最新小学语文教师基本功计划
2024年小学语文教师个人工作计划例文(五篇)
2024年小学语文教师个人工作计划例文一、武装高尚的思想作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。
二、提升科学的素养教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。
做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。
三、打造理想的成绩教育二字年年同，教学对象时时新。
无论接手的班级学生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。
我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。
四、六年级语文下册概说人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》，在力求全面落实学生听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感态度和价值观的教学目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注重了学以致用、塑造和完善人格的教育本真。
教育的蓝本体现于个专题组织单元中。
我会以走进教材学本领、走出教材教本事的理念，尽可能地做到胸有成竹的实施素质教育。
六、日程记事备忘录1.____月，对全镇语文学科备课任务作出安排;参加全镇校长、主任会议及中心完小开学会议，分发全镇教科书。
2.____月，开展常规教育教学;继续收集、整理少年宫习作，为校刊总第五期刊发作准备;负责全镇语文教师集体备课及六年级语文教师分块备课和试卷竞赛。
3.____月，预计参加全县六年级语文教研活动并交流《镇沅县____年小学阶段语文学业水平质量监测分析》。
执行主编校刊《小荷》总第____期。
4.____月，主持好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》，准备结题。
5.____月，全面组织班级学生总复习。
6.____月，学期收尾工作。
总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。
小学语文教师基本工作计划
小学语文教师基本工作计划一、教学目标1. 培养学生的语文学习兴趣和认知能力。
2. 培养学生的语文表达能力和文字理解能力。
3. 提高学生的语文学习成绩和综合素质。
二、教学内容根据《小学语文课程标准》和学校教学计划，组织开展语文教学内容，包括课文理解、词语运用、语文表达、朗读训练等方面的教学内容。
三、教学活动1. 组织学生学习课文，培养文字的理解能力和阅读能力。
通过阅读课文、分析词句、讨论理解课文的意义和情感，提高学生对课文的认知能力和情感体验。
2. 组织学生学习词语运用，培养学生的语文表达能力和语言规范意识。
通过词语的理解和运用，培养学生的语言表达能力和文字素养。
3. 组织学生朗读训练，培养学生的口语表达能力和语言交流能力。
通过朗读课文、诗词、文言文等，提高学生的朗读表达能力和语音语调的准确性。
4. 组织学生语文表达训练，培养学生的写作能力和表达能力。
通过作文、小组讨论、口头表达等形式，提高学生的语文表达能力和文字组织能力。
四、教学方法1. 培养学生的学习主动性和合作意识，通过启发式教学、情景教学、体验教学等形式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 注重个性化教学，根据学生的学习特点和学习风格，采取不同的教学方法，提高学生的学习效果。
3. 注重课堂互动，通过提问、讨论、展示等形式，调动学生的学习积极性和思维活跃度，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4. 注重情感教育，通过传统文化教育、优秀作品欣赏等形式，培养学生的美感和人文素养。
五、教学评价1. 重视学生的综合素质评价，根据学生的学习态度、学习方法、学习成绩等多方面评价学生的品德与学业。
2. 注重个性化评价，针对学生的不同特点和学习状况，科学合理地评价学生的学习过程和学习成果。
3. 注重学生的自我评价与互评，鼓励学生自我评价和互相评价，促进学生的学习自觉性和学习合作性。
4. 了解学生家庭背景和学习环境，通过家庭访谈、学业辅导等形式，促进家庭与学校的有效沟通和合作。
2023年中小学教师基本功训练计划范本(6篇)
2023年中小学教师基本功训练计划范本“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新;才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展五年规划。
一、个人基本情况：本人自师范毕业后一直在赣马高级中学担任生物课程的教学工作，参加工作以来，自己积极参加学历进修，参加各种业务技术培训，先后参加了计算机初、中、高级应用技术培训，并取得相应证书。
这些培训进一步开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识，为自己担任学科教学和管理工作奠定了扎实的理论基础。
同时，自参加工作以来，自己十分注意加强学习，经常学习各种教育杂志、报刊，对其中的美文佳作每每几番阅读，细细揣摩，反复体味，感觉对自己启发颇多。
自己还善于利用网络资源，几大教育网站几乎每天必上，了解教育的最新动态，与全国各地同行互相交流讨论，向名家大师学习，在交流中思想不断得到升华，教育观念进一步转变，对教育的理解提升到了一个新的境界，自己感觉对自己的成长起到了重要的促进作用。
自己的学习不仅限于学习专业知识和相关学科领域的知识，还从各种文化典范中汲取营养，逐步丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
分析自己的发展优势，主要表现在：自己有相对丰富的教育教学经验和管理经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。
同时自身的发展也存在严重不足，主要表现为：自己的工作作风缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。
