第一章第二节

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第一章 第二节离子反应 第1课时 电解质的电离 高一化学人教版(2019)必修第一册

第一章 第二节离子反应 第1课时 电解质的电离 高一化学人教版(2019)必修第一册

知识点三 电解质导电的原因
(1)电解质的水溶液导电(以NaCl为例)
当将NaCl固体加入水中时,在水分子的作用下Na+与Cl-脱离NaCl固体的表面,进入水中,形成能够 自由移动的水合钠离子和水合氯离子
知识点三 电解质导电的原因
(1)电解质的水溶液导电(以NaCNa+与Cl-脱离NaCl固体的表面,进入水中,形成能够 自由移动的水合钠离子和水合氯离子
知识点四 电离方程式
(1)电离方程式的概念:
用化学符号来表示电解质电离过程的式子叫做电离方程式。
(2)电离方程式书写注意事项:
①阴阳离子拆开写,但原子团不能拆, 如:NO3-、SO42-、OH-、NH4+、CO32-等
②阴、阳离子的个数由化学式决定, 带电荷数由化合价决定。
③强酸的酸式根(HSO4-)要拆开写,而弱酸的酸式根(HCO3-、HSO3-等)不能拆。
酸,如H2SO4、H2CO3等 碱,如NaOH、NH3·H2O等
盐,如NaCl、CaCO3等 活泼金属氧化物,如Na2O等
非金属氧化物,如CO2、CO等 非酸性气态氢化物,如NH3等 绝大多数有机物,如蔗糖、酒精、CH4等
疑问:怎么样看待是否能自身电离?
自身发何时能电离是指物质溶于水后是物质自身发生电离,而不是与水反应后的生成物发生电离。
补充:几种“特殊电解质”在水中的电离
1.NaHCO3 NaHCO3的组成是Na+和HCO3-, HCO3-在水中很难再发生电离,故NaHCO3在水中的电离方程式, 应写为 NaHCO3== Na++HCO3不写为 NaHCO3== Na++H++CO322.NaHSO4 NaHSO4的组成是Na+和HSO4-, HSO4-在水中易电离为H+和SO42-,故NaHSO4在水中的电离方程式, 应写为 NaHSO4== Na++H++SO42 -3.CH3COOH 每个CH3COOH有4个H,但CH3COOH是一元酸,在水中电离为H+的H只有OH中的这1个。 CH3COOH在水中的电离是可逆的。综合上述, CH3COOH在水中的电离方程式,应写为 CH3COOH ==CH3COO-+H+

第一章 第二节 “工农武装割据”的形成

第一章 第二节  “工农武装割据”的形成

12.1931年成立的中华苏维埃共和国的政权性质是 A.人民民主专政 B.工农民主专政 C.抗日民主专政 D.资产阶级民主专政 13.国共十年对峙时期,以毛泽东为代表的中共党 人之所以能够开辟出农村包围城市的革命道路,其 主要依据是 A.总结了大革命失败的教训 B.进攻长沙遭到严重挫折 C.中国的国情和当时的形势 D.井冈山具备开辟根据地的条件
4.在1931年的土地革命路线中,最能体现当时民 主革命任务的是 A.依靠农民 B.保护中小工商业者 C.限制富农 D.消灭地主阶级 5.从1927年到1930年上半年,中共领导的农村革 命根据地和红军得到迅速发展,其根本原因是 A.肃清右倾投降主义路线 B.工农武装割据波浪式推向全国 C.纠正“左”倾军事冒险计划 D.开展打土豪、分田地的土地革命
7.南昌起义、秋收起义的共同点是 ①主攻方向是大城市②由中共独立领导③建立 了苏维埃政府④遭受了重大挫折 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.“八七”会议 A.标志着共产党开始武装反对国民党反动统治 B.科学地分析了中国当时的革命形势 C.结束了陈独秀右倾机会主义在中共的统治 D.选定了开展土地革命和建立农村革命根据地 的方针
三、根据地的主要革命活动
1.军事建设 ——粉碎国民党三次反革命“围剿” (时间、作战方针、结果) 2.政权建设 ——中华苏维埃共和国临时中央政府成 立(目的、时间、地点、领导机构) 3.经济建设 (1)土地革命: (2)经济建设:(原因、目的、内 容、意义)
土地革命
含义: 指在新民主主义革命中,废除封建地主 土地所有制,实现农民土地所有的斗争 必要性:
15.1928年朱德率领南昌起义军余部经过“红三 角”地区,北上井冈山与毛泽东会师,六年之 后中央红军长征再次经过上地。期间发生的变 化是

