中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
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2018年中考语文写作复习之微写作ppt课件(21页)
倡议书 亲爱的社区居民们： A 因此，我们向全体居民发出如下倡议： （一）减少私车出行，多乘公交地铁； （二）节约水电，不浪费纸张； （三）垃圾分类，支持资源回收利用； （四）适量点餐，参与“光盘”活动。 B 江南新城社区 2016年3月12日
5.阳光社区为创建“美丽家园”，向居民发出了环保倡议，请你在下面 这则倡议书的AB两处补写合适的语句，使内容完整，并富有鼓动性。 （每处30字左右）（6分） A: ▲
拟写各种各样的应用文，如请柬、邀请函、书信、通讯、
消息、广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、申请 书、演讲稿、留言条、感谢信、欢送辞、广播稿等。命题 者将更注重考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体 的能力。
知识目标
通过 学 习 ， 掌 握 应 用文体写作的特点。
能力目标
正确理解应用文写 作知识，并会具体应用 写作知识进行写作实践。
招领启事 今天早上本人在学校体育馆内拾到钱包一只， 内有人民币500元(5张百元的） 、红色U盘一只、饭 卡一张。请失主到初三（1）班班主任王老师处认领。 注意： 初三（1）姚柠 应用文内容要十分具体明确，但 2016年3月31日 “失物招领”中有关失物的详情不应写 得具体明确，以防冒领。
2016年3月31日
诗瑶：好的。
▲
【示例】因工作疏忽，我们在本刊第三期“最美人物”栏
目中，将园艺师傅方刚的名字错写成万刚，特此更正，并 向方刚师傅及读者致歉。（5分，更正内容2分，致歉内容 2分，语言通顺得体1分）
课堂操练：
模拟情景展现：
下面是朱一文和班主任王老师在3月30日晚上 的一段通话记录。 朱一文:喂，你好！我找王老师。 王老师:你是哪位呀？有事情吗？ 朱一文:我是您的学生朱一文，王老师我想向你请个 假，今天早上我不能参加“中考动员报告会”了。 王老师：你有什么事情必须要请假呀！ 朱一文:我今天感冒了，妈妈要我明天早上去医院看 医生，我想请假半天。 王老师：我知道，祝你早日康复！
总复习微写作.ppt
说明文中的描写： 指向说明对象的特征 博物院》 不宜多写
对象明确？ 顺序合理？
案例三
丙申
吊脚楼
沱江
案例三
丙申
名胜风景类： 总写： 名称 位置 地位 分写： 外形 构成 特色 总写： 影响 意义
功用 内涵
对 象 明 确 对 象 特 征 明 确
有 层 次 感 层 层 说 明 清 楚
案例四
丙申
人物类：
丙申
隐居南阳，躬耕陇亩；辅佐刘备，助他建立蜀汉基业； 帮助刘备，巩固蜀汉政权； 辅佐刘禅，北伐中原，最终失败直至病逝。
诸葛亮，字孔明，三国时期著名的军事家、政治家。 他 他曾隐居于南阳卧龙山一带，每天耕种过着与世无争的 曾隐居于南阳卧龙山一带，每天耕种过着与世无争的生 生活。后来，徐庶向刘备推荐诸葛亮，刘备放下架子，三顾 活。后来，徐庶向刘备推荐诸葛亮，刘备放下架子，三顾茅 茅庐，诸葛亮非常感动，决定出山；他出山后，帮助刘备，使天 庐，诸葛亮非常感动，决定出山；他出山后，帮助刘备，使天下 下形成鼎足三分的局面。刘备称帝，诸葛亮任丞相。后刘 形成鼎足三分的局面。刘备称帝，诸葛亮任丞相。后刘备 备逝世，他辅佐刘禅，北伐中原，但最终未能兴复汉室，由于 逝世，他辅佐刘禅，北伐中原，但最终未能兴复汉室，由于过 过分操劳，积劳成疾，不幸逝世。诸葛亮是天底下最让人 分操劳，积劳成疾，不幸逝世。 诸葛亮是天底下最让人敬佩的政治家， 敬佩的政治家，他在辅佐刘备后勤勤恳恳，面对无能的刘 他在辅佐刘备后勤勤恳恳，面对无能的刘禅，他忠心耿耿， 禅，他忠心耿耿，为了完成刘备的遗愿，他费劲心力，北伐中 为了完成刘备的遗愿，他费劲心力，北伐中原，虽最终失败， 诸葛亮对刘氏父子忠心耿耿，军事才华突 原，虽最终失败，但他无愧于顶天立地的英雄称号。 但他无愧于顶天立地的英雄称号。
微写作PPT 课件
练习 记叙描写类之场面描写
山西历史悠久而深厚，民间文化源远流长，威风锣鼓、地方
戏、山西民歌、秧歌舞、踩高跷、社火、剪纸、面塑等精彩纷
呈。请用生动的语言描写一个具体的场面，以展示山西民间文
化的一角。不少于120个字。 方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
考查类型： 场面描写类
表达方式： 以描写为主
写作指导 记叙描写类之场面描写
方法： 1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛（热闹、冷清、寂寥……） 3、点面结合 （正侧结合、有整体有细节） 4、要有顺序（时间、空间）
叙述多于描写，氛围欠妥，书写乱 ６分
纯介绍非场景无描写，４分
点面结合，入题稍慢，书写差，８分
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。请从下面题 目中任选一题完成微写作。要求语言精练得体，150字左 右。
