学生课前预习问卷调查表
初中学生课堂问卷调查表
初中学生课堂问卷调查表亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在课堂上的学习状况，我们特地进行了这次问卷调查。
请大家如实填写，你们的答案将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
1. 你通常在课堂上集中注意力的时间大约是多久？A. 10分钟或更短B. 11-20分钟C. 21-30分钟D. 31分钟以上2. 你觉得教师的授课方式是否吸引你？A. 非常吸引B. 比较吸引C. 一般D. 不太吸引3. 你认为课堂上的互动环节（如提问、小组讨论等）是否足够？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够4. 你觉得课堂上是否提供了足够的练习和机会让你巩固知识？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够5. 你认为教师是否给予了你足够的反馈和指导？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够6. 你是否在课堂上经常主动参与讨论和提问？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得课堂上使用多媒体或其他教学工具的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 很少使用8. 对于你来说，哪些因素最影响你的课堂参与度？（多选）A. 教师的教学风格和态度B. 课堂氛围和同学关系C. 课程内容与个人兴趣的匹配度D. 其他（请注明）：__________9. 你希望教师在哪些方面做出改进以提高教学质量？（多选）A. 加强课堂互动环节，增加提问和小组讨论的机会B. 提供更多的个性化指导和反馈C. 使用更丰富多样的教学工具和手段，如多媒体、实物展示等D. 其他（请注明）：__________。
初中数学课前预习情况的调查报告
初中数学课前预习情况的调查报告初中数学课前预习情况的调查报告一、前言新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。
课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。
为了配合《新课标》，我们课题组想就本校初一学生的课前预习现状做一个调查。
二、调查目的与内容1.调查目的为了解学生的数学课前预习的情况，了解你们的内心感受，分别从学生的预习认识、预习的必要性、预习内容、预习的有效性、预习中存在的问题等几个方面来设计。
2.调查内容本次调查涉及到如下一些问题：（1）学生对预习的认识和态度（2）学生预习的主要内容（3）学生预习的方法等状况三、调查对象与过程1.调查对象从本校初一两个班选了65名学生进行问卷调查，收回有效问卷65张，收回率100％。
2.调查过程调查方法：本次采用的是问卷调查法，我们自编了《初中数学课前预习有效性的研究》调查问卷，有10道选择题组成。
我对我校七年级的学生进行了数学课前预习有效性的研究调查，以不记名方式完成，以发现学生在课前预习中存在的问题，并针对这些问题为进行下一步的研究提供依据。
四、调查结果与分析第1题 A 37% B 58% C 5%第2题 A 19% B 9% C 72%第3题 A 55% B 43% C 2%第4题 A 52% B 45% C 3%第5题 A 17% B 34% C 31% D18%第6题A 6% B17 % C 54% D23%第7题你预习一般用多长时间？A10分钟左右25% 30分钟左右63% B 一小时左右12%第8题问答：你认为怎样预习数学更有效？回答的内容大概有：认真阅读、静静地去思考、做一些练习、完成老师的问题、不会的勾出来……第9题问答关于预习你想说什么？回答的内容大概有：预习对学习会有帮助的、预习要坚持下去……第10题对比课前预习与课前不预习，那种情况学习更有效？回答课前预习更有效分析如下：1、学生不经常预习数学。
2、有五分之一的学生喜欢预习数学。
学生上课准备调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解同学们的上课准备情况，提高课堂学习效果，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和学习环境。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您所在的班级：（）（请填写班级名称）3. 您的性别：（）A. 男B. 女二、上课准备情况4. 您通常在上课前多久开始预习课程内容？（）A. 1天前B. 0.5天前C. 课前当天D. 课前半小时E. 课前几分钟F. 几乎不预习5. 您预习课程内容的主要方式是？