实例教你学会分析长难句,高中英语阅读理解满分必备!
实例教你学会分析长难句-高中英语阅读理解满分必备!
在阅读中，尤其是在试卷阅读理解C、D篇中，长难句是必然会出现的，而对长难句的理解会直接影响我们的阅读成绩。
那么，一定的长难句分析训练是必须的，具体该怎么做呢？老师分享一些示例来帮助大家学会分析长难句！01For example, adolescent boys are more likely to buy computer games than any other group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义的。
【句式分析】本句是一个含有so引导表示结果的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj. 可能的，常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能……He’s very likely to send me an email tonight.=It’s very likely that he’ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can’t follow these instructions -- they don’tmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们我们把句子看了一遍, 但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸引；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don’t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色, 而不喜欢灰色或黄色。
三长两短一并列,搞定英语长难句
“三长两短一并列”搞定高考英语长难句长难句可谓英语文章中让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便的方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有。
英语主讲名师李辉就通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”来教你一套简单而神奇的方法，即“组件分析三步法”，帮你快速理清英语句子结构，轻松破解英语长难句。
下文的讲解虽看似繁琐，但只要你耐心读下去，必会受益无穷！什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是新东方的李辉。
(I am Li Hui from New Oriental School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned 两个单词而已。
高考英语阅读理解长难句解析
第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式。
一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。
这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。
三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。
成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。
高中英语经典长难句分析总结
高中英语经典长难句分析总结篇一:高中英语长难句分析高中英语长难句分析方法一、长难句的分类1、带有较多成分的简单句。
任务:a.请勾画出句子主谓，在翻译句子。
b. 判断非谓语动词充当的成分。
1) Having chosen family television programs andwomen’s magazines，the toothpaste marketer，for instance，must select the exact television programs and stations as well as the specific women’s magazines to be used.例如，决定选择家庭电视节目和妇女杂志后，牙膏经销商还必须挑选出要用的确切的电视节目和电视台，以及那些具体的妇女杂志。
2、含有多个简单句的并列句。
任务:a. 请勾画出并列连词 b. 勾画出所有分句的主谓，在翻译句子。
12)In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children，but he was terribly unhappy.在20世纪70年代，他在耶鲁当外科医生，有位出色的太太和5个漂亮的孩子，但他那时过得却很不开心。
3)Discrimination isn’t their only concern;almost everyone testing positive for the Huntington’s gene(基因)develops symptoms during middle age，and doctors can do nothing to help.担心受到歧视并不是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来，而医生对此却无能为力。
高中英语必备的长难句分析(附历年高考英语长难句100例)
高中英语必备的长难句分析(附历年高考英语长难句100例)阅读理解得分低，往往是因为文章看不懂，文章中的句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂通常是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
下面我们来谈谈几种英语阅读长难句的处理方法。
如何处理长难句？1找谓语，找定语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者(主语)，我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。
而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句(并列谓语动词的情况除外)。
如：People feared that weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory would encourage illegal hunting and hurt elephant populations.【句意】二十一年来，象牙交易一直被明令禁止，人们担心削弱这一禁令会助长非法捕猎，导致大象数量减少。
【分析】that 引导宾语从句，从句中谓语动词是encourage和hurt，根据逻辑意义，可知encourage和hurt 的主语是动名词短语weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory。
2提主干，去枝叶一般情况下，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。
若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。