题材范围：中国传统节日 文化味
选题意识：选自己所长 忌过分犹豫
语言表达： 精炼得体—— 快速入题 ——表达方式符合选题要求
明确文体
①请描述某一节日中的一个活 动场景。（明确描述对象，注意特 定氛围）
情感等层面上。
写作指导 议论类之社会评论
方法: 1、旗帜鲜明，表明观点态度； 2、说理分析，原因、意义及影响； 3、强调观点，发出号召。
议论跑偏，５分
观点明确，层次分明，语言简练，有文化内涵１０分
明确文体
③请选定一个节日，针对特定的 对象写一段介绍性文字。（对象明确， 条理清晰）
考查类型：说明类 表达方式：以说明为主
2022/3/22
练习
许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有 人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几 则链接材料，谈谈你的思考。（不少于100字）（10分） 链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏 览。
2024年中考语文专题复习描写类微写作指导课件
于200字。
按顺序：
。
调感官：
。
加手法：
。
有情感：
。
景物描写类
【归纳方法】 小贴士：
写景可以按时间顺序写景物在不同时间的不同特点，可以按空间顺序(高低、远近 ),也可以按照逻辑顺序(从整体到局部,由一类事物到另一类事物)。
描写景物可以调动视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感官。或写静态(色、香 、味、形等),或写动态（动作、形态、声音等)。
描写环境时,可以直接描写细致刻画,也可以运用衬托、虚实结合等表现手法，还可 以运用多种修辞手法。
“一切景语皆情语”。景物描写要注意情景交融、寓情于景。
景物描写类
【实战演练】 请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，调动你的生活积累，进行一段景物描
得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》
）按顺序：由百草园的整体写到局部“泥墙根一带”;整体部分由植物写到动物,由低到高
写植物,由高到低写动物;局部由动物写到植物。
调感官：视觉、触觉、听觉、味觉
加手法：排比、拟人、比喻、对比
有情感：对百草园的喜爱之情。
景物描写类
【归纳方法】 例2：
七上·济南的冬天·积累拓展五 借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少
描写人物除一般描写外,还有很多手法，如细节描写、白描勾勒、工笔渲染、联想 与想象、欲扬先抑等。也可以运用修辞手法让人物更生动形象。
人物描写类
【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图
)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。
【解析】这是一道人物描写微写作。我们首先观察画作中父亲的特点，再选取合适的描 写角度,可以从肤色、皱纹、眼睛、嘴唇、手等方面正面描写，也可以调用比喻、想象 等手法来进行描写。
按顺序：
。
调感官：
。
加手法：
。
有情感：
。
景物描写类
【归纳方法】 小贴士：
写景可以按时间顺序写景物在不同时间的不同特点，可以按空间顺序(高低、远近 ),也可以按照逻辑顺序(从整体到局部,由一类事物到另一类事物)。
描写景物可以调动视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感官。或写静态(色、香 、味、形等),或写动态（动作、形态、声音等)。
描写环境时,可以直接描写细致刻画,也可以运用衬托、虚实结合等表现手法，还可 以运用多种修辞手法。
“一切景语皆情语”。景物描写要注意情景交融、寓情于景。
景物描写类
【实战演练】 请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，调动你的生活积累，进行一段景物描
得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》
）按顺序：由百草园的整体写到局部“泥墙根一带”;整体部分由植物写到动物,由低到高
写植物,由高到低写动物;局部由动物写到植物。
调感官：视觉、触觉、听觉、味觉
加手法：排比、拟人、比喻、对比
有情感：对百草园的喜爱之情。
景物描写类
【归纳方法】 例2：
七上·济南的冬天·积累拓展五 借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少
描写人物除一般描写外,还有很多手法，如细节描写、白描勾勒、工笔渲染、联想 与想象、欲扬先抑等。也可以运用修辞手法让人物更生动形象。
人物描写类
【实战演练】 在一次绘画展上，你看见罗中立的油画《父亲》(如图
)。请抓住特征,描写画中人物的肖像、神态，150字左右。
