一年级上美术教案-我在空中飞_青岛版
一年级美术我在空中飞教案_1
一年级美术我在空中飞教案教材分析：本节课是一节想象课，在学习领域中属造型与表现相结合，学生通过想象、联系实际，创作出丰富多彩的画面。
教学目标：.知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2.展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3.将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
教学过程：一、组织教学课前准备：老师准备一些飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录像或模型。
鸟瞰的风景图。
学生准备纸、笔适合表现空中景象的综合材料。
二、导入新课同学们，你们在生活都见过哪些会飞的动物（各种鸟，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等）？除了动物还有什么东西能在空中飞？（飞机，风筝，火箭等）那么你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？（精灵，仙女等）老师出示搜集的图片。
问：同学们，你们想不想在空中飞呢？这节课我们就来表现一下我在空中飞（板书课题）三、讲授新课.问：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是什么也不用？你想借助什么工具呢？讨论：你怎样才能让自己飞起来呢？交流时，比一比谁的主意最妙（坐飞机，乘降落伞，坐在龙身上，长一对翅膀等）2.如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？3.闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点，怎样才能表现出来呢？找学生到讲台上表演飞翔的样子。
4.再讨论：你想与谁一起飞，飞的时候你们会看到什么？这时候看到的东西与你站在地面上看到的一样吗？不一样在哪里？（老师出示鸟瞰图）四、学生绘画，老师巡视指导。
作业要求：用绘画或拼贴的方法表现在空中飞的人。
老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，可以用绘画，亦可用拼贴加添画的方式来表现。
然后，将“我们”看到的东西表现出来。
天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现。
一年级美术上册《我在空中飞》优质教案 教学设计
《我在空中飞》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……师：除了动物还有什么东西能在空中飞？生：飞机、风筝、火箭……师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？生：精灵、仙女……出示视频：空中的姿态老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。
同学们，你们想不想在空中飞呢？生：想。
师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频：《天空之城》片段生：坐飞机船。
生：树都飞起来了呢。
生：它们的小飞机还是连体的呢。
哈哈，太重了，要掉下来了。
（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。
）二、讲授新课（一）教师引导师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？生：坐飞机。
生：乘降落伞。
生：坐在龙身上。
生：长一对翅膀。
生：坐氢气球。
……师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。
如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。
飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。
你看到了什么？生：小鸟。
生：软绵绵的云。
生：房子好小啊。
出示视频：中国人的飞天梦师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。
（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象，激发学生创造力。
）（二）学生实践1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。
一年级美术我在空中飞教案
一年级美术《我在空中飞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过画笔表现自己想象中的空中飞行场景。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 引导学生发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。
3. 通过欣赏和分析优秀的空中飞行画作，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够创作出富有创意的空中飞行画作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，突破传统的绘画模式，创作出独特的空中飞行场景。
四、教学准备1. 教师准备：空中飞行的图片、画作等教学资源。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示空中飞行的图片和画作，引导学生关注空中飞行的场景，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的空中飞行现象，鼓励学生发挥创新意识，创作出更优秀的作品。
6. 作业布置：让学生课后继续练习空中飞行的绘画，提高自己的绘画水平。
六、教学评价1. 评价学生对基本绘画技巧的掌握程度，如线条、形状、颜色等。
2. 评价学生的创新意识和审美能力，以及在画作中表现出的想象力和观察力。
3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行空中飞行主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
2. 邀请家长和老师共同参与评选，对学生的作品进行肯定和鼓励。
3. 鼓励学生将自己的作品进行展示，提升学生的自信心和成就感。
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计课程名称：小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计教学目标：1. 通过学习《我在空中飞》，培养学生对空中事物的观察、理解和表达能力；2. 培养学生的绘画技巧和审美意识；3. 培养学生的创新思维和想象力。
