操作系统课程导学
第4课《认识计算机操作系统》导学案 粤教版七年级信息技术上册
导学
初中信息技术课堂导学案
章节名称：七年级信息技术上册 第二单元计算机操作系统 第四课《认识计算机操作系统》
【学习目标】：
1、了解操作系统的种类和Windows操作系统；
2、了解Windows7操作界面的知识；
3、学会设置Windows7的外观和主题 。
【学习重、难点】：
1、认识Windows7桌面和窗口的基本组成以及相关的基本操作。
序号
学习内容
能否掌握
1
知道什么是操作系统。
能◯ 不能◯
2
了解Windows操作系统。
能◯ 不能◯
3
了解Windows7用户界面，如登录界面、任务栏、开始菜单等.
能◯ 不能◯
4
设置Windwos的外观和主题。
能◯ 不能◯
其他收获：
2、总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课堂导学
自主探究
任务一：，查看计算机的操作系统。
[学习提示]（1）根据老师的提示，操作查看自己使用机器是什么操作系统。
（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务二:（1）哪个是“开始”按钮？
（2）重启电脑的操作在哪里？
（3）如何在任务栏上设置快速启动工具栏。
（4）如何更改计算机主题？
（5）如何设置屏幕分辨率？
2、掌握Windows 7操作系统的常用操作。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案第一章：操作系统概述1.1 教学目标了解操作系统的定义、功能和作用掌握操作系统的基本组成和分类理解操作系统的历史和发展1.2 教学内容操作系统的定义和作用操作系统的组成：内核、shell、文件系统、设备驱动程序操作系统的分类：批处理系统、分时系统、实时系统、分布式系统操作系统的历史和发展1.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统的概念和发展历程通过实例分析，让学生了解操作系统的组成和作用开展小组讨论，比较不同类型的操作系统1.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统的定义、功能、组成和分类实例：Windows、Linux、macOS等操作系统的特点1.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统的概念和组成的掌握情况小组讨论：评估学生对不同类型操作系统的理解和分析能力课后作业：巩固学生对操作系统知识的学习第二章：进程管理2.1 教学目标了解进程的定义和作用掌握进程管理的基本方法和策略理解进程同步和互斥的概念2.2 教学内容进程的定义和作用进程管理的基本方法：进程调度、进程同步、进程互斥进程同步和互斥的实现：信号量、管程、事件等2.3 教学方法采用讲授法，介绍进程的定义和作用通过实例分析，让学生了解进程管理的方法和策略开展小组讨论，探讨进程同步和互斥的实现方式2.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：进程的定义、进程管理的方法和策略、进程同步和互斥的概念实例：进程调度算法、信号量的使用2.5 教学评估课堂问答：了解学生对进程的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对进程管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对进程同步和互斥知识的学习第三章：内存管理3.1 教学目标了解内存的定义和作用掌握内存管理的基本方法和策略理解内存分配和回收的原则3.2 教学内容内存的定义和作用内存管理的基本方法：分页、分段、虚拟内存内存分配和回收的原则：首次适应法、最佳适应法、最坏适应法3.3 教学方法采用讲授法，介绍内存的定义和作用通过实例分析，让学生了解内存管理的方法和策略开展小组讨论，探讨内存分配和回收的原则3.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：内存的定义、内存管理的方法和策略、内存分配和回收的原则实例：分页算法、分段算法、虚拟内存的实现3.5 教学评估课堂问答：了解学生对内存的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对内存管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对内存分配和回收知识的学习第四章：文件管理4.1 教学目标了解文件的定义和作用掌握文件管理的基本方法和策略理解文件系统的结构和组织方式4.2 教学内容文件的定义和作用文件管理的基本方法：文件的创建、删除、打开、关闭等文件系统的结构和组织方式：目录结构、文件存储方式、文件访问控制4.3 教学方法采用讲授法，介绍文件的定义和作用通过实例分析，让学生了解文件管理的方法和策略开展小组讨论，探讨文件系统的结构和组织方式4.