4.2人类认识地球及其运动的历史ppt[
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人类认识地球运动的历史小学科学六年级上册PPT课件
记录手册
地球与太阳的相对运动状态 □太阳不动，地球绕太阳转
是否能出现昼夜 交替
□地球不动，太阳绕地球转
□太阳不动，地球绕太阳转
□地球不动，太阳绕地球转
通过阅读文献，可排除上一课的第___种假说。该学说有哪些观点帮助了 你的判断？
托勒密的“地心说”。
古时候，人们直观地观察到日月星辰都围绕着地球旋转，地 球似乎是静止不动的。他在《天文学大成》中提出以下一些观点：
太阳是不
地球 是球形的。
动的，而且处于 宇宙的中心，地
球以及其他的
天体
行星都围绕着
的运动是
太阳做圆周运动。
圆周运动。 地球是在运动
的，绕轴自转，并
且24小时自转
一周。
记录手册
活动一：文献摘要
阅 天文学家 学说名称 读
史 托勒密
料
地心说
、
总 哥白尼
结
日心说
地球与太阳的相对运动状态
□太阳不动，地球绕太阳转
感谢您的聆听
（1）地球是球形的。 （2）地球处于宇宙的中心。地球相 对于宇宙而言，只是一个点，而且 静止不动。 （3）日月星辰等所有天体随着地球 运动，并且每天做一次圆周运动， 因此人们看到的是这些天体都有规 律地东升西落。
哥白尼的“日心说”。
波兰天文学家哥白尼受到古代学者的启发，提出了以太阳为 中心的天体运动体系假说。他意识到，假说一定要有令人信服的 证据，为此他搭建了一个小型天文台，设计了观测仪器，进行了 长达30年的观测。最终他取得了可靠的观测数据，创立了“日心 说”，并在临终临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。
哥白尼的“日心说”
研讨问题
托勒密和哥白尼的观点有什么相同和不同？他 们如何使自己的理论模型更具有说服力？
《人类认识地球运动的历史》PPT课件 教科版六年级科学
比较阅读
学说
主要观点（横线上填①代表“地心说”，②代表“日心说”）
代表人物
地球形 谁是宇 地球是否自转及特 地球和太阳的相对
状？ 宙中心？
点
运动状态？
地心说 ①托勒密
①②
球形
①地球
①不自转
① 地球不动，太
阳绕地球转。
日心说 ②哥白尼
方形
②太阳
②绕轴自转，且 ② 太阳不动，地
自ห้องสมุดไป่ตู้一周24小时 球绕太阳转。
课堂小结
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课后作业
三.选择题。 2.“地心说”和“日心说”的共同观点是( C )。 A.地球是宇宙的中心 B.太阳是宇宙的中心 C.地球是球形的
四、成成参观北京天文馆时,发现了一个巨大的“傅科摆” , 这让他想起了学习过的“人类认识地球运动的历史”,请你 结合所学知识,回答下列问题。 2.1851年,莱昂·傅科做了一个超级大摆的实验。摆长67米, 摆锤重28千克,摆下的地面画有一个刻度盘。做这么大的一 个摆,主要是为了( B )。 A.观察起来更方便 B.让实验更科学,更能反映实际情况 C.更吸引注意,影响力更大
2.再次做昼夜模拟实验与前一次做昼夜模拟实验有什么 不同？
实验条件不同：①增加“地轴”让“地球”绕“地 轴” 自转；②增加反光小圆片，方便观察反光小圆片在 自转过程中不同时的昼夜交替过程。实验结果不同：可 以得出地球围着太阳转，同时地球自转与事实相符。 3.现在你认为昼夜现象是如何形成的？
地球围着太阳转，同时绕地轴自转，产生了昼夜交 替现象。
用较强的光源照射地 球模型，同时让地球 模型自转。
画图记录下我们的观察
昼夜交替一次是一天，自转一周正好是一天。 公转一天几乎是原地自转，对昼夜交替几乎无影响，
4-2 人类认识地球及其运动的历史
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。
证据：因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在 旋转，而地球不动，实在很难想像。
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球 以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
证据：因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
“日心说”认为， 太阳不动，处于 宇宙的中心，地 球和其它行星公 转还同时自转。
托勒密 古希腊天文学 家,约生于公元100 年。长期进天文观 测。他是世界上第 一个系统研究日月 星辰的构成和运动 方式并作出成就的 科
1、认为地球是球体。 证据：如果地球是扁平的，那么全世界的人将同 时看到太阳的升起和落下。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
证据：如果地球转动，就必然带动其他物体一起 转动，如（云、人类）而而实际上人类、云彩和 鸟类都可以自由运动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做 一次圆周运动。 证据：人们每天看到这些日月星辰都在有规律的 东升西落。
