教案基本格式及范例
教案设计范例格式模板
一、课程名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点）；- 学生能够运用（具体技能）进行（具体操作）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动或实验），培养学生（具体能力）； - 通过小组合作，提高学生的（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（课程内容）的兴趣和热爱；- 增强学生的（具体价值观）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）；- （具体操作步骤或方法）。
2. 教学难点：- （具体知识点或技能）的理解；- （具体操作步骤或方法）的掌握。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或教学视频；- 教学辅助工具（如实验器材、模型等）；- 教学案例或实例。
2. 学生准备：- 学习资料（如教材、参考书等）；- 学习用品（如笔、本等）；- 心理准备（如积极参与、认真听讲等）。
五、教学过程1. 导入新课- 引入话题，激发学生学习兴趣；- 回顾旧知识，为新知识的学习做铺垫。
2. 新课讲解- 讲解教学重点和难点；- 通过实例、案例分析等方式，帮助学生理解知识点； - 引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 活动与实验- 组织学生进行小组合作，完成相关任务；- 观察学生实验操作，及时给予指导和纠正；- 鼓励学生提出问题，共同探讨解决。
4. 总结与反思- 总结本节课所学内容，强调重点和难点；- 引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。
5. 课后作业- 布置相关练习题，巩固所学知识；- 布置拓展作业，提高学生综合能力。
六、教学评价1. 学生评价：- 学生自评：自我评价学习效果；- 互评：小组内相互评价，共同进步；- 教师评价：教师根据学生学习情况，给予针对性的评价。
2. 教学效果评价：- 通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果； - 通过教学反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
七、教学反思1. 教学过程中的亮点：- 教学方法的有效运用；- 学生参与度的高涨；- 教学效果的显著提升。
教案(表格式)-范例
教案(表格式)-范例章节一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念2. 掌握计算机的发展历程3. 理解计算机的主要组成部分教学内容：1. 计算机的定义和发展历程2. 计算机的主要组成部分3. 计算机的分类和应用领域教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的定义和发展历程2. 讲解计算机的主要组成部分：输入设备、输出设备、中央处理器、存储器等3. 讲解计算机的分类和应用领域：个人计算机、服务器、嵌入式计算机等；办公、教育、娱乐、科学研究等章节二：操作系统教学目标：1. 了解操作系统的基本概念2. 掌握操作系统的功能和作用3. 理解操作系统的种类和结构教学内容：1. 操作系统的定义和功能2. 操作系统的种类和结构3. 常用操作系统简介教学活动：1. 引入话题：讲解操作系统的定义和功能2. 讲解操作系统的种类和结构：单用户、多用户、实时、分时等；内核、用户界面、系统调用等3. 讲解常用操作系统简介：Windows、Linux、macOS、Android等章节三：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念2. 掌握计算机网络的组成和分类3. 理解计算机网络的通信协议和工作原理教学内容：1. 计算机网络的定义和组成2. 计算机网络的分类和拓扑结构3. 计算机网络的通信协议和工作原理教学活动：1. 引入话题：讲解计算机网络的定义和组成2. 讲解计算机网络的分类和拓扑结构：局域网、城域网、广域网；总线型、星型、环型等3. 讲解计算机网络的通信协议和工作原理：TCP/IP、、FTP等；数据传输、路由选择等章节四：编程基础教学目标：1. 了解编程的基本概念2. 掌握编程语言的分类和特点3. 理解编程的基本流程和技巧教学内容：1. 编程的定义和分类2. 编程语言的分类和特点3. 编程的基本流程和技巧教学活动：1. 引入话题：讲解编程的定义和分类2. 讲解编程语言的分类和特点：机器语言、汇编语言、高级语言等；面向过程、面向对象等3. 讲解编程的基本流程和技巧：需求分析、算法设计、编码实现、测试调试等章节五：数据库基础教学目标：1. 了解数据库的基本概念2. 掌握数据库的组成和分类3. 理解数据库的存储和查询语言教学内容：1. 数据库的定义和组成2. 数据库的分类和模型：关系型、非关系型等3. 