2017学校教育教学质量评估汇报材料
学校教学评估汇报材料（3篇）
学校教学评估汇报材料学校教学评估汇报材料(3篇)无论是在学校还是在社会中，汇报与我们的生活息息相关，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，如何写一份正确的汇报呢？以下是小编帮大家整理的学校教学评估汇报材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教学评估汇报材料1xxx初级中学始建于xx年，其前身为xx中学，座落在xxx水库西岸，xx线东侧，乡政府所在地，占地面积40020㎡，建筑面积6895㎡。
现有在校生462人，专任教师60人,专科学历达标率100%，本科学历35人，达标率58.3%。
建有光盘播放室、卫星接收室、微机室、电子备课室、实验室配备仪器室、网络创新实验室、语音室、探究实验室、音乐专业化教室、美术专业化教室、体育专业器材室等设备先进、功能齐全的专用教室，并实现了多媒体教室全覆盖，并新建功能、设施完善的标准化操场一个，篮球场两个，排球场一个，足球场一个，使学生能充分享受到现代化的教学设施及手段带来的优质的教育资源。
几年来，我校在县教育文化体育局的正确领导下，坚持“依法治校，质量立校，科研兴校，求实创新”的办学理念，全方位强化教育管理，深化教育教学改革，逐步形成了“依法办学，民主管理，以人为本，和谐发展”的校风，“爱岗、敬业、教书育人”的教风，“自觉、刻苦、主动活拨”的学风；坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持科研先导，质量为本，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实，坚持从严治校，积极推进学校工作全面健康发展。
学校先后被评为“xx 县法制宣传教育基地先进单位”、“xx县教育教学质量先进单位”、“xx县素质教育规范校”、“xx县教学常规达标校”、“xx县竞技体育人才培养基地”、“xx市电化教育先进单位”、“xx市体育卫生先进集体”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等荣誉。
现将我校本学年教学评估工作汇报如下：一、评估流程及自评结果义务教育阶段的教学评估是推进基础教育改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，保证新课程有效实施，全面深化素质教育的一项重大举措，它对学校的管理水平和教学质量，具有十分重要的意义。
学校教育教学质量评估报告
学校教育教学质量评估报告为了全面了解学校的教育教学质量，本次评估报告将对学校的师资力量、教学资源、教学管理、学生综合素质等方面进行全面评估并提出改进建议。
一、师资力量评估学校的师资力量是保证教育教学质量的重要基础。
经过本次评估，我们发现学校拥有一支实力强大、经验丰富的教师队伍。
教师们教学水平高，对学生负责，善于激发学生的学习兴趣。
但同时也存在一些问题，如个别教师在教学方法上缺乏创新，教学内容不够生动有趣。
因此，我们建议学校加强教师培训，提高教学质量。
二、教学资源评估教学资源是教育教学质量的重要保障。
学校在教学资源方面做得比较好。
教室设施完善，图书馆藏书丰富，实验室设备先进。
这些教学资源为师生提供了良好的学习环境和条件。
但同时也存在一些问题，如部分设备老化、过时，需要进行更换和更新。
因此，我们建议学校加大对教学资源的投入，确保师生能够充分利用好这些资源。
三、教学管理评估教学管理对于提高教育教学质量至关重要。
通过本次评估，我们发现学校的教学管理比较规范，教务处做了大量的工作，确保教学计划的顺利执行。
同时，学校还注重对教师的教学过程进行监督和评价。
但也存在一些问题，如教学管理流程还可以更加简化，减少教师繁琐的行政工作，使他们能够更专注于教学。
因此，我们建议学校进一步完善教学管理制度，提高教学管理的效率。
四、学生综合素质评估学生综合素质是教育教学的重要目标之一。
通过本次评估，我们发现学校在学生综合素质培养方面做得相对较好。
学生的品德素质、思想道德水平以及社会适应能力都得到了较好的培养和提高。
但也存在一些问题，如学生在科学素养和创新能力培养方面还有待提高。
因此，我们建议学校加强对学生综合素质培养的教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。