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：文件的定义、文件管理的方法和策略、文件系统的结构和组织方式实例：Linux、Windows等操作系统中的文件管理4.5 教学评估课堂问答：了解学生对文件的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对文件管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对文件系统结构和组织方式知识的学习第五章：设备管理5.1 教学目标了解设备的定义和作用掌握设备管理的基本方法和策略理解设备驱动程序第六章：设备管理（续）5.2 教学内容设备驱动程序：概念、作用和实现方式设备管理的基本方法：设备分配、设备请求调度、设备控制设备管理的高级主题：I/O中断处理、DMA传输、虚拟设备5.3 教学方法采用讲授法，介绍设备驱动程序的概念和作用通过实例分析，让学生了解设备管理的方法和策略开展小组讨论，探讨设备管理的高级主题5.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：设备驱动程序的概念、设备管理的方法和策略、设备管理的高级主题实例：硬盘驱动程序、打印机驱动程序、I/O中断处理5.5 教学评估课堂问答：了解学生对设备驱动程序的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对设备管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对设备管理高级主题知识的学习第七章：操作系统用户界面7.1 教学目标了解操作系统的用户界面的定义和作用掌握操作系统用户界面的基本设计和实现方法理解图形用户界面(GUI)和命令行用户界面(CLI)的差异和优缺点7.2 教学内容用户界面的定义和作用用户界面的基本设计原则：用户友好性、易用性、可访问性GUI和CLI的设计和实现方法：窗口管理、事件处理、命令解析7.3 教学方法采用讲授法，介绍用户界面的定义和作用通过实例分析，让学生了解用户界面的设计和实现方法开展小组讨论，探讨GUI和CLI的差异和优缺点7.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：用户界面的定义、用户界面的设计和实现方法、GUI和CLI的差异和优缺点实例：Windows操作系统、Linux终端、macOS的Finder7.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统用户界面的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对用户界面设计和实现方法的理解能力课后作业：巩固学生对GUI和CLI差异和优缺点知识的学习第八章：操作系统安全8.1 教学目标了解操作系统安全的定义和重要性掌握操作系统安全的基本机制和策略理解操作系统的安全威胁和防护措施8.2 教学内容操作系统安全的定义和重要性安全机制：访问控制、身份验证、加密、审计安全策略：最小权限原则、安全分层模型、安全内核常见安全威胁：恶意软件、漏洞攻击、social engineering防护措施：防火墙、入侵检测系统、安全更新8.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统安全的定义和重要性通过实例分析，让学生了解安全机制和策略开展小组讨论，探讨安全威胁和防护措施8.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统安全的定义、安全机制和策略、安全威胁和防护措施实例：操作系统安全漏洞案例分析、安全防护工具的使用8.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统安全的定义和重要性的掌握情况小组讨论：评估学生对安全机制和策略的理解能力课后作业：巩固学生对操作系统的安全威胁和防护措施知识的学习第九章：操作系统性能分析9.1 教学目标了解操作系统性能的定义和重要性掌握操作系统性能分析的基本方法和工具理解操作系统性能优化和调优的策略9.2 教学内容操作系统性能的定义和重要性性能分析方法：基准测试、模拟、监控和分析工具性能评价指标：响应时间、吞吐量、资源利用率性能优化策略：进程调度优化、内存管理优化、文件系统优化9.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统性能的定义和重要性通过实例分析，让学生了解性能分析方法和工具开展小组讨论，探讨性能优化和调优的策略9.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统性能的定义、性能分析方法和工具、性能优化和调优的策略实例：操作系统性能监控工具（如top, vmstat）的使用、性能优化的案例分析重点和难点解析1. 操作系统的定义和作用：理解操作系统作为计算机系统核心组件的基本概念，以及它在资源管理、程序执行和用户界面方面的关键作用。