数据库的存储和查询语言：SQL、NoSQL等教学活动：1. 引入话题：讲解数据库的定义和组成2. 讲解数据库的分类和模型：关系型、非关系型等3. 讲解数据库的存储和查询语言：SQL、NoSQL等；数据定义、数据查询、数据更新等章节六：办公软件应用教学目标：1. 了解办公软件的基本功能2. 掌握常用办公软件的使用技巧3. 理解办公软件在日常工作中的应用教学内容：1. 办公软件的定义和分类2. 常用办公软件的使用技巧：文字处理、表格制作、演示制作等3. 办公软件在日常工作中的应用场景教学活动：1. 引入话题：讲解办公软件的定义和分类2. 讲解常用办公软件的使用技巧：Word、Excel、PowerPoint等3. 讲解办公软件在日常工作中的应用场景：办公文档编写、数据处理、会议演示等章节七：计算机维护与安全教学目标：1. 了解计算机维护的基本知识2. 掌握计算机硬件和软件的维护方法3. 理解计算机安全的重要性及其防护措施教学内容：1. 计算机维护的定义和重要性2. 计算机硬件和软件的维护方法：系统清理、驱动更新、病毒防护等3. 计算机安全的防护措施：防火墙、加密、安全协议等教学活动：1. 引入话题：讲解计算机维护的定义和重要性2. 讲解计算机硬件和软件的维护方法：系统维护、驱动安装、病毒查杀等3. 讲解计算机安全的防护措施：防火墙设置、加密软件使用、安全协议了解等章节八：多媒体技术教学目标：1. 了解多媒体技术的基本概念2. 掌握多媒体文件的处理和应用3. 理解多媒体技术在现代教育中的作用教学内容：1. 多媒体技术的定义和应用2. 多媒体文件的处理：图像、音频、视频编辑等3. 多媒体技术在现代教育中的应用：课件制作、在线教育、虚拟实验室等教学活动：1. 引入话题：讲解多媒体技术的定义和应用2. 讲解多媒体文件的处理：Photoshop、Audacity、Vegas等软件的使用3. 讲解多媒体技术在现代教育中的应用：教育软件演示、在线课程制作等章节九：基础教学目标：1. 了解的基本概念2. 掌握的分类和应用领域3. 理解的发展趋势和伦理问题教学内容：1. 的定义和发展历程2. 的分类和应用领域：机器学习、自然语言处理、计算机视觉等3. 的发展趋势和伦理问题教学活动：1. 引入话题：讲解的定义和发展历程2. 讲解的分类和应用领域：AlphaGo、智能语音、人脸识别等3. 讲解的发展趋势和伦理问题：技术进步、数据隐私、道德规范等章节十：项目实践教学目标：1. 培养学生的实际操作能力2. 提升学生的问题解决和团队协作能力3. 加深学生对计算机知识的理解和应用教学内容：1. 项目实践的定义和流程2. 项目实践的类型和案例：软件开发、网站建设、数据分析等3. 项目实践的注意事项和评估标准教学活动：1. 引入话题：讲解项目实践的定义和流程2. 讲解项目实践的类型和案例：实际项目展示、案例分析等3. 讲解项目实践的注意事项和评估标准：时间管理、团队协作、质量控制等重点和难点解析：章节一：认识计算机重点：计算机的发展历程、计算机的主要组成部分、计算机的分类和应用领域难点：计算机的发展历程的具体细节、计算机的主要组成部分的深入理解、计算机的分类和应用领域的广泛性章节二：操作系统重点：操作系统的功能和作用、操作系统的种类和结构、常用操作系统简介难点：操作系统的功能和作用的深入理解、操作系统的种类和结构的复杂性、常用操作系统的特点和区别章节三：计算机网络重点：计算机网络的组成和分类、计算机网络的通信协议和工作原理难点：计算机网络的组成和分类的多样性、计算机网络的通信协议和工作原理的复杂性章节四：编程基础重点：编程的基本概念、编程语言的分类和特点、编程的基本流程和技巧难点：编程的基本概念的理解、编程语言的分类和特点的广泛性、编程的基本流程和技巧的实用性章节五：数据库基础重点：数据库的组成和分类、数据库的存储和查询语言难点：数据库的组成和分类的复杂性、数据库的存储和查询语言的深入理解章节六：办公软件应用重点：办公软件的基本功能、常用办公软件的使用技巧、办公软件在日常工作中的应用难点：常用办公软件的使用技巧的熟练掌握、办公软件在日常工作中的应用的广泛性章节七：计算机维护与安全重点：计算机硬件和软件的维护方法、计算机安全的防护措施难点：计算机硬件和软件的维护方法的复杂性、计算机安全的防护措施的有效性章节八：多媒体技术重点：多媒体技术的应用、多媒体文件的处理、多媒体技术在现代教育中的作用难点：多媒体文件的处理的技术性、多媒体技术在现代教育中的应用的创新性章节九：基础重点：的分类和应用领域、的发展趋势和伦理问题难点：的分类和应用领域的广泛性、的发展趋势和伦理问题的深度性章节十：项目实践重点：项目实践的流程、项目实践的类型和案例、项目实践的注意事项和评估标准难点：项目实践的流程的复杂性、项目实践的类型和案例的多样性、项目实践的注意事项和评估标准的实用性本教案涵盖了计算机基础的十个重要章节，从认识计算机到项目实践，每个章节都有其独特的重点和难点。
说课稿及教案格式参考范例
说课稿及教案格式参考范例一、说课稿概述1. 说课稿定义：说课稿是教师对某一教学内容进行系统阐述和表达的教学设计文本，是教师进行教学活动的指导性文件。
2. 说课稿作用：说课稿有助于教师明确教学目标、设计教学过程、选择教学方法、组织教学内容，有利于提高教学效果。