第一章 第二节 事故致因及安全原理

第一章 第二节 事故致因及安全原理
事故是社会因素(基础原因)、管理因素(间接原因)和生产中危险因素(事故隐患)(直接原因)被偶然事件触发所造成的后果。
事故调查过程则与上述相反,为事故现象→事故经过→直接原因→间接原因→基础原因。
【单选题】某汽车制造企业拟引进可靠度高的自动化生产线,代替原有人员手工操作生产线,同时加强人员行为失误校正和培训,减少事故发生。这种做法符合事故致因理论中的(B)。
(3)不可能根除一切危险源和危险,可以减少来自现有危险源的危险性,应减少总的危险性而不是只消除几种选定的危险。
(4)不能全部根除危险源,只能把危险降低到可接受的程度,即可接受的危险。安全工作的目标就是控制危险源,努力把事故发生概率降到最低,万一发生事故,把伤害和损失控制在较轻的程度上。
(六)综合原因论
D.“反馈原则”是指员工对领导的反作用
【单选题】安全生产管理原理是从生产管理的共性出发,对生产管理中安全工作的实质内容进行科学分析、综合、抽象与概括所得出的安全生产管理规律。某企业针对新引进的自动化焊接生产线制定了巡检人员的标准作业程序,在车间内无死角监控巡检人员的行为,明确了安全生产监督职责,对生产中执行和监督情况进行严格监控。这种做法符合安全生产管理原理的(B)。
行为原则
需要与动机是人的行为的基础,人类的行为规律是需要决定动机。
预防原理果然三本
偶然损失原则
事故后果以及后果的严重程度,都是随机的、难以预测的。反复发生的同类事故,并不一定产生完全相同的后果。
因果关系原则
只要诱发事故的因素存在,发生事故是必然的,只是时间或迟或早而已。
3E原则
针对造成人的不安全行为和物的不安全状态的原因,可以采取3种防止对策,即工程技术对策、教育对策、法制对策。
4.事故
5.伤亡

新人教版高中物理必修一第一章 第二节 《时间和位移》课件 (共23张PPT)

新人教版高中物理必修一第一章 第二节 《时间和位移》课件 (共23张PPT)

第23秒末初 第5秒初 第21秒初末 第3秒末
0 1 2 3 4 5 t/s 第1秒第2秒第3秒
思考:请同学在时间轴上标出第2秒初, 第3秒初,第5秒初。
请同学理解以下时间的表述
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3.时间的测量:在实验室 中常用秒表和打点计时器 (以后学习).
标是xB=一2 m,它的坐标变化量是
△x=?位移是多少?方向?
△x= xB-xA=-2m- 3 m=-5m 方向与X 轴正方向相反
课堂作业 ▪P14:4
再见
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
二、位移和路程
三条轨迹:
异:物体(质点)的轨迹及其长度
同:物体(质点)位置的变化。 (起始、终了位置及二者的直线距 离)。
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度.
2.位移是用来表示物体(质点)的位置 变化的物理量。
是一条从初位置指向末位置的有向 线段。
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 方向由初位置指向末位置(有方向)。
第一章 运动的描述
第二节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时
间的数轴上,用点来表示.