五、改进建议综合以上评估结果，我们对学校的教育教学质量提出如下改进建议：1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和教育教学能力；2. 增加教学资源投入，改善设备设施条件，提升学习环境；3. 简化教学管理流程，减少教师的行政工作，增加教学时间；4. 加强学生综合素质培养，注重科学素养和创新能力的发展。
学校教育质量评估工作汇报
学校教育质量评估工作汇报1. 引言教育质量评估是学校评估自身教育工作的重要手段，旨在全面了解学校教育质量、发现问题、促进提升。
本文档旨在对学校教育质量评估工作进行汇报，总结我校近期的评估情况和改进措施。
2. 教育质量评估情况自去年开始，我校积极推进教育质量评估工作，该工作主要包括评估指标的确定、数据收集和分析、问题发现和整改措施等环节。
通过多种形式的评估活动，我们对学校整体的教育质量进行了全面的了解和分析。
在教育质量评估中，我们主要关注了教师水平、课程设置、教学质量、学生综合素质等方面的指标。
我们采用了问卷调查、学生评价、教师自评等方式进行数据收集，并对收集到的数据进行了统计和分析。
根据评估结果，我校取得了一定的进展。
教师水平方面，在教学能力和教学方法上，多数教师表现出色，但还存在一些教学方法不够灵活和个别教师教学能力有待提高的问题。
课程设置方面，我们已根据评估结果对一些重点课程进行了调整和优化。
教学质量方面，在教学目标的达成、教学效果的检验等方面，我校整体水平较高，但仍有个别班级存在一些问题。
学生综合素质方面，我们注重发展学生的综合能力和个性特长，并开设了丰富的课外活动。
3. 教育质量评估改进措施为了进一步提升教育质量，我们制定了以下改进措施：3.1 加强教师培训针对教师教学能力和教学方法方面的问题，我们将加强教师培训工作。
通过举办教学研讨会、请专家讲座、观摩优秀教师课堂等形式，提高教师的教学水平和教育理念。
3.2 优化课程设置根据评估结果，我们将进一步优化课程设置，确保课程与学生的需求和学校的教育目标相匹配。
同时，我们将加强课程的跨学科融合和实际应用。
3.3 加强班级管理针对个别班级存在的问题，我们将加强班级管理工作，制定更加科学合理的班级管理制度，并提供相应的辅导和指导，帮助班级解决问题。
3.4 拓宽学生发展渠道除了注重教育质量，我们还将拓宽学生发展渠道，丰富课外活动，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
学校教学评估汇报材料11篇
学校教学评估汇报材料11篇学校教学评估汇报材料1校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。
为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制，学校先后出台了《校本教研专业引领制度》《校本教研实践反思制度》《教师评价激励制度》等十几项相关制度，还制定了优秀教研组评选细则。
同时，学校还建立了“校长—副校长—教研处—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。
我校每周定时组织教研活动，周二下午全体数学教师教研学习，周三下午全体语文教师教研学习，周四下午全体英语教师教研学习，周五上午音体美等其他学科教师教研学习。
每年培训教研时间达到80多个学时。
学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。
互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。
学校包年级领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。
在听评课的基础上，我校每年都要举行“创新杯”讲课大赛，每次赛课学校所有老师全员参与，最后再选出各学科优质课教师在全校作观摩引领，这项活动使我校每年都有一批名师脱颖而出。
董志娟、窦红丽、靳素春老师在沧州市青年教师素质赛中取得了好成绩。
学校教学评估汇报材料21、优化教学设计，注重学生学习方式的转变。
我们要求教学设计要有明确的教学理论作指导，要以学生的自主学习、自觉学习为主，要以合作、探究为主要学习方式，要在全过程中为学生创建表现和展示的空间。
为达到这一目的，我们将备课的过程变成教研组教师研究、对话、分享的过程。
注重集体备课，备课经历单元个人主备、集体议课、个性运用三个过程，课堂上，教学活动更加生动有吸引力，教学更贴近了学生的实际。
2、聚焦课堂，改进教学策略。