【解析】这是一道人物描写微写作。我们首先观察画作中父亲的特点，再选取合适的描 写角度,可以从肤色、皱纹、眼睛、嘴唇、手等方面正面描写，也可以调用比喻、想象 等手法来进行描写。
中考语文专题 说明类微写作 精品PPT(共38张PPT)
（三）
请写一篇短文介绍丰子恺的《村学校的
音乐课》这幅漫画，字数在200字左右。
温馨提示：构 图虽然很简约， 但是一定要注 意人物动作神 情等细节处的 特点。
参考答案
这是一幅题为《村学校的音乐 课》的漫画，由漫画家丰子恺创作。 画面的右下角，即教室的前端，放 着一张凳，上面坐一位穿着长衫的 男教师，他左手拿着一把二胡，右 腿搁在左腿膝盖上，正在边拉边唱。 凳子的前面放着几排长桌，每排坐 着三四个学生。学生的相貌虽未具 体画出，但从每个人张开的嘴巴上， 分明可以见到他们都在专注而认真 地跟唱。
佳作引路：
针对训练：
远方的朋友要到你们这个城市来旅游，请你 推荐本地一个名胜古迹。（10分，不必写题目， 100字左右）
示例：我想向你推荐我们家乡的王家大院， 它位于山西省灵石县城东12公里处的中国历 史文化名镇静升镇。王家大院是由静升王氏 家族经明清两朝，历300余年修建而成，包 括五巷六堡一条街，总面积达25万平方米， 而且是一座具有传统文化特色的建筑艺术博 物馆，素有“王家归来不看院”的美称，它 是全国重点文物保护单位和4A级景区，我保 证你一定会不虚此行哦！
参考答案
第一排桌子上放着一只铃，显然是 供老师上下课用的。教室的墙上还开了 一扇大窗，窗外一簇树枝似乎正欲探进 来，为画面又平添了几分生气。这幅漫 画生动描绘了乡村学校音乐课的情景， 看起来清新自然，给人以美的享受。
（四）
下图是中国青少年校园足球（CSF）活动 的标志，请结合图案和文字具体介绍该
标志的设计意图。100字左右。
温馨提示：设 计意图是什么 意思呢？要考 虑清楚哦！
参考答案
图案以足球为主体，足球上标明 “CSF”，意为中国青少年校园足球；给 足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球 运动带给学生的快乐。“阳光体育，快 乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨 和意义；这几个字错落排列，富有动感， 显示出活力与快乐。
作文专题：微写作(共101张PPT)
考试研究院
情感活动进行描写。这种手法常常有内心独白、动作暗示、景 物烘托、心理概述等几种形式。细节描写，是对生活中细微而 又具体的典型情节进行生动细致的描绘。这种手法可以刻画出 人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系， 暗示人物关系，暗示人物身份、处境等。运用细节描写需要选 用典型细节(代表性、概括性、反映主题)，能够抓住人物的特 点和变化，表现中心。
考试研究院
实例运用 1. 描写寒冷，不出现“冷”字 北风裹挟着冻雨，肆虐天地，四处搜刮。山野，田地，街 道，人家，不留一丝活气。高山挣扎着呻吟，河水痛哭着横 流，树木筛糠似的瑟瑟发抖，花草蜷缩在地上不住地求饶。走 进城市，北风冻雨露出更加狰狞的面容。以天地为琴，以楼房 为键，以街道为弦，它们胡乱地奏出鬼哭狼嚎、骇人刺耳的怪 叫。粗鲁地推搡着行人，掀翻雨伞，撩开衣帽，钻进每一个缝
考试研究院
隙„„然后跑到天际放诞得意地坏笑，看着行人气急无奈的狼 狈表情：双手抓紧雨伞，侧着身子斜向前行，脸色煞白，鼻子 吸溜着清涕，嘴张大着急促地呼吸，又被灌进一口北风，随之 一阵猛烈的咳嗽，眼泪也流出来了„„这，是什么鬼天气啊！ (266字)
考试研究院
2. 描写晨雾(视觉、听觉、触觉) 晨雾像猫，蹑着它的碎步，从高岗上俯瞰着整个城市、车 站，一步步走来，又一步步走去。它蔓成一张巨大无形的乳白 色的轻纱，模糊了我的双眼，宛如街边渴睡的灯光。对面相 逢，近在咫尺，隐约瞅见大体轮廓，似乎猛然若即却又倏地相 离。晨雾遮蔽了视线，却遮蔽不了听觉。忽然邻近骤发狂吠， 原来是早行人侵入了忠诚者守候的篱笆领地。我飞也似的逃 离，急促的奔跑令我的脸潮红，我搓手，哈气，呵冻。啊，雾
考试研究院
【范文】 老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透 出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作 业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老 师还在办公室批改我们的描绘出景物的色彩、形状、声音，要学会运用 比喻、拟人等手法多角度描摹景物在不同时间和空间内的特 点。
中考语文复习之微写作 (共24张PPT)
漫画说明类写作
1、写作技巧： （1）完整，即介绍画面应周全，不可丢三落四顾此失彼， 或抓住一点不及其余。 （2）准确，即说明一定要确切，不能似是而非误解画意，
或张冠李戴主观臆测。
（3）有序，即顺序安排须合理，不要东拉西扯杂乱无章， 或主次不明轻重不分。 （4）得体，即表达方式宜合体，不得发挥想象编造故事， 或发表看法妄加评论。
漫画说明类写作
2、写作示例：
