高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法-教学文档
2019高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞
手法
修辞手法的考察是现代文阅读必考的部分，以下是2019高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法，请考生仔细阅读。
(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。
主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
具体如下：
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于
抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如2019年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
(附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 )
破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
2019高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法的所有内容就为大家分享到这里，查字典语文网预祝广大考生金榜题名。
高考语文现代文阅读答题技巧_高考语文现代文阅读答题模板
高考语文现代文阅读答题技巧_高考语文现代文阅读答题模板现代文阅读在高考语文中占很重要的分值，多掌握一些答题技巧有助于提高高考语文现代文阅读成绩。
接下来，店铺为你分享高考语文现代文阅读答题技巧，希望对你有帮助。
高考语文现代文阅读答题技巧(一)、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行。
因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈 (或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》) 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。
因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。
(节选自《荷包蛋》)问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
高考语文现代文阅读答题方法技巧
反复一一紧凑、有气势、表达效果强烈。
如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
(附：弓I号的作用：弓I用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语)破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
2、表现手法类解题思路：(1 )、确认所用表现手法。
(2)、明确常见表现手法的作用如下文：象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。
或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。
有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语(反讽)：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。
辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
遇到其他手法请及时补允。
(3)、明确所用表现手法并结合文句内容作答。
(二)表达方式类----- 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题解题思路：1、确认语段所用的具体的表达方式。
231 _________________________________2B中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文; 总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。
现代文阅读答题技巧和方法
现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文修辞类解题技巧
高考语文修辞类解题技巧
修辞手法的考查在语言文字运用中主要有两种形式。
1.单独考查。
着重考查修辞手法的运用，即根据规定的情境，运用一种或几种修辞手法表达思想感情，或表达对事物的认识。
因此，所给材料、预设情境，多来自现实生活，与自然、社会、人生密切相关。
这种题型相对而言比较简单，考生易于解答。
2.综合考查。
高考语文在考查修辞手法时注重对综合表达能力的考查，因此多与其他题型相结合，有与“仿写”相结合的，有与“连贯”相结合的，等等。
首先，要熟悉常见的修辞手法的特征，明辨易混淆的修辞手法，这是正确运用修辞手法的前提。
其次，要熟悉各种修辞手法的作用，明确其表达效果。
掌握修辞手法的主要目的是提高鉴赏文学作品的能力和更好地表达思想情感。
最后，要运用联想和想象等思维形式。
语言是表达思想的工具，而思想是思维的结果。
因此，近年来高考语文对修辞手法的考查，既考查语言表达能力，又考查思维能力。
1。
语文现代文阅读答题技巧和方法
语文现代文阅读答题技巧和方法(一)修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。
反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
(三)叙述方式：顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
高考现代文阅读题语言修辞题型满分解题技巧
高考现代文阅读题语言修辞题型满分解题技巧提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境谈能很好地表达出某种感情。
如：1、比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3、对比：强调了……突出了……4、设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5、反问：强调……，加强语气等；6、反复：强调了……＋加强语气对策小结：修辞方法及作用。
比喻：化抽象为具体；化平淡为生动，化深奥为浅显；化冗长为简洁；夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛；拟人：化物为人，亲切自然，富有情趣，新颖别致，栩栩如生，生动形象；对偶：形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力；排比：结构紧凑，一气呵成；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致；（1）产生连贯的气势，增强行文的语势。
用排比来说理，可以把道理说得透辟有力。
用排比来状物，可以把事物刻画得细致入微。
（2）增强语言的节奏感，给人以美的感受。
反复：突出思想，强调感情，增强紧凑感，有气势，表达效果强烈；增强节奏美和韵律美。
反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情；加深读者印象；起强化作用；设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
对比、反衬的作用：突出、反衬某种事物或某种情感。
（衬托是指从侧面着意描写，以使所写事物鲜明突出。
有以景衬情、以人衬人、以事衬人、以彼物衬此物等。