（）A. 翻阅教材B. 查阅网络资源C. 参考同学笔记D. 阅读相关书籍E. 以上都是F. 几乎不预习6. 您在预习过程中遇到的主要困难是什么？（）A. 知识点难以理解B. 时间不够C. 缺乏学习资料D. 学习习惯不好E. 以上都是F. 没有困难7. 您认为预习对课堂学习效果的影响如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有上课前预习的习惯8. 您通常在课堂上如何做笔记？（）A. 记录老师讲解的要点B. 记录自己的疑问C. 记录重点难点D. 记录与课堂内容相关的知识E. 以上都是F. 几乎不做笔记9. 您认为课堂笔记对课后复习的作用如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有做笔记的习惯10. 您在课堂上是否积极参与讨论？（）A. 经常参与B. 偶尔参与C. 很少参与D. 从不参与11. 您认为课堂讨论对学习效果的影响如何？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助E. 没有参与讨论的习惯三、学习环境与资源12. 您认为教室的座位安排是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理13. 您认为教室的通风和采光情况如何？（）A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好14. 您认为学校提供的教材和教学资源是否充足？（）A. 非常充足B. 比较充足C. 一般D. 不太充足E. 非常不充足15. 您认为学校的教学设施是否满足您的学习需求？（）A. 非常满足B. 比较满足C. 一般D. 不太满足E. 非常不满足四、其他16. 您认为学校在哪些方面可以改进以提高教学质量？（）17. 您对此次问卷调查有何建议？（。
大学生英语课前预习问题调查研究
大学生英语课前预习问题调查研究调查人员：鲁通（化学教育）学号：2124011648展宗嵩（化学教育）学号：2124011689刘松林（化学教育）学号: 2124011691孙安贵(化学教育）学号：2124011690在我国，由于长期的应试教育和激烈的分数竞争，使得大部分学生在学习上很被动，缺乏主动的自主学习能力。
在通常的教学情况下，学生在课堂上由于准备不充分，所以不能迅速理解课文的重点、难点和文化背景，只能做被动的听众，他们不积极参与课堂活动，这样就使学生的英语水平难以显著提高。
针对如此现状，我们在2014年五月对延边大学同学的英语课前预习情况进行了调查。
一、调查目的：近二十年来，自主学习一直是外语教学界的热门话题。
尤其在西方文化环境下，英语教学的重心己经由关注教师的教转移到学生的学。
中国教育部也在2000年颁布的《基础教育阶段新英语课程标准》中把“培养学生自主学习英语的能力"作为英语教学的主要目标，呼吁教师和教育管理部门“创造条件培养学生学习的自主性，确保所有学生智力和综合能力的整体提高”。
通过对现在大学生英语课前预习的研究调查，了解预习效果，找到课前预习存在的问题，提出合适的英语课前预习方法，提高预习的效率。
调查研究大学生对英语课前预习的重视程度，激发学生课前预习的兴趣，培养学生英语课前预习的习惯。
希望通过此次调查能对日后英语的学习以及教育能够提供一些有用的材料。
二、调查对象及方法：1、调查对象：延边大学在校学生。
（由于调查人员不足，我们通过在网上发表调查报告，通过同学们的转发进行了收集调查。
）2、资料收集方法：采用了问卷调查，我们在网上发布了《大学生英语课前预习问题的调查》，来获得详细的英语课前预习情况，同时还询问了一些老师对英语预习的认识和见解。
3、调查方法：采用了分层法。
将从网上得到的问卷分为大一、大二、大三、大四四层，其中大四稍少一些，因为大四在校生相对较少，中心主要放在大一，大二，大三在校学生，如此得到样本。
学生课后调查问卷模板
尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解学生在课后学习、生活、兴趣爱好等方面的需求和实际情况，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学工作，为学生提供更加优质的服务。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况如实填写。
