太湖学习材料

语文科最后十天冲刺备课策略
一、计划性
二、记忆性内容要强化
三、系统化回顾
四、查缺补漏
五、想象模拟训练
六、轻松上阵
考场忠告
一、相信第一感觉
二、把握时机
三、注意审题
最后十天冲刺复习计划
一、每天早晨背诵《考试说明》要求必背古诗文
二、5月29日磨卷，根据考试卷找出自己错误原因，并思考备
考对策
三、6月1日再次熟悉近三年安徽卷，明确考试思想、目的，
了解考试载体，有针对性地解决问题。

四、6月3日，高考考场答题指导，高频考点抢分技巧指导。

五、6月5日，自由复习，回答学生提问。

六、自信迎接高考。

2015高三数学考前7天复习思路
再次研读考试说明
应该认真的对照考试说明，梳理我们高中阶段的一些知识点，不要存在知识的盲区。

比如说我们前几天做过一次考试，考到一个方差问题，这个问题在考试说明里面是B层次的要求，由于我们复习过程当中，同学和老师对这个概念涉及的少，突然考到的时候有一些比较优秀的学生好像这个也忘了，答对率比较低。

还有其他在考试说明里面要求还比较高，但是在复习中好像考虑的少的题目，这是知识盲区，大家不要忽视。

如果你忽视了这些，可能会出现考试紧张。

坚持作解题训练
适当的做一点题，不要手生。

如果这一星期不做题，光归纳梳理知识，会在考场上突然感觉到手生，计算得也慢。

建议每天要适当的做一点数学题，不要做太难的题，一个是复习一下基础知识，一个是锻炼熟练程度。

我给大家建议有这么几种类型的题：一个是考试说明的样题要认真研究，既然是样题，就是为大家复习知识和方法所必须的。

第二要认真做一下13年和14年高考试题，13、14年的高考试题应该从难度上还是被大家所认可，从考察的知识点和方法上还是比较合理的。

既然保持平稳过渡的话，我们平时无论各个区的模拟考试题还是学校里考的题，在试题的难度上和计算量上略大于高考的题目，你体会一下高考要求，感觉一下高考试题的难度把握还有计算量的要求会找到一种感觉，比较容易树立信心。

不放过自己的易错题
前一阶段各次模拟考试和学校的考试同学们做的题出错的地方，这些题要么是你知识上的漏点，要么是你方法上可能掌握得不太熟，要么是当时考试的心态不太好，没有处理好这个问题等等。

这也集中了表现出一点，出错的地方就是我们在高考考试里边要注意避免的，不要把这一种错误带到高考考场上。

高考之前做一做这个工作相当于照镜子，找一找自己的缺点。

这样就能够把自己原来所犯的错误通过最近几天的复习在高考之前消灭。

注意心态调整
调整好心态。

这个很重要。

因为很多同学考试都有一种紧张的心理。

实际上考试的时间都是两个小时，考试的难度对同学们都是公平的，遇到不会的题大家都一样。

我也感觉难，别人感觉难，别人不会的题目你要能做好，你就能够胜出。

如果别人心态好，我自己紧张，结果就是落后于别人了。

做最后的考前应试技巧指导
好的成绩和基础是高考获得高分的必备条件，可是如果在考场上不注意应试技巧，也有可能前功尽弃。

所以在考试前，应该做必要考试技巧的指导，作为考生也应该自己在心里好好总结一些常用的应试实用技巧。

高三数学备课组
2015年5月27 太湖
最后10天高三英语复习备考策略
为了使有限时间内的复习效益达到最大化，必须要讲究复习策略。

我任务做到以下几点很重要：
1．回归基础。

通过回归基础，整理巩固基础知识，使学生找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉，用最充实的感觉来增强自己的信心，整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。

（1）整理词汇表
结合平时对高考词汇表听写的实际情况，高考前夕对整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实的基础。

