年度上学期小学教学视导总结与年度上学期班级工作总结汇编
2024年学年终上学期小学教学视导总结(三篇)
2024年学年终上学期小学教学视导总结一、教学活动本学期，我认真贯彻落实教育部关于小学课程改革的要求，注重培养学生的学术能力和综合素养，采用多种灵活的教学方法，加强与学生之间的互动和合作，推动了教学工作的改革和发展。
1. 课堂教学在课堂教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过探究式的学习活动，引导学生主动思考和解决问题。
我还注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组讨论和合作探究，提高了学生的学习效果和兴趣。
同时，我也注重对学生的差异化教学，根据学生的学习情况和兴趣特点，采用个性化教学策略，提高了学生的学习效果和满意度。
2. 课外活动在课外活动方面，我注重培养学生的综合素质和社会实践能力。
组织学生参加各种文化活动和社会实践活动，如参观博物馆、参加社区服务等，加强了学生的实践能力和社会意识。
我还注重培养学生的艺术素养和体育锻炼，组织学生参加各种艺术节目和体育比赛，培养了学生的审美情趣和身体素质。
二、教师发展本学期，我注重自身的教育教学方法和手段的提高，积极参加各种教育培训和研讨会，学习和掌握最新的教学理念和方法。
通过教学观摩和与教育专家的交流，不断更新和完善自己的教育教学理念和方法。
我还加强与同事之间的交流和合作，借鉴他们的经验和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
三、家校合作本学期，我注重与家长的沟通和合作，与家长定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见，改进教育教学工作。
我还积极与家庭沟通，了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
四、教育教学管理本学期，我注重教育教学管理工作的规范和提高。
严格按照学校的教育教学计划和课程标准，制定合理的教学计划，并按时完成教学任务。
我还加强学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生在学习中的问题，提高学生的学习效果和满意度。
同时，我还注重教育教学工作的文件和记录的整理和归档，保证了教育教学工作的规范和有序进行。
学年度上学期小学教学视导总结8篇
学年度上学期小学教学视导总结8篇第1篇示例：学年度上学期是小学教学工作中至关重要的一段时间。
在这段时间里，教师们辛勤付出，学生们努力学习，共同创造了一片属于他们的教育天地。
教学视导工作作为教学质量保障的重要环节，发挥着至关重要的作用。
一、学习生活丰富多彩在过去的学年度上学期，学校开展了许多丰富多彩的学习活动。
学校举办了各种形式的文化艺术节，让学生们在参与中感受到快乐与成就。
学校还组织了多样性的体育活动，培养学生们的团队精神和合作能力。
学校还邀请了专家学者来校进行讲座，拓展了学生们的视野和知识面。
这些丰富多彩的学习活动，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。
二、学科教学全面拓展在学习生活中，学科教学是学校工作的核心。
在学年度上学期，学校教师们以高度的责任感和热情投入到教学工作中。
他们结合教材内容和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在教学上，学校也引入了新的教学方法和手段，如多媒体教学、探究式教学等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
三、学生综合素质提升学校一直注重学生的综合素质提升。
在学年度上学期，学校通过校园文化建设、德育教育等环节，积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
学校还组织了各类培训活动，提高学生的综合素质和能力水平。
学校还注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进全体学生的全面发展。
四、教学视导常态化监督在学年度上学期，学校教学视导工作得到了有效实施。
学校建立了科学的教学视导评估体系，明确了视导工作的指导原则和操作程序。
学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学质量。
通过教学视导工作的常态化监督，学校提高了教学质量，提升了教师的专业素养。
五、“三办”工作落地见效在学年度上学期，学校认真贯彻教育部“三办”工作部署，取得了明显成效。
学校注重学生的学习效果，落实“三办”工作要求，加强了对学生的个性发展和心理健康的关注。
学校还积极组织开展各类学科竞赛和校园文化活动，营造了良好的学习氛围和校园环境。
2024年学年度上学期小学教学视导总结范本(2篇)
2024年学年度上学期小学教学视导总结范本尊敬的领导：我是××小学××班的任课教师，非常荣幸能够参与到2024年学年度上学期的小学教学视导工作中。