课堂教学是师生共同的活动，是课程实施的关键环节，我们把管理的重点转向教师的教与学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果，鼓励学生勤学好问，敢于问难质疑，提倡合作学习。
教学评估汇报材料范文模板2017【2】
教学评估汇报材料范文模板2017【2】教学评估汇报材料范文模板2017(三)邑城中心小学是一所四所四村(街)联办的乡镇中心小学，始建于1964年，目前全校共有16个教学班，在校学生724人，学校占地面积26000平方米，建筑面积6000平方米，生均占地面积35.9平方米，生均建筑面积8.3平方米。
全校适龄儿童总数为647人，适龄儿童入学率，巩固率和毕业率均为100%。
全校共有专任教师27名(本科学历5人，大专学历13人，中师学历9人)教师学历达标率为100%。
学校专用教室齐全..，各类教学用房均达到义务教育办学要求标准。
教学仪器、图书、音、体、美、劳器材配备均达到一类标准。
2003年春，又投资10余万元建设了高标准学生微机室，教师电子备课室，并通过了河北远程教育网，武安教育网，使学校的现代化教学水平越上了一个新的台阶。
近年来，我校在市教育局、镇党委、政府的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以人为本，创建和谐教育，提升教学质量”的办学理念，以“勤奋进取，求实创新”发展，张扬个性，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
2006年11月份，我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如下：1. 教师评估：为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。
学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。
一、、教师教学评估分析 :〈 1 〉、职业道德平均分 9.9 分 , 接近满分 10 分 ,师德教育是我校的重要工作之一,我们非常注重对教师的职业道德教育，只有师德水平上去了，才能更好的为党的教育事业服务。
教学质量评估汇报材料
教学质量评估汇报材料第一篇：教学质量评估汇报材料教学质量评估汇报材料我校现有16个教学班，教职工79人，其中高级教师8人，省级骨干教师1人，市县级骨干教师各6人，学生1100人。
近年来，在上级主管部门的正确领导和关怀下，在全体教工共同拼搏和不懈努力下，学校先后获得了市中招先进单位，市教学管理先进单位，市特色名牌学校，市文明学校，市绿色学校，市德育工作先进单位，市政治工作先进单位，市课改先进单位，市体育达标先进单位，市示范性初中，县教学管理先进单位、县教学评估先进单位等荣誉称号。
这些成绩和荣誉，首先是领导对我们工作的肯定，也是同志们心血的结晶，我们深知：成绩只能代表过去，不能代表未来，面对时代的飞速发展和激烈的教育竞争，以及新课改新理念的不断深入，我们必须理清思路，抓住关键，紧紧围绕新课程改革中最现实的问题，并结合我校实际，进行反思、实践、创新、提高，在反思中学习，在实践中进步，在创新中提高。
这样我们才能保持优势，层楼更上。
一、统一思想，提高认识1、学校首先成立了以王校长为组长，各级业务负责领导和教研组长为组员的新课程改革领导小组，从学校实际出发制定了《大郭一中新课程改革试验阶段工作计划》，《大郭一中新课程教师培训上岗计划》，《大郭一中教研工作计划》，《大郭一中听课计划、方案和措施》等。
2、加强教师对新课改理念的学习，提高他们对课改意义的认识，激发他们参与的积极性和自觉性。
3、组织学习研究新课程标准，学校以备课组为单位，认真学习新课程标准，提升他们对新课程标准的认识。
4、组织老师观看课改光盘，并要求每位教师在观看中认真做好 1记录，并写出心得体会。
5、学校大力支持教师“走出去”，学习先进经验，积极参加省市组织的教改活动，先后组织语、数、英、物、化、生、史等各科20人次，分别到开封、郑州、登封等参加教改培训，同时安排老师分批到市实验中学听优质课、观摩课，老师们大开眼界，深受启发，并把好的教学理念和教学方法运用于课堂，收效明显。
教育质量评估汇报材料
教育质量评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：我代表学校向各位领导和专家汇报我校的教育质量评估情况。
在过去的一年里，我校全体教职员工团结协作，积极探索教育教学改革，努力提高教育质量，取得了一系列显著成绩。