二、个人五年发展总目标通过五年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。
能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导;学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习;培养重学习、能研究、善反思的、有良好品德素养的学生队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。
语文教师基本功教学目标(详情)
语文教师基本功教学目标(详情)语文教师基本功教学目标语文教师基本功教学目标如下：1.了解语文基本功的内涵及其重要性。
2.掌握听说读写看等基本能力，并能灵活运用。
3.了解语文基本功的各项具体内容，如理解词语、阅读理解、写作等。
4.培养学生对语文基本功的重视和掌握。
5.提高学生的语文素养和综合能力。
6.培养学生的自学能力和创造力。
7.帮助学生掌握语文基本功的学习方法和技巧。
8.培养学生的语文素养和综合能力，提高语文成绩。
语文课本的教学目标语文课程的教学目标是培养学生的语文素养，为学好其他课程打下基础。
具体包括以下方面：1.情感态度价值观：树立远大理想，热爱祖国传统文化，弘扬民族精神，培养正确的价值观和积极的人生态度。
2.过程与方法：能围绕文本内容运用合作、探究的学习方式，在诵读中提高提取、概括、整合信息的能力，从而提高语文能力。
3.知识与能力：认识*涉及的常用文言实词、虚词、句式等，了解古代社会状况，能阅读浅易文言文，培养对文学作品的鉴赏能力。
以上三个方面共同构成了语文课程的教学目标，其中第一点和第二点是长期以来的教学目标，而第三点是新课改后所强调的教学目标。
语文教学年度目标短小语文教学的年度目标可以设定为：1.提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解并分析不同难度的*，掌握阅读策略和技巧。
2.培养学生的写作能力，包括写作技巧、语言表达能力和书面表达能力。
3.提高学生的口语表达能力，包括口语表达能力和听力理解能力。
4.帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。
5.培养学生的文化素养和跨文化交流能力。
6.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
7.帮助学生掌握语文基础知识，如语法、标点符号、修辞手法等。
8.培养学生的批判性思维和创造性思维。
9.提高学生的语文素养和语文应用能力。
10.培养学生的语文素养和语文应用能力，帮助他们更好地理解和应用汉语。
语文教学工作的目标有哪些语文教学工作的目标可以归纳为以下几方面：1.情感态度与价值观：①认识祖国语言文化的丰富、优美及其对社会的重要作用。
语文教师基本功工作计划
语文教师基本功工作计划一、工作目标作为一名语文教师，我将以培养学生的语文素养为核心目标，努力提高学生的语文水平，增强他们的语文能力和表达能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我还将注重学生的思维能力和创新能力的培养，帮助他们在语文学习中形成健康的学习态度和积极的心理素质。
二、工作计划1. 学生的语文知识和能力培养（1）制定学生的语文学习计划，针对每个学生的情况，分别制定学习计划，使每个学生都能够在语文学习中得到更好的发展。
（2）定期进行语文水平测试，分析学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方式，确保每个学生都能够得到有效的学习。
（3）注重识字量的积累和词汇的扩充，在课堂教学中及时进行词汇的讲解和拓展，并鼓励学生进行词汇积累和词语记忆。
（4）重视阅读能力的培养，鼓励学生多读书籍，多接触各种文学作品，通过阅读拓宽眼界，提高学生的语文素养。
（5）注重写作能力的培养，激发学生的写作兴趣，鼓励学生进行写作训练，提高学生的表达能力和写作能力。
2. 提高教学质量（1）积极发挥教师的主体作用，充分利用教师在课堂上的领导作用，引导学生主动学习，营造良好的学习氛围.（2）注重教学方法的研究与创新，尝试多种教学手段，鼓励学生进行合作学习，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）提高课堂教学效率，加强课堂管理，保证每节课的教学质量，注重学生的个性发展，关注每个学生的学习情况。
（4）注重课外活动的组织与开展，利用校园文化资源，丰富学生的课外生活，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。
3. 自身素质的提高（1）不断提高自身的语文知识和教学水平，关注教育教学的前沿理论和实践，不断学习、探索和创新。
（2）积极参加各种教师培训和学术交流活动，提高自己的专业素养和教学能力，不断更新自己的教学理念和教学方法。
（3）注重个人修养和情感管理，保持良好的师德师风，与学生和家长保持良好的沟通和互动。
（4）注重和同事的交流与合作，促进团队建设，形成良好的师德风尚和团队合作氛围。
小学语文教师基本功
小学语文教师基本功一、教师的自身素养作为小学语文教师，良好的自身素养是非常重要的。
首先，教师应具备深厚的语文知识储备，包括字词的解释、古文的理解等。
其次，教师要有良好的语文表达能力，能够准确、流利地表达自己的思想。
此外，教师还应具备丰富的教育理论知识，能够灵活运用不同的教学方法。
二、教学目标和内容的确定小学语文教师在备课时应根据教学大纲和学生的实际情况，确定清晰的教学目标和内容。
教学目标要明确具体，能够达到学生的研究需求，内容要有层次感，有机结合语文知识以及学生的生活经验。
三、教学方法的选择在教学过程中，小学语文教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。
可以采用讲授法、讨论法、示范法等多种教学方法，以培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
四、多样化的教学活动为了提高学生对语文的兴趣和研究效果，小学语文教师应设计多样化的教学活动。