下上 下
上午

课课 课
前两节课
开始与结
束的时刻
8 45min 945min 10 t/h 及两节课
与课间休
10min
息的时间

人教版 七上生物 第一章 第二节 生物的特征

人教版 七上生物 第一章 第二节 生物的特征
行归纳和概括。 增强热爱大自然、保护大自然的情感。
一、生物和非生物
怎么判断一个物体是生物呢?
物体
生物
非生物
观察·思考
观察下图,结合自己已有的知识和生活经验,跟 同学讨论怎样区别生物和非生物。
讨论: 1.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物? 2.岩石洞的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物? 3.怎样判断一个物体是否由生命?生物有哪些共同特征?
河豚受到刺激,迅速膨大(动物具有应激性:趋利避害)
5.生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶 段,就开始繁殖下一代。
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
举例子: 春种一粒粟,秋收万颗子 离离原上草,一岁一枯荣 蜻蜓点水、孔雀开屏、雄蛙鸣叫
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传:生物的亲代与子代之间表现出的相似性。 变异:亲子间及子代个体间的差异。
D.能排出体内产生的废物
感谢聆听!
一、生物和非生物
物体
有生命现象
生物
非生物
二、生物的基本特征
1.生物是由细胞构成的
除病毒以外,生物都是细胞构成的
洋葱与洋葱根尖细胞
手臂肌肉与肌细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
2.生物的生活需要营养
生物需要不断从外界获得营养物质
阳光下的小麦
植物通过光合作用制造有机物
鸬鹚捕鱼
动物通过捕食获得营养物质
猫的一家
一株桃树上不同颜色花
举例子:
种瓜得瓜,种豆得豆。 龙生龙,凤生凤
一猪生九崽,连母十个样。
龙生九子,各有不同
生物还有其他特征,例如,生物能够排 除体内产生的废物
人可以通过出汗、排尿,呼气排出身体产生的废物 植物也能通过落叶带走一部分废物

七年级人教版地理上册课件:第一章 第二节 地球的自转和公转

七年级人教版地理上册课件:第一章 第二节 地球的自转和公转
(3)五个温度带 热带、北温度、南温带、北寒带、南寒带
三、五带的划分
思考
1、热带与温带的分界线是? 温带与寒带的分界线是?
2、哪里有阳光直射现象?
哪里有极昼、极夜现象?
天文特征
有极昼极夜现象
既无太阳直 66.50
射 又无极 昼极夜现象
23.50
有太阳直 射现象
00
23.50
既无太阳直 射 又无极
冬至后太阳高度逐渐增大,物体正午影子逐渐缩短,到夏至影子变得最短
日期 太阳直射点 正午太阳高度 昼夜情况 节气
6.22 北回归线 9.23 赤道
12.22
南回归线
全年最高 居中
全年最低
昼长夜短 夏至日 昼夜平分 秋分日 昼短夜长 冬至日
3.21 赤道
居中
昼夜平分 春分日
南半球节气与北半球正好相反
如果是昼长时间呢?
观看动画并讨论: 1.春分、夏至、秋分、冬至时,太阳分别直射哪条纬线? 2.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的? 3.填写下表。
节气 (日期)
太阳直射点的位置
春分 (3.21)
二分二至点以后
太阳直射点移动的 方向
夏至 (6.22)
秋分 (9.23)
冬至 (12.22)
地球的公转
观看动画并讨论:
地球是个不透明的球体。
昼夜更替
由于地球在不停地进行自转运动,所以产生了昼夜更替。
产生现象—时间差异
产生现象—时间差异
手机时钟
酒店大堂
产生现象—时间差异
小结:自转规律
内容
自转
绕转轴心 方

