优质课水平一《小足球：原地脚内侧拨球》教案设计缪庄小学郑海峰
足球原地拨球
《足球原地拨球》（水平一）教学设计
一、指导思想：
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，教师通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力的培养，让学生享受运动的快乐。
二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之对学生富有极强的吸引力，深受广大学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质以及团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项很有锻炼价值的运动项目。
三、学情分析：
本次课的授课班级为低段，学生对体育的运动技能虽然有差异，但二年级学生善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。
本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。
四、教学流程：
足球操→提问引课→动作剖析→分解练习→原地拨球→游戏
五、安全预防与措施：
课前检查场地是否有杂物和凹凸不平，衣服、鞋子进行检查，口袋不能放硬物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，时刻提醒学生注意安全。
《足球原地拨球》课案。
《足球-脚内侧踢球》教案
小学体育《足球-脚内侧踢球》教案一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过比赛，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的重要体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都具有重要的价值和意义同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
教材内容足球-脚内侧踢球教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。
重难点重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接课的结构教学内容组织教法与要求思想教育时间开始部分1．体育委员集合整队，清点人数并汇报。
2．师生问好。
3．宣布课的内容、任务。
4．安排见习生。
组织：成四列横队* * * * ** * ** * * * ** * ** * * * ** * ** * * * ** * *△组织纪律2'准备部分一、慢跑：（如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进。
组织：要求：队伍整齐，精神饱满态度端正5'基本部一、脚内侧传球动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。
足球脚内侧拨球教学设计
足球脚内侧拨球教学设计
重点：掌握脚内侧拨球的正确部位
足球：
难点：熟悉球性的练习
1:熟悉足球的球性练习2：
脚内侧拨球
知识目标：学生能了解熟悉球性的各种方法，了解脚内侧拨球的动作要领。
能力目标：学生能模仿教师的示范做出各种熟悉球性的练习，并能用正确部位（脚内侧）拨球。
情感目标：学生能主动参与各种练习。
学校：中城中学授课教师:年级人数：高一40人（男）
三、熟悉球性练习：
1、脚内侧交替碰球练
习。
A、原地脚内侧交替
碰球B、脚内侧交替碰球
向前运动。
2、5m折返运球练习基
分
四、脚内侧传、停地滚球30'技术练习。
传球要领：支撑脚踏在球
的侧方，膝盖稍弯曲，踢球
脚稍向后提起，膝盖外转，
脚尖稍骁起，前摆时小腿
加速，脚迅速外转90 度，
脚掌与地面平行，脚腕要
用力，用脚内侧（躁骨下
面、跟骨前面）触球的后
中部，将球向正前方踢出。
停球要领：身体正对来球
方向。
支撑脚脚尖与来球
的方向一致，膝微屈，停球
腿提起屈膝外转并向
脚尖稍翘起，使脚内侧对
准来球。
当脚与球接触的
刹那开始后撤，以缓冲来
球的力量，把球停留在便
于衔接下一个动作的控制
范围内。
1、学生两人一组踢固定球
练习。
2、两人一组尝试完成脚
足球课教案
上课日期：20xx年4月15日授课教师:。
小学体育与健康水平三小足球《脚内侧踢球》教案
小学体育与健康水平三小足球《脚内侧踢球》教案脚内侧踢球教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解脚内侧踢球的技术要点和基本动作；2. 熟练掌握脚内侧踢球的正确姿势和动作要领；3. 能够在实际比赛中运用脚内侧踢球技术；4. 培养学生对足球的兴趣和热爱。
二、教学重点1. 脚内侧踢球的技术要点和基本动作；2. 脚内侧踢球的正确姿势和动作要领。
三、教学准备1. 足球；2. 纸板或障碍物。
四、教学过程1. 热身活动首先，进行几分钟的热身活动，如跑步、慢跑、拉伸等，以提高学生的身体活动水平和准备好进行本次课程的学习。
2. 技术教学（1）讲解脚内侧踢球的技术要点和基本动作- 脚内侧踢球是一种常用的传球、射门技术，需要灵活的脚腕和准确的动作。
- 脚内侧踢球时，应将脚内侧（脚背靠内侧）与球接触，使用内侧脚趾部位踢球。
- 脚内侧踢球的重点是踢球部位和动作的准确度，需要通过反复练习才能熟练掌握。
（2）示范和实践- 教师进行脚内侧踢球的示范，重点展示正确的体位和动作要领。
- 学生们模仿教师的示范动作，进行脚内侧踢球的练习。
教师逐个指导学生的踢球动作，纠正姿势错误，帮助学生掌握正确的动作要领。
（3）练习巩固- 将学生分为小组，让他们进行脚内侧踢球的小游戏。
每个小组中的学生依次进行传球，要求踢球使用内侧，传球过程中要注意力量和准确度。
- 同时，教师观察学生的动作，并逐个进行指导和纠正，及时反馈。
3. 拓展训练- 安排一些有趣的拓展训练，如设置障碍物，要求学生在通过障碍物时使用脚内侧踢球传球或射门。
- 这样的训练可以锻炼学生的灵活性、协调性和准确度。
五、教学总结和延伸1. 教学总结- 回顾本节课的教学内容，强调脚内侧踢球的技术要点和基本动作，以及熟练掌握的重要性。
- 对学生在课上的表现进行肯定和鼓励，让他们意识到进一步努力的重要性。
2. 延伸学习- 鼓励学生积极参与学校足球队或其他足球活动，进一步提高脚内侧踢球技术的实践能力。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育足球脚内侧踢球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
体育-足球脚内侧踢球教学设计、教案
足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想本次课依据《课程标准》以“健康第一”为指导思想，促进学生全面发展为本，努力做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
教学中通过足球基础技术教学和学生合作互助式学练，不仅要提高学生的身体素质和运动技能，也要培养学生分析问题、解决问题的能力。
最终通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，从而获得成功体验，激发兴趣，最终促使学生形成终身体育观。
二、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢地滚球技术。
脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的中考体育和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课授课对象是水平四初一年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。
