三尺讲台展风采–––小学语文老师参加校公开课有感
小学语文教学公开课听课心得体会（2篇）
小学语文教学公开课听课心得体会我作为一名小学语文教师，最近参加了一场语文教学公开课。
通过这次听课，我收获了很多，并且对我的教学方法和教学思路有了新的认识。
首先，我要表扬这位授课老师。
她非常专业和热情，把她的教学理念和方法详细地向我们展示和解释。
她的教学内容紧密结合小学生的实际情况，注重培养学生的阅读能力、分析能力和写作能力。
她特别强调了学生的主动参与，通过让学生自主思考、讨论和合作完成任务的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我对这堂课的教学方法和教学过程留下了深刻的印象。
首先，她采用了情景教学的方法，通过情境的创设和角色扮演，使学生更加容易理解课文内容并能够产生情感共鸣。
其次，她注重启发式教学，通过提问、引导和讨论的方式，让学生自主思考和发现问题的解决方法，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
最后，她采用了小组合作学习的形式，让学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养他们的合作精神和团队意识。
除了教学方法，我还从她的课堂管理中学到了很多。
她在课堂管理上做得非常好，她严格要求学生的纪律，但又能够保持良好的师生关系，使学生愿意参与到课堂活动中。
她注重课堂秩序的维护，通过制定明确的规则和奖惩制度，使学生保持良好的学习状态。
她还注重对学生的个别指导和关怀，不仅关注学生的学习情况，还关心学生的生活和成长。
最后，我认为这堂公开课给我带来了很大的启发。
首先，我意识到语文教学应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，而不仅仅是掌握知识点。
我要更多地鼓励学生多读书，多写作，培养他们对文字的理解和运用能力。
其次，我要更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我要引导学生主动思考和发现问题的解决方法，而不仅仅是灌输知识点。
最后，我要更注重课堂管理和关注学生的个别差异。
我要制定明确的规则和奖惩制度，保持课堂秩序，同时注重对学生的个别指导和关怀。
总之，这次语文教学公开课给了我很大的启发和帮助。
我将以此次听课为契机，不断反思和提高自己的教学方法和教学理念，努力提高学生的语文素养和综合能力。
小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文教学公开课听课心得体会在小学语文教学公开课中，我有幸观摩了一堂由一位优秀的语文老师上课。
通过观察和倾听，我从中受益匪浅，对于如何引导学生进行有效的语文学习有了更深刻的认识。
下面就是我对这堂课的听课心得体会。
首先，老师首先给学生进行了一次有趣的游戏活动，让学生通过游戏找出古代的言情腔调。
通过这个活动，学生既培养了观察力和分析能力，又增加了对古代文学的兴趣。
这一环节让我想到，语文教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的兴趣点，通过有趣的形式吸引学生的注意力和参与度。
其次，老师在课堂上采用了多媒体教学的方式。
通过投影仪和PPT，老师给学生展示了一首古代的诗词，并详细介绍了其中的意境和艺术特点。
同时，老师还播放了相关的音乐，让学生更加深入地感受到诗词所表达的情感和意境。
这种多媒体教学的方式富有创意，能够提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
再次，老师在课堂上注重学生的参与和互动。
在学生听完古代诗词后，老师通过提问的方式进行互动，让学生把自己对诗词的理解和感受表达出来。
同时，老师还引导学生互相交流，鼓励学生用自己的语言表达自己的想法。
这样不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还能增加学生之间的合作和交流。
最后，老师在课堂上给学生设计了一道开放性题目，要求学生结合自己的生活经验进行思考和回答。
这样的设计有助于培养学生的综合运用能力和创造力。