例如，可以组织语文游戏、写作比赛、阅读分享等活动，激发学生的研究热情和主动性。
五、评价方式和反馈机制在小学语文教学中，教师需要建立科学合理的评价方式和反馈机制。
评价方式可以包括课堂表现、作业评定、考试等，教师要及时给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们提高语文水平。
六、与家长的沟通与合作小学语文教师还应与学生家长保持良好的沟通与合作关系。
教师可以定期与家长交流学生的研究情况，提供研究建议和家庭作业指导，共同促进学生的语文发展。
结束语小学语文教师的基本功对于学生的研究和成长具有重要的影响。
教师应积极提高自身素养，合理确定教学目标和内容，选择适当的教学方法，设计多样化的教学活动，建立科学合理的评价方式和反馈机制，并与家长保持良好的沟通与合作关系，共同促进学生的语文发展。
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实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，具有十分重要的现实意义。
为了进一步提高我校教师的基本功水平，特制定本方案。
二、训练目标通过开展教师基本功训练活动，使我校教师在以下几个方面得到显著提高：1、提高教师的普通话水平，使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和交流。
2、提高教师的书写能力，包括钢笔字、粉笔字和毛笔字，使教师的书写规范、美观。
3、提高教师的教学设计能力，能够根据教学目标和学生实际，科学合理地设计教学过程。
4、提高教师的课堂教学能力，能够熟练运用教学方法和手段，有效地组织教学活动，提高教学效果。
5、提高教师的教育信息技术应用能力，能够熟练运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学。
三、训练内容1、普通话（1）普通话基础知识：包括语音、语调、语法等方面的知识。
（2）口语表达：通过朗读、演讲、讲故事等形式，提高教师的口语表达能力。
（3）普通话教学：教师能够运用标准普通话进行教学，纠正学生的发音错误。
2、书写（1）钢笔字：练习楷书、行书等字体，注重笔画、结构和章法的训练。
（2）粉笔字：掌握粉笔字的书写技巧，做到书写规范、工整、美观。
（3）毛笔字：了解毛笔字的基本笔法和结构，能够书写简单的毛笔字作品。
3、教学设计（1）教学目标设计：明确教学目标，使其符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容设计：合理选择教学内容，突出重点，突破难点。
（3）教学方法设计：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法和教学手段。
（4）教学过程设计：精心设计教学环节，包括导入、新授、练习、总结等，使教学过程流畅、自然。
4、课堂教学（1）教学组织：能够有效地组织课堂教学，调动学生的学习积极性，维持良好的课堂秩序。
（2）教学方法运用：灵活运用各种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，提高教学效果。
（3）教学语言表达：使用准确、生动、简洁的教学语言，表达清晰，富有感染力。
语文教师基本功工作计划
语文教师基本功工作计划一、背景分析语文教师是中小学教育中非常重要的一环，他们不仅仅是传授知识的角色，更重要的是要培养学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力和创新思维。
然而，当前社会现状下，学生的学习动力和阅读习惯普遍不足，书面表达能力也普遍较差，因此，提升语文教师的基本功，大力培养学生的语文素养，成为当前教育工作的关键。
二、工作目标1.提升教师的语文素养：加强教师的语文知识和能力，提高语文教师的教学水平。
2.培养学生的语文素养：激发学生的学习兴趣，提高学生的语文表达能力和阅读能力。
三、工作内容1. 提升教师的语文素养（1）继续学习：语文教师要不断学习，不断充实自己的语文知识。
可以利用课余时间，学习语文专业书籍和文学作品，提高自己的语文修养。
（2）参加培训：学校可以组织语文教师参加语文教学培训，以提高教师的教学水平，了解最新的语文教学理念和方法。
（3）教研活动：学校可以组织语文教师进行教育研究，推动教师之间的交流和合作，提高教学质量。
2. 培养学生的语文素养（1）提高学生阅读兴趣：语文教师可以通过讲故事、推荐好书等方式，引导学生爱上阅读，提高学生的阅读兴趣。
（2）提升学生写作能力：语文教师可以利用课堂时间，进行写作指导，指导学生如何用言语表达自己的思想和情感，提升学生的写作能力。
（3）激发学生的创新思维：语文教师可以通过课堂讨论、写作比赛等方式，激发学生的创新思维，培养学生的创造力。
四、工作步骤1. 提升教师的语文素养（1）明确学习目标：语文教师可以在每个学期开始前，为自己制定一个学习计划，明确学习目标，包括学习哪些内容，如何进行学习。
（2）学习时间规划：语文教师要合理规划自己的学习时间，尽量保证每天都有固定的学习时间，不断充实自己的语文知识。
（3）督促跟踪学习：学校可以组织语文教师进行学习相互督促，定期跟踪学习情况，推动学习进度。
2. 培养学生的语文素养（1）提高学生阅读兴趣：语文教师可以在课堂上讲些有趣的故事和事件，或者推荐一些好书给学生阅读，引导学生爱上阅读。
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小学语文教师基本功计划
为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，
个人计划如下：
一、提高师德修养
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。
二、加强理论学生
积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态和信息，熟悉《新课程标准》的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。
三、提升业务能力
1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。
