幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设计
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第三单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形；学会用图形进行创意拼贴，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 能正确识别圆形、正方形、三角形等基本图形，并说出它们的名称。
2. 能在现实生活中找到相应的图形，感受数学与生活的紧密联系。
3. 通过图形拼贴活动，培养幼儿的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：正确识别并说出图形的名称，以及在实际生活中找到相应的图形。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、故事书《图形宝宝找朋友》。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、圆形、正方形、三角形模具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝找朋友》导入课程，引导幼儿关注故事中的图形宝宝，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）展示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）邀请幼儿上台指认图形，并给予鼓励和表扬。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行图形寻找活动，让幼儿在教室内找到相应的图形，并贴在黑板上。
（2）分享和交流：请幼儿分享自己找到的图形，并说出图形的名称。
4. 图形拼贴（10分钟）（1）发放学具，引导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成圆形、正方形、三角形等图形。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固图形的认知。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 黑板左侧：贴上图形卡片，标注图形名称。
2. 黑板右侧：展示幼儿找到的图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录在作业本上。
幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设计
幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设计(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设计幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设计目标：1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。
2．发展观察力与专注力。
准备：1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。
2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。
玩法：1．该游戏可一人玩，也可两人玩。
2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的.几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。
规则：1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。
2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。
3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。
《图形宝宝找朋友》公开课教案
《图形宝宝找朋友》公开课教案一、教学目标1. 让学生认识和了解基本的图形特征，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养他们的团队意识。
二、教学内容1. 教学重点：让学生掌握基本图形的特征，能够辨别和分类图形。
2. 教学难点：让学生能够将生活中的物体与基本图形进行联系。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，了解图形的特征。
2. 采用分组讨论法，让学生通过合作交流，提高他们的团队意识。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，增强他们的实践能力。
四、教学准备1. 教具准备：准备一些生活中常见的图形物品，如圆形玩具、正方形纸张等。
2. 学具准备：为学生准备一些图形卡片，让他们能够进行分类和辨别。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的图形物品，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：向学生介绍基本图形的特征，让他们能够辨别和分类图形。
3. 实践：让学生动手操作，将图形卡片进行分类，巩固他们对图形的认识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调图形的特征和分类方法。
5. 作业：布置一些有关图形的练习题，让学生能够巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够正确辨别和分类基本图形，能够简述图形的特征。
2. 评价方法：通过课堂问答、实践操作和课后作业，对学生的学习情况进行评价。
七、教学拓展1. 引导学生关注生活中的图形，培养他们的观察能力。
2. 组织一些有关图形的活动，如图形拼图比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。
八、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的空间想象力，提高他们的图形认知能力。
九、教学互动环节1. 提问环节：让学生回答有关图形的问题，提高他们的思考能力。
2. 讨论环节：分组讨论，让学生分享自己对于图形的理解和分类方法。
十、课后作业1. 请学生收集生活中的图形物品，进行观察和分类。
幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友
幼儿园公开课教案《图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《图形宝宝找朋友》，涉及第三章“有趣的图形”和第六章“图形的组合”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过组合这些图形形成不同的图案。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现、组合图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和空间想象能力的培养。
教学重点：认识基本图形，学会用图形进行组合。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种物品，找出它们中的图形元素。
2. 例题讲解（10分钟）使用多媒体展示图形组合的例子，引导幼儿观察、思考。
讲解如何用基本图形进行组合，形成有趣的图案。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片，让幼儿尝试用卡片进行组合。
教师巡回指导，帮助幼儿解决组合过程中遇到的问题。
4. 小组交流（5分钟）每组展示自己的组合作品，其他小组进行评价和欣赏。
鼓励幼儿用语言描述自己小组的作品，提高表达能力。
与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识和组合方法。
拓展思考：在生活中还有哪些物品是由这些图形组成的？六、板书设计1. 在黑板上画出一幅以圆形、正方形、三角形为主题的作品。
2. 在作品下方写出“图形宝宝找朋友”，突出本节课的主题。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形画一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、组合方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的图形，并将找到的图形带到幼儿园与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和空间想象能力的培养。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对图形的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。
2. 学习图形的特征和名称。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会分类和比较图形。
三、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。
2. 直观演示法：通过实物展示和图形卡片，让幼儿直观地认识和了解图形。
3. 动手操作法：让幼儿亲手操作图形卡片，提高他们的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，有利于幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《图形操》，让幼儿初步感受图形的魅力。
2. 导入新课（5分钟）：讲解基本图形的特征和名称，展示实物模型和图形卡片，让幼儿直观地认识图形。
3. 实践活动（7分钟）：让幼儿分组进行图形分类和比较，培养他们的观察能力和合作意识。
4. 游戏环节（5分钟）：开展“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固图形的认识。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对图形的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确地辨别和命名图形。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察生活中的图形。
2. 组织幼儿参观社区中的图形元素，如标志、建筑物等。
3. 开展图形主题的亲子活动，让家长和幼儿共同制作图形手工艺品。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。
四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。
（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。
2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。
如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。
（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。
（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。
3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。
（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。
教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形宝宝找朋友：将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学资源：1. 教具：图形卡片、实物模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：通过讲解和展示图形卡片，让幼儿认识和区分基本图形。
3. 主题活动（10分钟）：组织幼儿进行“图形宝宝找朋友”的游戏，将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作环节（10分钟）：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的图形宝宝，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 总结与反思（5分钟）：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对图形的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对图形的认识和动手能力。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行展示和评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同进行图形认知活动，如在家中寻找各种图形物品，与幼儿一起制作手工艺品等。
2. 环境创设：利用校园环境，布置以图形为主题的装饰，如用不同形状的玩具、书籍、卡片等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注意安全，特别是在创作环节，要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全。
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幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》优秀教案设
计
目标：
1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。
2．发展观察力与专注力。
准备：
1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。
2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。
用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。
玩法：
1．该游戏可一人玩，也可两人玩。
2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。
游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。
3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。
游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。
规则：
1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。
2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。
3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。
评析：
小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。
"图形宝宝找朋友"游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几。