通过自由发挥，可以激发学生的想象力和创造力，让学生发挥自己的特长和优势。
通过观摩这堂语文公开课，我认识到了一个优秀的语文教师应该具备的素质和能力。
首先，要有丰富的知识储备，深入研究各种文学作品和文化知识。
其次，要注重培养学生的兴趣，通过有趣的教学形式吸引学生的注意力和积极性。
再次，要注重学生的参与和互动，激发学生的思维能力和表达能力。
最后，要注重培养学生的综合运用能力和创造力，引导学生思考和发展自己的独立思维。
总之，这堂语文公开课对于我来说是一次很好的学习机会。
通过观摩和倾听，我对于优秀的语文教学有了更深刻的认识和理解。
三尺讲台育桃主题心得体会
三尺讲台育桃主题心得体会在三尺讲台育桃的活动中，我深深感受到了教育的力量和教师的责任。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是孩子们的引导者和培养者。
通过这次活动，我从不同的角度和经历中汲取了丰富的教育智慧和经验，并且深刻地认识到教育的重要性。
在这次三尺讲台育桃的活动中，我担任了一位小学三年级班主任。
刚开始接手整个班级的工作时，我感受到了挑战和压力。
孩子们的性格和学习能力各不相同，他们的家庭背景和成长环境也千差万别。
因此，针对每一个孩子提供个性化的关怀和教育是我首先要解决的问题。
在和孩子们的相处过程中，我发现每一个孩子都有自己独特的优点和特长。
有的孩子擅长语文，有的孩子擅长数学，有的孩子天生乐观开朗，有的孩子善于交际。
我意识到要真正发掘和培养孩子们的所长，就必须根据他们的兴趣和特点来设计教学内容和方式。
通过了解每个孩子的喜好和优点，我可以更好地激发他们的学习兴趣和潜力。
此外，我还注重培养孩子们的综合素质和学习能力。
在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
通过组织一些小组活动和实践课程，我让孩子们有机会运用所学知识来解决实际问题。
这样的教学方式能够激发孩子的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握知识，培养创新精神和实践能力。
此外，我还在班级里组织了一些集体活动，培养孩子们的集体荣誉感和团队合作精神。
通过团队合作的方式，孩子们可以相互配合，共同完成一些任务。
这样的活动不仅培养了孩子们的团队合作能力，还培养了他们的责任感和领导能力。
在三尺讲台育桃的活动中，我还结识了一些优秀的教育者和专家。
通过和他们的交流和学习，我深刻地认识到教育是一个终身学习的过程。
作为一名教师，我们应该不断更新知识，学习最新的教学方法和技巧。
只有保持求知欲和学习能力，我们才能更好地为孩子们提供个性化的教育和发展。
通过这次活动，我还深刻地体会到教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更是培养和引导孩子成为独立、自信和有责任心的人。
小学语文教研公开课听课心得体会
小学语文教研公开课听课心得体会在小学语文教研公开课中，我有幸参与了一堂高质量的公开课听课，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
这次公开课的主题是《小说中的人物形象描写及想象抒发的表达方式》，课堂内容丰富、紧凑，让我深受启发和感动。
下面是我对这次公开课的听课心得体会，总结了从教师的教学方式、教学设计、学生的参与程度以及课堂氛围等方面的体会和感悟。
首先，我被教师的教学方式所震撼。
在这堂公开课中，教师运用了多种教学方法，通过丰富的教学实例和生动的语言，引发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
教师将学生的思维进行启发和激发，鼓励他们发表自己的观点，激发他们的思考和创新能力。
教师还巧妙地运用了多媒体技术，通过图片、视频等形式，让学生更加直观地感受到作品中的人物形象，增强了他们对文本的理解和抒发能力。
这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也激发了他们的学习动力，提高了他们的学习效果。
其次，教师的教学设计也给我留下了深刻的印象。
