五年级上册冬暖夏凉的房子
青岛版小学科学五年级上册21《保温技术》教材分析解读
21、保温技术核心概念技术、工程与社会。
学习内容与要求12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。
5-6年级：①知道技术包括方法、程序和产品等。
教材内容分析本课是青岛版小学科学五年级上册第五单元《材料的性能》中的第四课。
学生通过前面《材料的导热性》、《材料的漂浮能力》、《陶瓷材料》三课内容的学习，知道了部分常用材料的性能和用途，为本节课的学习提供了帮助。
本课通过四个环节的学习，首先从学生最为熟悉的冬天盖棉被、穿棉衣为什么暖和导入，让学生通过实验得出棉衣本身是不能生热的，而是棉花的导热性差，棉花里充满了空气，空气也不导热。
棉衣穿到身上后，可以减缓人体热量的散失，从而起到保温作用。
接着又安排了第二个活动分析保温瓶的结构，认识保温技术的应用。
第三个活动：认识保温技术在生产、生活中的应用。
最后通过活动四：设计冬暖夏凉的房子，认识保温技术在生活中的综合应用。
教材的内容环环相扣，层层递进，充分考虑到了学生的已有经验和知识储备，引领学生动手动脑学习相关知识。
通过《保温技术》这一课内容的学习，认识了保温技术的原理及在生活中的应用。
学情分析五年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方而都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
在前面的学习中对于材料的一些性能,比如材料的导电性、透明程度、漂浮能力、导热等性能已有接触。
本课从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手,展开科学探究并通过研究引发学生更深入的研究和思考。
通过本课的探究活动，让学生知道生活中所使用的各种材料不会生热,知道各种不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不同的。
教学目标1.科学观念：知道保温瓶的结构，了解保温技术；了解保温技术给人类生活带来的便利。
2.科学思维：以多种方式提出研究“棉衣不生热而能保温”的探究思路，能基于所学知识，制订比较完整的探究实验方案。
分析保温瓶的结构，能大胆质疑，得到保温瓶保温的科学结论。
《3. 冬暖夏凉的房子》PPT课件(部级优课)
钢
1100
体
耐热玻璃
24
热
混凝土
2
的
橡胶
2
不
泡沫塑料1良 导空气0.023
体
说说哪些是热的良导体，哪些是不良导体， 是为了散热还是为了隔热？
学以致用
这些房子用的材料有什么好处
房子外面加装保温层
双层玻璃窗
学以致用
这些房子用的材料有什么好处
空心砖墙
屋顶加装隔热板
实践作业
访问相关人员和查阅资料，了解更 多有关房子设计的知识。
大象版《科学》五年级 （上册）第三单元第3课
冬暖夏凉的
视频
如何制订实验方案
一、明确要研究的问题 二、结合实验材料设计实验 三、参考实验记录单制订实验步骤
实验注意事项 分工合作 仔细观察 如实记录 分析总结 注意安全
常见材料的相对导热值
（数据越大，导热性越好）
热
铜
8000
的 良
铝
4000
导
童话《冬暖夏凉的小房子》教法提示
童话《冬暖夏凉的小房子》教法提示
瑾泓
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1995(000)0Z1
【摘要】教材冬暖夏凉的小房子一群群蚯蚓,整天整天地翻土、钻地,把大片大片的土地翻得松松的,软软的。
大片大片的土壤里,出现了谁也数不清的冬暖夏凉的小房子。
【总页数】1页(P58-58)
【作者】瑾泓
【作者单位】如皋市白蒲镇中心幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G613.3
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五年级科学上册3.3《冬暖夏凉的房子》练习题(无答案)大象版
《3 冬暖夏凉的房子》习题
一、判断题
（）1、物体的传热方式有三种。
（）2、木头比金属传热慢。
（）3、热总是从高温物体传向低温物体，或者是从物体的高温部分传向低温部分，而不会从低温的物体传向高温的物体。
（）4、液体或气体通过流动来传递热的方式，叫做对流。
（）5、热可以沿着物体传递。
（）6、同样材质的深色物体比浅色的更加容易吸热。
（）7、冬暖夏凉的房子根本不存在。
二、简答题
1、列举会影响房间内气温的因素。
2、建造房子的材料千差万别，什么材料的房子最保温？
3、温室效应会带来哪些影响？
4、如果把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？为什么？。
五年级科学上册3.3《冬暖夏凉的房子》 精品优选PPY课件2大象版
• 5、采用坐南朝北的方法，方便夏 日通风，可凉！
• 6、房顶有通风口、排气扇， 能及时调节室内温度和空气
• 7、屋顶在泡沫板的上面再盖 一层太阳能储热板，可防止 太阳暴晒。
所谓最爱,只有一个人.天涯海角,就只有这么一个人. 你可以重复着后悔,却不可以重复着最爱
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
友友感觉房子里比较热，同 学们能不能给友友设计一所冬 暖夏凉的房子呢？
大象版小学科学五年级上册课堂笔记
大象版小学科学五年级上册课堂笔记1、制作“宇宙”模型1、人们常用来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。
（P3）2、修改模型1、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“”。
后来古希腊天文学家进一步完善了这一学说。
（P5）2、地球方向与方向一致，即。
无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。
（P5）3、地球的周期为，地球导致地球上、等。
四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关，四季是由于地球公转、地轴倾斜使得太阳直射地球上不同区域形成的。