操作系统0-1(课程导学)11.6 课程导学教案
【课程实施】
一、观看系部宣传片
1、了解系部基本情况
2、激发学生学习计算机的兴趣
二、介绍专业情况展及岗位需求
1、课程体系及相应的考证要求；
2、社会岗位需求：
从“组网、建网、管网、用网”四个核心工作岗位来介绍该专业人才培养要求与就业岗位。
三、指导职业生涯规划
1、人生目标定位
（1）工作
2、兴趣爱好（或者专业方向）形成的关键课程；
《操作系统》课程内容几乎涵盖了计算机软件系统和硬件系统知识点，既涉及到计算机组成、工作原理、存储器、控制器、编程等方面的硬件内容，又涉及到处理机管理、存储器管理、进程管理、文件管理等方面的软件内容。
3、该门课程是专转本考试中必考的专业基础课程。
六、掌握《操作系统》课程的学习方法
职业素养：如何成为一名优秀的IT员工？
证书：哪些证书是今后工作的“敲门砖”？
（2）继续深造（专转本、专升本、自考等）
基础知识：
态度与执着
2、梦想的翅膀（努力、坚持、计划）
成功=计划+努力+坚持
四、做系部传统文化的继承和宣扬者
1、继承与学习感受
2、引领、创新、发扬光大
五、计算机导论该门课程的重要性
1、后续课程的前修课程；
1、理论：理解+记忆+应用
2、实践：主要通过两个实训项目，让学生掌握在进程管理、文件管理等方面的基本技能。
七、《操作系统》课程的教学安排及评价方式
1、前2章教学进度要放慢些，主要考虑到学生的基础、接受能力以及绝大部分学生参加省技能大赛集训，等3月底全体参赛学生回校后，再利用两节课时间进行复习讲解，以他们能及时的补上来。
课题
《操作系统》教案》课件
《操作系统》教案课件一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。
通过本课程的学习，学生将能够理解操作系统的角色和功能，掌握进程管理、内存管理、文件系统、输入/输出系统等基本内容，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、教学目标1. 了解操作系统的定义、功能和角色。
2. 掌握进程的定义、创建、调度和管理。
3. 理解内存管理的原理和方法。
4. 熟悉文件系统的结构和工作原理。
5. 掌握输入/输出系统的组成和控制方式。
三、教学内容1. 操作系统概述操作系统的定义操作系统的功能操作系统的角色2. 进程管理进程的定义进程的创建进程的调度进程的管理3. 内存管理内存的分类内存分配与回收内存保护虚拟内存4. 文件系统文件和目录文件系统的结构文件存储和访问文件系统性能优化5. 输入/输出系统输入/输出设备设备驱动程序输入/输出控制缓冲区管理四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述操作系统的原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析实际操作系统的应用案例，加深学生对知识的理解。
3. 实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验课程中的表现，检查学生的实际操作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对操作系统知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《操作系统原理与应用》2. 课件：PowerPoint 演示文稿3. 实验设备：计算机、网络设备等4. 网络资源：相关学术论文、操作系统的开源项目等七、教学安排1. 课时：32课时（包括理论课和实验课）2. 授课方式：每周4课时，共8周完成教学内容3. 实验课：安排4课时，每课时2小时八、教学步骤1. 引入操作系统的基本概念，讲解操作系统的功能和角色。
2. 详细介绍进程的定义、创建、调度和管理，通过案例分析加深理解。
《操作系统》教案》课件
《操作系统》教案（第一至第五章）一、教案概述本教案主要针对《操作系统》课程的五个章节进行详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等方面。
通过本教案的学习，学生将掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。
二、教学目标1. 了解操作系统的概念、发展和分类。
2. 掌握操作系统的主要功能和架构。
3. 理解进程管理、内存管理、文件管理和设备管理的基本原理。
4. 学习操作系统的设计方法和实现技术。