想一想，托勒 密的观点相当 于我们模拟试 验中的哪一种 解释？
1、地球不动， 太阳绕着地球转
“地心说”
科学历史的进程
地心说
代表人物：托勒密
日心说
代表人物：哥白尼
哥白尼 （1473-1543） 波兰天文学家。 经过长年的观察 和计算，取得可 靠数据，提出 “日心说”。临 终出版了他的伟 大著作《天体运 行论》
日心说
哥白尼的观点：
1、认为地球是球形。
证据：如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸 上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地 球表面是球形的。
和我们一样，自古以来，人们就试图对地 球昼夜交替的现象进行解释
复习：产生昼夜交替现象的假说
五年级科学下册教学课件-4.2人类认识地球及其运动的历史12-教科版
球是球体。 2.地球处于宇宙中心，而且静止不动。 3.所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一 次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在
有规律地东升西落。
哥白尼（1473-1543）是波兰的天文学家， 哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟 着老师在教堂的塔顶上观察星空。他相信研 究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不 辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天象，30 年如一日，终于取得了可靠的证据，提出了 “日心说”，并在临终前出版了他的不朽名著
关于对地球的认识，还需要更多的努力。
课后练习：请同学们在课后搜集其他天文学 家的研究内容，看看他们对地球运动的观点
和证据。
谢谢欣赏！
《天体运行论》。
日心说：
1、地球是球形的。 2、地球是在运动，并且24小时自转一周。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他的行星都一起围绕着太阳做圆周
运动。
巩固练习：
请同学们分别找出“地心说”和“日心说”的共同 之处和不同之处。
学完本课，初步了解了两种著名的学说，从 中我们得出科学与证据的联系是十分紧密的。
人类认识地球及其运动的历史
人类认识地球及其运动的历史
和我们一样，自古以来，人们就试图对地球 昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象， 首先必须对地球的形状和运动方式进行探索 。在这方面曾经有过哪些主要的观点和学说 呢？
本课主要学习两种学说 1、地心说 2、日心说
托勒密，古希腊天文学家，约生于公元100年。 关于地球和地球的运动，他提出了“地心说”理
有规律地东升西落。
哥白尼（1473-1543）是波兰的天文学家， 哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟 着老师在教堂的塔顶上观察星空。他相信研 究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不 辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天象，30 年如一日，终于取得了可靠的证据，提出了 “日心说”，并在临终前出版了他的不朽名著
关于对地球的认识，还需要更多的努力。
课后练习：请同学们在课后搜集其他天文学 家的研究内容，看看他们对地球运动的观点
和证据。
谢谢欣赏！
《天体运行论》。
日心说：
1、地球是球形的。 2、地球是在运动，并且24小时自转一周。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他的行星都一起围绕着太阳做圆周
运动。
巩固练习：
请同学们分别找出“地心说”和“日心说”的共同 之处和不同之处。
学完本课，初步了解了两种著名的学说，从 中我们得出科学与证据的联系是十分紧密的。
人类认识地球及其运动的历史
人类认识地球及其运动的历史
和我们一样，自古以来，人们就试图对地球 昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象， 首先必须对地球的形状和运动方式进行探索 。在这方面曾经有过哪些主要的观点和学说 呢？
本课主要学习两种学说 1、地心说 2、日心说
托勒密，古希腊天文学家，约生于公元100年。 关于地球和地球的运动，他提出了“地心说”理
五年级科学下册_人类认识地球及其运动的历史教科版(11张)精品课件
如果大地是平面的话 ，所有的人都会同时 看到太阳或星辰的出 没，但事实并ห้องสมุดไป่ตู้如此 如。果地球转动，就必然 会带动其他物体（如云 彩等）一起转动，人们 看见的确实云彩、鸟类 在自由运动。
其它天体的 运动
所有的日月星辰都绕 着地球旋转，并且每 天做一次圆周运动。
因为人们看到的是这 些天体每天都在有规 律的东升西落。
如果大地是平面的话，所有的人都会同时太看阳到太是阳不或星动辰的的出，没而，但且事处实并于非宇如此。 因为人们看到的是这些