感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 班级：_________________________二、课后学习情况1. 您每天放学后在家学习的时间大约是：（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上2. 您课后学习的主要内容包括：（）作业完成（）复习预习（）课外阅读（）兴趣爱好（）其他（请说明）：____________________3. 您认为课后学习过程中遇到的主要困难有哪些？（）学习时间安排不合理（）学习方法不当（）学习环境不佳（）缺乏学习动力（）其他（请说明）：____________________4. 您是否参加过课外辅导班？（）是（）否5. 您对课外辅导班的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意三、课后生活情况1. 您每天放学后参加课外活动的频率是：（）几乎每天都参加（）每周参加1-2次（）每月参加1-2次（）很少参加2. 您课后参加的课外活动主要包括：（）体育锻炼（）文艺活动（）科技活动（）社会实践（）其他（请说明）：____________________3. 您认为参加课外活动对您的成长有哪些帮助？（）提高身体素质（）培养兴趣爱好（）增强团队协作能力（）拓展知识面（）其他（请说明）：____________________4. 您在课后生活中遇到的主要困扰有哪些？（）缺乏陪伴（）学习压力过大（）安全问题（）其他（请说明）：____________________四、兴趣爱好与心理素质1. 您的主要兴趣爱好是：（）音乐（）绘画（）体育（）文学（）其他（请说明）：____________________2. 您认为自己的心理素质如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好3. 您是否愿意参加心理健康教育课程？（）非常愿意（）比较愿意（）一般（）不太愿意（）非常不愿意五、其他意见与建议1. 您对学校课后服务有哪些意见和建议？____________________2. 您对学校教育教学工作有哪些意见和建议？____________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真研究并加以改进。
小学语文高年级预习现状的问卷调查工作报告
小学语文高年级预习现状的问卷调查工作报告报告：【调查背景】本次调查旨在了解小学语文高年级学生预习现状，以更好地指导家长和老师进行孩子的学习辅导和学习计划的制定。
【调查方法】本次调查采用了问卷调查的方法，共设计了20个问题，包括关于预习频率、预习内容、预习时间等方面的问题。
问卷以匿名方式进行，采用在线调查平台发送给目标调查对象。
【样本选择】本次调查选择了10所小学，每所学校选取了30名高年级学生作为调查样本，共计300份有效问卷。
【调查结果】1. 预习频率：66.7%的学生每周进行预习，20%的学生每天进行预习，13.3%的学生偶尔进行预习。
2. 预习时间：46.7%的学生在晚上进行预习，33.3%的学生在下午回家后进行预习，20%的学生在周末进行预习。
3. 预习内容：主要包括课本知识的复习（60%）、课外阅读（30%）和作文写作（10%）。
4. 预习方式：主要方式包括自习（40%）、家长辅导（30%）、参加课外兴趣班（20%）和请家教（10%）。
5. 预习效果：80%的学生认为预习对他们的学习有帮助，20%的学生表示预习效果不明显。
6. 预习困难：60%的学生觉得预习困难主要是因为自己时间管理不好，40%的学生觉得预习内容太难。
7. 家长参与度：60%的学生家长会关注他们的预习情况，并进行适当的辅导，40%的学生家长对他们的预习情况不够关注。
8. 学校关注度：70%的学生觉得学校对预习没有明确要求和指导，30%的学生觉得学校对预习关注较多。
【结论】1. 多数学生每周进行预习，但只有少数学生每天进行预习，需要加强学生预习意识。
2. 预习多选择在晚上进行，建议学生尽量在回家后的下午进行预习，以保证预习效果。
3. 学生主要进行课本知识的复习，在预习中应更加注重拓展学习，如进行课外阅读和作文写作。
4. 学生需要加强自主学习能力，减少家长辅导的依赖。
5. 学校可以制定预习相关的指导政策，提供学生的预习计划和学习资料。
小学生语文课前预习调查问卷
小学生语文课前预习调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了了解你的语文课前预习情况，了解你们的内心感受，我们编制了这份问卷调查，请你按自己的情况认真、如实地填写。
你的回答对我们的课题研究和改进学校语文教学都会有很大的帮助。