周期 产生现象
地球绕着地轴旋转 从赤道上空看 自西向东 从南极上空看 S 顺时针 从北极上空看 N 逆时针

第一章 第二节 相反数和绝对值

第一章 第二节 相反数和绝对值

第二节相反数和绝对值知识结构导图知识点四:相反数(重点)1概念:只有符号不同的两个数叫做相反数。

(在数轴上分别位于原点的两侧,到原点的距离相等的两个点所表示的数叫做互为相反数。

)注意:⑴相反数是成对出现的;⑵相反数只有符号不同,若一个为正,则另一个为负;⑶0的相反数是它本身;相反数为本身的数是02相反数的性质与判断:⑴任何数都有相反数,且只有一个;⑵0的相反数是0;⑶互为相反数的两数和为0,和为0的两数互为相反数,即a,b互为相反数,则a+b=0 (常考点)3相反数的表示方法:⑴一般地,数a 的相反数是-a ,其中a是任意有理数,可以是正数、负数或0。

当a>0时,-a<0(正数的相反数是负数)当a<0时,-a>0(负数的相反数是正数)当a=0时,-a=0,(0的相反数是0)4多重符号的化简:多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果,可以直接省略;“-”号的个数决定最后化简结果;即:“-”的个数是奇数时,结果为负,“-”的个数是偶数时,结果为正。

例题:如果a+b=0,那么a,b两个实数一定是()A.都等于0B.一正一负C.互为相反数D.互为倒数检测:1化简符号:-[-(-3)] = ,-[+(-3)] =1、相反数是它本身的数是3、写出下列各数的相反数,并把所有的数(包括相反数)在数轴上表示出来.4,12-,2()3--,+(-4.5),0,-(+3)知识点五:绝对值(难点)1概念:绝对值的定义:数轴上表示a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记为∣a∣,读作:a的绝对值2绝对值的代数定义:正数的绝对值是本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.反之,绝对值等于本身的数必然为正数和0;绝对值为它的相反数的数为负数和0;3.绝对值的性质:(1)绝对值非负:正数和负数的绝对值都为正数;0的绝对值为0,0的绝对值最小;(2)如果一个数的绝对值为0,那么这个数必然为0; 如果一个式子的绝对值为0,那么这个式子必然为0; 如果两个式子的绝对值之和为0,那么这两个式子同时为0;(3) 绝对值为正数的数有两个,这两个数互为相反数; 所以当绝对值确定时,数并不能确定,而是一正一负都有可能。

第一章 第二节 地球的运动(七年级地理知识点 每张重点汇总)

第一章 第二节 地球的运动(七年级地理知识点 每张重点汇总)

第一章第二节地球的运动要点一:地球的自转1.定义:地球围绕地轴不停地旋转,叫地球的自转。

2.自转的方向自西向东。

从北极上空看,地球自转的方向呈逆时针;从南极上空看,地球自转的方向呈顺时针。

3.自转的周期[来源:学科网]自转一周的时间约为24小时,也就是一天。

4.自转产生的现象(1)昼夜交替:由于地球是一个不透明的球体,任何时刻,太阳光只能照亮其中的一半,另外一半就处于黑夜状态,这样就产生了昼夜现象。

地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断更替。

(2)时间的差异:由于地球不停地自西向东自转,东面的地点总是要比西面的地点先看到日出,东面地点的时间总是早于西面地点的时间,这就是时间的差异,可以总结为东早西晚。

(3)日月星辰的东升西落:每天我们看到太阳从东方升起,西方落下,实际上是地球的自转造成的。

5.晨昏线(圈)被太阳照亮的半球叫昼半球,未被太阳照亮的半球叫夜半球。

昼半球和夜半球的分界线(圈),叫晨昏线圈。

其中顺着地球自转方向由昼到夜的界线为昏线,由夜到昼的界线为晨线,下图中AB为晨线。

[来源:学科网ZXXK]【例题1】地球的自转产生了()A.昼夜交替B.四季变化C.五带的形成D.昼夜长短的变化[来源:Z+xx+]点拨:本题考查地球自转产生的地理现象,由于地球是一个不透明的球体,被太阳照射的一面是白天,另一面是黑夜,由于地球的自转便产生了昼夜交替现象。

