大班音乐游戏教案库企企定稿版
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》教学目标1.让学生可以掌握《库企企》这首儿歌的歌词和曲调；2.激发学生们的音乐兴趣，培养学生们的音乐细胞；3.让学生们能够通过歌曲学习语言表达和口语表达。
教材准备1.PPT或其他投影工具；2.《库企企》儿歌录音；3.班级音乐器材。
教学内容第一节：导入教学通过播放儿歌《库企企》来引领班级的学生进入到音乐教学的氛围之中。
同时，为了更好地吸引学生的注意力，在播放的时候可以在PPT中呈现图片和字幕。
第二节：歌曲欣赏与模仿1.让学生跟随着《库企企》的旋律唱两遍；2.在这两遍唱完之后，让部分同学再跟着唱一遍，以此来帮助满足学生个性化情感需求。
第三节：歌曲教唱将歌曲的歌词分成小节，每节进行逐字逐句的教唱。
唱词教学1.教唱第一句歌词“库-企-企，大长腿”，并跟随着旋律不停重复；2.学完了第一句歌词之后，歌曲便可以开唱了。
整体合唱当所有的歌词都讲解完毕之后，让学生跟随着旋律进行整体合唱。
如果学生唱得不是太好或者有遗漏，可以增加训练的次数，以帮助他们更熟悉歌词和旋律。
伴奏学习当歌曲教唱完成后，可以进入伴奏学习。
教师可以演示钢琴、吉他、打击乐器等等，让学生跟着模仿。
第四节：创意运用1.让学生们分组进行合唱，可以进行小组PK，给获胜者发放小奖品；2.分角色唱歌，学会运用声音表达角色，并进行情感体现；3.可以引导学生们根据自己的想象和选择，动手创作个性化的扩展内容。
小结《库企企》这首歌曲旋律简单，节奏明快，富有节日气氛和童趣，是一首优秀的幼儿园音乐教材。
通过本课的学习，学生们不仅可以掌握《库企企》这首儿歌的歌词和曲调，更可以激发他们的音乐兴趣，培养学生们的音乐细胞。
同时，让学生们能够通过歌曲学习语言表达和口语表达。
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》
教学目标
1.学生能够感受到音乐的节奏和节拍；
2.学生能够跟随音乐的节奏做出相应的动作；
3.学生能够在音乐的基础上，发挥自己的创意进行表演。
教学过程
第一步清唱歌曲
先播放一遍歌曲，让学生先听一遍，然后老师清唱一遍，组织学生跟着老师唱
一遍歌。
第二步听音乐，拍手跟唱
再次播放歌曲，组织学生跟着节奏拍手跟唱，让他们对歌曲有更深入的了解。
第三步分组排练
将学生分为几个小组进行排练，每个小组选出一名领唱，其他同学进行合唱或
合奏，可以自己编配一些动作或舞蹈，让学生在音乐中自由展示自己。
第四步展示成果
每个小组进行短暂的展示，让每个小组的成员都有机会展现自己的才能和创意。
教学要点
•学生需要注意音乐节奏的把握；
•学生需要发挥自己的创意进行表演。
教学评估
老师可以从以下几个方面进行评估：
1.学生能否感受到音乐的节奏和节拍；
2.学生能否跟随音乐的节奏做出相应的动作；
3.学生在表演中是否发挥了自己的创意，表现出了自己的特色。
教学拓展
可以让学生自己编写一些简单的曲子，进行原创表演。
同时可以学习一些基本的乐器演奏，加强音乐感知和音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《库企企》
幼儿园大班音乐教案《库企企》一、教学目标1.培养幼儿的音乐感知力和音乐表现力。
2.学习儿童歌曲《库企企》，了解歌曲的曲调、歌词和情感表达。
3.学习音乐节奏，感受音乐的节奏感。
4.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学准备1.为幼儿准备《库企企》的CD或音频设备。
2.为幼儿准备制作的乐器，如小鼓、哨子、扫帚等。
3.为幼儿准备游戏道具，如红、黄、绿灯等道具。
4.制作“小团队”的牌子，为幼儿分组使用。
三、教学内容1.热身活动为了让幼儿更好地进入音乐世界，可以在开始课程的时候做一些热身活动。
可以选择让幼儿跳舞、做拉伸运动、比赛音乐游戏等等。
2.引入新知为了引导幼儿学习新歌曲，可以利用一些提问的方式进行引入，如“大家听过的儿歌有哪些？今天老师带了一首新歌《库企企》，你们喜欢听吗？”引入之后，可以播放歌曲让幼儿先听一遍。
3.学习歌曲例如，播放歌曲《库企企》，让幼儿随歌曲的节奏拍手或做出其他身体动作，或者老师分小组让幼儿分别拿出自己准备的乐器，随着歌曲的节奏演奏乐器，体会音乐的节奏美感。
让幼儿默唱歌词，并且跟着节奏唱一遍。
为了帮助幼儿学习更快地掌握歌曲，老师可以多声带领唱几遍，同时鼓励幼儿跟唱。