通过本学期的教学视导，我收获颇丰，对于我个人的教育教学水平也有了一定的提高。
在此向您汇报，并总结了以下几点经验和体会。
首先，教师要严格落实教学计划。
本学期我在教学视导中发现了自己在教学计划方面的问题。
原来我在备课中往往过于匆忙，没有充分准备，所以在授课中常常踩坑，导致学生未能理解和掌握所学内容。
通过教学视导的提醒和指导，我深刻认识到严格落实教学计划的重要性。
从现在开始，我将会更加认真地备课，充分准备教学所需材料，确保教学的质量。
其次，注重教学内容的质量。
在教学视导中，我意识到教学内容的内容质量对于学生的学习效果有着重要的影响。
在教学视导中，老师们针对我的教学内容做了一些修改和调整，使之更加符合学生的实际情况和学习需求。
我深刻体会到，教学内容的合理与否直接关系到学生的学习情绪和学习成果。
因此，在今后的教学中，我会更加注重教学内容的质量，力求让每一个学生都能够充分理解和掌握所学内容。
再次，创设良好的教学氛围。
在教学视导中，我发现了自己在课堂管理方面的不足。
原来我往往过于关注教学内容的传授，而忽略了课堂氛围的创设。
在教学视导中，老师们指出了我在课堂纪律管理上的不足，并提供了一些建议和方法。
我深感在教学中，良好的教学氛围对于学生的学习效果和积极性有着重要的影响。
所以，在今后的教学中，我会更加注重营造良好的教学氛围，使每个学生都能积极参与到学习中来。
最后，注重交流与反思。
在教学视导中，我感受到了与他人交流与反思的重要性。
通过与其他老师的交流和反思，我不仅能够及时了解到自己教学中的不足之处，也能够借鉴到他人的优点和经验。
在今后的教学中，我会更加注重与教育同行的交流，虚心借鉴他人的经验，不断提升自己的教育教学水平。
通过本学期的教学视导，我不仅汲取了许多经验和教训，也深入了解了自己在教育教学中的不足之处。
2024年上学期小学教学视导总结8篇
2024年上学期小学教学视导总结8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在了解各学校的教学情况，发现问题，提出建议，促进学校教学质量的提高。
通过深入课堂、听取汇报、与教师座谈等方式，我们获得了大量第一手资料。
现将视导情况总结如下：二、教学管理本次视导涉及多所小学，我们发现各学校在教学管理方面均有所长。
大部分学校都能按照教育部门的要求，制定合理的教学计划，安排好课程表。
同时，各学校也能加强教学常规管理，确保教学质量。
然而，在视导过程中，我们也发现了一些问题。
部分学校在教学管理上还存在一些不足，如教学计划不够科学、课程表安排不够合理等。
此外，部分教师缺乏教学经验，对教材理解不够深入，导致教学效果不佳。
针对以上问题，我们建议各学校应进一步加强教学管理，制定更加科学合理的教学计划，完善课程表安排。
同时，学校也应加强对教师的培训力度，提高教师的教学水平。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现各学校普遍能够注重学生的主体地位，尊重学生的个性发展。
教师们能够根据学生的年龄特点和认知规律，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，在视导过程中，我们也发现了一些问题。
部分教师在课堂上仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和探究环节；部分教师过于追求形式上的热闹和多样化，忽视了知识的传授和学生的实际需求。
针对以上问题，我们建议各学校应继续推进课堂教学改革创新工作，鼓励教师大胆尝试新教学方法和手段；同时加强课堂管理力度确保每一节课都能取得实效性进展。
四、课外活动在课外活动方面，我们发现各学校普遍能够注重学生的全面发展，开展丰富多彩的课外活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力素质。
然而，在视导过程中我们也发现了一些问题。
部分学校在组织课外活动时缺乏系统性、计划性和针对性；部分活动内容过于单一陈旧或脱离学生实际需求。
针对以上问题我们建议各学校应进一步加强对课外活动的指导和监管力度确保每一项活动都能取得实效性进展同时不断探索创新活动内容和形式以满足学生多样化需求。
2024年度上学期小学教学视导总结(2篇)
2024年度上学期小学教学视导总结一、引言____年度上学期小学教学视导是以提高教学质量为目标的一项重要工作。
本次视导通过对各个学校的课堂教学情况进行观察和评估，总结了一系列的教学问题和改进措施。
本文将对这些问题进行分析和总结，以期对今后的教学工作有所启示。
二、视导结果总结1. 教学目标设置不明确在本次视导中，发现了部分教师对教学目标设置不明确的问题。
教学目标是课堂教学的核心，它的明确与否直接影响到教学效果。
因此，我们应加强对教师的培训，提高其教学目标设置的水平。
2. 教学内容与学生实际不符在一些课堂中，教师教学内容与学生实际不符，导致学生学习兴趣不高、积极性不高。