更重要的事，高考阅读理解生词多、长句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。

整理词汇表时考生可按字母表一一落实单词的用法。

主要从拼写、词性、词性的变化、词义、同义近义词、意混词汇区别、短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词汇的用法，又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。

整理词汇表时考生应当把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题连接起来，以便增强复习的针对性和提高命准率。

（2）清理语法重点难点
高考前夕的语法复习也很重要，这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点进行清理。

在复习这些重难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行，通过对常考题型的训练，从而把握高考试题的考查规律。

2．认真对待每一次练习，分析错误原因，查漏补缺；合理安排时间、寻找自己答题的最佳切入点。

老师讲评试卷时，看看老师的分析和自己有什么不同，及时分析错误的原因并做出特殊符号或者记入自己的错题本，以便考前回顾时有据可查，并且避免下次出现同样的错误。

另外答题时合理安排好时间，高考试卷的安排一般是从易到难，所以做题时也是一般按题目顺序做，只要时间安排合理，最后检查试卷的时间是足够的。

但问题不是绝对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模式也不是一成不变的。

有的同学遇到难题后就一心要把它做出来，忘记了后面还有很多题等着要做，浪费了太多的时间，造成心理上的紧张，许多能够做的题，因为没有时间就不能做了。

正确的方法是先易后难，合理分配时间。

最后必须安排5～10分钟的时间进行检查。

3．适当做做近几年的高考题。

高考试题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和学习能力的一次全面考查。

因此，在距考试还剩一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考试题。

但要注意，做高考试题不是单纯的硬记每到试题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道试题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

4．适当背诵一些短文和范文。

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。

而背诵和模仿是密不可分的，对提高写作水平很有效，尤其是对篇章结构和常用句式应多留心和思考，切忌对范文死记硬背和考试时生搬硬套。

5. 每天坚持做2—3篇阅读理解。

在高考英语试题中，阅读理解是整套试卷所占分值最高的部分。

其他试题如完形填空、任务型阅读甚至写作都和阅读有关；因此，在冲刺阶段每天坚持做2—3篇文章，熟悉不同的题材、体裁文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