4.游戏环节老师可以加入一些音乐游戏环节来培养幼儿的音乐能力和团队意识。
例如：“红灯，黄灯，绿灯”，选择出一名小队长，其他幼儿随机分成若干个小团队，每个小团队要在指定的时间内走到终点。
在路上，老师会喊“红灯、黄灯、绿灯”，幼儿需要立即停止行进，当然，小队长要根据情况指挥队伍。
5.创作环节为了激发幼儿的音乐创造力和表现力，老师可以让幼儿进行一些简单的歌曲创作。
老师首先给出一个音乐节奏，然后请幼儿发挥自己的想象力，想一段歌词，把歌词与音乐节奏配合在一起，完成一首新歌曲。
在整个创作过程中，老师可以帮助幼儿激发想象力，鼓励幼儿创新。
四、教学小结1.通过学习《库企企》帮助幼儿掌握音乐的基本知识和技能，学会用灵魂表达音乐节奏和情感。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思一、教学目标1.学习认识旋律《库企企》，并按照歌曲的节奏在老师的指导下进行音乐游戏和舞蹈。
2.培养孩子们的音乐鉴赏能力和音乐感觉。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神，提高孩子们的身体协调能力。
二、适用对象3-4岁大班幼儿园儿童。
三、教学内容及教法1. 教学内容本节课的教学内容为《库企企》歌曲。
该歌曲旋律简单，音乐感觉鲜明，适合3-4岁儿童的音乐欣赏和体验。
2. 教学准备•CD播放器，可播放教材中《库企企》歌曲的CD。
•播放歌曲前，现场检查音量是否适当，保证孩子们能听到歌曲。
•学生小椅，学生可以坐在上面聆听歌曲。
•玩具乐器，如塑料鼓等，供孩子们自由玩耍，锻炼音乐感觉。
•单面镜子，供孩子们观察自己的动作。
3. 教学步骤•第一步：放《库企企》CD，让孩子们听歌、跟唱。
•第二步：开始进行音乐游戏。
老师提供各种乐器（比如鼓、铃铛、小号等），让孩子们发挥良好的想象力和创造力，自由玩耍，用音乐和声音来表达自己的情感。
•第三步：进行简单的舞蹈活动。
老师以小步慢跑、奔跑、大跳小跳、抬手、转头等动作为基础，辅以节奏、音乐的提醒和点拍，让孩子们跟着歌曲的节奏舞蹈。
•第四步：反思。
课程结束后，老师应该和孩子们进行反思，询问孩子们的感受和反馈。
四、教学重点与难点1. 教学重点•让孩子们了解和认识《库企企》这首歌曲，培养孩子们对音乐的鉴赏能力。
•锻炼孩子们的合作意识和团队精神，增强孩子们的身体协调能力。
2. 教学难点•情感表达：孩子们要尝试通过音乐和声音来表达自己的情感。
•舞蹈动作：动作一定要符合音乐的节奏。
五、教学反思本节课我尝试使用了音乐游戏和舞蹈活动，让孩子们更好地体验和理解了《库企企》这首歌曲。
孩子们参与度非常高，气氛热烈，大部分孩子们都能跟上歌曲的节奏跳舞。
其中的难点是孩子们情感表达上较为困难，需要花费较多精力引导他们。
通过这节课，我认为我能够更好地理解和引导幼儿园大班儿童的音乐学习，也深刻领悟到在教学中充分发挥幼儿动手动脑的天赋优势对孩子成长启蒙的积极作用。
幼儿园大班奥尔夫音乐《库企企》教案歌曲
幼儿园大班奥尔夫音乐《库企企》教案歌曲
一、教学目标
1. 了解奥尔夫音乐教育法的基本理念。
2. 了解音乐中的基本元素：节奏、旋律、和声以及音高和音色等。
3. 能够通过合唱练习提高协作能力和情感素养。
4. 通过本次学习，让幼儿体验到音乐的艺术魅力，增强幼儿的音乐兴趣和表现欲。
二、教学方法
1. 奥尔夫音乐教育法包括唱歌、体验、舞蹈、打击乐器等多种艺术形式，因此本节课将采用“体验——创造——输出”的教学模式。
2. 运用互动性教学模式，充分尊重幼儿的个性，培养幼儿的自我表达和交流能力。
三、教学过程
1. 欣赏歌曲《库企企》
老师播放歌曲《库企企》，鼓励幼儿全身心地专注于音乐。
2. 听音乐，体验节奏
老师手拍、点头，引导幼儿跟随节奏，体验音乐的韵律感。
3. 讲解歌词、旋律
老师向幼儿介绍歌曲的意义和旋律特点，并重点讲解歌曲的节奏和结构。
4. 合唱练习
老师高声唱出歌曲，然后让幼儿齐声跟唱，注意掌握歌曲的音准和气息。
5. 利用教具进行音乐创作
老师引领幼儿玩弄简单的打击乐器，进行鼓击，调动幼儿的艺术创造力和想象力。
6. 展示、分享
老师组织幼儿将自己的想法、创意和表现呈现给大家，增强合唱的合作精神和自我表达力。
四、教学评价
1. 观察幼儿的参与度和认真程度，以此来评价幼儿的音乐素养和表现能力。
2. 观察幼儿在音乐创作过程中的乐感、协作能力和想象力，从中发现幼儿的潜力和特长。