以下是我校教育质量评估的具体情况：一、教育目标与规划我校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
根据国家教育改革的要求，我们制定了详细的教育目标和规划，并将其贯穿于教育教学的各个环节。
通过对教育目标的明确和规划的落实，我校的教育质量得到了有效提升。
二、师资队伍建设教师是教育质量的关键因素，我校高度重视师资队伍建设。
我们通过加强师资培训、引进优秀教师、提供良好的教育教学环境等方式，不断提高教师的教学水平和专业素养。
目前，我校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们的辛勤付出为学生的学习成果打下了坚实的基础。
三、教育教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我校积极推进教育教学改革。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行多元化的教学方法，提供丰富多样的教育资源。
通过开展课程改革、教学模式创新等措施，我校的教育教学质量得到了显著提升。
四、学生综合素质培养学生的综合素质培养是教育的核心任务之一。
我校注重培养学生的品德修养、学术能力、艺术素养和体育健康等方面的综合素质。
通过开展各类课外活动、社团组织和实践实习等方式，学生的综合素质得到了全面提升。
五、教育质量评估结果经过一年的努力，我校的教育质量得到了显著提升。
学生的学习成绩稳步提高，各类竞赛获奖数量明显增加。
学生的创新能力和实践能力得到了有效培养，学生的综合素质得到了全面提升。
同时，学生的思想道德素质和身心健康状况也得到了有效改善。
六、存在的问题与改进措施在教育质量评估过程中，我们也发现了一些存在的问题。
比如，部分学生的学习动力不高，学习兴趣不浓厚；部分教师的教学方法和手段有待改进；学校的教育资源配置还不够均衡等。
针对这些问题，我们将进一步加强学生的学习动力培养，提升教师的教学能力，优化教育资源配置，确保教育质量的持续提升。
学校教学质量评估汇报材料
学校教学质量评估汇报材料1. 前言学校教学质量评估是一个非常重要的工作，它是学校教学管理的重要组成部分，对于保证学生学习质量和提高教学效果起着重要作用。
本文将对学校教学质量评估方面进行汇报。
2. 教学质量评估的重要性教学质量评估是一个科学、系统的检查、评估和改进教学质量的过程，是加强教学质量管理的重要手段。
评估工作可以点明教学中存在的问题，进一步改进教学方法和提高教学质量，促进教师的教学改革和创新，推进教育教学深入发展。
3. 教学质量评估的主要内容教学质量评估的主要内容分为教学理念、教学目标、教学规划、教学过程、教学效果、教学意见六个方面。
3.1 教学理念教学理念体现了教师对教育与教学的基本认识、思路和理念，对师德师风、授课策略等方面都有着重要的影响作用。
评估教学理念，是考察教师在教学中是否抱持着科学、人本、创新的教育理念，是否实行以学生为中心的教学，是否注重学生个性化发展，是否安排合理的学习策略，是否落实学生综合素质的培养等方面。
3.2 教学目标教学目标是教学活动的目的和方向，是引领教学行为发展的指导。
“掌握什么样的知识技能”、“如何改变学生的思维方式”、“如何培养学生的学习明辨力和创造力”等都是教学目标。
教学目标评估是为了检查教师在讲课过程中是否实现了预定的办法和方法，是否合理的布置了任务，是否实现了教学效果。
3.3 教学规划教学规划是一个科学地安排和组织教学工作的工程，体现了教师的教学水平和教育教学理念的质量。
教学规划评估是考核教师是否把课程安排得合理、是否注重课程的深度与广度，是否让学生参与其中等方面。
3.4 教学过程教学过程是指教师在教学中由课堂上行为活动，即展开讲课、呈现实验、引导参与等过程。
教学过程评估是考核教师演示课堂技巧的能力，测试教师是否能以多种方式呈现教材内容，以有效地方式吸引学生的兴趣，获得学生的关注。
3.5 教学效果教学效果是教学活动对学生的影响程度、质量和效果，是教学质量的总体体现。
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2016年度教育教学质量评估
汇报
今年以来，面对教育领域里新形势发展变化，我校以新课程改革为依托，以课堂教学改革为基点，按照“自主管理、多元发展、特色名校”的发展理念，从长远目标着眼，从具体细节入手，狠抓管理，扎实苦干，取得了较好的成绩，各项工作基本达到了预期效果。