三、教学内容第一章：操作系统概述1. 操作系统的概念和发展历程2. 操作系统的目标和功能3. 操作系统的分类和特点第二章：操作系统架构1. 操作系统的主要组件2. 操作系统的层次结构3. 操作系统的接口和API第三章：进程管理1. 进程的概念和特性2. 进程的状态和转换3. 进程调度算法4. 进程同步与互斥5. 死锁与饥饿问题第四章：内存管理1. 内存分配与回收策略2. 内存分页和分段3. 虚拟内存技术4. 页面置换算法5. 内存保护机制第五章：文件管理1. 文件和目录的概念2. 文件系统的组织结构3. 文件存储分配策略4. 文件访问控制5. 磁盘空间管理和文件备份策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析实际操作系统案例，加深对原理的理解。
3. 实验法：通过上机实验，巩固理论知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队合作能力。
五、教学步骤1. 引导：介绍本章主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解本章的核心概念和原理。
3. 案例分析：分析实际案例，加深学生对原理的理解。
4. 练习与讨论：布置练习题，组织小组讨论。
5. 总结：对本章内容进行归纳和总结。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 练习题：评估学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评价学生的实践操作能力。
4. 小组讨论报告：评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的操作系统教材。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程定位操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程，属于必修课程。
在课程设置上起着承上启下的作用，其特点是概念多、抽象和涉及面广。
主要任务是：使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法；对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。
按照新专业人才培养方案，该课程开设在第三学期。
本课程的先导课程为《计算机组成原理》，《微机原理》，《数据结构》和《高级语言程序设计》；后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。
二、课程总目标通过本课程的学习，使学生理解操作系统基本原理，并在此基础上培养学生实际动手编程能力。
（一）知识目标1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。
2.掌握进程和线程。
3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。
4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。
5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。
6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。
7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。
（二）素质目标1.熟练使用计算机操作系统。
2.能够解决一些简单的应用问题。
3.了解计算机操作系统设计技巧。
（三）职业能力培养目标1.初步具备辩证思维的能力。
2.具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
三、课程设计（一）设计理念以职业能力培养为导向，进行课程开发与设计。
按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段，注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。
（二）设计思路1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。
2.考虑后序课程需要，突出重点，强化专业应用。
3.注重课堂教学互动，教师为主导，学生为主体，引导学生积极思维，培养学生的学习能力。
网考-第2章 Windows 操作系统及其应用 课程导学
教学内容和知识体系：• Windows基本知识Windows运行环境、桌面组成及文件、文件夹等的相关知识。
• Windows基本操作Windows的启动和退出、汉字输入方式、鼠标使用、窗口操作、菜单操作、工具栏及任务栏操作以及定制开始菜单、剪切与粘贴操作等。
• Windows资源管理器Windows资源管理器窗口组成及文件夹和文件的使用及管理。