高三物理最后一阶段备考计划
高三复习进入最后阶段，高考前备考至关重要，在继续综合训练（或套题训练）的同时，必须重视以下几个问题。

一、做到“四个回归”：
1.回归考纲。

2.回归课本。

3.回归基础。

4.回归错题。

二、每天保证8小时睡眠，切忌盲目做题。

三、提高效率：做题需总结技巧
考试不仅是知识的考察，也是速度的考察。

“每种题型，都有一些解题的方法。

”大家在平时做题的过程中，就要有意识地进行锻炼和归纳总结。

四、学会几种减压方式
1.饮食减压。

2.运动减压。

3.转移减压。

4.环境减压。

5.睡眠减压。

6.过渡减压
四、几点忠告
忠告一：统览试卷这一过程需要10分钟左右。

粗略将试题分为难、中、易三类，先易后难，可以稳定情绪。

忠告二：四先四后即先易后难，先熟后生，先高后低(对同一水平的题目，时间不够的情况下，先做分数高的)，先同后异(前后有相同类型的题目，先做相同的部分)。

忠告三：分段得分难题应采取分段得分策略。

高考阅卷中，老师们往往会睁大眼睛寻找考生的得分点。

所以考生面对难题不要怕，写几步，不放弃步骤分。

坚持到底、永不放弃。

高考既是考知识、考能力，也是考心态，考身体。

越到后面，越是考心态。

高考考场上，是四分考知识，六分考心理。

要排除一切干扰，坚持像过去几个月一样，注意安全，遵守纪律，凝心静气，埋头学习。

太湖中学学习总结
——化学组
1、高三后期“稳定压倒一切”，做好思想工作，通过引导、调节和干预，使学生平稳过渡到高考
2、后期训练题量适当减少，难度适当降低，即做“中低档”题为主；培养学生做题的信心，进一步提高做题能力；
让学生整理好错题，总结归纳知识点和考点；
3、做好近三年的安徽高考真题的归类、梳理、讲评、拓展工作，把握纵向和横向两个维度让学生透过真题感知高考；
4、注重试卷评讲的深度和广度，透过试卷讲评让学生查漏补缺，避免囫囵吞枣的试卷讲评；
5、用好考试说明，即把考试说明中的例题以及与例题相关的提醒汇总，编辑成试卷，让学生定时训练，教师精心点评；
6、让学生回归基础和课本（要看书），进一步训练学生答题的“规范性”
7、做好后期学生的后勤保障工作和心理辅导工作，譬如在饮食上给予营养餐.
后期工作安排：
第一节：周考试卷评奖，学生查漏补缺
第二节：安徽省近三年高考真题2012年训练与评讲
第三节：安徽省近三年高考真题2013年训练与评讲
第四节：安徽省近三年高考真题2014年训练与评讲
第五节：安徽省考试说明例题训练及其拓展——小题训练
第六节：安徽省考试说明例题训练及其拓展——综合题训练
第七节：回归课本，查漏补缺，归纳总结，个别辅导。

太湖中学学习交流及最后十天工作安排
经过几天与太湖中学的老师们的交流，结合本校的实际情况，对于最后十天冲刺复习策略总结如下：
第一，注重学生心理的调整
第二，练习上的调整
第三，学习与生活的安排
1，回归课本，回归基础。

2，注重计划
3，练模板
第1、2节磨卷
第3、4节，熟悉安徽高考
第5、6节，自由复习。

高考政治冲刺复习：对照考点进一步补缺补漏——太湖中学考前指导交流会
2015年5月26日下午濉溪二中与太湖中学就高考前七天如何教学进行了交流。

太湖中学政教处主任、高三政治吴老师谈到：
一、近一段时间要求学生要稳定，静下心来。

稳才能静，静才能稳，是学生保持良好的心态。

教学中不宜加大难度，练习量不宜太大。

二、高考政治冲刺复习阶段，应该让学生对政治学科复习进行一个整体安排，回归课本，着重对照考点进一步补缺补漏，做到单元、课、考点三个层面上的相应知识能做到清点复习，不留盲点；并懂得从某一层面上调用知识，且在调用中能做到三个层面进退自如。

考生失分的另一个重要原因是审题不清。

三、从主观题答题来说，主要有两个基本要求：一是按题作答。

考生要通过分析得出，首先要有菜，其次这个是放心菜，最后这个放心菜还不能太贵。

这样才针对问题完整、准确回答。

二是按理作答，即按原理要求作答。

当然，如何准确审题，需要考生就前阶段教师复习和自己做过的主观题的审题作一番归纳和总结。

四、针对训练，规范作答。

在最后阶段，还应做些针对性的限时训练，一是保持做题的感觉和速度，以免高考时试题做不完，同时，一定要安排好文综试题的作答时间，且字迹清楚，选做题的题号一定要填涂正确，避免不必要的失分。

二是有目的、有意识地提高审题和规范作答的能力。

濉溪二中赴太湖中学学习启示
濉溪二中高三历史备课组
唐若义刘伟
2015年5月26日下午与太湖中学老师和领导座谈，有一下几点感受：
一、高三最后十天学生要减轻心理压力、调整到最佳的应试状
态。

班主任和老师要多观察学生的情绪变化，多一份微笑，少谈高考，尽可能的释放压力。

二、最后的训练要降低强度和难度，回归教材和基础，增强学
生的自信心，轻松高考。

三、最后一周再做一遍近三年学科高考试题，老师在就重点和
典型题型进行点评，使学生进一步做到心中有数，熟悉高考套路，做高考题时不紧张。

四、老师就一套试题规范化答题进行细致指导。

五、班主任就做好考前学生的各种准备工作进行指导。

2015年5月27日。