仔细观察下面这幅题为“抛锚之后”的漫画，写一段说明性 文字，向没有看过这幅漫画的人介绍画面内容，不得超过200字。 （汽车零配件名称写出三四个即可，其余的不求专业名称准确， 可以概述。） 例文：有这样一幅漫画：一位小汽车 司机在汽车抛锚之后无可奈何地坐在 地上，他右手拿着扳手，左手直搔头， 豆大的汗珠从帽沿上滚落下来，一双 眉头紧锁着，显出一副焦急相。他对 抛锚的汽车进行了大拆卸，但始终没 有找到故障，现在正一筹莫展。在他 周围的地面上，胡乱地摆满了拆下来 的一大堆零件：轮胎、螺丝、车灯、 油箱……他的身旁，是一辆已被拆得 面目全非的小轿车，前盖高高地撑起， 车身用千斤顶顶着。
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
中考语文微写作训练.ppt
（1）人口普查工作遭遇入户难事出有因（3 分） （2）你对上述现象有何看法？请简要阐述。 答案示例：
人口普查遭遇入户难的问题是难免的，其中有 些问题也是情有可原的，诸如有人住多套房、 出外谋生、旅游、出差、工作忙等等，但绝不 能排除“否则，责任自负”这类威胁性语言种 下的恶果。可能有些当事人因反感而产生抵触 ，故意不予配合。如把这类语言改成“多谢您 的支持与配合，祝您全家快乐！”等用语，人 们还是会想尽一切办法乐于配合的。
2’
答案示例：反面
评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用 ，此举应继续下去。（提出观点）2’ 没有好的榜样，学生会失去前进方向。评选“ 三好学生”本就应把智育放在第一位，当今社 会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能 够让更多的孩子脱颖而出。（阐述建议）4’ 评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导 、激励了几代人的成长。我们不应该盲目取消 这一制度。（小结）2’
招聘启事 为了进一步丰富校园文化生活，为同学们 搭建展示自我、展现风采的舞台，
学校广播站现面向全体同学公开招聘节 目主持人3名，要求热爱广播工作，普 通话标准，具有一定的语言组织和文字 表达能力，能与他人进行很好的沟通和 协作。有意者请于4月3日前到学校团委 办公室报名。
2015年10月28日
2、北京雾霾严重，请你以一位热心公 益的环保志愿者身份，给首都居民写一 封倡议书，就改变现有的生活方式以改 善污染状况，提出自己的思考和建议。 字数100字左右。
勿忘礼仪之邦，牢记中国形象 文明礼仪从小做起，出境旅游显大家风范 人人都是中国形象，处处都是文明考场
2、好的广告，它不仅是绝妙的对顾客招揽 ，也是在触摸心灵的温情与悸动。如 某咖啡店：世界太寂寞，进来喝咖啡。 某照相馆：留住瞬间的美好，汇集一生的缘 分。 请你分别给以下两个店写广告词 花店 健身馆
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写信人 姓名
5、感谢信 （2）写作示例
感谢信 亲爱的老师： 您好！我是您的学生郭小萍。九月的风和九月的阳光带着九月的希望和祝 福将九月十日再一次呈现在我们的面前。 亲爱的老师，您是春天的雨露，滋润我们年轻的心灵；您是夏天的凉风， 吹绿我们萌芽的希望；您是秋天的阳光，照亮我们渴求的心田；您是冬天的 热火，温暖我们离家的身心。木船早已陈旧，可您仍无怨无悔、忙忙碌碌， 载着一批又一批莘莘学子向成功启航。您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。你们之所以伟大，不仅仅在于传 授给我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。 亲爱的老师，感谢您！您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找 和发现。亲爱的老师，感谢您！您让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚 力量。 在教师节来临之际我祝您节日快乐、幸福安康！ 此致 敬礼 郭小萍 2015年9月8日
应用类写作
4、申请书 （1）写作格式
接收申请书的单位 或个人
申请书
第一，申请 什么，要求 批准什么； 第二，提出 申请的目的 和理由；第 三，表明自 己的态度(或 决心、愿望 等)。
XXX ： ————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— 发出申请的单位或 ——————————————————————— 个人 此致 敬礼！ 单位/姓名 时间
表达观点类写作
1、写作技巧： 对某种现象/事情/作品/人/作品的态度/观点/看法+理由 2、写作示例
在一次班级讨论会上，同学们对以中学生为参加对象的竞赛， 如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等，
发表了种种看法。发言观点明确，层次清楚，语言通畅，每人不
超过2分钟（250字左右）。你也作了即席发言，内容是：我的一 点看法。