• Windows系统环境设置Windows控制面板的使用及设置时间与日期、设置显示器环境等。
• Windows附件常用工具Windows附件中常用工具的使用。
教学要求：（一）Windows基本知识（1）了解Windows运行环境；（2）了解Windows桌面的组成；（3）理解文件、文件夹（目录）、路径的概念；（4）了解窗口的组成；（5）了解菜单的约定；（6）了解剪贴板概念。
（二）Windows基本操作（1）熟练掌握Windows的启动和退出；（2）熟练掌握一种汉字输入方法；（3）熟练掌握鼠标的使用；（4）熟练掌握窗口的基本操作方法；（5）熟练掌握菜单的基本操作；（6）熟练掌握对话框的操作；（7）掌握工具栏、任务栏的操作；（8）掌握开始菜单的定制；（9）熟练掌握剪贴板的操作；（10）熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除；（11）掌握命令行方式。
（三）Windows资源管理器（1）了解资源管理器窗口组成；（2）熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。
（四）Windows系统环境设置（1）了解控制面板的功能；（2）掌握时间与日期的设置；（3）掌握程序的添加和删除；（4）掌握显示属性的设置。
（五）Windows附件常用工具（1）了解磁盘清理、磁盘碎片整理程序等常用系统工具的使用；（2）掌握记事本、写字板、计算器、画图等基本工具的简单使用。
学时建议：自学6学时，自检自测1学时学习自测：第2章选择题第2章操作题在线测试。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的地位、作用与任务《操作系统》是信息类计算机应用专业学生必修的公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。
在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。
其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。
操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。
因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统（如UNIX、xinux）的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
先修课要求，本课程在学习之前最好具有计算机组成原理、程序设计语言的知识。
(二)课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生较好地掌握操作系统在计算机系统中的重要作用和基本工作原理。
了解操作系统发展过程、新技术的应用。
理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统及它们的使用和一般管理方法，为今后的进修、应用实务作好技术准备。
掌握：基本概念包括：多道程序设计、并发、分时、作业、进程、互斥与同步、周转时间、吞吐量、重定位、连接、虚拟存储、虚拟设备、死锁、线程。
基本知识：计算机系统资源（处理机、存储器、设备、文件）的管理策略。
基本技能：管理系统资源的常用命令、系统配置与维护的方法和技术。
理解重点：进程概念、存储管理（尤其虚拟存储）的各种策略、文件系统的管理、设备的管理和配置。
结合具体现代操作系统加深理解。
了解难点：进程的概念及其与程序的区别、进程间同步与互斥的正确实现、虚拟设备与虚拟存储。
Unix,Windows NT的系统结构、功能特点。
(三)课程的教学方法与手段１、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。
约佔80%。
实验与自学约佔20%。
教师应该提供自学提纲并适当辅导。
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2．录像教材
本课程已经录制20讲课程录像，由课程 主讲北京航空航天大学张茂林副教授主 讲。各讲录像的标题如下： 第1讲 操作系统概念 1 第2讲 操作系统功能 第3讲 进程概念 第4讲 进程同步与互斥 第5讲 同步与互斥应用及进程通信
第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲
处理机调度 调度算法 分区存储管理 分页存储管理 页面置换算法 文件的组织 目录及文件存储空间管理
二、课程资源
本课程规划的课程资源有文字教材、录 像、网上资源。目前文字教材已经出版， 课程录像在制作中，网上教学资源将陆 续提供。具体说明如下：
1．文字教材