在教学设计上，教师充分考虑到学生的实际情况和需求，使学生在理解和抒发人物形象的过程中获得全面发展。
教师始终贯穿着“知行合一”的教学理念，注重培养学生的综合素质和实际应用能力。
教师通过分组合作、角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识和交流能力；通过激发学生的想象力和创造力，让他们在表达中发挥个性和独特性，培养他们的创造性思维和创新意识。
这样的教学设计使学生真正成为学习的主体，从被动接受变为主动参与，全面提高了他们的学习效果和能力。
此外，学生的参与程度也给我留下了深刻的印象。
在这堂公开课中，学生们热情高涨，积极参与课堂活动。
他们不仅勇于发表自己的观点，也愿意听取他人的意见和建议。
学生之间的互动十分活跃，他们互相启发，相互借鉴，共同提高，形成了良好的学习氛围。
学生们表现出较强的表达能力和创造力，他们通过绘画、写作、朗读等多种形式，将对人物形象的理解和想象抒发得以具体体现。
小学语文教学公开课听课心得体会范文
小学语文教学公开课听课心得体会范文标题：小学语文教学公开课听课心得体会一、引言语文是一门重要的学科，是学生综合素质发展的基础，也是培养学生良好语言表达能力和文化内涵的关键。
在小学语文教学中，教师的角色至关重要。
因此，为了提高自己的教学能力，我参加了一场小学语文教学公开课，以下是我听课后的心得体会。
二、整体感受这堂公开课的主题是《阅读是活，写作是用》，教师通过设计了一系列丰富有趣的活动和教学方法，让学生在阅读和写作中得到了很好的锻炼和提高。
整堂课上，学生积极参与，教师耐心引导，课堂氛围活跃，让人感受到了语文教学的魅力。
三、教学设计1.情境创设教师以一篇有趣的文章《寻找意外惊喜》为引子，引发学生的兴趣和思考，让学生体验到阅读的乐趣和写作的价值，为后续的学习打下基础。
2.师生互动在课堂中，教师善于与学生进行互动，及时询问学生对文章的理解和感受，引导学生自主思考和表达。
同时，教师还鼓励学生提问，并给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
3.多元化的教学方法教师运用了多种教学方法，如小组合作讨论、个人作品展示、游戏互动等，让学生在不同场景下展现自己的语言表达能力和创造力。
这种多元化的教学方法既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的合作精神和创新思维。
四、教学亮点1.情感交流教师注重与学生的情感交流，在课堂中不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生的情感状态和人格发展。
通过关心和鼓励，教师让学生感受到了被尊重和关心，激发学生的学习动力和自信心。
2.学以致用教师通过设置多种实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和问题解决能力。
例如，教师组织学生进行实地考察，让学生在观察和实践中加深对知识的理解和运用。
3.启发思考教师通过提出问题、示范写作等方式，引导学生思考和独立构思，培养学生的思辨能力和创新思维。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握知识，更能够培养自主思考和解决问题的能力。
五、教学反思听完这堂公开课，我深感教师对于课程设计和学生管理方面的重视。
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写(精选15篇)
躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写（精选15篇）躬耕三尺讲台当好师者榜样心得怎么写精选篇1我不是战士，不能在高原寒夜里用生命扞卫祖国的边疆，不能在大事热事中用镜头见证时代的兴旺，我不是健将，不能在运动赛场上用拼搏书写人生的辉煌。
我只是一名共产党员，我名人民教师，一名学生们成长路上的榜样。