对照《XX市普通高中教育教学质量评估方案》，我们认真对本年度学校工作进行自我评估，总结学校发展过程中的经验和特点，查找自身薄弱环节和不足，为我校的进一步整体提升奠定更好的基础。
下面，把一年来的工作作如下汇报：
一、紧扣高考目标，提升教学质量
2016年高考，我校本科上线人数继续稳定在千人左右。
其中音、体、美特长升学率达98%。
自2012年以来，我校每年本科上线都在千人左右，对我校而言，取得这个成绩是极不容易的，近几年来，我市一中招生规模不断扩大，对我校的生源影响极大。
但我们不抱怨，不动摇，根据学情努力实现自己原订目标。
我校成绩的取得，首先得益于上级部门的大力支持，得益于教师的无私奉献，也得益于学校的管理思路与制度设计。
近年来我校先后获得：XX市“教育教学综合考核先进单位”“教学质量先进单位”“卫生工作先进单位”“课堂教学改革先进单位”“河南省园林单位”“XX市文明单位”“XX市平安校园先进单位”等多项荣誉，受到上级领导和社会各界的认可和好评。
我校每学年都要组织全体教职工学习现代教育理论、教育思想。
坚持“教学质量是学校生命，升学率是办学水平，上大学是群众最大期望”的观点，牢固树立“为家长和学生提供优质教
育和优质服务
”的办学宗旨。
近年来，学校不断优化绩效工资考评方案，进一步完善班级八优评估制度，进一步规范优秀教师评选制度等，这些制度都紧紧地围绕着“提高教学质量”这个中心。
比如学校举行的星级教师评定、名师新秀评选等活动，也都突出了“教学业绩”这个核心。
现在可以说，学校全体教师目标明确，干劲很足，争着当班主任，争着送毕业班，争着进行教学改革实验。
学校班子讲团结，全体教师讲工作，整体形成了“尊重制度、崇尚工作”的良好氛围。
二、围绕德育载体，营造育人氛围
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，本着“成人方可成才”的原则，学校探索了一整套适合我校情况的多层次、多形式的德育教育方案，总体思想是“以纪律为标准，以活动为载体，而以品德培养为指向”。
比如：本学年学校设计了一系列活动，象“主题班会、理想励志演讲、国旗下演讲、大课间锻炼、书法美术比赛，文化道德讲堂、慈善一日捐、学习雷锋精神月、为家长尽一日孝心，为社会做一日公益，为家庭做一周劳动”等等一些活动，重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，建设并宣传学校校报、微信公众号、校讯通等媒介，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。
这些多管齐下的做法，让一个学生从高一开始就能够养成良好规范、注重个人仪表，真诚友爱待人。
进而能够树立远大理想，追求每天成长，拥有积极心态。
并逐步实现超越自我，自信自律自强，实现个人价值，明了社会责任。
这些活动配合以年级与学校政教处的八优评估考核等方面内容，使得学生德育工作有声、有色、有序、有效。
现在可以说，我校已经基本摸索出了一套适合我校学生的德育工作的方式与办法。
学生德育工作是有特点的，是扎实精细的，更是卓有实效的。
四、探索新型教改，铸造职业团队
我校教师队伍中70%以上是青年教师，这对学校教师队伍建设是一个很大的挑战。
为此，学校以教研教改为切入点，提出了“教研就是生产力”的观点，明确了“以教研促培训，以教改促教学”的思路，提出了实验中学的教师必须“三年成熟、五年优秀”的目标，搭建了以“班级、年级、校级三级听评课、教研组与备课组集体备课、骨干教师与青年教师结对帮扶、名师新秀一年一评、教研教改制度专项量化”为主要内容的教研平台，以校本教研为媒介，把“教学理论学习、课堂实践改革与教师培训提高”三方面内容整合到了一起，收到了较好的效果。
比如：学校在学期初，首先要组织全员听评课，要求年轻教师讲汇报课，人人过关；骨干教师讲公开课，示范引领。
到期中考试前，各年级要推出优秀教师在年级内讲示范课。
在期中考试后，则推出每科一到两名的优秀教师讲校级优质课。
听课有明细要求，评课也有既定程序，学校规定：每次评课由学科教研组长为责任人，首先由讲课人自已评价自己，评价自己这节课的教学目的、程序设计，效果好坏等内容，其次由本科教师就本次讲课的优缺点进行具体的点评，再由教研组长上升到一定理论高度对本节课进行分析，最后由对应的年级领导评价本次听评课活动的效果。
这样就做到了讲的认真，听得仔细，评得深入。
通过坚持进行这种规范的听评课活动，再结合名师讲座、参观学习等培训手段，使得我校的年轻教师得以迅速成长，优秀教师能够脱颖而出，教学骨干得到了好评与待遇，更逐渐形成了人人追求业务进步的健康风气。
