语言文字中，我们可以体会到陆羽为撰写 《诗经》作出了无悔的选择，投入了巨大的热忱，耗 费了毕生的精力，才终于完成了这部经典著作。
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。
《茶经》不仅记载了神农氏最早发现茶的 历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等 情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶 等方面经验与技艺。
研读课文
读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了
陆羽？ 能用一句话来回答吗？
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
功名利禄：功名，旧指科举称号或官职名位；禄， 旧称官吏的俸给。指科举考试中以后升官发财。 泛指名利地位。也作“功名富贵”。
如火如荼：荼，茅、芦等类植物开的白花。像火 那样红，像荼那样白。原来形容军容壮盛，后来 形容声势浩大、气氛热烈。
他凭借实地考察三十二州茶叶产地······
又过了五年，经增补修订········陆羽已经四十七岁了。 整部巨著的完成，历时二十六年。 从这些语言文字中，我们可以体会到陆羽为撰写 《诗经》作出了无悔的选择，投入了巨大的热忱，耗 费了毕生的精力，才终于完成了这部经典著作。
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。
《茶经》不仅记载了神农氏最早发现茶的 历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等 情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶 等方面经验与技艺。
研读课文
读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了
陆羽？ 能用一句话来回答吗？
研读课文
读第2～8自然段
思考： 1.这里讲了怎样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
功名利禄：功名，旧指科举称号或官职名位；禄， 旧称官吏的俸给。指科举考试中以后升官发财。 泛指名利地位。也作“功名富贵”。
如火如荼：荼，茅、芦等类植物开的白花。像火 那样红，像荼那样白。原来形容军容壮盛，后来 形容声势浩大、气氛热烈。
《陆羽与《茶经》课件(语文S版六年级下册课件)
读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》， 你从中体会到什么？
人品高尚，志向远大
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影响？ 从哪些句子可以看出，说明了 什么？
本文介绍了在中国ຫໍສະໝຸດ 文化历史上留有美名的 传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶 一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世 界茶叶的发展作出的卓越贡献。
陆羽与《茶经》
语文S版六年级下册
学习目标
1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事 迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及 表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、 吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利 禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多 才”等词语。
如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。 像火那样红，像荼那样白。原形容军容 壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻 历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。 一千年也难得碰到一次。形容机会非常 难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。
全文共有12个自然段， 作者按“总起——分述”的思路行文， 可分为两个部分： 第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。 作为文章的总起，由此引出后面的内容。 第二部分（第2-12自然段）用事例表现 陆羽。
读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？ （辨别江水——撰写茶经——推广茶 艺）
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶 艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作， 刻画出他精通茶艺的神奇形象。）
六年级下册语文课件22.陆羽与《茶经》∣语文S版 (共41张PPT)
导入新课
生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。 （打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来 生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶 锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的 干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经 开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。
中国十大名茶
滇红 婺绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁红 大红袍
学习目标
1.默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹 和精神品质。
2.结合课文内容，理解重点句子的含义以及表 达的情感，能有感情地朗读课文。
3.认识“煎、吭、禄、蜀、荼”，会写“煎、 舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、 功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、 博学多才”等词语。
……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至 一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是 南零的水呢!”
（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精 通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）
读9—11自然段，思考：
•陆羽拒绝做官，潜心撰写 《茶经》，有怎样的经历？ 认真阅读课文，你从中体会 到什么？
读9—11自然段 1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况 下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
PPT素材：1ppt/sucai/ PPT图表：1ppt/tubiao/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 教案下载：1ppt/jiaoan/
PPT课件：1ppt/kejian/ 数学课件：1ppt/kejian/shuxue/ 美术课件：1ppt/kejian/meishu/ 物理课件：1ppt/kejian/wuli/ 生物课件：1ppt/kejian/shengwu/ 历史课件：1ppt/kejian/lishi/
生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。 （打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来 生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶 锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的 干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经 开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。
中国十大名茶
滇红 婺绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁红 大红袍
学习目标
1.默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹 和精神品质。
2.结合课文内容，理解重点句子的含义以及表 达的情感，能有感情地朗读课文。
3.认识“煎、吭、禄、蜀、荼”，会写“煎、 舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、 功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、 博学多才”等词语。
……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至 一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是 南零的水呢!”