地球自转一周的时间是一天,只是产生不同地区的时间差异,不会造成四季变化、昼夜长短的变化和五带的形成。

答案:A要点二:地球的公转1.定义地球在自转的同时,还围绕太阳不停地公转。

2.地球公转的特征地球公转的特征有两个:①地球公转时,地球的北极始终指向天空中的北极星附近(这也是北极名称的来历)。

②地球公转时,地球的公转轨道和地轴之间存在着一个夹角,这个夹角的度数是 66.5°。

如图所示:3.方向:自西向东。

4.周期:地球公转一周的时间是一年(约为365天)。

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• (二)内隐性:内在的心理倾向,通常 只能从购买动机引发出来的消费行为来 逆向分析其内涵和特征。由于一些复杂 的消费行为常常会掩盖真正的购买动机, 所以不能简单地依据消费行为来推断动 机。
• 冲突性:人的购买动机多种多样,势必 产生动机间的矛盾和抵触,即购买动机 冲突。购买动机冲突有两种结果,一是 冲突双方一方获胜,产生相应的消费行 为;二是双方势均力敌,这是需要外界 因素的参与,打破均衡状态,使人的消 费行为朝某一,生活 品味较强.但从现在的情况看,也有这 样两个趋势:其一是随着人们生活水平 的提高,收入的增加和用于非食物方面 开支比重的增大,求美动机越来越强烈 了;其二是随着时间的推移,人们休闲 时间的增加,越来越多的人注重求美的 动机了.
• (5)惠顾动机 基于情感与理智的经验, 对特点品牌或商品产生特殊的信任和偏 好,使消费者重复地、习惯地购买消费 动机。产生惠顾购买动机:良好的信誉、 礼貌周到的服务,物美价廉的商品、便 利的购买时间、地点、交通等。
• 如果光是这两种购买动机就显得非常粗 略了,不便于制定出有指导性的营销方 案.这就需要更具体地加以研究.具体 说来,消费者的购买动机主要有:
补充:
• 消费者动机的特点: • 1、目的性。消费者头脑中一旦形成了 具体的动机便有了购买商品和消费商品 的目的。 • 2、指向性。消费者会对将要购买的商 品有明确清晰的要求。对于不同的商品 而言,这种指向性还可以细化。
• 3、主动性。动机的形成可能源于消费 者本人内部的因素(如需要、消费兴趣 或消费习惯等),也可能源于外部条件 的激发(如广告的宣传、购物场所的提 示等),而当消费者对于购买商品有了 明确清楚的目的时,接受外部条件的激 发会更主动,会更自学地搜集与商品有 关的信息。
从产生动机的内部条件来看,消费者的 动机是在消费者的需要的基础上进行的 ,如果有了消费需要,那么,当这种需 要被意识到了,同时达到一定强度,这 时,广大工商企业的经营管理者提供合 适的商品就会引发消费动机。于是动机 为经营者提供了更加直接,更有效的参 考依据,用于指导生产与经营。
• 外部条件: • 刚才讲了动机产生的内部条件,那是需要。 让我们来看看另一种情况: • 在一次晚会上,你吃了一大整条鱼,两条鸡 腿,三根黄瓜,两碗饭,还喝了一碗冬瓜排 骨汤与五杯可乐。吃过晚饭,你回到宿舍, 肚子撑得很难受,你知道自己吃多了,这正 在这时,你的室友端来了一个草莓蛋糕,那 是你最喜欢吃的东西,接下来你又吃了三块 蛋糕,顺便又喝了一杯咖啡。
• 消费者的动机是消费者购买并消费商品 时最直接的原因和动力。在现实生活中 ,消费者受到某种刺激时,其内在的需 要就被激活了,进而产生了一种不安的 情绪(紧张、不自在)。
• 这种内在的不安情绪与可能解除生理缺 乏的消费对象结合,演化成一种动力, 就是消费动机的形成。对于消费者而言 ,消费动机激发消费者的需要,失去消 费者去寻找能满足自己需要的东西,采 取购买、消费行为,从而使生理上的不 安情绪得到消除。
• 显然,晚饭上的那一大堆东西已能满足 你的对食物的生理需要了,那么,接下 来,你又吃又喝还是因为饥饿吗?显然 不是,那是什么呢。从这个例子说,人 的动机行为不仅会受到内部需要的“推 动”还会受到外部刺激的“拉动”。一个 目标物除满足需要的作用之外还有某种 诱惑力,这种力量被称为诱因作用。一 些目标的诱惑力很大,即使没有内部需 要,它们也可能激发行为,例如:草莓 蛋糕非常好吃,即使你不饿也很想吃。 而另一些目标的诱惑力很低,尽管你有 内在的需求,但是还是难以激发行为。
• 三、购买动机的类型 (一)购买动机的基本类型 消费者的购买动机是复杂的多样的.从 大的方面来看,有生理性购买动机和心 理性购买动机:生理性购买动机是由先 天的、生理的因素所引起的,为满足、 维持、保持、延续和发展生命等需要而 产生的各种购买动机