经过实际工作的检验和锤炼，我校的教研平台发挥了最大的作用。
目前，新的教学理论与模式已在我校生根发芽。
学校的教研团队逐步形
成了具有本校特色的高质量、高效率课堂十二字方针、“二十五分钟”教学法等，实实在在提升了课堂教学质量。
这些教学教研方面的作法与成果也获得了上级的首肯：目前我校是XX地区唯一的农村高中新课程改革样本校，我市教研室专家对我校教研团队在新课改方面的探索与表现也给予了高度评价，而本年度高考成绩也证明了大力推进高效课堂、坚持教研教改的良好效果。
五、强化常规管理，推进民主决策
加大常规教学管理力度，深化常规管理效果，学校采取加强值班巡查、学生会自治、政教处监督等措施，进一步深挖教师管理、学生管理、校园环境管理等措施，积极讨论、及时跟进，有效地解决了教学管理、学生管理等方面存在的问题。
“民主治校”是学校管理的根本，学校各项重要制度规定，都要交由教代会和全体领导班子反复、充分的讨论通过后施行，特别是对涉及到教师切身利益的评模、评先、评职等热点、焦点问题，均交由教代会全程参与，做到科学、公正、透明。
凡涉及到学生利益的，就由学生会和家长代表充分发表意见。
这几年，学校深得民主管理的好处，校领导班子团结、同事间关系和谐，制度科学合理，执行顺畅无阻，现在可以说，学校的民主作风建设与和谐工作环境建设已经初步形成为学校的文化特色。
教师间、师生间矛盾少，心情好，工作专心，学校整体风清气正。
六、注重艺体培育，发展多元特色
学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有专用的美术室、音乐室、标准化操场等。
我校成立艺体特长班已有十几年之久，从最初的只有一个班40余人，逐步发展到了现在的在校艺体特长生八百多人的规模。
学校独特的“2+1”教学模式，不仅培养了学生的专业特长水平，也注重提高学生的文化素养。
贯彻贫民化教育理念，
帮助贫困家庭、学困学子，走出家门，走进大学。
特别是近几年来，考入清华美院、中央美院、中央戏剧学院、上海大学等艺体名校的学生越来越多，我校艺体生教育成为XX乃至豫北地区特长教育的一支生力军。
七、加强财务管理，规范后勤工作
财务方面，从校长本人到每一个财务管理人员都严格做到了不做马虎人，不打擦边球，不越雷池一步，严格执行上级的各项文件规定。
比如：日常财务方面的表单，要求必须有负责人、财务人员、经手人等三人以上同时参与并负责，各类明细帐目必须规范清楚。
又比如，在物品采购方面，凡二千元以上的项目，原则上必须招标，包括学校的食堂、小卖部、物业各项也都向社会公开招标，各项财务收支定期公示，做到了明细、规范、清楚、透明。
有效杜绝了暗箱操作，消灭了灰色地带。
后勤保障方面，由于目前学校仍有还贷压力，办公经费非常紧张，目前一些早已需要改善的教学条件还得不到落实。
但无论如何，我们能够理解上级的难处，让有限的经费首先要能够保障学生与教师日常教学的基本需要。
同时励行节约，力求能够维持学校的有序运转。
八、依法依规办学，保障师生安全
依法办学、保障安全是办学的基础，学校每学期都要组织教师进行依法治教的专题学习，明了师生的权利与义务，学会处理师生矛盾、家校纠纷等的正确方法，严禁体罚学生，学会同学生交流，做学生的心理医生等。
本学年学校还先后邀请法院与法律界的专家向学生做了法制专题报告。
进行了防灾、防火、防震、救生等知识的宣传与演练。
同时，年级、政教处、治安科等有关人员执行校园24小时值班巡查制度，在关键地段安装了视频监控，消除了安全死角，特别是根据我校目前的情况，重点抓好了交通安全，饮食安全，消除校内安
全隐患三个方面的工作。
象设置交通警示牌，定期进行交通安全教育，后勤部门专人负责对用电、消防等安全设施定期排查等，及时排除安全隐患。
全年未发生一起安全事故。
展望来年的工作，学校仍然要重点抓好以下几个方面：一是要让领导班子成员继续严以律己，以身作则，以工作为幸福，以奉献为乐趣。
二是要通过民主管理、科学决策使得政令畅通、局面和谐。
三是要通过精细管理，细致操作抓好过程，做好实事。
来年要继续坚持以教研教改为手段，努力培养一支过硬的师资队伍；继续深入进行以高效课堂为核心的课堂教学改革，进一步提升教学质量。
要继续探索学生德育的新形式、新方法，争取每一位孩子都能够成人、成才，让每一位家长都能够放心、满意。
要设法加强校园文化建设，改善教学设施，让学校成为现代的、美丽的、健康的学生成长乐园。
特别是要始终牢牢盯紧教学质量，为XX教育做出应有的贡献。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。