高中人音版音乐教材——乐器一览包括页码)
高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录
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高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录
高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录第一节:音乐与人生
第二节:高亢的西北腔
第三节:独特的民族风
第四节:醇厚的中原韵
第五节:飘逸的南国风
第六节:鼓乐铿锵
第七节:丝竹相和
第八节:京剧大师梅兰芳
第九节:现代京剧
第十节:历史悠久的亚洲传统音乐
第十一节:非洲歌舞音乐
第十二节:欧洲民间音乐
第十三节:拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合第十四节:巴赫
第十五节:贝多芬
第十六节:艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲
第十七节:钢琴音乐的奇葩
第十八节:标题性交响曲的诞生
第十九节:对祖国河山的礼赞第二十节:俄罗斯民族风情第二十一节:德彪西
第二十二节:勋伯格
第二十三节:爵士乐
第二十四节:高山流水志家国第二十五节:西出阳关无故人第二十六节:沈心工与李叔同第二十七节:萧友梅与黄自第二十八节:聂耳
第二十九节:冼星海
第三十课:祖国赞歌
第三十一节:乐坛新曲
第三十二节:歌剧艺术
第三十三节:流行风
第三十四节:新时代。
人音版专业学科知识

专业学科知识(一)乐器1、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。
这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用,流行地区颇为广泛。
热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。
2、“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。
它是根据久已失传的古乐器“艾西塔尔”改革研制成功的。
维吾尔话中,“胡西塔尔”是“欢喜琴”的意思。
这种乐器的音色柔和,常用于独奏、合奏及伴奏。
3、“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。
它的原名是“达卜”,主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区。
4、吉他。
中世纪时,摩尔人将一种拨弦乐器传入西班牙。
随后,逐步定型为今天的西班牙吉他(简称吉他)。
与它同类的乐器还有意大利吉他、班杜里亚琴、西滕琴、班卓琴、夏威夷吉他(横置在膝上演奏的吉他。
5、马林巴。
流行于非洲各地的木琴称为马林巴。
非洲马林巴有数百种之多,有的仅有1至4键,多为10至22键,还有2至6人共同演奏的大型木琴。
果拉琴。
也称可拉琴或科拉琴。
是一种带有葫芦共鸣器的弹拨乐器。
琴弦最多有21根。
共鸣体的皮膜上立有一个两侧刻有锯齿状的琴马,琴弦分别架在这些齿上,所以琴弦与琴颈形成一定的角度,这种乐器在西非十分盛行。
6、编钟古代打击乐器,历史悠久。
如陕西长安县客省庄龙山文化遗址首次出土有陶钟,是新石器时代晚期遗物。
在河南陕县上村岭虢太子墓出土的一组编钟,其年代约相当于公元前8世纪上半叶的春秋初年或稍早。
春秋末期至战国时期的编钟数目逐渐增多。
著名的湖北随县曾侯乙墓出土的编钟共八组65件,分三层悬挂。
钟不仅作为乐器使用,同时也是统治者名份、等级和权力的象征。
战国曾侯乙墓出土编钟具备12个半音,可以演奏较复杂的乐曲。
7、古琴是我国古老的弹弦乐器。
古琴在历史上一直称作“琴”,后来又名“七弦琴”。
“古琴”的称谓是在唐代出现的。
它的形制,琴身为狭长木制音箱,一般琴面用桐木,琴背用梓木,上加厚漆。