教学内容应与学生的学习需要相匹配，关注学生的兴趣和实际情况，这样才能激发学生的学习热情。
3. 教学方法单一教学方法单一是本次视导中发现的另一个问题。
教学方法的多样性可以提高学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣。
因此，我们应鼓励教师尝试不同的教学方法，提供更具创意性和多样性的教学方式。
4. 学生参与度不高学生参与度不高是本次视导中发现的一个普遍问题。
这与教师的教学方式和学生对教学的期望等因素都有关系。
我们应加强对学生的激励和引导，同时提高教师的课堂管理水平，激发学生的学习热情，增加他们的积极参与度。
5. 评价方式单一在本次视导中，发现了部分教师评价方式过于单一的问题。
评价是对学生学习情况的反馈，应客观、全面、科学。
因此，我们应鼓励教师尝试不同的评价方式，如口头评价、书面评价等，提高评价的准确性和针对性。
三、改进措施为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施：1. 加强教师培训通过组织各类培训活动，提高教师的教学目标设置水平，让他们更加清楚地了解如何设置明确的教学目标。
同时，通过教学案例研究和教师互动讨论等方式，提高教师的教学能力和教学方法的多样性。
2. 关注学生实际情况教师应认真研究学生的实际情况，理解学生的需要和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容，提高学生的学习积极性和主动性。
2024年度上学期小学教学视导总结
2024年度上学期小学教学视导总结____年度上学期小学教学视导总结一、引言____年度上学期的小学教学工作已经圆满结束了。
本学期，我校坚持以学生为中心的教学理念，积极探索创新教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在全体教师的努力下，小学教学工作取得了一系列显著的成就，现将本学期的教学视导总结如下。
二、学校教学管理本学期，学校高度重视教学工作，制定了一系列针对教师和学生的教学管理措施。
学校教学领导班子密切关注课堂教学质量，坚持每周例会制度，及时研究解决教学中的问题和困难。
同时，学校还加强对教师的培训，组织了多次课题研究研讨会和校内教研活动，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
三、教师队伍建设本学期，学校积极加强教师队伍建设，注重培养优秀教师，提高教师的教育教学水平。
学校举办了多次师德师风建设活动，鼓励教师积极参加培训和课程设计比赛，并对取得优异成绩的教师进行表彰奖励。
同时，学校还开展了定期的教师教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习，不断提高教学质量。
四、课堂教学质量本学期，学校坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课堂教学中，教师积极运用多种教学手段，如教学游戏、小组合作、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动参与。
课堂氛围活跃，学生的思维能力和动手能力得到了有效的培养和提高。
五、学生评价和自主学习能力本学期，学校注重培养学生的自主学习能力和评价意识。
通过组织学生参与课程评价和教师评课活动，促进学生对自身学习的反思和提高。
同时，学校还积极开展学生自主学习指导活动，鼓励学生广泛阅读、参加实践活动和学术竞赛，培养学生的自主学习和问题解决能力。
六、家校合作本学期，学校高度重视家校合作，注重学校和家庭之间的沟通和联系。
学校定期组织家长会和家校共育讲座，加强与家长的沟通和交流，了解学生家庭情况和学习困难，共同制定合理的教育教学方案。
学校还开设了家庭作业辅导班和家长学校，帮助家长更好地指导孩子的学习。
学年度上学期小学教授教化视导总结6篇
学年度上学期小学教授教化视导总结6篇篇1一、引言本学期，为了更好地促进小学教育教学的改革与发展，提高教育教学质量，我们对小学进行了全面的教化视导工作。
通过深入学校、深入课堂、深入了解师生，对视导工作进行了全面而细致的观察与评估。
现将本学期小学教化视导工作进行总结。
二、工作内容（一）教学计划与课程设置本学期，各小学在教学计划和课程设置方面表现出较高的严谨性和科学性。
学校严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了合理的教学计划。
课程设置涵盖了德、智、体、美、劳等多方面，注重培养学生的综合素质。
同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
（二）师资队伍建设师资是教育教学的关键。
本学期，各小学在师资队伍建设方面取得了显著成绩。
学校加大了对教师的培训力度，提高了教师的教育教学水平。
同时，学校还注重教师的师德师风建设，加强了教师的职业道德教育，提高了教师的教育教学责任感。
（三）课堂教学改革课堂教学是教育教学的主渠道。