• 心理性购买动机主要是由后天的社会性 或精神需要所引起的为满足维持社会生 活,进行社会生产和社会交际,在社会 实践中实现自身价值等需要而产生的各 种购买动机.但是可以说,在人的购买 行为中,往往既有生理性的购买动机又 有心理性购买动机,相互交织在一起, 并不好区分。
• 购买动机取决于顾客的要求和需要,作 为营业员必须了解不同顾客的购买动机 ,也就是说,要知道顾客是在什么思想 支配下做出购物选择 。 • 例:一个顾客要购买一种商品,他的购 买动机是在安全耐用上。如果营业员老 是强调价格低廉,那就大错特错了。顾 客肯定认为便宜的东西一定不会安全耐 用,他一定会放弃购买,因为这种商品 和他的购买动机不一致。
• 二、购买动机的作用 • 购买动机是消费者需求与其购买行为的 中间环节,具有承前启后的中介作用。 概括来说,购买动机对购买行为有以下 五种作用: • 激发作用 • 购买动机能够驱使消费者产生行动。 • 导向作用 • 购买动机促使购买行动朝既定的方向, 预定的目标进行,具有明确的指向性。
• 维持作用 • 购买动机的实现往往是要有一定的时间 过程。在这个过程中,购买动机可以贯 穿于某一具体购买行为的始终,不断激 励人们,直至购买动机的实现。
• 相对于消费者的需要而言,动机的表现 更为清楚明显。需要购买电冰箱的顾客 ,在需要的心理阶段,仅仅是一种倾向 性的反映,有了具体的购买动机之后, 人们会构思应该买多大的容积,什么颜 色、什么外形、什么牌子的电冰箱,这 就是消费动机的表现了。
• 动机把消费者的需要行为化,人们按照 自己的动机去选择具体的商品类型。因 此,研究消费者的动机可以为广大工商 经营管理者提供更加直接、有效的参考 依据,用于指导生产和经营。
第二节 购买动机的作用和类型
• 为什么有的人员要买昂贵、名牌的服装 ,而有的人即使腰缠万贯也爱买便宜货 ?为什么有的人即使一个字不写也要在 居室里摆上一个大大的写字台?因为这 些商品能满足这些人的某种需要,比如 名牌服装能炫耀买主的身份和地位,大 写字台能表明拥有着爱学习、文化修养 高等等。
• 由于要满足这些特定的需要,决定了人 们购买这种商品而不买另一种。这种影 响顾客选择某种商品的原因就叫购买动 机。 • 动机:是个体对自身需要的意识或体验 ,是个体一切行为的动力。或者说,动 机是有机体朝一定目标活动的内在心理 活动或内部心理动力。
• (1)理智的消费动机:周密性、客观 性、控制性。性格稳定,有一定文化修 养、深思熟虑的消费者有这种购买动机。 • (2)享受购买动机:享受需求 • (3)感情购买动机:喜欢、满意、好 胜、嫉妒引起的购买动机,都属于此类。 正义、荣誉、事业等引起的购买动机都 输与情感性的购买动机。稳定和深刻。
• (4)发展的购买动机 体力的发展需要 表现在提高身体素质等方面,智力的发 展需要表现在提高智力水平和劳动技能 等方面。
• 1.求实动机.这是以注重商品或劳务的 实际使用价值为主要目的的购买动 机.消费者在购买商品或劳务时,特别 重视商品的实际效用、功能质量,讲求 经济实惠、经久耐用,而对商品的外观 造型、色彩、商标、包装装潢等不大重 视.在购买时大都比较认真仔细地挑选, 也不太受广告宣传的影响.
• 一般而言,消费者在购买基本生活资料、 日用品的时候,求实动机比较突出,而 在购买享受资料、较高档次的、价值大 的消费品时,求实动机不太突出.此外 也要看消费者的消费支出能力和消费的 价值观念.
• 3 求美动机.这是以注重商品的欣赏价 值和艺术价值为主要目的的购买动 机.消费者购买商品时特别重视商品对 人体的美化作用、对环境的装饰作用、 对其身体的表现作用和对人的精神生活 的陶冶作用,追求商品的美感带来的心 理享受.购买时受商品的造型、色彩、 款式和艺术欣赏价值的影响较大.强调 感受,而对商品本身的实用性要求不 高.
• 强化作用:行为的结果对动机有着巨大 的影响,动机会因良好的行为结果而使 行为重复出现,使行为得到加强;动机 也会因不好的行为结果,使行为受到削 弱,减少以至不再出现。这两种作用都 是强化作用,前者叫正强化,后者叫负 强化。正强化能够肯定行为,鼓励行为, 加强行为;负强化则可以削弱行为,惩 罚行为,不定行为。
• 第二,需要产生以后,还必需有能满足 需要的对象和条件,才能产生购买动机 .比如有的消费者想买某型高级轿车, 但是这种车属于元首接待车,在市场并 不是有钱就能买到的,当然对于一般消 费者来说,也就不可能产生购买高级轿 车的动机.因此研究消费者的购买动机 比研究消费者的需要,对于市场营销来 说,会更直接、更有效地激发消费者的 购买行动.
• 4、动力性。在动要动机的支配下,消 费者会随即作好购买的准备并购回商品 。由于动机具有这样的动力性,消费者 能克服购买过程中各种各样的困难。