如：Economists from the University of Sussex analysed findings from the National Longitudinal Study of Adolescent Health, a 15-year research project charting the fortunes of a group of thousands of teenagers who attended high schools in the US in the mid-1990s.【句意】来自萨塞克斯大学的经济学家们分析了国家青少年健康纵向研究的研究结果，这项研究是一个历时15年的课题，它记录了数千名在美国20世纪90年代中期上中学的一组青少年的财产情况。
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。
在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。
但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。
“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。
正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。
如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。
点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破在高考英语中，长难句的理解和基础语法知识点的掌握对于取得高分至关重要。
很多同学在面对复杂的长难句时感到困惑，对基础语法的运用也不够熟练，这直接影响了阅读理解、写作等多个板块的得分。
接下来，让我们深入探讨一下高考英语中的长难句分析和基础语法知识点的突破方法。
一、长难句分析长难句之所以让同学们感到头疼，主要是因为它们通常包含较多的修饰成分、从句以及复杂的句式结构。
要攻克长难句，首先要学会划分句子成分。
（一）找出句子的主干句子的主干通常包括主语、谓语和宾语。
例如，“The book that I bought yesterday is very interesting” 这个句子中，“The book”是主语，“is”是谓语，“interesting”是表语。
而“that I bought yesterday”则是一个定语从句，用来修饰先行词“book”。
（二）分析从句高考英语中常见的从句有定语从句、宾语从句、状语从句等。
定语从句通常用来修饰名词或代词，如“The man who is standing there i s my teacher” 中，“who is standing there”就是一个定语从句，修饰先行词“man”。
宾语从句在句子中作宾语，比如“I don't know what he is doing” ，“what he is doing”就是宾语从句。
状语从句则用来表示时间、地点、原因、条件等，像“If it rains tomorrow, we will stay at home” 这里的“If it rains tomorrow”就是一个条件状语从句。
（三）理清修饰成分修饰成分包括形容词、副词、介词短语等。
它们的作用是对句子的主干进行补充和说明。
比如，“The girl in the red dress is my sister” 中，“in the red dress”是一个介词短语，作后置定语，修饰“girl”。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解此篇文章没有明显的格式错误，但是第一段中的“而且”可以省略，使句子更加简洁。
同时，可以将最后一句话改为“这句话的主干是‘XXX。
’，‘Declaring that。
’是状语。
”第二段中没有问题，不需要进行改写。
总体来说，这篇文章语言简洁明了，没有明显的问题。
The theorem。
XXX Pierre de Format in the 17th century。
has XXX。
Among them was a French XXX the problem。
To study at the Eco-lab Polytechnique。
she had to disguise herself as a man.During the wedding。
Dermaine'XXX very us。
and it was said that Cordell'XXX。
It seems that different people had different XXX wedding.XXX difficult sentences。
it is XXX。
it is XXX and syntax during regular reading.XXX farming。
while the upper class Normans did most of the XXX that we even have different words for certain foods。
particularly meat。
depending on whether it is still in the fields or at home ready to be cooked.。
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在阅读中，尤其是在试卷阅读理解C、D篇中，长难句是必然会出现的，而对长难句的理解会直接影响我们的阅读成绩。
那么，一定的长难句分析训练是必须的，具体该怎么做呢？老师分享一些示例来帮助大家学会分析长难句！01For example, adolescent boys are more likely to buy computer games than any other group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义的。
【句式分析】本句是一个含有so引导表示结果的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj. 可能的，常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能……He’s very likely to send me an email tonight.=It’s very likely that he’ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can’t follow these instructions -- they don’tmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们我们把句子看了一遍, 但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸引；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don’t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色, 而不喜欢灰色或黄色。
Jack sincerely appealed to his friends to support him.杰克真切地向朋友请求支持。
We can appeal to the website for the information we need.我们可以在网上查找我们需要的信息。
【语法点拨】本句中的than any other…，意为“比其他任何一个……”，所谈论的对象在比较的范围之内；若不在范围之内，则不用other。
如：China is larger than any other country in Asia.中国比亚洲任何别的国家都大。
China is larger than any country in Africa.中国比非洲的任何国家都大。