3. 说课稿内容：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等环节。
二、教案格式要求（1）课题：明确本节课的主题或内容。
（2）课型：新授课、复习课、实验课等。
（3）课时：本节课所需时间。
（4）教学目标：明确本节课所要达到的教学目标。
（5）教学内容：列出本节课的主要教学内容。
（6）教学过程：详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、练习、小结等。
（7）教学方法：介绍本节课所采用的教学方法。
（8）教学评价：对教学效果进行评价，包括学生参与度、知识掌握程度等。
2. 教学设计要求：（1）逻辑清晰：教学内容应按照一定的逻辑顺序排列，便于学生理解。
（2）重点突出：突出教学重点，便于学生掌握。
（3）难易适度：教学内容难度应适合学生水平，既不过简也不过难。
（4）启发思考：设置启发性问题，引导学生思考和探究。
三、教学过程设计1. 导入：通过问题、情景、游戏等方式激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：介绍新知识，引导学生理解和掌握。
3. 巩固：通过练习、讨论等方式巩固所学知识。
4. 练习：设计适量练习题，检验学生掌握程度。
5. 小结：总结本节课的主要内容和知识点，引导学生形成体系。
四、教学方法选择1. 讲授法：适用于理论知识的讲解和阐述。
2. 情境教学法：适用于通过情境模拟、角色扮演等方式激发学生兴趣。
3. 启发式教学法：适用于引导学生思考、发现和解决问题。
4. 小组合作学习：适用于培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价与反馈1. 课堂评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，了解学生知识掌握程度。
教学设计(模板及范例)
教学设计(模板及范例)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的学习能力和一定的课程相关知识背景。
三、授课时间本课程设计为1课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX老师，具备丰富的教学经验和相关课程的专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程的基本概念和原理。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的应用能力。
- 学生能在实践中运用学习策略，形成有效的学习方法。
2、过程与方法目标- 学生通过参与课堂讨论、小组合作等方式，提升信息交流与团队协作能力。
- 学生通过案例分析、实验操作等教学活动，培养观察、分析、解决问题的能力。
- 学生通过课后练习与反思，巩固所学知识，提高自我调控和自主学习的能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程学习的兴趣和热情，激发求知欲。
- 培养学生积极向上、合作共赢的精神风貌，形成良好的学习氛围。
- 培养学生尊重知识、尊重劳动、尊重他人的价值观，提高道德素养。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程基本概念和原理的讲解与示范。
- 实践活动中关键步骤的指导与解析。
- 学生学习策略的引导与培养。
2、教学难点- 帮助学生理解并内化课程的基本概念和原理。
- 引导学生将所学知识灵活运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
- 培养学生形成自主学习、合作学习的习惯，提高学习效果。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出引导性问题，激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
- 设计一个简短的活动或游戏，让学生在轻松的氛围中自然过渡到新课的学习状态。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用多媒体演示、实物展示或板书讲解等方式，清晰、系统地传授新课程的知识点和关键概念。
- 结合实际案例和具体操作，使学生在理解的基础上加深记忆，确保学生对新知识的准确把握。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对课程内容提出探究性问题，指导学生通过小组讨论、实验操作等形式共同解决问题。
教案编写要求及格式范例
