11.2教 学 计 划.张明明三年级

教学计划
科目：英语
班级：三年级
教师：张明明
学校：仁里集镇中心小学
2011年2月20日
一、教学目标
1、本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心。

2、培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

3、适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

4、能描述人，物品，动物。

5、能描述动作。

6、描述经常发生的动作。

7、表达时间、描述地点方位。

二、学情分析
2、基础知识，基本技能掌握分析
1、初步具有简单日常交流的能力。

2、初步建立了学习英语的兴趣。

3、学生的思想状况分析
三年级大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。

对英语学习充满激情，但相对来说也有部分学生对英语学习缺乏自信心。

针对这种情况，这个学期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。

多数学生建立了学习英语的兴趣和信心，并能主动学习。

三、培优措施
1、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。

2、对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。

3、加强单词教育，多领读、多听写。

4、因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。

5、组织兴趣小组，鼓励学生用英语讲故事。

用英语做游戏。

6、根据不同程度，设计不同层次的练习。

7、培养学生的阅读理解能力，引导学生看英语书籍、报刊。

四、学困生生转化措施
1、组织互助小组，优生与学困生组合，结对子。

2、课堂上多给学困生机会，根据他们的实际设计不同层次的练习。

3、帮助学困生建立学习的信心，多表扬多鼓励。

五、教材分析（重点、难点，知识结构）
重难点：
本册学习的重点内容有：简单描述人，物品动物等；能描述经常发生的动作，描述时间、描述地点、方位。

知识结构：
全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。

第一个单元呈现本模块多要学习的语言内容，第二单元若干任务型练习。

包括一首歌谣或小诗。

本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

六、教学中存在的问题及改进教学的措施
存在问题：
1、英语学习环境少。

2、学生缺乏英语交流的勇气和习惯。

3、多音节单词的发音是难点。

改进措施：
1、课堂上尽量多的运用英语交流；
2、鼓励学生课外多使用英语。

3、鼓励并引导学生课外多接触英语；如看英语动画片，听英语歌曲，看书籍及英语报刊。

4、强调语言的运用，注重能力的培养。

5、突出兴趣激发，重视双向交流。

6、融合学科内容，重视灵活扩展。

7、实现整体设计，提供多媒体的配套材料。

七、实验课题及实验方案
（一）实验课题：小学“先学后教当堂训练”洋思教学模式（二）实验方案:
1、先学习课题方案及有关教学理论，与其它学校教师同步进行。

2、每周一次集体备课，同年级同学科统一教案，并针对实验中的疑难进行探讨。

3、积极参加校本培训，积极参加听课、评课，多方努力全面提高自己的教学水平，为成为教学能手参加校级公开课而奋力拼搏。

4、定期结合讲评课对教学过程及教学方法进行反思，定时进行课题阶段性总结。

5、积极参加教研活动，四周一次进行阶段性总结，并形成书面材料，与其他教师相互学习集中交流，以加快“先学后教当堂训练”洋思教学模式师生融合的进度。

6、营造和谐的课堂教学气氛，培养学生的学习兴趣，从而使他们从小形成良好的学习习惯。

7、教师要保持良好的形象，体现亲和力，力争为学生创设师生互动的平台。

8、注重研究课型的结构特征，进行多元化的课堂教学，努力转变“要我学”为“我要学”的局面。

9、尊重学生的个性发展，培养他们的创新精神，让他们在乐中求知。

10、充分利用现代化技术手段，激发学生的求知欲，整体提高课堂效率。

八、教学指标
九、教学业务学习及有关教学活动安排
业务学习：1、学习教育教学理论，并写出笔记。

2、隔周一次集体备课
活动安排：
十、教学进度。