02The more exposed young people are to financial issues, and the younger they become aware of them, the more likely they are to become responsible, forward-planning adults who manage their finances confidently and effectively.【句式翻译】年轻人越多接触经济问题、越早地了解这些问题，他们就更有可能成为有责任感的、早作打算的成年人，能够有信心地、有效地管理自己的经济问题。
【句式分析】本句含有“the+比较级，the+比较级”的句式，同时又含有一个who 引导的限制性定语从句，修饰先行词adults。
【词语点拨】1) expose vt.揭露；使暴露；be exposed to 暴露于；接触We must expose this shameful activity to the newspapers.我们一定要向报社揭露这一无耻行径。
We should allow children to be exposed to new ideas.我们应当让孩子们接触新思想。
2）manage v.设法对付；管理manage to do 设法做成...We need people who are good at managing.我们需要擅长管理的人。
He managed to send the tourists to the airport in time.他设法把游客及时送到机场。
【语法点拨】“the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”。
如：The more we get together, the happier we’ll be.我们越是多聚会, 我们越快乐。
03She found that kids praised for“trying hard”did better on tests and were more likely to take on difficult assignments than those praised for being “smart”.【句式翻译】她发现因为努力被表扬的孩子比因为聪明被表扬的孩子在考试中表现得更好，更愿意承担困难的任务。
【句式分析】本句含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】take on 承担；呈现He is always ready to take on heavy responsibilities.他一向乐于挑重担。
The chameleon can take on the colour of its background.变色龙可呈现出与其背景相同的颜色。
【语法点拨】当我们要对两个人或物进行比较时，就采用比较级，比较级的构成：形容词或副词的比较级+than+比较成分，意思是：“更……些”或“较……”。
In a word, practice is far more important than book knowledge.一句话，实践远比书本知识重要。
04He worked there through his school and university years until 1942, a year after he had gained a Master’s degree at university in chemistry.【句式翻译】他读中学和大学的那段时间都在那里工作，一直到1942年，也就是他在大学里获得化学硕士学位后的那一年。
【句式分析】本句含有一个after引导的时间状语从句，从句中运用了过去完成时态。
【词语点拨】gain vt.（经过努力）获得，取得We gain knowledge by practicing again and again.我们从反复训练中获取知识。
They realized that passing the exam was no longer enough to gain a place at university.他们认识到仅仅通过这个考试，并不能确保在大学获得一席之位。
【语法点拨】过去完成时的构成：had done，表示“过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作。
它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
表示过去某一时间可用by, before, after等构成的短语，也可用when, before等引导的从句或通过上下文表示。
如：His eyes shone brightly when he finally received the gift hehad long expected.当她终于收到她盼望已久的礼物时，她兴奋得两眼闪光。
By the time he was twelve, Edison had begun to make a living by himself.12岁时，爱迪生就已经开始自己谋生了。
05By the end of the century, we will have discovered other places in our solar system suitable for living and we will have discovered ways to go further into space.【句式翻译】到本世纪末，我们将会在太阳系中发现其他适合人类居住的星球，并将发现进行更远空间探索的方法。
【句式分析】本句是由并列连词and连接的复合句，句中运用了将来完成时态。
【词语点拨】suitable adj.合适的，适当的构成短语：be suitable for 适合……They don’t think this article is suitable for publication.他们认为这篇文章不宜发表。
John wanted to change over to a more suitable job.约翰想换一个更加适合的工作。
【语法点拨】将来完成时的构成：will have done，表示“到将来某一时间为止已经完成的动作”。
常与by + 将来时间，before+将来时间和by the time 引导的表示将来时间的从句连用。
如：He will have finished writing his novel by the end of next year.到明年年底他就会写完他的小说了。
06In today’s world, winners are celebrated and treated as heroes, but if doping and gene-therapy continue to affect the outcomes of major sporting events, the word “hero”will have lost all meaning.【句式翻译】在当今世界，人们祝贺获胜者，并把他们看作英雄，但如果服用兴奋剂和基因治疗继续影响着主要体育项目的成绩的话，“英雄”就失去了它的全部意义。
【句式分析】本句是由并列连词but连接的复合句，第二个分句运用了将来完成时，同时，包含有一个if引导的条件状语从句。
【词语点拨】1) celebrate vt.庆祝The whole city celebrated the New Year with fireworks.全城放焰火来庆祝新年。
2) affect vt.影响，感动I told him firmly that his opinion will not affect my decision.我坚定的告诉他，他的观点不会影响我的决定。