本学期，各小学在课堂教学改革方面进行了大胆尝试。
学校注重学生的主体地位，倡导启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还注重信息技术与教学融合，提高了课堂教学效果。
（四）教育教学研究教育教学研究是提升教育教学质量的重要途径。
本学期，各小学在教育教学研究方面取得了丰硕成果。
学校鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的科研能力。
同时，学校还开展了校本研究，解决了教育教学中的实际问题。
三、工作成效（一）教育教学质量显著提高通过本学期的教化视导工作，各小学的教育教学质量得到了显著提高。
学生的学习成绩稳步提升，学生的综合素质得到了全面发展。
（二）师资队伍建设取得显著成效本学期，各小学在师资队伍建设方面取得了显著成效。
教师的教育教学水平得到了提高，师德师风建设得到了加强。
（三）课堂教学改革取得突破通过本学期的课堂教学改革尝试，各小学的课堂教学更加生动、活泼、有效。
学年度上学期小学教授教化视导总结7篇
学年度上学期小学教授教化视导总结7篇篇1一、引言本学期，我们小学教学视导组以“立德树人”为根本任务，以“提高教学质量”为核心目标，按照教育局和学校的统一部署，认真开展各项工作。
通过听课、评课、教学调研等形式，对全校各年级、各学科的教学工作进行了全面、细致的指导。
现将本学期的教学视导工作总结如下。
二、主要工作及做法1. 加强学习，提高自身业务水平我们视导组全体成员始终把学习放在首位，通过集中学习和自主学习相结合的方式，不断提高自身的业务水平和教学理论素养。
本学期，我们重点学习了《义务教育课程标准（2024年版）》、《中小学教师职业道德规范》等教学理论，为更好地开展教学视导工作奠定了基础。
2. 做好听课、评课工作听课、评课是教学视导工作的核心环节。
本学期，我们视导组共听课XXX节，涉及各年级、各学科。
在听课过程中，我们重点关注教师的教学理念、教学方法、教学组织能力等方面。
在评课过程中，我们坚持客观、公正、准确的原则，对每位教师的课堂教学进行评价，并提出针对性的改进意见。
3. 做好教学调研工作本学期，我们视导组还深入课堂、深入教师、深入学生，开展了广泛的教学调研活动。
通过与教师、学生的交流谈心，我们了解到了许多关于教学的第一手资料，为更好地指导教学工作提供了依据。
同时，我们还针对教学中存在的问题和不足，提出了许多有针对性的建议和措施。
4. 做好教学指导工作在教学指导方面，我们视导组始终坚持“以导为主、以教为辅”的原则，注重引导教师自主学习、合作探究、创新实践。
本学期，我们共组织了多次教学研讨活动、教学观摩活动和教学评比活动等，为教师提供了一个展示才华、交流经验的平台。
同时，我们还积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动，并取得了显著的成绩。
三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设仍需加强。
部分教师存在教学理念落后、教学方法单一等问题。
因此，我们将继续加强教师队伍建设，通过培训、学习、交流等方式提高教师的业务水平和教学能力。
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年度上学期小学教学视导总结;根据教研室安排，于XX年12月7 0—12月13日，参加了XX、XX、X站、XX店、X区5个单位10所小学的教学视导。
查看的10所学校，都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想，深入贯彻落实市小学教学工作会议精神，规范学校管理，深化课堂改革，努力提高教师课堂教学水平，全面提高教育教学质量。
XX镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。
每月公示考核结果，同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师，做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改，不留工作死角。
提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路，对于每一内容又细分出子课题，每月一主题，有布置、有检查、有反馈、有总结。
提出了“学、教、练”三步六环教学法（三步是指：学、教、练。
六环是指：出示学习目标一一明确自学指导一一学生自学一一检测（提问）一一更正、交流，教师点拨一一当堂训练）。
XX镇XX小学突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课，每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化，教案书写规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长, 发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。