古琴共有七根弦,由外侧向内依次名一弦、二弦……七弦。
定弦则外侧弦音最低,内侧弦音最高。
人教版高中音乐课件管弦乐队及乐曲

一、概述:管弦乐队的定义 、 管弦乐队的编制 二、常见的双管制管弦乐队 三、管弦乐队排列示意图 四、作品欣赏《1812序曲》
目录
概述
一:管弦乐队又称交响乐队或西洋管 弦乐队,以区别我国的民族管弦乐队。 它是由若干不同类型的乐器——弦乐 器(提琴类)、管乐器、打击乐器和 弹拨乐器构成的乐队形式。有时候根 据需要还会增加竖琴、钢琴、钢片琴、 木琴、萨克斯等乐器。管弦乐队作为 以固定的乐器组合面向大众的叫乡音 乐会,是确定于18实际中叶的欧洲。
交响乐队中的基本 乐器小提琴原是一种民 间乐器,其形状在15 世纪才固定下来,现在 的演奏方法也是在17 世纪才流传到欧洲。在 我国20世纪50年代初, 新疆民间音乐家演奏小 提琴时是放在腿上竖拉 而非扛在肩上横拉的。
圆号又称法国号, 它流行于19世纪30 年代,是从法国民 间猎人用的木制号 演变而来的。
短笛
竖琴
长笛
双簧管 英国管
中提琴 大提琴 指挥
第二小提琴 第一小提琴
铜管乐器组
弦乐器组
打击乐器组 其他乐器组
短笛比长笛短一倍, 音色明亮锐利
单 簧 管 双簧管
小 号
圆 号
大号
长号
小提琴演奏
中提琴演奏
大 提 琴 演 奏
铃鼓
定音鼓
钹
响板
竖 琴
次 低 音 萨 克 斯
管弦乐队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ列示意图
打击乐 钢琴 或 长号 大号 低 音 提 琴
圆号
单簧管
小号
大管 低音单簧管
二:管弦乐队的编制一般以木管乐器 的数量来命名,分为单管、双管、三管、 四管等,也就是小、中、大类型不同的乐 队。如每一种木管乐器只选用一支乐器时, 称为单管乐队:每种木管乐器选用两支乐 器时,则称为双管乐队。为了获得平衡和 谐的音响,乐队通常以木管乐器为基准, 按乐器的音量比例,配备相应数 量的弦乐器和铜管乐器。
最新人教版(2024年)高中音乐教材目录

最新人教版(2024年)高中音乐教材目录最新人教版(2024年)高中音乐教材目录第一单元:音乐欣赏第一课时:音乐的基本元素1. 音高2. 音长3. 音色4. 节奏5. 旋律第二课时:音乐的曲式结构1. 单二部曲式2. 单三部曲式3. 变奏曲式4. 回旋曲式第三课时:音乐的风格与流派1. 古典音乐2. 爵士乐3. 摇滚乐4. 电子音乐第二单元:乐器演奏第四课时:西洋乐器1. 小提琴2. 大提琴3. 钢琴4. 萨克斯管5. 小号第五课时:民族乐器1. 二胡2. 琵琶3. 笛子4. 古筝5. 锣鼓第六课时:键盘乐器演奏技巧1. 钢琴演奏技巧2. 电子琴演奏技巧3. 合成器演奏技巧第三单元:音乐创作与实践第七课时:歌曲创作1. 歌词创作2. 旋律创作3. 和声编配4. 歌曲结构设计第八课时:乐曲创作1. 动机发展2. 主题形成3. 曲式构建4. 配器编配第九课时:音乐制作与混音1. 录音技术2. 混音技巧3. 音效处理4. 母带处理第四单元:音乐与文化第十课时:中国音乐史1. 先秦音乐2. 汉唐音乐3. 宋元音乐4. 明清音乐第十一课时:西方音乐史1. 古典音乐时期2. 浪漫音乐时期3. 现代音乐时期4. 当代音乐时期第十二课时:音乐与生活1. 音乐与情感2. 音乐与思想3. 音乐与社交4. 音乐与健康以上是最新人教版(2024年)高中音乐教材的目录,供教师和学生参考。
高中人音版教材——歌曲一览包括页码

爱之梦
李斯特,钢琴曲
122
B
巴雅提木卡姆
这首木卡姆用卡曼贾演奏,卡曼贾是伊朗和高加索等国的民间乐器,在埃及,土耳其和中亚地区也有流传
74
不知为何(Don’t know why)
[美]杰斯˙哈里斯曲:诺拉˙琼斯(1979―)的爵士音乐受到了多种音乐文化的影响。她的爵士音乐是民谣音乐、乡村音乐、蓝调以及印度音乐元素的融合。《不知为何》是她演奏曲目的代表之作。在爵士钢琴和低音大提琴的伴奏下,诺拉˙琼斯富有磁性的声音缓缓吟唱,与乐队融为一体。
42
K
卡玛林斯卡亚幻想曲
格林卡,管弦乐曲
136