教学内容：1. 学习《我在空中飞》的主题和故事情节；2. 学习观察和描绘空中飞行的事物；3. 学习绘画过程中的基本技巧和颜色运用。
教学步骤：引入活动：1. 在课堂上给学生看一段飞行的视频，引发学生对飞行的兴趣，并提问：“你们看到了什么飞行的事物？它们是怎样飞行的？”引导学生开始思考。
主体活动：2. 向学生介绍绘本《我在空中飞》的故事情节，并与学生一起阅读绘本，引导学生观察故事中的事物和场景。
3. 引导学生观察和描绘课文中的空中飞行的事物。
可以使用卡片或图片展示飞机、鸟、风筝等事物，让学生用自己的话描述它们的特点和飞行方式。
4. 给学生演示一些简单的绘画技巧和颜色运用方法，如如何画出飞机、鸟等事物的形状，如何使用颜色表达空中的景象等。
5. 分发绘画用品，让学生尝试画出自己想象中的空中飞行的事物。
鼓励学生发挥创造力，通过绘画来表达自己对空中飞行的理解。
6. 让学生交流自己的绘画作品，展示并解释自己的想法和表达方式。
7. 对学生的作品进行集体评价，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力提升绘画技巧和创作能力。
总结活动：8. 通过回顾学习内容，让学生总结归纳自己的学习收获。
可以提问学生：“你们通过这堂课学到了什么？你觉得自己的绘画有哪些进步和不足？”教学资源：1. 《我在空中飞》绘本；2. 视频素材；3. 飞机、鸟、风筝等事物的卡片或图片；4. 绘画用品：纸张、颜色笔、彩色铅笔等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对绘本故事的理解和表达、观察和描绘空中飞行的事物的能力以及绘画作品的表现；2. 对学生的绘画作品进行集体评价，给予肯定和指导。
拓展活动：1. 根据学生的兴趣和能力，可以引导学生绘制更复杂的空中事物，如飞行器、蝴蝶等，并鼓励学生通过绘画创作自己的空中飞行故事；2. 引导学生了解不同的飞行器和空中飞行动物，并展开相关的探索活动，如实地参观飞机场、鸟类观察等，将学习与实际生活联系起来。
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案教学目标1.了解“我在空中飞”这首儿歌，学习儿歌中所描述的场景。
2.练习手工和动手能力，学习如何制作小飞机。
3.培养学生的创造性思维，让学生通过自己的想象力和创意来装饰他们的小飞机。
4.提升学生的色彩感知和绘画能力。
教学准备1.课件：图片和简短的介绍“我在空中飞”这首儿歌。
2.材料：颜色纸、剪刀、胶水和麻绳等。
教学过程步骤一：导入活动教师向学生展示一些图片并介绍“我在空中飞”这首儿歌。
要求学生听完后谈论一下自己的感受与印象。
步骤二：手工制作小飞机1.教师向学生展示一张小飞机的图片，让学生了解小飞机的形状和结构。
2.学生们使用颜色纸剪下小飞机的各个部分，并用胶水将它们粘在一起。
3.教师在学生小飞机的顶部用剪刀切几个小缝隙，用麻绳穿过缝隙，扎一个小环。
4.学生用麻绳将小飞机绑在自己的手腕上，让小飞机在空中飞翔。
步骤三：小飞机的装饰1.学生可以根据自己的喜好和创意，使用不同的颜色和形状的颜色纸来装饰他们的小飞机。
2.可以用胶水将颜色纸粘在小飞机上，并在其周围画上自己喜欢的图案。
步骤四：绘画活动1.教师通过画板或是其他方式将一些单纯的形状展示给学生，比如圆、三角形等。
2.学生需要用各种色彩来填充这些形状，让它们变得更加丰富多彩。
步骤五：总结评价1.教师在课堂结束前让学生展示他们精心制作的小飞机，并且呈现出他们绘画作品。
2.教师可以评价和鼓励学生的作品，并为他们提供一些建议和指导。
注意事项1.在整个教学过程中，要求学生尽可能地保持专注，认真听老师讲解。
2.教师在制作小飞机和绘画活动过程中要对学生进行适当地指导，确保他们的作品能够达到预期的效果。
3.教师需要激发学生的创新思维，鼓励他们尝试更多不同的画法和方法。
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标教学目标1.能够用简单的线条和颜色描绘出一只飞鸟的形象。
2.能够运用大胆的想象力，创造出有个性、有故事的飞鸟形象。
3.了解并体验“生活中的美术”和“自画像”的创作。
教学内容1.飞鸟的线描创作；2.飞鸟的色彩涂绘；3.“自画像”创作。
教学准备•用品准备：铅笔、水彩笔、水彩颜料、水杯、水彩纸等。
•教学环境：美术教室或运动场地。
•教学前：对教材进行预备性分析和研读，准备讲解的内容和具体操作过程。
教学过程第一节课1. 教师引入教师先放映几组图片，让学生们看看有哪些鸟类，叫什么名字，鸟是如何飞行的、有哪些特点等。
2. 学生自主探究引导学生分组，每组挑选一种鸟类进行观察，然后描述它的特点，例如翅膀的形状、颜色和羽毛的特殊结构。
然后，学生们用铅笔简单地描绘出一只鸟的形象，尽量准确地表现其特征和姿态。
最后，让学生们交流彼此的作品，互相研究和讨论。
让学生参照鸟类形态，用简单的线条描绘一只飞鸟的形象。
同时，教师还要讲解线描的基本技巧，例如明暗对比、线条粗细、速度和方向等。
4. 学生实践让学生们根据老师的教学，用铅笔练习线描，画出一只简单的飞鸟形象。
在画图过程中，教师可以及时指导和纠正，帮助学生练习线条的技巧。
第二节课1. 学生自主探究引导学生回忆在上次讲解中学到的知识，让他们自由创作自己的飞鸟形象。
鼓励学生尝试新的构图、新的线条和新的姿态，让他们大胆发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师示范教师在黑板上示范如何用色彩丰富和有趣地填充一个飞鸟的形象。
讲解颜色的基础知识，例如颜色的混合、大面积和小面积的不同效果等。
3. 学生实践让学生们根据自己的创意和老师的指导，用水彩笔将自己的飞鸟形象彩绘出来。
教师可以在过程中以个别辅导的方式帮助学生改正和提升画面质量。
第三节课1. 学生自主探究引导学生思考：如果自己是一只鸟，自己会是什么样子？如何画好一张自己的“自画像”？鼓励他们在脑海中形成一些清晰的画面，给予他们充足的创作空间。
一年级上美术教案我在空中飞
教学目标：1.启发学生对飞行器和空中飞行的兴趣，并了解一些基本的飞行原理。
2.培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力和艺术表达能力。
3.学习不同的画画技法，培养学生的绘画技能。
教学准备：1.飞行器的图片或模型，如飞机、气球等。
2.白纸和铅笔。
3.彩色铅笔或蜡笔。
4.水彩画颜料和刷子。
5.彩色纸和剪刀。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示不同种类的飞行器的图片或模型，引发学生对飞行器的兴趣。
教师可以提问学生：“你们知道现在有哪些能够在空中飞行的交通工具吗？”引导学生回答，并相互交流他们对飞行器的认识。
二、学习绘画技法（10分钟）1.教师示范如何用铅笔轻轻地画出不同种类的飞行器形状，并指导学生模仿绘画。
2.学生用彩色铅笔或蜡笔为飞行器上色，并想象飞行器在空中飞行的样子。
三、绘画创作（15分钟）1.学生用铅笔在白纸上画出他们想象中的飞行器，可以是现有的飞行器，也可以是他们自己构思的飞行器。
2.学生用彩色铅笔或蜡笔给飞行器上色，并用色彩表现飞行器在空中飞行的场景。
四、制作飞行器拼贴画（20分钟）1.教师给学生提供不同颜色的彩色纸和剪刀。
2.学生可以根据自己的想象，用彩色纸剪切出各种形状的飞行器零件，如机翼、机身等。