②抓上课，采取了听随堂课和公开课的方式，结合学校举办的课堂教学大展示活动，促进了教师的教学观念转变，课堂效率的提高，加强了第1页共8页对教师的专业指导。
③抓作业。
每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，作业整洁。
任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。
XX办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”，让语文老师与音乐老师结合，用好歌吟读本，唱响校园。
本学期开展了“我喜爱的一本书”活动，借助这个活动，让家长参与监督, 积极评价学生在家读书情况。
大力推进“点圆式”观课议课活动，将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点，观课前有学科组长进行系统分工，使观课教师人人有关注点，观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置，女“观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐；观察记录教师教学状态的坐在教室后面；观察记录师生问答状态的坐在教室中间，便于听清师生对话的内容；议课时，由学科组长主持，每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋，找出亮点和不足，提出改进建议。
通过人人发言、交流共享，连“点”成“圆"，对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。
最后，授课教师结合评课意见和建议，进行自我整改，提高课堂教学水平。
XXXX小学很抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。
一抓各类计划的制定和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。
二抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。
抓备课要做到: 环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
莲山课~件抓课堂教学做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。
抓反馈要求在教学中做到作业精心设置，认真批改，发放及时, 对作业中出现的问题能及时讲评，并加强辅导。
抓单元测试与讲评，教师在教学中能做到测试及时，讲评及时，并根据学生实际利用电话和家长会等形式，了解学生学习情况，以便于加强反馈和辅导，同时设置跟踪变式练习，全面提升学生的整体素质。
X钢厂学校走动式管理让学校管理者进入一线现场，融入师生员工之中，直接面对面交流。
通过现场解答和阐述的方式，把学校的价值观念传递给教师、家长和学生，促使他们认同和接受学校的价值理念。
本学期，把加强落实常规教学工作列入重要工作日程，坚持领导干部教学检查与教学巡视制度，及时把握每天学校的教育教学状况，发现问题一一研讨问题一一解决问题。
教务教研室加大对教师的业务常规检查与指导力度，定期或不定期进行检查。
一班一品，打造文化特色。
每个班级明确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容，形成了“一班一品”的班级文化特色，营造了良好的学习氛围。
“感恩”、“励志”、“名人故事”、“传统文化"系列宣传板, 既美化了墙壁，又让每一面墙壁会说话、会育人，对学生起到熏陶和教育的作用。
谢谢阅读！年度上学期班级工作总结；■今年十月份接手八年级四班的班主任工作。
这是我第一次担任班主任。
并且是在毫无准备的情况下，XX名学生就突然成了我的亲学生。
（现在学生是XX人）我一下子由“姑妈”变成“亲妈” o回想这几个月，感慨良多。
在接手的初期，尽管犹豫，却也知道自己身上的责任，这不仅是XX名学生，是XX名学生的人生。
几个月的班主任工作，挫折伴随成长，泪水伴随收获。
一，该怎么当“妈” ？具体措施：1, 立即接手工作，脑海中构思班级管理框架。
孩子们的前途容不得老师犹豫，任何一名教师都不能拿孩子的前途蹉距。
2, 虚心学习。
由于没有班主任工作经历和管理经验，明显信心不足。
领导给予了我很大支持，同仁们也毫无保留传授经验。
我先是购买班主任工作丛书，从全国名师那里找经验，找灵感，找思路。
然后，遇到具体问题，不懂就问。
经常请教老班主任；。
同仁们也都倾囊传授，少走了不少弯路。
3, 理清思路，坚定自己的带班理念。
作为班主任老师，就是要给学生提供成长发展的平台，想尽办法成就学生。
要让学生在做事的过程中发现并成长。
首先，建立民主的班级管理制度。
和班委成员讨论班规，集体表决通过。
其次，发挥小组合作的力量。
继续实行六人小组，两个组长负责制。