其它天体的 第第15--48小小组组根根据据““地日心心说说””的的观观点点模模拟拟实实验验，，宙并并的仔仔细细中观观心察察是是，否否地能能发发球生生以昼昼夜夜及交交其替替现现他象象的。。 运动 你们还有哪些新的资料或证据要和大家交行流星吗？都一起围绕太阳做圆周
哥白尼 （1473-1543)
波兰天文学家。 经过长年的观察和计 算，取得可靠数据， 提出“日心说”。临 终出版了他的伟大著 作《天体运行论》。
“日心说”
人类认识地球及其运动的历史
“日心说”观点
“日心说”证据
临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。
哥白尼 （1473-1543)
波兰天文学家。
地球是球体。
谢 谢 太第阳1-4是小不组动根的据，“地而心且说处”于的宇观宙点的模中拟心实，验地，球并以仔及细其观他察的是行否星能都发一生起昼围夜绕交太替阳现做象圆。周运动。
如他果是在 世船界桅上顶第放一一个个系光统源研，究当日船月驶星离辰海的岸构时成，和岸运上动的方人式们并会作看出见成亮就光的逐科渐学降家低。，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。 你如们果还 在有船哪桅些顶新放的一资个料光或源证，据当要船和驶大离家海交岸流时吗，？岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。 哥 人白类尼探究地球、宇宙的脚步从来没有停止过。 临（终14出73版-1了54他3)的伟大著作《天体运行论》。 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。 你们波还兰有天哪文些学新家的。资料或证据要和大家交流吗？ 他托是勒世 密界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。 经（过约长生年于的公观元察1和00计年算），取得可靠数据，提出“日心说”。 人类认识地球及其运动的历史 如果古地希球腊转地动理，学就家必，然天会文带学动家其。他物体（如云彩等）一起转动，人们看见的确实云彩、鸟类在自由运动。 人通类过认 回识忆地人球类及认其识运地动球的运历动史的历史，我们可以发现，人们对科学的信仰从来没有动摇过。 他认是为世 地界球上不第动一，个太系阳统围研绕究地日球月转星。辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。 临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。
4.2人类认识地球及其运动的历史
运动，并且24小时自转一周。”哥白 尼的证据是什么？
思考3：
“所有的日月星辰都围绕着地球旋 转，并且每天做一次圆周运动”托勒 密的证据又是什么？
“太阳是不动的，而且处于宇宙的 中心”哥白尼的证据又是什么？
“地心说”
“地心说”观点
“地心说”论据
地球的形状
地球是球体。
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此。
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家 为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
思考1：
“地球是球体”托勒密的证据是什么？ “地球是球体”哥白尼的证据是什么？
思考2：
• “地球处于宇宙的中心，而且静止
不动”托勒密的证据是什么？
• 多媒体展示思考２：“地球是在
哥白尼 “日心说”
波兰天文学家，提出了
日心说，并经过长年的观察 和计算完成他的伟大著作 《天体运行论》。1533年， 60岁的哥白尼在罗马做了一 系列的讲演，但直到他临近 古稀之年才终于决定将它出 版。1543年5月24日去世的 那一天才收到出版商寄来的 一部他写的书。哥白尼的 “日心说”沉重地打击了教 会的宇宙观，他是欧洲文艺 复兴时期的一位巨人。
产生昼夜交替现象的假说
•（1）地球不动，太阳围着地球转 •（2）太阳不动，地球围着太阳转 •（3）地球自转； •（4）地球围着太阳转、同时公转
人类认识地球及 其运动的历史
中国古代
盖天说
盖天说是中国古代最早 的一种宇宙结构学说。这 一学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为 “天圆地方说。”
思考3：
“所有的日月星辰都围绕着地球旋 转，并且每天做一次圆周运动”托勒 密的证据又是什么？
“太阳是不动的，而且处于宇宙的 中心”哥白尼的证据又是什么？
“地心说”
“地心说”观点
“地心说”论据
地球的形状
地球是球体。
如果大地是平面的话，所有 的人都会同时看到太阳或星 辰的出没，但事实并非如此。
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家 为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
思考1：
“地球是球体”托勒密的证据是什么？ “地球是球体”哥白尼的证据是什么？
思考2：
• “地球处于宇宙的中心，而且静止
不动”托勒密的证据是什么？
• 多媒体展示思考２：“地球是在
哥白尼 “日心说”