（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精 通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）
读9—11自然段，思考：
•陆羽拒绝做官，潜心撰写 《茶经》，有怎样的经历？ 认真阅读课文，你从中体会 到什么？
读9—11自然段 1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况 下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？
PPT素材：1ppt/sucai/ PPT图表：1ppt/tubiao/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 教案下载：1ppt/jiaoan/
PPT课件：1ppt/kejian/ 数学课件：1ppt/kejian/shuxue/ 美术课件：1ppt/kejian/meishu/ 物理课件：1ppt/kejian/wuli/ 生物课件：1ppt/kejian/shengwu/ 历史课件：1ppt/kejian/lishi/
S版六年级语文下册陆羽与《茶经》精心课件
强调他不求取功名利 禄的态度十分坚决。
当时，人们都以求取功名 利禄为荣，不屑于写这样的 “闲书”，而陆羽却毫不动摇。
强调他不随波逐流、不放弃 自己推广茶艺的决心十分坚定。
小练习 大智慧 1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅„„而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
拓展训练
有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入 高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活 动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。 干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展， 栩栩如生，生意盎然。
中国十大名茶
滇红
黄山毛峰
冻顶乌龙茶 洞庭碧螺春 安溪铁观音
祁红 大红袍
婺绿(屯绿)
平水珠茶 西湖龙井
茶艺欣赏
《茶经》，是中国乃至世界现存最 早、最完整、最全面介绍茶的第一 部专著，被誉为“茶叶百科全书”， 由中国茶道的奠基人陆羽所著。此 书是一部关于茶叶生产的历史、源 流、现状、生产技术以及饮茶技艺， 茶道原理的综合性论著，是一部划 时代的茶学专著。它不仅是一部精 辟的农学著作又是一本阐述茶文化 的书。它将普通茶事升格为一种美 妙的文化艺能。它是中国古代专门 论述茶叶的一类重要著作,推动了中 返 回 国茶文化的发展。
功名利禄：功名，旧指科举称号或官职名位；禄， 旧称官吏的俸给。指科举考试中以后升官发财。 泛指名利地位。也作“功名富贵”。 如火如荼：荼，茅、芦等类植物开的白花。像火 那样红，像荼那样白。原来形容军容壮盛，后来 形容声势浩大、气氛热烈。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也 难得碰到一次。形容机会非常难得。也作“千载 难遇”。 博学多才：博，渊博。学识渊博，有多方面的才 能。也作“博学多能”。
六年级语文下册 第5单元 22 陆羽与《茶经》课件6 语文S版
研读课文
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样 的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样 的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？ 花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的 价值？
读9名—师PP1T1课自件 然段，思考：
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。朝廷好几次要他出任高官，他 都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是 推广茶艺，撰写《茶经》。
名师PPT课件
陆羽为什么会被后人尊敬称为《茶圣》？
1、陆羽精通茶艺。
2、陆羽拒绝功名，游历天下，广泛搜 集资料，潜心从事茶的研究和著述， 历时二十六年，写就巨著《茶经》。
3、陆羽周游各地，推广茶道，促 进茶文化的绵延发展。
名师PPT课件
中心主题
课文介绍了在中国茶文化历史上 留有美名的传奇人物陆羽的生动故 事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人 品，歌颂了他对中国茶业和世界茶 叶的发展作出的卓越贡献。
拓展练习
名师PPT课件
1、读读，抄抄。 （1）振兴古国茶文化 扶植民族艺术花 （2）茶亦醉人何必酒 书能香我不需花
返回
• 言对青山不为青，两人土上去谈心。 三人骑牛少只角，草木之中有一人。
• 这是昔日流传的一个谜语，打四个字，谜底是一 句应酬语。
• 草木之中有一人，就是“茶”字，“茶”字为 “草”字头，“木”字脚，中间是个“人”字。 再以“茶”字为线索仔细推敲，原来谜底是：请 坐奉茶。
名师PPT课件
我会读 我会认 名师PPT课件 源远流长 闻名天下
千载难逢
如火如荼 风餐露宿 巴山蜀水
毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗
博学多才 功名利禄
煎茶 追溯 舀水 仰慕 惊愕
六年级下册语文课件第五单元 22 陆羽与《茶经》(语文S版) (共10张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