3. 成绩评定：以团队合作为主要评价标准，兼顾个人表现和技能水平的评价。
大班音乐游戏教案《库企企》
（3）集体拍手表现音乐节奏。
3.引导幼儿大胆用肢体动作创编“库库|库企企”的节奏。
（1）鼓励幼儿大胆表现，做出不同的动作。
师：我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能用什么动作？鼓励幼儿做出如“拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等”动作。
（2）引导幼儿轮流将自己的动作跟随节奏表现出来。
3.结合图谱，进一步分析动作的重复性。（提醒幼儿可以边做动作边欣赏）
提问：开火车的音乐有重复吗？游泳的音乐有重复吗？喊了几次奇怪的话？
（二）创编部分——运用动作表现节奏。
1.以游戏“寻宝”的口吻，激发幼儿用动作表现音乐的兴趣。
2.运用拍手的形式感受“X X |XXX（库库|库企企）”的节奏。
（1）提问：音乐中的那句咒语是怎么说的？
2.提出新的表演要求，第二遍表演。重点指导幼儿大胆做出不一样的动作。
（四）结束部分
全体幼儿随音乐“开火车”离开活动室，活动自然结束。
指导语：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说“再见，等我们的好消息！”
活动指导
一、引入部分：
教师带领幼儿开火车律动入场。
二、基本部分：
（一）理解部分——结合动作图谱理解音乐。
1.欣赏音乐，引导幼儿完整感受音乐。
提问：你们觉得这首音乐听起来感觉怎么样？
2.再次欣赏，以动作形式引导幼儿分析音乐结构。
提问：这是一段好听的音乐，如果让你们给它分段，你们觉得可以分成几段？（根据“开火车——游泳——喊话”三个动作来分）
活动内容
音乐:库企企。
活动目的
1.通过图谱、动作的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。
大班音乐活动库企企定稿版
大班音乐活动库企企精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】大班音乐活动：库企企大二班钟足贵活动目标：1.让幼儿熟悉节奏型。
2.培养幼儿看图掌握音乐节奏的技能。
3.在理解乐曲的基础上，尝试用沙子作为乐曲的配器进行节奏表演。
活动准备：1.音乐《甜蜜童话屋》、《库企企》《轻音乐》《小小一粒沙》2.图谱、节奏卡、沙瓶活动过程：一、开始部分1．轻音乐开火车进入音乐室。
2．律动：《甜蜜童话屋》二、倾听音乐，授以新课。
1、谈话导入小朋友，有没有去过旅行好玩吗开心吗你们去旅行的途中看过那些美丽的风景呀（举手回答）现在老师请你参加我的音乐探索之旅，好吗2、故事引入：在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。
可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。
小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。
这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。
但是必须走过树林、跳过小河、跑过山洞，爬上山顶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。
石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。
听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。
刚才你们听到的故事中有谁（小精灵、老巫婆）发生什么事情了（小精灵被老巫婆赶走了）那我们想打败老巫婆要怎么做大树爷爷告诉小精灵要找到宝藏要经过那些地方咒语是什么3.播放音乐《库企企》，我们一起来听一听音乐告诉我们的咒语是什么音乐一共有几段4.5.出示图谱，学习《库企企》刚才的音乐一共有几段也就是说要经过4个地方。
咒语是什么（库企企）大树爷爷告诉我们首先经过那里（走过树林）走过4片树林，每片树林走4步。
走完4步得说：我成功了。
接着念咒语：库、库、库企企（用手拍节奏。
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思
幼儿园大班音乐教案《库企企》含反思教案简介本次教案针对3-5岁幼儿，通过音乐带领幼儿感知节奏，培养幼儿音乐素养和团队合作精神。