离子键教学设计福建师范大学化学与材料学院2009级化学专业：叶应祥指导教师:一、基本说明1.教学内容所属模块：《化学2》2.年级：高一3.所用教材出版单位：江苏教育出版社4.所属的章节：专题1第二单元第一课时5.教学时间：45分钟二、教学设计1.学情分析本节课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的探究意识和分析能力，在初中他们已经学习了氧、氢、碳、铁等元素和它们的一些化合物，学习了一些有关原子结构的知识，初步了解了元素的性质跟元素原子核外电子层排布有密切关系，以及离子化合物和共价化合物的形成过程和化合价的实质。
在《物质结构元素周期律》这一章也更进一步地学习了原子结构、元素周期律的知识，在这些已有知识的基础上来学习离子键的知识。
2.教学目标1.知识与技能：（1）能够正确表述化学键和离子键的概念。
（2）能了解离子键形成过程和形成条件，为学生对物质形成奠定理论基础。
（3）通过分析实例了解离子化合物的概念，能识别典型的离子化合物。
（4）能用电子式表示常见物质的组成，以及常见离子化合物的形成过程。
2.过程与方法：（1）通过对NaCl形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点。
（2）通过观察分析钠与氯气的反应，使学生养成观察和分析实验现象，得出实验结论的能力。
3.情感态度价值观：（1）通过学习离子键的知识，让学生体验发现问题、解决问题的乐趣。
（2）结合教师提问引导，使学生养成思考、分析问题能力，合作意识和主动学习精神。
：3.重、难点分析离子键的概念和用电子式表示离子化合物的形成过程。
4.设计思路本节课是在学习原子结构的基础上进行，以引导学生思考原子之间是如何结合的这一问题作为本节课的引入，提出化学键的概念，并指出常见的化学键的类型，再引入到本节课学习的重点内容离子键。
在进行离子键的教学时，从复习初中学习过的离子化合物的概念开始，增加一个实验让学生观察金属钠与氯气的反应生成氯化钠。
在分析这一化合物的形成过程时，从原子结构作用基础，引导学生思考形成离子的条件，最后再讲解阴离子和阳离子在相互靠近过程中存在几种作用，得出离子键的概念。
正规教案封面格式模板(多篇)
正规教案封面格式模板（多篇）篇：正规教案格式正规教案格式范文【篇1：设计的一般格式】教学设计的一般格式【篇2：教案基本格式及范例】教案基本格式及范例一、教案基本格式：1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。
3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。
二、编写要求1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
2、明确教学目的与要求。
3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
5、精心选用教学手段，注明其使用时机。
6、详略得当，书写工整，项目齐全。
教案20 ~ 20 学年第学期系教研室课程名称教材专业、年级、班级教师姓名教师职称教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
间。
年月日【篇3：教案模板】教案1 2 3、日期的填写系指本堂课授课的时8第2篇：教案封面格式教案封面格式《》教案授课单位（工程技术学院XX教研室）授课时间（200X-200X学年第X学期）授课对象层次（三年制专科/四年制本科）授课教师（任课教师姓名、职称）年月日1、课程的教学目的和要求《》是专业的一门主干基础（专业基础、专业）课程，在培养人才所需的知识结构中具有作用。
体育教学教案格式范例
体育教学教案格式范例一、教案基本信息1. 学科：体育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教材版本：人教版5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握篮球的基本技巧（运球、传球、投篮）学生能够熟练运用篮球技巧进行简单的比赛2. 过程与方法：学生通过小组合作，培养团队精神和协作能力学生通过自主练习，提高篮球技巧3. 情感态度与价值观：学生学会尊重对手，遵守比赛规则，树立正确的竞争观念三、教学内容1. 教学重点：篮球的基本技巧（运球、传球、投篮）2. 教学难点：篮球技巧的运用和团队协作四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节进行简单的篮球热身活动，如传球、投篮等2. 基本技能训练（15分钟）教师示范篮球基本技巧，学生跟随练习学生分组进行练习，教师巡回指导3. 小组比赛（10分钟）学生分组进行篮球比赛，比赛过程中注意团队协作教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励4. 总结与反思（5分钟）学生分享自己在比赛中的收获和不足教师总结课堂教学，强调篮球技巧和团队协作的重要性五、课后作业1. 学生回家后，练习篮球基本技巧2. 家长签字确认，加强家校合作六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在篮球技巧和团队协作方面的进步。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出在篮球比赛中的表现和建议。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。