整体感知
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
流、现状、生产技术以及饮茶技艺，
茶道原理的综合性论著，是一部划
时代的茶学专著。它不仅是一部精
辟的农学著作又是一本阐述茶文化
的书。它将普通茶事升格为一种美
妙的文化艺能。它是中国古代专门
论述茶叶的一类重要著作,推动了中
国茶文化的发展。
返回
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
22.陆羽与《茶经》
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
茶艺欣赏 《茶经》
《茶经》，是中国乃至世界现存最
早、最完整、最全面介绍茶的第一
部专著，被誉为“茶叶百科全书”，
由中国茶道的奠基人陆羽所著。此
书是一部关于茶叶生产的历史、源
画出他栩栩如生的神奇形象。）
返回
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
•
整体感知
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
流、现状、生产技术以及饮茶技艺，
茶道原理的综合性论著，是一部划
时代的茶学专著。它不仅是一部精
辟的农学著作又是一本阐述茶文化
的书。它将普通茶事升格为一种美
妙的文化艺能。它是中国古代专门
论述茶叶的一类重要著作,推动了中
国茶文化的发展。
返回
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
22.陆羽与《茶经》
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
茶艺欣赏 《茶经》
《茶经》，是中国乃至世界现存最
早、最完整、最全面介绍茶的第一
部专著，被誉为“茶叶百科全书”，
由中国茶道的奠基人陆羽所著。此
书是一部关于茶叶生产的历史、源
画出他栩栩如生的神奇形象。）
返回
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
小学六年级下册语文精品课件22 陆羽与《茶经》
3
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文 中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作，
刻画出他栩栩如生的神奇形象。）
2019/5/8
4
读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写 《茶经》，有怎样的经历？ 认真阅读课文，你从中体会 到什么？
2019/5/8
语文S版六年级下册
陆羽与《茶经》
2019/5/8
1
读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？哪些段落写 到了茶经？
（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）
2019/ห้องสมุดไป่ตู้/8
2
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
第4句话在文中起什么作用？
2019/5/8
5
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影 响？从哪些句子可以看出， 说明了什么？
2019/5/8
6
练习扩展。
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.先比较，再选字填空。 煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天 坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人 3.文中有三处用了“不仅……而且”这样的句 式,把它们找出来,指出它们在文中的作用. 4.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
2019/5/8
7
读2——8自然段，思考：
这里讲了一个怎样的故事？文 中 哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作，
刻画出他栩栩如生的神奇形象。）
2019/5/8
4
读9—11自然段，思考：
陆羽拒绝做官，潜心撰写 《茶经》，有怎样的经历？ 认真阅读课文，你从中体会 到什么？
2019/5/8
语文S版六年级下册
陆羽与《茶经》
2019/5/8
1
读课文，思考：
文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？ 文中写了他的哪几件事？哪些段落写 到了茶经？
（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）
2019/ห้องสมุดไป่ตู้/8
2
读第一自然段，思考：
这段话中，哪些语句概括地介绍 了陆羽？
第4句话在文中起什么作用？
2019/5/8
5
读12自然段，思考：
陆羽推广茶艺产生了哪些影 响？从哪些句子可以看出， 说明了什么？
2019/5/8
6
练习扩展。
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.先比较，再选字填空。 煎 滔 （ ）水 波浪（ ）天 坑 吭 （ ）道 不（ ）声 不（）人 3.文中有三处用了“不仅……而且”这样的句 式,把它们找出来,指出它们在文中的作用. 4.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》做题目?