本次教学重点在于巩固学生对节奏的理解，并带领学生进行团队合作。
同时，引导幼儿感受音乐的美好。
教学目标1.学生能够理解并熟练演唱歌曲《库企企》。
2.学生能够感知歌曲节奏，熟悉乐感。
3.学生能够配合团队，合作完成演唱。
教学准备1.音响2.彩带（手腕一周长）3.大纸张教学过程步骤一：导入（5分钟）1.音乐老师播放《库企企》。
2.学生随着音乐响起，随手舞蹈，为课堂带来活力。
步骤二：歌词教学（10分钟）1.老师向学生展示歌词。
2.全班一起齐声跟读歌词。
3.随着音乐播放，逐字唱歌。
步骤三：节奏理解（15分钟）1.听完歌曲后，老师指导孩子发出先快后慢手势。
2.与此同时，老师轻喊“库”“企”“企”声音加强，以便孩子分清每个节奏。
3.学生们跟着老师口型发音，并模仿老师的动作。
步骤四：团队合作（20分钟）1.学生成为小组。
2.每个小组和老师演示手腕发出各种颜色彩带舞蹈。
3.从红色到蓝色每个步骤都有相应的彩带颜色标注。
4.每个小组按照顺序按颜色摇晃彩带，并且与其他小组协力合作。
5.演唱《库企企》。
步骤五：回顾反思（10分钟）1.邀请学生谈论课堂上学到的新的知识和技能。
2.老师引导学生自评及互评，课堂参与度高的学生可以荣获奖章。
反思此纸上得来终觉浅，了解颇少。
我认为音乐老师应该对每个学生进行单独指导，这样能够感受到孩子们的子音发音是否准确，并及时进行教导。
教师能够通过发挥幼儿园课堂集体氛围的优势，让孩子们更好地感受音乐的美好，同时也能够进行配合团队的合作，提升学生的团队协作能力。
数据方面，可以分组比较，让学生看到自己与每一组的孩子之间的差异，来启发每个孩子发挥他们的潜能，从而取得更好的成绩。
这样，老师也可以及时了解学生，根据不同的情况进行调整和完善。
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来。
（3）集体表演，巩固运用不同的动作表现音乐节奏。
（三）表演部分——大胆结合不同动作表现音乐。
1.师带领幼儿跟随音乐完整表演。重点指导幼儿合上节奏表现咒语的动作。
引导语：我们又学了这么多本领，接下来，我们开着我们的火车练习练习。
2.提出新的表演要求，第二遍表演。重点指导幼儿大胆做出不一样的动作。
（四）结束部分
全体幼儿随音乐“开火车”离开活动室，活动自然结束。
指导语：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说“再见，等我们的好消息！”
活动指导
一、引入部分：
教师带领幼儿开火车律动入场。
二、基本部分：
（一）理解部分——结合动作图谱理解音乐。
1.欣赏音乐，引导幼儿完整感受音乐。
提问：你们觉得这首音乐听起来感觉怎么样？
2.再次欣赏，以动作形式引导幼儿分析音乐结构。
提问：这是一段好听的音乐，如果让你们给它分段，你们觉得可以分成几段（根据“开火车——游泳——喊话”三个动作来分）
大班音乐游戏教案库企企精编WORD版
活动内容
音乐:库企企。
活动目的
1.通过图谱、动作Байду номын сангаас帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。
2.理解音乐节奏X X |XXX，并大胆运用肢体动作表现音乐节奏参与游戏。
3.乐意参与音乐活动，享受创编带来的乐趣。
活动准备
1.物质准备：《库企企》课件。
2.场地设置：用椅子布置成一个圆圈，椅子之间留出进出的位置，为表演部分做准备。
（2）出示节奏图谱，引导幼儿根据图谱表现音乐节奏。
（3）集体拍手表现音乐节奏。
3.引导幼儿大胆用肢体动作创编“库库|库企企”的节奏。
（1）鼓励幼儿大胆表现，做出不同的动作。
师：我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能用什么动作？鼓励幼儿做出如“拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等”动作。
（2）引导幼儿轮流将自己的动作跟随节奏表现出来。
3.结合图谱，进一步分析动作的重复性。（提醒幼儿可以边做动作边欣赏）
提问：开火车的音乐有重复吗游泳的音乐有重复吗喊了几次奇怪的话
（二）创编部分——运用动作表现节奏。
1.以游戏“寻宝”的口吻，激发幼儿用动作表现音乐的兴趣。
2.运用拍手的形式感受“X X |XXX（库库|库企企）”的节奏。
（1）提问：音乐中的那句咒语是怎么说的？