（P5）4、春季比较显眼的星座是；夏天比较显眼的星座是；秋夜比较显眼的星座是东北方的，它主要有颗亮星组成，形状像字母“”；冬季比较显眼的星座是。
（P5）5、太阳的寿命约为100亿年。
太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：、、、、、、、。
（P5）6、光年是个。
1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。
1光年约是千米。
（P5）7、天文学家发现，所有遥远的星系正远离我们的银河系而去，说明到目前为止，宇宙还在。
（P8）8、火星和地球最为相似。
2004年，“”号和“”号火星车成功登陆火星。
航空航天大学的科研人员，已经设计了我国第一个火星探测器“”（P10）第二单元时间的脚步1、精确时间的步伐1、是现在最为准确的计时工具。
NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。
（P12）2、世界上最早的计时工具是我国古代的。
（P13）2、钟摆的秘密1、1656年，有摆的挂钟诞生于的实验室内。
它是以发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。
（P17）2、摆往返一次为；摆的快慢与有关，摆线越，摆动越，摆线越，摆动越。
摆的快慢与摆锤的质量无关。
摆钟就是利用原理工作的。
（P17）3、小水钟1、水钟在又叫“”、“”。
根据它们的工作方式，可以分成两种：一种是记录泄水的时间（），一种是记录注水的时间（）。
《冬暖夏凉的房子导学案》
《冬暖夏凉的房子》导学案一、导入引言在平时生活中，我们经常会听到“冬暖夏凉”的房子这个词汇。
那么，什么样的房子才能称得上是冬暖夏凉的呢？为了理解这个观点，我们将进修一些关于建筑设计和环境控制的知识，从而了解如何设计出一个既能在冬天保持温暖、又能在夏天保持凉爽的房子。
二、进修目标1. 了解什么是冬暖夏凉的房子，以及它的设计原理。
2. 掌握冬暖夏凉房子的建筑技术和环境控制方法。
3. 能够运用所学知识，设计出一个符合冬暖夏凉原则的房子。
三、进修内容1. 什么是冬暖夏凉的房子？2. 冬暖夏凉房子的设计原理。
3. 冬暖夏凉房子的建筑技术和环境控制方法。
四、进修步骤1. 进修什么是冬暖夏凉的房子？- 请阅读相关文章，了解冬暖夏凉的房子是指在冬季保持温暖，在夏季保持凉爽的建筑。
- 思考为什么需要设计冬暖夏凉的房子，以及它的优点和意义。
2. 进修冬暖夏凉房子的设计原理。
- 了解冬暖夏凉房子的设计原理是通过合理的建筑结构、材料选择和环境控制来实现的。
- 探讨如何在设计中思量保温、隔热、通风等因素，以确保房子在不同季节有适宜的温度。
3. 进修冬暖夏凉房子的建筑技术和环境控制方法。
- 了解冬暖夏凉房子的建筑技术包括保温材料、隔热材料、节能设备等。
- 掌握冬暖夏凉房子的环境控制方法，如合理利用自然光线、采用地热能源等。
4. 实践应用：设计一个冬暖夏凉的房子。
- 根据所学知识，设计一个符合冬暖夏凉原则的房子，包括建筑结构、材料选择、环境控制等方面。
- 分析你的设计方案，看是否满足冬暖夏凉的要求，如有不足的地方，尝试改进。
五、总结反思通过进修《冬暖夏凉的房子》导学案，我们了解了冬暖夏凉房子的设计原理和建筑技术，掌握了设计一个冬暖夏凉的房子的方法。
在未来的进修和生活中，我们可以运用这些知识，为自己设计一个舒适宜居的居所。
六、拓展延伸1. 了解更多关于建筑设计和环境控制的知识，探索更多创新的设计理念。
2. 参观当地的冬暖夏凉房子，了解实际应用情况，加深对冬暖夏凉原理的理解。
冬暖夏凉的小房子
冬暖夏凉的小房子
徐焕云
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1991(000)0Z1
【摘要】一群群蚯蚓,整天整天地翻土、钻地,把大片大片的土地,翻得松松的、软软的。
大片大片的土壤里,出现了谁也数不清的冬暖夏凉的小房子。
这么舒适的地方,谁不想来住住呢? 小麦呀,大麦呀,蚕豆呀,豌豆呀,芝麻呀,棉花呀,都像约好似的坐着风雨车赶来了。
他们说,要在蚯蚓盖起的冬暖夏凉的房子里,度过他们一生中最美好的时光。
秋天到了,拖拉机开来了,拖走了金山似的大豆、玉米。
【总页数】1页(P49-49)
【作者】徐焕云
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.童话《冬暖夏凉的小房子》教法提示 [J], 瑾泓
2.葵花丛里的小房子 [J], 王悠然
3.葵花丛里的小房子 [J], 王悠然
4.幸福的小房子 [J], 冯云
5.学前教育专业儿童文学课程中绘本教学设计研究
——以《小房子》为例 [J], 初瑞瑶
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房子里的温度和哪些因素有关？
影响房间内气温的因素可能有： 1、房子朝哪个方向。 2、建房子用的材料。 3、房子外面的温度。 4、空调和暖气安装在什么地方。
研究计划
研究内容：热量是从高温物体传向低温物体， 还是从低温物体传向高温物体？ 研究方法：实验法
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实验结论：通过实验发现，热水的 温度越来越低，而冷水的温度越来越 高。当热水传递给冷水的热量小于冷 水散失的热量时，冷水的温度也越来 越低。而冷水和热水的温度越来越接 近。 这说明热总是从高温的物体传向低 温的物体，或者是从物体的高温部分 传向低温部分，而不会从低温的物体 传向高温的物体。
研究步骤：
1.把一个水槽用隔板隔成同样大小的两半。 2.在两边分别装同样多的热水和冷水。
3.用温度计测量两边的温度变化，分析数 据，得出结论。
将实验现象记录在科学课堂手册P40页。
时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 热水温度（℃） 冷水温度（℃）
温度（℃） 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2