看大王在帐中和衣睡稳
京剧《霸王别姬》选段
是《霸王别姬》中虞姬的一个唱段。这个唱段表现项羽被围垓下,又闻四面楚歌,非常忧闷,虞姬为项羽解愁,劝酒舞剑,直到项羽睡稳,而自己也很愁苦的心情。
57
L
老六板
51
辽阔的草原
蒙古族长调歌曲。
22
M
马太受难曲
巴赫
104
美丽的天使
36
雄心壮志冲云天
现代京剧《红灯记》选段
是《红灯记》中李玉和的一个唱段。这个唱段酣畅淋漓,刻画了李玉和坚强的斗志和对革命事业无头发的少女
德彪西,钢琴曲
贝多芬,评论家们将这首乐曲比作“火山的爆发”、“花岗石河床中的熔岩”,总之,离不开火一般的热情
110
第九(合唱)交响曲
贝多芬,完成于1823年的《第九(合唱)交响曲》是贝多芬晚期的代表作品,也是贝多芬全部创作的高峰和总结。在作品的第四乐章中,贝多芬史无前例地将人声引入庞大的管弦乐队中,以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》作为歌词。
116
牡丹汗
(新疆民歌)虽是一首爱情歌曲,但其中蕴涵着深刻的哲理,气势宏大;歌曲的旋律明朗、奔放,感情充沛,具有浓郁的维吾尔族民歌特点。
人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》《6.13拉丁美洲音乐》

——安第斯高原 探戈 音乐文化的融合
Cielito lindo
美丽的小天使
我
我
马里阿契乐队
Mariachi 西班牙语 “流浪”
马里阿契乐队
美丽的小天使
歌曲旋律
伴奏乐器
七声音阶 自然唱法 有装饰音 变化节奏
小提琴 小号 吉他 低音贝斯
盖那笛 quena
盖那笛是一种竖笛,音色 独特,使用广泛。在古代曾 用动物腿骨制成,现在多采 用竹和木制作。盖那笛一般 有5至7个音孔,音色粗犷、 明亮。
课堂结语
五声音阶 单纯质朴 没有和声
七声音阶 自然唱法 增加和声
丰富的 色彩
独特的 节奏
美妙的 旋律
笛、排箫 摇响器 没有弦乐器 小提琴 小号、吉他
融合
拉丁美洲音乐
伦巴
桑巴
探戈
无比的 热情
充沛的 活力
神奇的 风貌
拓展与探究
1.拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合?结 合拉丁美洲的地理和历史加以说明。 (教材第100页)
“蟹行猫步” ,舞姿十分沉稳有力。
《自由探戈》
皮亚佐拉(1921-1992) 阿根廷作曲家以及班多纽手 风琴演奏家。
他将探戈音乐从通俗流 行的舞蹈伴奏音乐提升为可 以单独在舞台上展示的具有 高度艺术性,并能表达深刻 哲理的纯音乐形式,创立了 “新探戈音乐”乐派。
《
皮
自
亚
由
佐 拉
探 戈 》
12345678
2.你还知道哪些拉丁美洲音乐?把你喜欢的拉丁美 洲音乐的曲名填入表中,并搜集拉丁美洲音乐的音 像资料,供大家欣赏。 (教材第101页)
3.试探索拉丁美洲音乐与中国音乐之间的异同。
高中音乐人音版高一全一册必修1课件 第十二节 欧洲民间音乐——风笛 排箫 歌声%28共15张

排箫是一种吹管乐器。也是 欧洲最古老的乐器之一。有长 短不等的管子,按音高顺序排 列,固定在一起。排箫擅长演 奏华丽的音阶式的经过句,并 能利用手的轻微摇动发出悦耳 的颤音。
音色:清脆、明亮、纯美、自然。
பைடு நூலகம்
A乐段的音乐特点:
节奏自由,音域较广,在上下八度 间快速跳动,表现了森林中鸟儿自由啁 啾的情景。
欧洲民间音乐——风笛 排箫 歌声
一、苏格兰民间乐曲《优雅》
1.乐器简介:
风笛亦称“风装管”,管 伴音管
乐器。有皮袋、吹管、曲调
管、伴音管等部件构成并连
接在皮袋上。用嘴吹,也可
用风袋供气。曲调管上装有
按孔,前七后一,用以吹奏 曲调。伴音管有1—3支,无
吹管
按孔,每管只能发一个音,
起持续低音的作用。 皮袋
B乐段的音乐特点:
节奏均匀、鲜明,情绪比较欢快、 热烈,表现妇女们在森林中欢快舞蹈的 情景。
三、保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》
欧亚唱法有什么样的特点?