波兰天文学家，提出了
日心说，并经过长年的观察 和计算完成他的伟大著作 《天体运行论》。1533年， 60岁的哥白尼在罗马做了一 系列的讲演，但直到他临近 古稀之年才终于决定将它出 版。1543年5月24日去世的 那一天才收到出版商寄来的 一部他写的书。哥白尼的 “日心说”沉重地打击了教 会的宇宙观，他是欧洲文艺 复兴时期的一位巨人。
产生昼夜交替现象的假说
•（1）地球不动，太阳围着地球转 •（2）太阳不动，地球围着太阳转 •（3）地球自转； •（4）地球围着太阳转、同时公转
人类认识地球及 其运动的历史
中国古代
盖天说
盖天说是中国古代最早 的一种宇宙结构学说。这 一学说认为，天是圆形的， 像一把张开的大伞覆盖在 地上，地是方形的，像一 个棋盘，日月星辰则像爬 虫一样过往天空，因此这 一学说又被称为 “天圆地方说。”
教科版五年级科学下册4.2人类认识地球及其运动的历史(教学课件)
2、地球处于宇宙中心，而且静止不动。
如果地球转动，就必然会带动其他物体（如云彩等） 一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自由运动。 3、地球所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一 次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律 地东升西落。
新课学习
想一想，托勒密的观点相 当于模拟实验中的哪一种 解释？
托勒密的“地心说” 相当于模拟实验中的地球 不动，太阳围着地球转。
地心说示意图
日心说
新课学习
哥白尼提出的主要观点是：
1、地球是球形的。 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上 的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说 明地球表面是球形的。 2、地球是在运动，并且24小时自转一周。
因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹 在旋转，而地球不动，实在不可想象。 3、地球太阳是不动的，而且处于宇宙中心，地球以及其
新课学习
“地心说”和“日心说”能否合理地解释昼夜 交替现象呢？
能，因为日、地两个天体的相对圆周运动都可 能出现昼夜交替的现象。
新课学习
修正对昼夜交替现象的解释
如地球围绕太阳公转同时自转、太阳围绕地 球转、太阳围着自转的地球公转等等。
课堂小结
“日心说”和“地心说”中有关地、 日两个天体的相对运动都可能出现 昼夜交替的现象。
日月星辰围绕地球运动 代表人物：哥白尼 主要论点：太阳是宇宙的中心，
地球是围绕太阳运动的行星
课外作业
查阅资料说明，从地球上 观察月亮，为什么只能看到月。
新课学习 想一想，哥白尼的观点相当于 模拟实验中的哪一种解释？
哥白尼的“日心说”相 当于模拟实验中太阳不动， 地球围着地球转。
日心说示意图
新课学习
思考： “地心说”和“日心说”这两种
如果地球转动，就必然会带动其他物体（如云彩等） 一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自由运动。 3、地球所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一 次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律 地东升西落。
新课学习
想一想，托勒密的观点相 当于模拟实验中的哪一种 解释？
托勒密的“地心说” 相当于模拟实验中的地球 不动，太阳围着地球转。
地心说示意图
日心说
新课学习
哥白尼提出的主要观点是：
1、地球是球形的。 如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上 的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说 明地球表面是球形的。 2、地球是在运动，并且24小时自转一周。
因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹 在旋转，而地球不动，实在不可想象。 3、地球太阳是不动的，而且处于宇宙中心，地球以及其
新课学习
“地心说”和“日心说”能否合理地解释昼夜 交替现象呢？
能，因为日、地两个天体的相对圆周运动都可 能出现昼夜交替的现象。
新课学习
修正对昼夜交替现象的解释
如地球围绕太阳公转同时自转、太阳围绕地 球转、太阳围着自转的地球公转等等。
课堂小结
“日心说”和“地心说”中有关地、 日两个天体的相对运动都可能出现 昼夜交替的现象。
日月星辰围绕地球运动 代表人物：哥白尼 主要论点：太阳是宇宙的中心，
地球是围绕太阳运动的行星
课外作业
查阅资料说明，从地球上 观察月亮，为什么只能看到月。
新课学习 想一想，哥白尼的观点相当于 模拟实验中的哪一种解释？
哥白尼的“日心说”相 当于模拟实验中太阳不动， 地球围着地球转。
日心说示意图
新课学习
思考： “地心说”和“日心说”这两种
人类认识地球及其运动的历史
两种观点的不同之处
地球处于宇宙中心,而且静止不动. 所有的日月星辰都绕着地球旋转, 并且每天做一次圆周运动.