2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。
3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：《小学语文教学策略》等。
4、努力提高多媒体教学技术的水平。
5、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
6、坚持每天读书两个小时，做到读书有体会，上网有博客，不断提高自己阅读的能力。
7、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
8、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
9、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等再次在市或市级以上教育期刊发表。
10、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
11、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
12、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
２、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
３、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
４、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。
”由于我的书写水平不高，今后的学习中，我也将重
点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
５、利用现代化辅助教学。
-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
初中化学实验大全
一、化合反应
1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO
现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末
2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O4
现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体
注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
4、铜在空气中受热：2Cu + O2 △2CuO现象：铜丝变黑。
6、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O3
现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。
7、氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O
现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。
8、红（白）磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃2P2O5
现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。
9、硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO2现象：A、在纯的氧气中
发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
B、在空气中燃烧
（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。
10、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO2
现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊
11、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO
12、二氧化碳通过灼热碳层：C + CO2 高温2CO（是吸热的反应）
13、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO2
现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。
14、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：
CO2 + H2O === H2CO3 现象：石蕊试液由紫色变成红色。
注意：酸性氧化物＋水→酸
如：SO2 + H2O === H2SO3 SO3 + H2O === H2SO4
15、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2（此反应放出热量）
注意：碱性氧化物＋水→碱
氧化钠溶于水：Na2O + H2O ＝2NaOH
氧化钾溶于水：K2O + H2O＝2KOH
氧化钡溶于水：BaO + H2O ==== Ba（OH）2
16、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃2NaCl
17、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4·5H2O
二、分解反应：
17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑
现象：（1）电极上有气泡产生。
H2：O2＝2：1
正极产生的气体能使带火星的木条复燃。
负极产生的气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。