声音:采用自然、直接、开放的声音; 音色: 清澈、透明; 音域:不宽,采用二度音程。
合作探究 欧洲艺术音乐与欧洲民间音乐有什么联系?
四、总结
1.欧洲民间音乐的特征: 音阶呈多样化,主要是七声音阶;除东欧的节
曲调管
2.风笛的特点: 可以持续、不间断地发音。
3.风笛的分类:
苏格兰风笛:音色嘹亮,粗犷有力, 适于表现英雄气概。
爱尔兰风笛: 音色柔和,适于抒情。
作品赏析《优雅》
乐曲的特点: 旋律采用五声音阶,气势宏伟、
典雅奔放,即蕴含着含蓄、高雅的 古典美又有奔放热情的现代精神。
二、罗马尼亚乐曲 ——《森林的多伊那和妇女的舞蹈》
高中音乐人音版选修演奏 公开课教案中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

2、掌握民族乐器的分类
三、民族乐器的类型:
主要分为四类:吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
1、吹管乐器:笛子、箫、葫芦丝、笙、唢呐、埙
笛子与箫的区别:
笛子:横吹音量大,传得远,加上笛膜以后音色清脆,明亮,表现力强。
箫:箫的音量较小,音色柔和,甘美而幽雅,适于独奏和重奏。吹奏音量小是由于箫本身结构所致。箫适于演奏低沉委婉的曲调。
教学方案
引入
课前复习
一、复习讲述奥尔夫音乐的作用
二、复习奥尔夫音乐游戏
导入新课
一、通过电影《百鸟朝凤》中的故事情节来引出本节课的主要内容《中国民族乐器》
二、认识民族乐器的类型、以及常见乐器的区别。
知识与能力:1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法:通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐
二、民族音乐的分类
三、课外拓展、欣赏
课后反思
2、拉弦乐器:二胡、高胡、板胡、京胡
(1).二胡、高胡、板胡、京胡异同点:
相同点:都是两根弦,结构基本相同,都有琴皮,琴码,琴杆,琴轴,千斤,琴筒。
不同点:(音色与使用范围的区分)
二胡:音色最柔和,可演奏的曲目由南到北都有。
京胡:音色尖利,多用如京剧曲目伴奏或牌子曲演奏。
高胡:音色细腻,多演奏南方的音乐,比如广东音乐。
课题
中国民族乐器
学科பைடு நூலகம்
音乐
教材
人音版2003课标版
课型
新授课
教师
三 维 目 标
知识与能力
1、认识了解民族乐器
2、熟悉掌握民族乐器的类型
过程与方法
通过对比、欣赏来让学生更加深刻的了解民族音乐
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风笛
风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛源自亚洲,现今风行全欧洲。它由一个气袋和带有簧管、旋律管及一根或多根持续音管组成。用嘴吹,也可同时用风袋供气。其特点是可以持续、不间断地发音。
风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。苏格兰风笛的发音粗犷有力、音色嘹亮,采用各种装饰音,适于表现英雄气概。爱尔兰朗戈
charango拨奏弦鸣乐器。主要流行于秘鲁、玻利维亚、智利北部、阿根延西北部的拨弦乐器。琴体形状近似吉他,但较小,长约63.5厘米。音区较高,共有10根琴弦。两弦一组,其定音比较特殊,常见为g(g(、c(c(、e(e(、a(a(、e(e(。在玻利维亚和阿根延,常用犰狳甲壳嵌在琴背板上。在秘鲁则常用木制背板,有时也雕刻成犰狳甲壳形状恰朗戈的音色清亮铿锵,常与其他乐器一起为歌舞伴奏,也可独奏。可演奏旋律及和弦。与它相类似的南美民间拨弦乐器,尚有流行于哥伦比亚、厄瓜多尔的蒂普莱琴,以及流行于哥伦比亚、委内瑞拉的四弦琴等。