应用类写作
3、启事 （1）写作格式
启事 ———————————————————— —————————————————————— —————————————————————— 单位/姓名 时间 1、交代有 关事情的原 因/目的， 2、提出要 求和希望， 说明有关注 意事项 3、又需要 的话需要写 明联系方式
倡议的对象（可有 可无） XXX XXX倡议书
1、发倡议的 目的 2、倡议内容 （告诉大家 怎么做）
XXX ： ————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— —————————————————————— —————————————————————— 发出倡议的单位或 个人 结尾：发出呼吁 单位/姓名 时间
（2）写作示例
倡议书
亲爱的同学们： 为了弘扬民族美德，我们初三年级将配合学校开展的“小手牵大手， 学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议： 1、老师们应以严格的规范学生，以优良的校风影响学生。 2、同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文 明意识。 3、勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。 希望我校全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫 除“陋习”，培养优良习惯，为建设文明校园做出应有的贡 献。 光明中学全体师生 2015年9月20日
4、申请书 （2）写作示例
应用类写作
申请书
尊敬的校领导： 您好！ 我是初08级（1）班的学生张楚明。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔 了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽 误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。在家休养这一年中，我从未 放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我 虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中 外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，请领导考虑我 的申请。 此致 敬礼 申请人：张楚明 2015年12月13日
微写作
目录
• 应用类写作 • 表达观点类写作 • 漫画说明类写作 • 情景描写类写作 • 根据具体要求写作
应用类写作
1、通知 （1）写作格式
被通知方 名称
通知
1、通知 原因/目 的/事由 2、通知 内容 XXX XXX： ———————————————————— —————————————————————— —————————————————————— 单位/姓名 时间 发通知方
5、感谢信 （1）写作格式
修饰语
应用类写作
收件人 姓名
1、自 我介绍 2、感 谢事由 3、评 价行为 4、表 达感激 之情
（尊敬的）XXX： 您好！ ———————————————————— —————————————————————— —————————————————————— （此致 敬礼！） 姓名 年月日
（2）写作示例
被通知方 名称
通知 目的
通 知 各班班主任和政治老师： 为加强学校政治思想工作，经学校行政研究 决定，我校定于10月16日下午三时在党支部办公 室召开班主任和政治老师会议，请充分准备意见， 准时参加。 党支部办公室 通知 2015 年 10 月 12 日 内容
发通知方
应用类写作
2、倡议书 （1）写作格式
应用类写作
3、启事 （2）写作示例
《国庆特刊》征稿启事 为了欢庆中华人民共和国60华诞，学校领导讨论决定， 我校出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要 求如下： 1、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体 裁不拘。 2、500字左右，要用稿纸誊写清楚。 3、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。 校报编辑组 2015年8月15日
表达观点类写作
2、写作示例
例文：我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛。学生到学校 里的主要任务是学习，而不是比赛。学生的学习任务，本来就非常繁 重了，各门功课又多，能把各门功课完成，有点时间，活动活动，休 息休息，放松放松都不够，哪有时间去参加各类竞赛呢？一个人的精 力是有限的，顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛，必然耗费学生 的精力，过于频繁的比赛，大可让它寿终正寝了。