再次，找出班级精神。
4, 广泛调查学生和科任老师，尽快了解学生。
因为一直是英语老师，所见都是英语课上的表现。
对学生的了解不全面。
对有些学生相当不了解。
通过不断观察，了解，接触对班里近一半的学生有了一定的了解。
5, 有针对性的和学生家长以及学生坐到一起，探讨学生身上的问题，共第4页共8页同制定针对学生个人的方案。
共约谈了12名学生家长，十名学生态度习惯有转变，有四名学生转变很大。
有两名学生还需时间，但是老师的关心是他们有了转变的意愿。
6, 谈心。
一次谈心管三天，两次谈心管一个月。
谈心无疑是与学生拉近距离的有效方法。
需要成长改进的地方：1, 提高班规执行效率。
班规在本学期起到的作用是让学生们接触了什么是“民主”,同学们在讨论制定的过程中，初次体验了“民主” O 但是，并未认识到什么是真正的民主。
存在很多曲解的地方。
另外班规本身力度不够，原因主要是一，没有打印成文，所以不够严肃。
二，各班委成员不会操作，以至于责任缺失。
三，宣传不够力度, 没有持续营造班级氛围。
2, 充分发挥小组合作的作用。
小组合作初见成效，已不再是简单的检查作业小组，有的小组长相当有责任心和领导力。
许多组员在这样的小组里提髙很快。
不过，小组合作也不过才发挥了30%的作用。
小组分配不均衡，小组长领导力和责任心，组员长期的坏习惯等等。
主要的原因还是没有明确的目标，小组没有凝聚力。
正因如此更应该想办法发挥小组合作的作用，利用小组合作培养学生团结合作的品质。
利用小组合作发挥正能量。
利用小组合作解决学生成长中的问题。
3, 没有班级精神则没有战斗力。
让学生在一个松垮，懈怠的氛围里成长无异于害学生，会让他们将来面临许多人生风险。
要让学生知道人生便是奋斗。
学生生活在充满正能量的氛围里，是教师最大的责任之一。
4, 继续多和学生沟通，了解学生所思所想。
下学期要建立“心灵小本”，及时和学生沟通。
沟通才能架起理解的桥梁。
5, 多举办活动，提升班级战斗力。
通过向咸老师请教，运动，便是很好的活动。
下学期，不仅要求学生多运动，还要和学生一起运动。
6, 千万不要自以为人师。
所谓“培养”,也不要轻易说。
记住自己只是一名老师，并非教育家。
可以帮助学生成就梦想，可以给学生发展提供平台。
但不可以“引领”学生。
千万不可自以为是。
7, 都说学生随班主任。
所以，应该先培养自己。
没有个人魅力的班主任注定失败。
回想这两三个月，我个人简直太糟糕。
首先，，不顾形象了。
其次，经常发脾气，喳喳呼呼的。
现在想起来，真是羞愧。
想要培养大气的学生，自己先要大气嘛。
务必要勤奋，坚持，热爱思考，自信，热情，心中有他人。
要多读书。
其次，恰当发挥班主任话语权的作用。
二，该怎么当“后妈” ？1, 抵触，怀疑，不信任中开始。
先前的班主任王老师特别和蔼细致，做事认真有方法。
学生在充满温暖的氛围里生活学习的很愉快，很舒心。
即便是我们科任老师，和王老师交往都有一种温暖的感觉。
那种信任无以言表。
所以学生无法适应王老师突然调走的现实，情感上长时间不能转变适应。
要把一直是英语老师的我重新定位为班主任的角色，异常的艰难。
几乎每天, 每件事都自然的作对比。
班里一股股要弹劾我的气氛此起彼伏。
家长们也是一时无法适应。
虽然有些家长表示支持我的工作，但是大部分家长和学生一样无法淡定。
毕竟是孩子的前途啊。
真的可以理解。
这么一批有情有义的学生在现在这样的社会里，真的令人欣慰。
2, 泪水，汗水中坚持。
学生甚至家长都在期盼王老师尽快回来。
我安排的工作，无论如何进行不下去。
科任老师反应班里犹如散沙一盘，上课氛围不好，顶撞老师，不把老师放在眼里。
不能接受老师的批评。
常常阳奉阴违。
领导反映我班学生不遵守校规，午自习铃都响了，还有学生在操场上打球。
领导提出，学生还振振有词。
有些学生不尊重老师，不尊重领导。
卫生，课间操，吃饭等等行为习惯令人堪忧。
关键都是学习好的学生带头违反。
谈心，还是谈心。
真诚付出，可以安抚学生。
可是情感之所以可贵，就是在于他的稳定。
学生可以接受你的道理，他也明白你的用心。
他就是不愿看到你和他先前班主任不一样。
我不知道为何自己哭过后，还选择坚持。
当时，三班的学生真是给我莫大的安慰，真诚的他们，或是直接安慰我，或是给我说笑话，每到在三班上课时，他们总是热情昂扬。
告诉我，“在四班受委屈了，就上我们班。
”还有的学生用英语写便签给我，说不懂意思让我翻译，上面写着“老师，我永远站在你这边。
”看过之后，我理解了四班学生。
3, 历练中坚定。
安抚学生，只是第一步。
既然已经接手，便要负责。
查资料，深思考，日思夜想，一个问题一个问题的解决。
思路已然清晰。
四，个人收获。
1, 感冒少了。
七年级时，我一直是一个月发烧一次的节奏。
放假就在家里养病。
本学期，每个月，我都是在“期盼”中“失望”。
到现在，我竟然一次没感冒。
只是嗓子哑了两次。
比起发烧，这太小意思了。
2, 用脑子思考问题了。
英语老师普遍有一个现象，就是比较随性。
习惯做事走心不走脑的我现在思考问题绝对有条理。
3, 做事比先前细致了。
并且愿意细致。
先前，我可是推崇没心谢谢阅读!。