填表人基本情况： _____年级填写时间：__________1、你觉得课前预习有必要吗？（）A没必要 B 有必要 C说不清2、上新课之前，你会预习课文吗？（）A总会预习 B有时会 C不预习3、你认为预习对学习新内容有帮助吗？（）A有 B没有 C不清楚4、你完成预习作业的情况如何？（）A每次都完成 B有时候能完成 C经常不能完成5、你之所以预习是因为：（）A老师布置任务，我必须完成B为了课堂更好的学习，我必须完成任务 C为了培养自己的自学能力D不知道6、老师没有布置或忘记布置时，你会：（）A自己主动预习B向老师询问预习作业C不预习7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？（）A直接跳过去 B做记号，上课时认真听C请教别人 D查阅资料8、预习中你使用过《开心教程》等教学参考书籍吗？（）A经常使用B不使用C有时用9、使用《开心教程》等参考资料是为了：（）A得到准确的答案，课上回答老师的问题B仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有一些自己的想法C做作业时，能把作业做正确10、你觉得预习对学习新课效果如何？（）A效果很好 B一般 C没什么效果11、通过预习，你通常能达到下面的那几个目标：（）A 能准确流利地朗读课文 B能借助字典或联系上下文理解词义C 能用自己的方法识记生字新词 D 能简要概括文章的主要内容E 能搜集到相关资料，帮助理解课文 F能对文章内容、写作方法提出疑问，并尝试探究12、你在预习中常做的事情：（）A自学生字词 B读通读熟课文、标出自然段序号C了解课文大意 D查阅资料E质疑问难F试着完成课后问题15、你知道为什么要预习吗？如果知道，请简要写写：___________________________________________________________16、对于老师布置的预习作业，你有何想法和建议？—————————————————————————————。
学生学习问卷调查及分析报告
学生学习问卷调查及分析报告调查目的：为了了解我校学生学习方式现状和学生学习效果，深入掌握教与学当中存在的问题，提高我校办学水平和教育、教学质量，加强教学科研管理服务。
本次问卷调查表，分别从考试情 况、预习情况、上课情况、课堂练习（作业）情况等方面设置了调查时间：2013年12月6日调查班级：六（1）班、六（2 ）班 调查人数：127人 调查结果：一、考试情况调查1、你喜欢考试吗？A 、很讨厌B 不喜欢C 一般般D 喜欢、考试之后最在意什么?A 、爸妈的看法B 、成绩排名C 、老师的态度D 、自己的不足、考试之前你觉得A 、已经准备好了B 、大部分还没准备C 处于一和半解中D 还没准备过、面对考试的时候你自己明显觉得没准备好的地方你会?A 、把不知道的补上B 、无所谓C 问得正确答案就行D 考试结束就忘了5、在考试的时候你会想到相应的知识点吗?、遇到难题你会怎么做?55个问题对学生进行问卷调查。
7、考试结束后你是怎样对待面绩的?A 很在意B 知道就行C 无所谓8、考试结束后你是怎样对待错题的？A 会去分析怎么会做错的B 只要求写上正确答案就行C 、无所谓等老师分析了再说、考试结束后你将?自主分析自己的不足 、只在乎在成绩的好坏4. 你不喜欢预习的原因是：（ ）A.不知道怎么预习 B .没意思C •预习也没用D 、看不懂C 、无所谓好坏B.消沉，从而学会放弃 C.拿到答卷的C . 老师布置的时候D. 一般不预习C .一般B .预习了，能得到老师的表扬。
10、当考试不理想的时候你会怎么做？A.给自己加油打气，努力学二、预习情况调查1.你经常预习吗？2.你喜欢预习吗？3.你喜欢预习的原因是5.你的预习是：A.根据老师的要求B.自己主动预习C 提出疑难问题D 单纯看一下课本C.知道要学的内容D. 一无C.再玩一会儿5.老师提出一个新的问题，你很快就知道答案，这时你会： （）A.立即举手B.看看同学的反应再举手C.别人答不出再举手6.你是怎样预习的？ A 看看书，画一画B 做摘录、练习7.预习前你希望得到老师的帮助吗？ A.不需要帮助。
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学生课前预习问卷调查表
亲爱的同学，为了更好地促进我们的课堂教学，提高你对数学的学习兴趣，我们学校特别进行本次的调查问卷活动，欢迎你参加。
这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。
你只要根据自己的实际情况，实事求是地在“□”里打上“√”就行啦。
一、预习情况调查：
1、你经常预习吗？
A．经常□B．偶尔□C．□老师布置的时候
2、你喜欢预习吗？
A．喜欢□B．不喜欢□C．一般□
3．你认为课前预习，对课堂上的新课学习（）
A．有较大帮助□B．有一些帮助□C．基本上没有帮助□D、预不预习一个样□
4、你喜欢预习的原因是：
A．预习了，听课效果更好。
□B．预习了，能得到老师的表扬。
□
5、你不喜欢预习的原因是：
A．不知道怎么预习。
□B．没意思。
□C．预习也没用。
□D、看不懂
6、你的预习是：
A．根据老师的要求。
□B．自己主动预习。
□
7、你是怎样预习的？
A．看看书，画一画。
□B．做摘录，做练习。
□C．提出疑难问题。
□
8、预习前你希望得到老师的帮助吗？
A．不需要帮助。
□B．提供预习提纲。
□
9、你知道预习的方法吗？
A.知道。
□
B.不太了解。
□
10、老师检查预习作业吗？
A．检查。
□B.不检查。
□C.有时检查。
□。