3.学生将剪好的零件粘贴在一张大纸上，组合成自己构思的飞行器。
五、展示和分享（10分钟）学生将自己的绘画作品和拼贴画展示给全班同学，并向大家分享自己对飞行器的想象和创造。
六、总结和评价（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并鼓励他们多发挥想象力，创作更多的美术作品。
教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
扩展活动：1.学生可以选择自己感兴趣的飞行器，在课后用其他媒材继续创作，如水彩画、油画等。
一年级上册我在空中飞美术教案
一年级上册我在空中飞美术教案教学目标：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重、难点：1、启发想象思维，激发创作热情。
2、构图的完整性和画面的个性特色教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引入阶段：引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？挂出两幅完整的太空，科幻作品。
介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。
2、发展阶段：问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？问：你怎样才能让自己飞上天空？师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点？师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。
“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”……三、学生作业：教师辅导。
1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想3、世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。
涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。
4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。
四、课后拓展：1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。
2、如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗？教学反思：不一样个性的孩子会在绘画中使用不一样的绘画语言。
一般来说，活泼外向的孩子更喜欢用粗犷的笔触来作画，他们绘画速度快，画面连贯，流畅，有较强的表现欲；而文静内向的孩子，他们的画细腻，严谨，画面一般都比较精致，紧凑，并且作画的时间相对较长。
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第九课我在空中飞
教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法的掌握情况教学重点：启发想象思维，激发创作热情。
教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。
课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。
2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，
第一课时
（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）
1.引趣，
挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。
图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。
“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。
）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。
”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。
]
2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想
首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。
再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。
同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。
对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修
改，争取作品更加完美。
对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。
（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。
）
第二课时
（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）
1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。
先
感知后实践。
告诉学生，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。
涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。
重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。
（5分钟后）学生着色时，我站在讲台上，随时回答学生提出的问题，及时帮助解决。
（注95%的学生都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。
）
2.课后总结
整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生科幼作品（见附图）。
不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。
3.课后反思：
通过这堂课，我深深地体会到，教学设计一定要“以学生为本”，特别对于低年龄段的学生，他们年龄小，形象思维占优势。
因此，要让课堂充满生机。
就必须采用学生喜闻乐见的直观的教学形式。
构建以情境启导为主线，学生活动的教学思路。
使学生在轻松愉快的状态下渐入学习佳境。
从而达到完成教学目标。
本节课的不足：人物在空中飞的不同姿态，学生表现出来的不够好，老师应着重讲解一下人物动作。
作品展评阶段如果改为先学生自评、互评后，老师再点评会更好一些，学生也会记得更牢固。