• 5、多样性。不同的消费者在购买不同
的商品时表现的动机是不一样的;对于 同一种商品而言,人们购买它的动机也 不一样;如:对于一件价格不菲的服饰 ,有的人可能是很随意的买一件还不错 的衣服,但有的人可能是省了很久,想 给自己买一件拿得出手的衣服,有的人 是为了买了送人,有的人是为了参加应 聘……
• 购买动机是指为了满足一定的需要而引 起人们购买行为的愿望或意念.是推动 购买活动的内在动力,也就是说,需要 是消费者产生购买行为的原动力,离开 需要的动机是不存在的.但是并不是所 有的需要都能表现为购买动机,而是要 具备一定的条件,这些条件主要表现在 以下两个方面:
• 第一,只有当需要的强度达到一定程度 后,才能引起动机,进而引起、推动或 阻止人的某种活动.人的需要是多方面 的,甚至是无止境的,但是由于客观条 件的限制,人的需要不可能同时全部获 得满足,对于消费活动来说,只有那些 强烈的、占主导地位的消费需要才能引 发购买动机,促成现实的购买活动.
• 6、组合性。消费者在购买某一种或某 一件商品的时候,可能是出于一种消费 动机,也可能是出于多种消费动机,每 一种动机所起的作用大小是不一样的。
• 例:想买海尔洗衣机,原因有四个:洗 衣机能减轻自己繁琐的家庭清洗;广告 宣传说这种牌子的洗衣质量好且维修方 便;这种牌子洗衣机的外观让这位消费 者觉得漂亮;一位同事已经买过了一台 这种牌子的洗衣机,觉得噪声低,质量 不错。
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