2019/5/8
7
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……
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。 倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说： “这（才舀是水南、零掂的水水、呢倒!” 水等一系列动作，刻
画出他栩栩如生的神奇形象。）
研读课文
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样 的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样 的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花 了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
如火如荼：荼，茅、芦等类植物开的白花。像火 那样红，像荼那样白。原来形容军容壮盛，后来 形容声势浩大、气氛热烈。
源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。
千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也 难得碰到一次。形容机会非常难得。也作“千载 难遇”。
博学多才：博，渊博。学识渊博，有多方面的才 能。也作“博学多能”。
中国十大名茶
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
茶艺欣赏 《茶经》
《茶经》，是中国乃至世界现存最 早、最完整、最全面介绍茶的第一 部专著，被誉为“茶叶百科全书”， 由中国茶道的奠基人陆羽所著。此 书是一部关于茶叶生产的历史、源 流、现状、生产技术以及饮茶技艺， 茶道原理的综合性论著，是一部划 时代的茶学专著。它不仅是一部精 辟的农学著作又是一本阐述茶文化 的书。它将普通茶事升格为一种美 妙的文化艺能。它是中国古代专门 论述茶叶的一类重要著作,推动了中 国茶文化的发展。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价 值？
陆羽不仅精通茶艺，而且 博学多才。朝廷好几次要他出 任高官，他都毫不犹豫地拒绝 了。他的志向是推广茶艺，撰 写《茶经》。
一路上，他风餐露宿，日晒雨淋， 足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越 山川·······
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰 写《茶经》的资料，开始游历天下。
1、读读，抄抄。 （1）振兴古国茶文化 扶植民族艺术花 （2）茶亦醉人何必酒 书能香我不需花
• 言对青山不为青，两人土上去谈心。
• 三人骑牛少只角，草木之中有一人。
• 这是昔日流传的一个谜语，打四个字，谜 底是一句应酬语。
• 草木之中有一人，就是“茶”字，“茶” 字为“草”字头，“木”字脚，中间是个 “人”字。再以“茶”字为线索仔细推敲， 原来谜底是：请坐奉茶。
拓展训练
有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入 高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活 动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。 干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展， 栩栩如生，生意盎然。
拓展练习
整体感知
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
中心主题
课文介绍了在中国茶文化历史上 留有美名的传奇人物陆羽的生动故 事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人 品，歌颂了他对中国茶业和世界茶 叶的发展作出的卓越贡献。
经过十六年的游历后······
他凭借实地考察三十二州茶叶产地······
又过了五年，经增补修订········陆羽已经四十七岁了。 整部巨著的完成，历时二十六年。 从这些语言文字中，我们可以体会到陆羽为撰写 《诗经》作出了无悔的选择，投入了巨大的热忱，耗 费了毕生的精力，才终于完成了这部经典著作。
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。
《茶经》不仅记载了神农氏最早发现茶的 历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等 情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶 等方面经验与技艺。
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
茶和文化不仅在中国绵延发展，还传到 一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。
研读课文
读第12自然段 思考： 陆羽推广茶艺产生了哪些
影响？
帮你读
读第2～12自然段
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分 述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高 尚、志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
功名利禄：功名，旧指科举称号或官职名位；禄， 旧称官吏的俸给。指科举考试中以后升官发财。 泛指名利地位。也作“功名富贵”。
研读课文
读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了
陆羽？ 能用一句话来回答吗？
研读样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”
陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。 倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说： “这（才舀是水南、零掂的水水、呢倒!” 水等一系列动作，刻
画出他栩栩如生的神奇形象。）
研读课文
读第9～11自然段
1.陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样 的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样 的感受？