七、教学资源1. 教材：人教版《体育与健康》五年级上册2. 篮球：每个学生一个篮球3. 场地：学校篮球场4. 音响设备：用于播放篮球教学视频或音乐八、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
2. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
3. 加强家校沟通，鼓励家长参与孩子的体育活动，促进学生身心健康。
九、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处。
教案的标准格式范文
教案的标准格式范文教案，作为教师进行教学活动的指导性文件之一，应该具备一定的标准化要求。
本篇文章将从教案的格式、内容、组成等方面分别探讨教案的标准化要求，旨在为广大教师提供良好的教学指导。
一、教案的格式标准教案的格式应该具有一定的规范性，其主要元素包括：学科名称、课程名称、授课老师、授课时间、教材使用、教学目标、教学重难点、教学步骤、课后作业等内容。
具体来说，应该按照以下格式要求编写：1. 教学主题：2. 教学目标：3. 教学重点：4. 教学难点：5. 教学过程：（1）引入新知识（简单讲解、呈现现象、提出问题等）（2）展开教学活动（讲授、演示、活动检查等）（3）教学总结（对本课知识点的总结归纳）6. 课后作业：二、教案的内容标准教案的内容应该具有清晰、准确、合理和有效性等特点，主要包括教学目标的合理性、教学内容的契合性、教学方法的适宜性、教学评价的科学性等方面。
具体要求如下：1. 教学目标的合理性教学目标应该明确、具体、达到生理心理发展水平，符合学生认知规律和学习特点，并可以有效地引导学生掌握知识和技能。
2. 教学内容的契合性教学内容应该与学科领域的总体目标相符合，与学生的认知水平和学习需求相适应，并能够系统性地推动学生的知识结构不断升级。
3. 教学方法的适宜性教学方法应该明确、简单、恰当，具有生动活泼、互动性和启发性等特点，符合学生的思维和情感需求，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的自主学习。
4. 教学评价的科学性教学评价应该具有科学性和公平性，有效检测学生的学习成果，提高学生的学习动力和信心，促进学生的个性发展和全面成长。
三、教案的组成要求教案的组成部分应该具备紧密、逻辑、有机的关系，使整个教学活动具备自洽性和连续性。
具体要求如下：1. 教学主题教学主题应该在一定程度上概括了本堂课的教学内容，明确了学生学习的方向和目标。
2. 教学目标教学目标应该摆脱教师主观意识和刻板印象，客观、真实地反映了学生学习的需求和阶段性发展水平，具有指导性和可操作性。
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教案基本格式及范例
一、教案基本格式
：
1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，
学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安
排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。
2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，
教学内容的补充等。
3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实
施情况及分析等。
二、编写要求
1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。
2、 明确教学目的与要求。
3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内
容的逻辑路线，设计讲述策略。
4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。
6、 详略得当，书写工整，项目齐全。
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
教 材
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节
课）设计编写。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”
符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、
模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来
完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
教案
编号：
课时安排： 15min 教学课型：理论课□√ 实践课□ 其它□