地球是在运动,并且24小时自转一周. 太阳是不动的,而且处于宇宙的中心, 地球以及其他的行星都一起围绕太 阳做圆周运动.
人类认识地球及其运动的历史
主要观点
• 地球是球体. • 地球处于宇宙中心,而且静
止不动.
• 所有的日月星辰都绕着地 球旋转,并且每天做一次圆 周运动.
日心说
主要观点
• 地球是球形的.
• 地球是在运动,并且24小时自转 一周.
• 太阳是不动的,而且处于宇宙的中 心,地球以及其他的行星都一起围 绕太阳做圆周运动.
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对于地球，人类的思考一直没有停止过——
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
科学历史的进程
地心说
代表人物：托勒密
托勒密 古希腊地理 学家，天文学家。 长期进天文观测。 他是世界上第一 个系统研究日月 星辰的构成和运 动方式并作出成 就的科学家。他 提出了“地心说” 理论。
地心说
托勒密的思考：
2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
a、如果地球转动，就必然带动其他物体一起转动，如 （云、人类）而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运 动。
地心说
托勒密的思考：
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到 这些日月星辰都在有规律的东升西落。
地心说
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
日心说
哥白尼的思考：
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。
a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不 动，实在很难想像。
地心说
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。
a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。 b 、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星星便看不见 了，同时却又出现了许多新的星星。 c、每当我们从海洋朝山的方向航行时，我们会觉得山体在不断地升 出海面；而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时，却看到山体不断地 陷入海面。
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天 都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月 星辰都在有规律的东升西落。
科学历史的进程
地心说 日心说
代表人物：托勒密
代表人物：哥白尼
哥白尼 波兰天文学家。 经过长年的观察 和计算，取得可 靠数据，提出 “日心说”。临 终出版了他的伟 大著作《天体运 行论》。
为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？ 地球是方的还是园，或许是天圆地方？
困扰人类
探索解密
科学历史的进程
地心说
代表人物：托勒密
托勒密 古希腊地理 学家，天文学家。 长期进天文观测。 他是世界上第一 个系统研究日月 星辰的构成和运 动方式并作出成 就的科学家。他 提出了“地心说” 理论。
地心说
托勒密的思考：
2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。
a、如果地球转动，就必然带动其他物体一起转动，如 （云、人类）而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运 动。
地心说
托勒密的思考：
3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到 这些日月星辰都在有规律的东升西落。
地心说
日心说
哥白尼的思考：
3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。
地心说
日心说
简单图示法
日心说
哥白尼的思考：
1、认为地球是球形。
a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见 亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。
日心说
哥白尼的思考：
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。
a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不 动，实在很难想像。
地心说
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。
a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。 b 、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星星便看不见 了，同时却又出现了许多新的星星。 c、每当我们从海洋朝山的方向航行时，我们会觉得山体在不断地升 出海面；而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时，却看到山体不断地 陷入海面。
托勒密的思考：
1、认为地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天 都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月 星辰都在有规律的东升西落。
科学历史的进程
地心说 日心说
代表人物：托勒密
代表人物：哥白尼
哥白尼 波兰天文学家。 经过长年的观察 和计算，取得可 靠数据，提出 “日心说”。临 终出版了他的伟 大著作《天体运 行论》。