是的，尽管“教师”的字眼实在难以吸引人们的目光，尽管教师的举动不会是那样的豪放，但是，融入到声势浩大的党风廉政活动中，我们的教师党员，我们的教师队伍，汇聚而成的将是一股势不可挡的力量!在学生面前，我们应该是青春的，因为只有年轻的心弦才能指引起锚欲航的方向;在知识面前，我们是青春的，因为人有精神的营养才能滋养不会回落的翱翔;在时代面前，我们应该是青春的，因为只有弄潮的船桨才能拍出永不停息的乐章!那么，就让我们的教师，聆听着党的的声声号角，牢记时代的呼唤，不负人民的期盼，以青春的名义领航廉洁从教，做勤政廉政的榜样吧!以青春的名义领航，廉洁从教，勤政为民，是因为我们具备了公仆意识，心中装着百姓的.利益。
法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”具备公仆意识，就应该有平凡而谦逊的作风，有服务大众的作风。
作风就是形象，作风就是力量，作风就是保障。
军队有了严明的作风才会打出胜仗，企业有了优良的作风才能做大做强，教师队伍有了作风，学生才会茁壮成长。
我们的教育工作者，行走在一条做人民公仆的坦道上，因为前面，已经有了数不清的榜样，这中间，有知行统一的陶行知，有身教重于言教的孔子，有春风化雨的叶圣陶……，所以，我们的教师，正己勤政廉政律己，用三个满意度量工作的里长。
记不清有过多少次与家长的真诚交流，记不清有过多少回与学生垦切谈心，记不清有多少次走在家访的路上……。
优秀学生更先进了，学困学生被转化了，中等学生有进步了，孩子们的自理能力增强了……，服务就到家了……，学生们依着所学知识教育和谐让家庭脱贫致富了。
三尺讲台我说我心小学语文经验交流发言稿
三尺讲台我说我心小学语文经验交流发言稿三尺讲台我说我心各位领导、老师们，大家好，我是XXX，XXX的一位语文教师。
来到这里，看到大家，倍感亲切。
张家楼镇河头村是我的老家，XXX有我的恩师XXX老师，所以说，这里也算是我的半个母校。
回顾这十几年来在语文教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和对这门学科的热爱。
XXX的XXX校长崇尚精细化管理，因此也造就了一批细致入微、认真拼搏的珠小老师。
教学工作包含的内容太广泛了，下面我把自己在中高年级语文教学实践中的一些做法和感悟与老师们分享一下。
算是抛砖引玉吧，请各位老师多多批评指正！一、重视课前预，明确预要求古人云：“凡事预则立，不预则废”。
所以，要提高语文课堂教学的有效性，必须要让学生充分阅读文本，做好课前预，即在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，如果课前预得好，让学生带着问题进入课堂，就会精力集中，心中有数，做到有的放矢，不但激发了学生的研究兴趣和求知的欲望，而且有助于提高学生的课堂研究的有效性。
一句话，课前预在整个语文教学过程中的作用非常重要。
预不要流于表面，那我们该怎样预呢？1读：朗读课文2-3遍，扫清一切生字停滞，家长检查，确定朗读正确、流利后，在课题的后面写上“已读熟”，并具名2标：用序号标出自然段，用分歧的符号标出字词、句段，用“〇”圈出来田字格里的生字，并注音，用“----”画出文中带生字的词语和讲义后面词语内外的好词，用“~~~~~~~”标出含义深刻、富有表现力的句子；用“★”标出重点语段；用“？”表示对关键词或句子的质疑等;3查：生字抄四遍带四个拼音，查字典组两个词，写在本子上。
注：其中一个必须是课文当中的。
查字典解决多音字，整理在书上。
查阅3个以上重点的不理解的词语的意思（用查字典的方式解决），并把词义整理到课本上，达到积累词汇的目的；查阅文中涉及到的人物、作者、背景、科普说明文中的科学知识等内容，为理解课文做铺垫；4问：预课文时一定要善于思考，能带着问题去读课文：课文主要内容是什么，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。
小学语文教学公开课听课心得体会范本
小学语文教学公开课听课心得体会范本作为语文老师，我有幸参加了一堂小学语文教学公开课，我的收获不仅是教学思路的丰富，更是在课堂中见证了学生的成长与进步。
这节公开课以《彩衣森林的滋味》为教材，主题为“感受自然之美”。
下面，我将通过以下几个方面来分享我的听课心得体会。
一、教师的教学设计与组织能力这节公开课的教学设计非常精巧，主题和内容与学生的生活密切相关，引起了学生的兴趣和好奇心。
教师在教学前充分准备，制定了详细的教学计划，并将教学内容分为学习导入、课文阅读、课文分析与讨论、写作等环节。