题目：
生长抑素的药理学及观察要点
教学目的要求：
1、 熟悉 生长抑素的药理学
2、 掌握 生长抑素的使用注意事项
3、 掌握 生长抑素的使用观察要点
教学内容：
# 难点 一、生长抑素的药理学
【药理作用】
①可以抑制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。
②可以抑制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌，可抑制胃蛋白酶、胃泌素的
释放。
③可以显著减少内脏血流，降低门静脉压力，降低侧枝循环的血流和压力，减少
肝脏血流量。
④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌，降低酶活性，对胰腺细胞有保
护作用。
⑤可影响胃肠道吸收和营养功能。
【适应症】
严重急性食道静脉曲张出血。
- 严重急性胃或十二指肠溃疡出血，或并发急性糜烂性胃炎或出血性胃炎。
- 胰、胆和肠瘘的辅助治疗。
- 胰腺术后并发症的预防和治疗。
- 糖尿病酮症酸中毒的辅助治疗。
【药代动力学】
健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低，一般在175ng/L以下。在静脉
注射给药后，生长抑素显示出非常短的血浆半衰期，依据放射性免疫测定结果，
其半衰期一般大约在1.1分钟至3分钟之间；以每小时75微克的速度静脉滴注
生长抑素之后，在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。
【用法用量】
0.9%生理盐水500ml+注射用生长抑素6mg ivd.泵
0.9%生理盐水48ml+注射用生长抑素3mg iv.泵
1、上消化道大出血，先缓慢静注负荷量250μg，继以250 μg/小时静滴，
止血后应继续给药48-72小时。
2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴，直至瘘管闭合，闭合后继用1-3天。
3、急性胰腺炎应尽早使用，静滴250μg/小时，连续72-120小时。
* 重点 二、生长抑素的使用注意事项及观察要点
1、禁用于对本品过敏者，以及妊娠和哺乳妇女。
2、给药开始时可引起暂时性血糖下降，对于胰岛素依赖性糖尿病患者应每
3-4小时查血糖一次。
3、单独给药，不宜与其他药物配伍给药
4、不良反应：少数患者产生眩晕、耳鸣、脸红。
注射超过50 μg/分（即8ml/分）时，则产生恶心、呕吐。
观察要点：
1、属于高危药物，Q1H巡视，观察穿刺口有无红肿、硬结、渗液。
2、观察泵入的速度、已给药的量及剩余药量是否正确。
3、观察患者是否出现低血糖的症状：出冷汗、四肢乏力、反应迟钝等；
遵医嘱定时监测指尖血糖。
4、观察患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反应。
5、观察患者有无腹胀、肠鸣音减弱的情况。
？疑点 ：奥曲肽与生长抑素的区别（下一节小讲课内容）
教学方式、手段、媒介：PPT、提问互动
思考题
1、 现场提问：根据生长抑素的使用注意事项思考观察要点
2、 课后思考：奥曲肽与生长抑素的区别；
奥曲肽的药理学及观察要点。
参考书目：
2018 年2月24日
教案格式与规范
根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出以下
要求：
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的教案。
2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。
3、同一课程教案格式需相同。
4、可使用规范教案样本，也可根据个人习惯编写教案，但教案要素必须
齐全。在此基础上可以按学科特点增加需要项目。
二、教案要素
课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手
段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。
三、教案样本（见附件）
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
黑龙江工商职业技术学院
【首页】
课程类型
必修课
院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课
（ ）
选修课 限选课（ ）；任选课（ ）
授课 方式 课堂讲授（ ）； 实践课（ ） 考核
方式
考试（ ）；考查（ ）
课程教学
总学时数
学时分配 课堂讲授 学时； 实践课 学时
教材名称
出版社及作 者
指定参考书 作 者 出版社 出版时
间
1 2 3
【正文】
第 周 第 次课 年 月 日
章
节
名
称
授
课 方 式 理论课（ ）；实践课（ ）； 实习（ ） 教 学
时 数
教学
目的
及
要求
教学 重点 与 难点
教学
手段
教 学 主 要 内 容
时
间
分
配
复习思考题
小结