衬托分正衬、反衬。
反衬有以动衬静、以悲衬乐、以丑衬美等。
）（渲染是指通过对环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写，以突出形，加强其艺术效果。
）引号作用：强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
破折号用法：注释、总结、话题转换、插说。
高考复习现代文阅读答题方法技巧
高考复习现代文阅读答题方法技巧高考复习现代文阅读答题方法技巧现代文阅读是高考语文科目中的重头戏之一，其重要性不言而喻。
相信很多考生在复习过程中都会有这样的疑惑：现代文阅读该如何复习？该如何答题才能得到高分？下面就来谈一谈现代文阅读的复习方法和答题技巧。
一、复习方法1.讲解分析法：这是最为基础的一种方法，凭借对一些重点知识点的讲解进行分析和扩充。
在考试时遇到这些问题就会有一种找到熟悉的亲人的感觉，更加精准地作答。
经典例子有修辞手法的解释、注音句式的分析等。
2.练习模仿法：这种方法可以用来提高阅读文本的理解难度，增强对于完形填空和阅读小说的掌握能力。
当你做好了一道题目后，可以逆向思考。
把文本当做自己手写一遍，这样可以培养自己观察口感、试探插入的习惯。
3.审题立意法：在熟悉文章题目和文本之后，需要审定题意，看看自己是否理解传达出来的内容。
彻底培养这种能力是成功的关键所在。
首先，要理解文章所讲述的情节设置、角色、动机、事件和背景等。
此外，在阅读中可以深层次探究文章的内在意思，并运用自己的知识体系进行分析。
4.扩知方法：要想更好地应对阅读，需要进行阅读训练，必须深入研究相关知识和文化背景，并在学习过程之中建立自己的思维体系。
在阅读时要合理利用自己所掌握的知识，比如掌握常见的语法和修辞技巧。
这样，在答题的时候会更轻松自如。
二、答题技巧1.在阅读时重视句子结构和主谓关系。
在处理现代文阅读的时候，一定要注意句子结构和主谓关系，这样就可以更好地把握文章的整体意义。
2.着重把握文章的重点。
在阅读文章的时候，一定要抓住文章的核心观点，看看作者到底想要表达什么。
3.重视文学修辞手法。
修辞手法在现代文阅读中非常重要。
因此，在阅读文章的时候要注意这类词汇，理解它们在文章中的作用，这样就可以更好地理解文章的含义。
4.对于语文题目，一定要仔细阅读。
通常情况下，考生很容易忽视语文题目的读题要求，这样在回答问题时就无法及时做出正确的判断。
高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法
高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。
如2019年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。
层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
(附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 )破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
双关：表达含蓄，语意丰富。
一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。
2019高考语文答题技巧讲解：现代文阅读修辞手法的所有内容就为大家分享到这里，查字典语文网预祝广大考生金榜题名。
高考语文-阅读修辞类答题技巧精讲
个性化教学辅导教案“正确运用常见的修辞手法”中的“常见”是指使用频率高，学生见得多且较为熟悉。
江苏省《考试说明》列出的常见修辞手法有以下七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
对修辞手法的考查，重在“运用”，即要求考生在掌握常见的修辞手法的一般知识的基础上，根据语意和语境的要求运用修辞手法进行表达。
对修辞手法的考查一般分两个层次：一是运用修辞手法表达某种特定的内容，二是能解说修辞手法的运用在表达上的作用。
修辞手法几乎是每年高考必考的内容，其出题方式常常翻新花样，具有很强的开放性和综合性，备受命题者青睐。
对修辞手法的考查不仅体现在各类语言表达题中(常与“选用、仿用、变换句式”以及“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”结合考查)，也体现在现代文阅读及古诗词鉴赏中。
因此，加强对各种常见修辞的辨识能力、熟悉掌握各种常见修辞的表意功能以及准确灵活地运用各种常见修辞来表情达意，是复习备考中的重点。
掌握七种修辞1.比喻比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物作比来表现另一事物。
比喻主要分为明喻、暗喻、借喻三类。
明喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
暗喻，常用判断词“是”或陈述变化的词“成了”等来联系本体和喻体，有本体、喻体但没有比喻词。
借喻，不出现本体，也没有比喻词，直接叙述喻体。
构成比喻的关键是甲和乙必须是不同类别的事物，甲乙之间必须有相似点。
(2017·江苏卷)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是( )A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
高考现代文阅读技巧(比喻和拟人)
作用：（比喻VS拟人）VS象征
1、比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描写抽象的、深奥 的、生疏的事物。作用： ①化平淡为生动； ②化深奥为浅显； ③化抽象为具体； ④化冗长为简洁。 2、拟人写喜爱之物，可以把物写得栩栩如生，使人倍感亲切；写憎恨 之物，可以把物写得丑态毕露。作用： ①色彩鲜明； ②描绘形象； ③表意丰富； ④充满情味。 3、象征把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意 思含蓄、深刻。 作用： ①全文线索； ②寄托情思； ③凸显品质。
2、必须是两种不同性质的事物 3、名词性、“定性”
拟人
判断： 1、比拟的一种（拟物、拟人） 拟物：指导员讲得真来劲儿。嘎子竖起耳 朵听。 拟人：太阳笑了/天哭了…… 2、拟人：物表现人的动作、情态、行为
比喻VS拟人
1、拟人不能出现“像”字 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。 ②春风温柔地抚摸着你 2、比喻重“喻”（名词性）；拟人重“拟” （有人的动作、情状、行为） ①海燕像战士。 ②勇敢的海燕
例题：《没有天堂》2011山东，六（二）
分析下面两个句子的修辞手法和表达效果。 1、其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。 2、在宇宙太空中，地球原是一条很安全、 很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了 点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来， 亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路， 而不是弃船逃走。
象征
象征（“以物征事”的简称）是借助物象 来表现某种概念、思想、精神、品德等。 判断： 1、固定象征意义的景/物，如“梅兰菊竹” 2、在特定文章中寄托着作者某种思想和情 感。
例一： （2011江苏《这是你的战争》） 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及 对表现人物的作用。 “弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处 时，只见院子里腊梅林一片雪白。” 例二： （2011四川《锈损了的铁铃铛》） 请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的含义