但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调分组教学的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
四、主要教学策略与特色1.本节课以学生为主体，教师为主导。
小组探究式学习，不断给学生提示、增加练习难度，让学生在不断的练习中提升自身足球水平，掌握本次课学习内容，完成教学重难点。
2.练习中让更多的学生能接触到足球，在练习中不断触球，注重学习兴趣培养以及正确姿势的引导，能够快速培养学生的球感。
小学体育与健康《小足球-脚内侧传球》优质教案、教学设计
6、射人体门比赛，计好成绩。
。1．散点自信练习
2.射门组织形式
。
要求：初步掌握脚内侧踢球的方法。
发展能力
2、脚内侧踢固定球
3、脚内侧踢球
4、射人体门比赛（方向准、力量小）
合作创新
体验乐趣
四、足球射门比赛：（8个球门 ）1．在场地的边线上设置8个球门，每四人一组2．每个球门后安排一个捡球员
生再见
1．学生与教师一起做放松练 习 。2．交流自己的感受
3领会作业要求 归还器材， 师生再见
组织形式：
要求：认真听、仔细想
场地器材
场地：足球场
器材：小足球16个 标志桶、标志盘若干
预计运动
负 荷
练习密度：40%平均心率：110次/分钟左右
课 后
总 结
1．教师讲解游戏 方 法 。2．指导分组
3.担任裁判工作
。
4.评比
。
1．学生了解 游 戏 方 法 。2．参与比赛。
3．能做到方向准，力量大下 脚 狠 。4．同伴间相互 鼓 励5．享受足球
带来的乐趣。
组织形式：
，
要求：不能干扰对方，有团队合作的精神。
稳定情绪
身心放松
六．稳定情绪， 恢复身心阶段
1．带领学生进行 放 松 活 动2．引导学生交流感受，评议 总 结3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师
脚内侧踢球教学设计
学习阶段 ：水平二（四年级）
学习目标
1.了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。
2.培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究
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水平一《小足球：原地脚内侧左右拨球》教案设计
缪庄小学：郑海峰
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要
求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的
特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基
本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体
育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。
二、学情分析
小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，
但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能
力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等
缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对
动作技术的理解和掌握。
三、教材分析：
本课选自省编教材水平一足球单元第2课时，足球是最基本的球类项目之一。
本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位
置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，
培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。
通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师
设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正
确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树
立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。
四、教学目标：
1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚
型。
2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡
.
.
能力和下肢力量。
3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，
能在游戏中主动展示自我。
五、教学重难点：
教学重点：脚内侧触球。
教学难点：脚尖翘起。
六、教法指导：
在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示
范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积
极性和主动性，达到学习的目的。
原地脚内侧左右拨球教案
二年级 40人 课时2 2016-06-06 指导老师：郑海峰
课题
1、小足球：原地脚内侧左右拨球。 2、游戏：
夹球跳。
教学目标 1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。 2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发
展学生的平衡能力和下肢力量。
3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学
生合作意识，能在游戏中主动展示自我。
重难教学重点：脚内侧触球。
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点 教学难点：脚尖翘起。
程序 教学内容 教师主导 学生主体 组织要求
运动负荷
次数 时间 强
度
热 身 导 入 7＇ 1、集合整队， 师生问好，并练习队列队形变化 2、游戏： ①传球接力； 3、跑：熟悉场地跑 4、准备活动 1、教师到位 语言引入 2、教师讲解游戏方法，并激发学生的学习兴趣 3、组织学生练习 1、 仔细听教师介绍本课内容 2.、认真听教师讲解动作要领 3、跟随教师一同练习 组织： 四列横队 要求： 注意力集中，整队做到快、
静、齐。
要求：
1、注意安
全
2、认真听
讲，积极思
考
3、积极练
习
1 1 1 1 2 1 2 2 小
小
中
中
学 教师讲解认真听讲要求： 1 1
.
.
习 与 体 验 25＇ 1、比赛：小组间分球比快。 要求，并组织比赛 解，仔细观看动作要领 1、认真听讲； 2、积极练习。
小
2、 练习：
用手地滚
球
3、练习：
用脚地滚
球
1、教师讲解游戏要领并示范。 2、教师巡视，安全第一 1、认真听讲、仔细观察、积极参与 要求： 1、有序练习 2、积极热情 组织： 散点形式 2 6
中
.
.
学
习
与
体
验
25＇ 3、原地脚内侧左右拨球： ①教师演示； ②学生分组练习。 1、教师讲解要求，并做示范，学生练习后再做点评。 1、积极参与，1人1球，护球。 要求： 1、有序练习 2、注意力度 若 干 次 9 大 4、计时比赛：一分钟看谁拨球次数多。 1、 讲解比赛规则。 2、 组织并指挥进行游戏 1、 聆听比赛方法与规则 2、 比赛
要求： 1、有序练习 2、团结互助 2 4 大
小
5、课课练： 平板练习。 1、 讲解要求 2、 指1、 认真听讲 2、 积 要求： 坚持到底，认真练 2 5
.
.
挥练习 极参与 习。
恢复身心3＇ 1、放松 2、小结 教师同学生一起分享快乐 学生体验 成功的快乐 组织队形： 四路纵队 1 1 2 1
小
小
生理负荷预计 练习密度 25%左右 场地图
平均心率 100次/分左右
器材 足球、标志物各30