本课程的主教材为《操作系统（本科）》，孟 庆昌主编，中央广播电视大学出版社出版。教 材封面见图示。教材共分7章。第1章概述操作 系统的定义、功能、主要类型以及体系结构； 第2章至第6章分别讲述进程管理、处理机调度、 存储管理、文件系统和设备管理；第7章简介 现代操作系统发展，介绍嵌入式操作系统和分 布式操作系统的一般知识。 由于教材篇幅有限，Linux使用及shell程序设计、 实验指导以及Linux常用命令说明将另外提供， 本学期这部分内容将上传到电大在线课程网页 上。
共安排5个实验，每个20分，总计100分。 实验要求完成课程实验报告，实验报告 将在课程网页上发布，供学生下载使用， 本学期暂不提供作业册。
2．终结性考试
试题题型有选择题、判断题、简答题和应用 题四种。 选择题：给出一些有关操作系统的基本概念， 要求学生从题后给出的供选择的答案中选择 合适的答案，补足这些叙述。这类题目主要 考察学生对操作系统的基本概念的掌握程度。 判断题：给出一些有关操作系统基础知识的 叙述，要求学生判断相应叙述的对错（不要 求改正）。这类题目主要考察学生对操作系 统概念、名词术语的正确理解情况。
试题题型
简答题：给出一些问题，如什么是操作 系统，操作系统的主要功能，进程与程 序的区别等基本概念，要求学生予以解 答。目的在于考核学生对一些知识点的 掌握程度。 应用题：考察学生综合运用所学知识的 能力。如利用信号量和P、V操作设计进 程的同步算法，给定作业或进程序列在 不同调度算法下有关周转时间、平均周 转时间的计算等。
网上资源
IP课件 录制课程实验演示的流媒体课件，这部分内容 正在制作中，完成后将上传至电大在线课程网 页。 午间直播 已制作1节（约50分钟）午间直播课堂，由中 央电大课程主持教师袁薇副教授主讲，介绍课 程的基本情况、各章教学要求和考核要求。以 后会根据同学们的需要陆续制作，请同学们留 意电大在线发布的直播时间，积极参与教学互 动活动。
第13讲 第14讲 第15讲 第16讲 16 第17讲 第18讲 第19讲 第20讲
设备管理概述 输入输出管理及磁盘调度 现代操作系统发展 Linux系统的进程管理 Linux Linux系统的进程调度 Linux系统的存储管理 Linux系统的文件系统 Linux系统的设备管理
3．网上资源
课程的网上资源主要包括： 教学文件 课程教学大纲、课程说明、教师介绍、课程考核说 明。 教师讲义 陆续提供课程的PowerPoint讲稿，供电大教师授课使 用。 文本辅导 根据教材目录分章进行辅导，具体有重点和难点分 析、教材习题解答、章节自测题、常见问题解答等； 期末时提供期末复习指导和期末练习题。
《操作系统》课程导学 操作系统》
福建广播电视大学计算机系：朱建忠讲师
一、课程的性质与任务
“操作系统”是中央电大计算机科学与技术本科专业 （专科起点）的一门统设必修课程。本课程4学分， 课内学时72学时，开设一学期。 计算机操作系统是本专业的重要专业基础课程。通 过本课程的学习使学生掌握操作系统的基本概念、 基本原理和基本技术；通过对现代主流操作系统 （Linux）的分析，可以较深入地了解操作系统的实 现机理和设计方法；使学生能掌握常用操作系统的 使用和一般管理方法。 本课程的主要内容包括：操作系统概述、shell程序 设计、进程与线程、处理机调度、存储器管理、文 件系统、设备管理、操作系统程序结构、操作系统 实验。
福建电大联系方式
课程责任教师：朱建忠 邮寄地址：（350003）福州市鼓楼区铜 盘路15号福建广播电视大学计算机系 15 联系电话：（0591）87840391 E-mail：zjz@
三、考核说明
以“操作系统”课程教学大纲为依据编制， 考核说明是本课程形成性考核和终结性考 试命题的基本依据。 采用形成性考核和终结性考试相结合的方 式。课程综合成绩按百分制记分，其中形 成性考核所占的比例为30%，终结性考试占 70％， 两项合成成绩达到60分及以上为合 格，可以获得课程学分。
1．形成性考核
试卷结构
选择题：每小题2分，共30分 判断题：每小题2分，共10分 简答题：每小题5分，共40分 应用题：每小题10分，共20分 共100分。
考试方式
本课程采用半开卷笔试，即一纸开卷。 笔试考试时间为90分钟。
四、课程信息反馈方式 四、课程信息反馈方式
各位老师和同学，希望你们及时将本课程 教学和学习的各种意见和建议反馈给中央 电大操作系统课程组，以便我们把课程建 设好，谢谢！ 联系人：袁薇 邮寄地址：（100031）北京市复兴门内大 街160号中央广播电视大学工学院 联系电话：（010）664905论坛 每学期均安排1-2次对学生的答疑活动，1次对电 大教师的实时教研活动，具体时间安排请见福建 电大在线的发布。 2010秋BBS教学活动周时间1 9月13日--9月19日 BBS教学活动周时间2 12月13日---12月19日 实时BBS讨论时间1 第一次：9月18日星期六下午16:00-18:00 实时BBS讨论时间2 第二次：12月18日星期六下午16:00-18:00 欢迎老师和同学积极参加。对于非实时的提问随 时欢迎，课程组将尽快予以解答。