2.为了写《茶经》，陆羽做了些什么？花 了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。
如火如荼：荼，茅、芦等类植物开的白花。像火 那样红，像荼那样白。原来形容军容壮盛，后来 形容声势浩大、气氛热烈。
源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。
千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也 难得碰到一次。形容机会非常难得。也作“千载 难遇”。
博学多才：博，渊博。学识渊博，有多方面的才 能。也作“博学多能”。
中国十大名茶
滇diān红 婺wù绿(屯绿)
黄山毛峰 冻顶乌龙茶
洞庭碧螺春 安溪铁观音
平水珠茶 西湖龙井
祁qí红 大红袍
茶艺欣赏 《茶经》
《茶经》，是中国乃至世界现存最 早、最完整、最全面介绍茶的第一 部专著，被誉为“茶叶百科全书”， 由中国茶道的奠基人陆羽所著。此 书是一部关于茶叶生产的历史、源 流、现状、生产技术以及饮茶技艺， 茶道原理的综合性论著，是一部划 时代的茶学专著。它不仅是一部精 辟的农学著作又是一本阐述茶文化 的书。它将普通茶事升格为一种美 妙的文化艺能。它是中国古代专门 论述茶叶的一类重要著作,推动了中 国茶文化的发展。
3.《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价 值？
陆羽不仅精通茶艺，而且 博学多才。朝廷好几次要他出 任高官，他都毫不犹豫地拒绝 了。他的志向是推广茶艺，撰 写《茶经》。
一路上，他风餐露宿，日晒雨淋， 足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越 山川·······
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰 写《茶经》的资料，开始游历天下。
1、读读，抄抄。 （1）振兴古国茶文化 扶植民族艺术花 （2）茶亦醉人何必酒 书能香我不需花
• 言对青山不为青，两人土上去谈心。
• 三人骑牛少只角，草木之中有一人。
• 这是昔日流传的一个谜语，打四个字，谜 底是一句应酬语。
• 草木之中有一人，就是“茶”字，“茶” 字为“草”字头，“木”字脚，中间是个 “人”字。再以“茶”字为线索仔细推敲， 原来谜底是：请坐奉茶。
拓展训练
有个茶谜，很有趣，谜面为： 生在山里，死在锅里， 埋在罐里，活在杯里。（打一物）
这个谜语，形象生动，颇有创意。 茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入 高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活 动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。 干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展， 栩栩如生，生意盎然。
拓展练习
整体感知
1. 文中写了陆羽的哪几件事？哪 些段落写到了茶经？
2.默读课文，边读边画陆羽令你敬 佩的句子，写批注。
有关陆羽的事件
辨别江水——撰写茶经——推广茶艺
中心主题
课文介绍了在中国茶文化历史上 留有美名的传奇人物陆羽的生动故 事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人 品，歌颂了他对中国茶业和世界茶 叶的发展作出的卓越贡献。
经过十六年的游历后······
他凭借实地考察三十二州茶叶产地······
又过了五年，经增补修订········陆羽已经四十七岁了。 整部巨著的完成，历时二十六年。 从这些语言文字中，我们可以体会到陆羽为撰写 《诗经》作出了无悔的选择，投入了巨大的热忱，耗 费了毕生的精力，才终于完成了这部经典著作。
小练习 大智慧
1.陆羽为什么被后人称为“茶圣”？ 2.文中有三处用了“不仅……而且” 这样的句式,把它们找出来,指出它们在 文中的作用。 3.课文为什么用《陆羽与〈茶经〉》 做题目?
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多 才。
《茶经》不仅记载了神农氏最早发现茶的 历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等 情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶 等方面经验与技艺。
陆羽，名疾，字鸿渐、季疵， 号桑苎zhù翁、竟陵子，唐代 复州竟陵人（今湖北天门）。 幼年托身佛寺，自幼好学用 功，学问渊博，诗文亦佳， 且为人清高，淡泊功名。一 度招拜为太子太学、太常寺 太祝而不就。760年为避安史 之乱，陆羽隐居浙江苕tiaó溪 （今湖州）。其间在亲自调 查和实践的基础上，认真总 结、悉心研究了前人和当时 茶叶的生产经验，完成创始 之作《茶经》。因此被尊为 茶神和茶仙。
茶和文化不仅在中国绵延发展，还传到 一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。
研读课文
读第12自然段 思考： 陆羽推广茶艺产生了哪些
影响？
帮你读
读第2～12自然段
选择了他生平中有代表性的三个事例一一分 述。分别是:
1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高 尚、志向远大； 3.周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
初读感知
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生 字新词，要将字词读准、读对。
2.浏览课文，初步了解课文大体内容。
我会读 我会认
源远流长 闻名天下 千载难逢 博学多才 功名利禄 风餐露宿 巴山蜀水 如火如荼 毫不犹豫 一衣带水 饮茶品茗 虚度 吭声 惊愕 煎茶 追溯 舀水 仰慕 驿站 绵延
功名利禄：功名，旧指科举称号或官职名位；禄， 旧称官吏的俸给。指科举考试中以后升官发财。 泛指名利地位。也作“功名富贵”。
研读课文
读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了
陆羽？ 能用一句话来回答吗？
研读样一个故事？ 2.文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶
艺？ 3.如果你在场，会怎样表扬陆羽？
军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。 他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水， 说：“这水是临岸的江水，不是南零的 水。”