马林巴琴
马林巴(英语:Marimba)为打击乐器的一种。是木琴的一种,将木制琴键置于共鸣管之上,以琴槌敲打以产生旋律,但琴键较木琴阔,音域较广,音色圆润,也有较多特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、56键、61键、66键、69键。
马林巴传入拉丁美洲大约是在17、18世纪,后来成为印第安人的乐器。而且,演奏马林巴也已成为某些印第安部族的仪式的一部分。这些仪式祈求的是宇宙的和谐以及人们的幸福,危地马拉的圣马可斯德古纳地方演奏的马林巴乐曲与非洲加纳的西斯沙拉人的乐曲十分相似。
95
萨朗吉
萨朗吉(Sarangi)是北印度的一种民间乐器。被称为“印度的小提琴。”
萨朗吉是一种多才多艺的乐器,它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别,它抚慰人心的冥思般的音色使它成为了古代声乐特别是克雅尔的理想的伴奏乐器。
73
卡曼贾
擦奏弦鸣乐器。流行于西亚阿拉伯地区及伊朗、土耳其等国,起源于伊朗北部的库尔德斯坦。卡曼贾琴头呈塔尖形,长颈,共鸣体用椰子壳或木制成,琴面蒙皮膜;琴体下有一长钉或琴脚,用以支持琴体。一般有两根琴弦,在西亚则有3~4根弦,按五度定弦。流行于克什米尔和土耳其的卡曼贾还常带有一组共鸣弦,与主奏弦成八度、五度关系。
27
扎木聂
扎木聂,又称扎年。藏族弹弦乐器。因其设六弦,故又称六弦琴。流行于西藏自治区、四川、云南、青海、甘肃等地。据藏文史书《红史》载,扎木聂于唐代从内地传入。
27
27
弹布尔
弹布尔是维吾尔族、乌兹别克族弹弦乐器。历史悠久,形制古朴,音色优美,富有独特的地方风格,常用于独奏。汉文史籍中,有“丹不尔”、“弹拨尔”和“丹布尔”等译名。琴身木制,音箱较小,成瓢形。琴身修长,以丝弦缠成16至20余品位。有钢丝弦五根,内二弦与外二弦调成同音,与中弦成五度关系。音域宽广,音色清脆,富有浓郁的民族风格。常用于独奏、合奏或伴奏,是“麦昔若普”和演奏古典音乐《十二木卡姆》主要乐器之一。
74
手鼓
手鼓,维吾尔族、乌孜别克族混合击膜鸣乐器。流行于新疆地区。
27
马头琴
马头琴(mǎtóu qín),是中国蒙古族民间拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木制,长约一米,有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润,低回宛转,音量较弱。相传有一牧人怀念死去的小马,取其腿骨为柱,头骨为筒,尾毛为弓弦,制成二弦琴,并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部,因以得名。郭小川《平炉王出钢记》诗:“牧区的人们听说钢花喷,蒙古包里拉起了马头琴。”
89
排箫
排箫是欧洲最古老的乐器之一。按管的长短排列成梯形,发出不同的音高。排箫擅长演奏华丽的音阶式的经过句,并能利用手的轻微摇动发出悦耳的颤音。
90,92,95
盖那笛
盖那笛(quena),是一种南美洲的传统乐器,流行于玻利维亚、秘鲁等国家。一般为竹制或木制,7孔(前6后1),直吹,吹孔和箫类似。通常是G调(7孔依次放开为G A B C D E #F)。长约38厘米。音域可达3个八度。低音的quena叫做quenacho,通常是D调,长约51厘米。