在每个环节中，教师都设计了丰富的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还善于把握教学节奏，确保教学过程有序且符合学生的认知心理。
二、学生的积极参与与思维发展整堂公开课中，学生们参与度很高，他们积极回答问题、提出自己的见解和思考。
教师鼓励学生表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，这极大地提高了学生的自信心。
在课文分析与讨论环节中，学生们分组合作，热烈讨论课文中的问题，他们可以通过听取小组成员的见解来提高自己的思维能力。
在写作环节中，学生们展示了自己的创造性思维，积极参与写作活动，丰富了自己的词汇量和表达能力。
三、情感教育的融入与培养除了传授语言知识外，教师还注重培养学生的情感素养。
在教学过程中，教师通过展示美丽的自然风景图片、讲述人与自然的和谐相处等方式，让学生感受到自然的美，培养了他们对自然的热爱之情。
此外，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和分享，让学生们感受到集体的力量和合作的快乐，提高了他们的社会交往能力。
四、具体教学技巧的运用与展示教师在教学过程中运用了多种教学技巧，例如通过故事导入、图片展示、组织小组讨论等方式，引起学生的兴趣和好奇心。
在课文分析与讨论环节中，教师利用问题引导，激发学生思维，提高他们的思辨和分析能力。
在写作环节中，教师通过词汇提示和组织写作框架，引导学生展开写作，提高写作的准确性和连贯性。
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三尺讲台展风采；小学语文老师参加校公开课有感；
本月底，我校举行的13节公开课已完全落下帷幕，而我也有幸参与了其中。
在这次公开课里，我不但亲眼目睹了其他老师的教学艺术风采，自己还在其他老师的帮助指导下又进一步提高了课件制作技术，总之，受益匪浅，收获满满。
讲一次公开课，对我来说就是一次新的锻炼与提升，让我从中学到的不仅仅是不同的教学方法，收获的还有新的感悟。
因为在备课的过程中，我们不得不考虑方方面面的问题:选什么样的课，怎样设计教学步骤，教学内容多少合适，选在哪一天上，课件的模板怎么选，需要学生课下做什么，板书内容怎么写等等。
有了这些思考，就会有必要的精心准备，同时也更加清楚了自己身上已经具备的能力和不足。
凡事都是说起来容易，做起来难。
上好一节公开课亦是如此。
首先是课前，选课和备课。
选好了课，就要研读《语文课程标准》，熟练掌握单元重点难点，熟知学生学情，查阅有关讲课内容的资料，写基于标准的教学设计，然后自己试讲，反复修改，定案，做课件。
在这个过程里，虽然要花费我大量的时间和精力，但却锻炼了我足够的耐心和信息检索利用、去粗存精为我所用的能力。
其次是课中。
既要不脱离教案，又要动态生成，随机应变。
包括教学步骤，课堂控制，
电教手段，评价需要等。
最后，虚心听取听课老师的评课，做好记录，进行有意义的反思–––怎样才能上好一节公开课。
我觉得要想上好一节公开课，首先得有新的教学理念，新的教学思路以及新的教学手段。
既然要“新”，就不能步人后尘，依教参照抄照搬，必须努力把课讲出新意，有自己的教学特色。
树立新的教育观、学生观、质量观。
促使“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维课程目标的全面达成，真正在课堂上提现教师的主导作用和学生的主体作用。
其次，体现在一个“活”字上，即教材活用，教法灵活，学生学活。
新课程目标提出“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平来设计探索性的问题，给学生提供自主探索的机会。
让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解的提出、概念的形成；和结论的过得以及知识的应用”。
所以，我们在授课的时候必须遵循这一原则。
最后，要体现在一个“实”字上。
即不走过场，不摆花架子，做到教学内容扎实，课堂训练扎实，教学目标落实。
当然，一节成功的公开课还不止这些，我会在以后的教学工作中不断摸索，不断总结，不断提高。
谢谢阅读！。