优秀班主任单行材料
优秀班主任推荐材料(15篇)范文
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优秀班主任推荐材料第1篇：我叫, 自担任班主任以来, 关爱学生, 爱岗敬业, 尽职尽责, 严于律己, 班级教育教学管理成绩突出。
异常是近一年来, 所带理科四班班风正、学风浓, 精神面貌昂仰向上, 日常行为规范表里如一。
班级成绩, 无论是在巩义市统考中, 还是在郑州市一质测、二质测、三质测中, 均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出, 所带班级多次被评为优秀班团体, 本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守, 以身作则负有教育教学重任的班主任, 要把一个班级领好, 就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事, 树立自身良好的形象, 做到忠于职守, 以身作则。
要求学生做到的自我首先做到, 要求学生不做的自我坚决不做, 自我十_届毕业生, 又一次循环, 现为七年级新生的班主任。
作为农村初级校班主任, 其工作艰巨而又重要, 它是塑造学生灵魂的工作, 它具有很强的思想性、科学性和艺术性。
这些年我一向尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作, 为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。
我欣慰自我的努力有了回报, 当地的群众对我的评价也很高。
回首已走过的十_届学生参加中考, 她所带班级升省级重高的升学率在学区遥遥领先于其他班级, 异常是xx级一班, 全班65人参考, 升重高的人数是62人,到达了90%多, 她也所以在学区享有很高的声誉。
她在完成教育教学工作的同时, 该同志进取为学校建设献言献策, 帮忙领导排忧解难。
进取投身新课改, 进行教育科学研究, 写出了一批高质量的论文在市县级相关刊物上发表或获奖。
xx年被县委县府评为优秀教师。
xx在xx县初中英语竞教中获得二等奖。
xx年3月被县妇联评为三八红旗手。
xx年9月十_届高三的刘飞龙同学, 思想不求上进, 在校期间陷入早恋的漩涡, 他费尽心思作该学生的思想工作, 也无济于事, 并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生, 有次他在班上严厉的批评这位同学, 该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心, 反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍, 甚至让教师的心灵受到委屈, 但邝教师还是定好自我的育人位置, 不厌其烦的做学生的工作。
优秀教师单行材料
优秀教师单行材料作为优秀教师，需要具备一定的专业知识和教学能力，同时还要有一些个人特质和行为习惯来影响学生。
下面是我所认为的优秀教师必备的单行材料，总结了以下几个方面：一、专业知识：作为一名教师，专业知识是基础。
优秀教师应该有扎实的学科知识，了解最新的教学内容和教育理论。
同时，要持续学习和不断更新自己的知识，以便更好地指导学生。
二、教学能力：优秀教师需要有良好的教学能力，能够灵活运用不同的教学方法和策略来满足不同学生的需求。
他们能够设计出富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、关心学生：优秀教师不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康和成长发展。
他们善于聆听学生的心声，尊重学生的个性和差异，建立良好的师生关系。
四、激发学生潜能：优秀教师相信每个学生都有发展潜力，他们能够识别和激发学生的潜能，帮助他们发现自己的兴趣和优势。
他们引导学生树立正确的学习目标，并为他们提供必要的支持和指导。
五、教育教学研究：优秀教师热衷于教育教学研究，不断探索和改进自己的教学方法和策略。
他们参加教育研讨会和培训课程，与同行交流心得和经验，不断提升自己的专业素养。
六、示范引领：优秀教师是学生的榜样，他们用自己的行为和言行进行示范引领。
他们注重自身的形象和修养，尊重学生，以身作则，成为学生喜爱和尊敬的对象。
七、积极沟通：优秀教师善于与学生、家长和同事进行积极的沟通和合作。
他们主动与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生的进展和问题，并共同制定解决方案。
在与同事合作中，他们能够坦诚地交流意见和分享经验。
总之，一名优秀教师需要具备专业知识和教学能力，同时还要关心学生、激发学生潜能、进行教育教学研究、示范引领和积极沟通。
这些特质和行为习惯将使他们成为学生们敬爱的导师，对学生的成长和发展产生积极的影响。
模范班主任单行材料
模范班主任单行材料XXX，女，汉族，中共党员，大专学历，现年XX岁，现任教于XX小学，小教一级职称。
该同志自工作以来，长期担任班主任工作，在低幼年级教学中以爱心和耐心著称，勤奋认真，成绩突出，受到师生和家长的好评。
一、勤奋学习，勇于创新该同志在执教过程中，能够虚心向同事学习，积极参加教研活动，善于听取大家的意见建议，努力提高教学能力，所带课程均取得了令人满意的成绩。
在工作和生活过程中经常阅读学习有关教育教学的报刊杂志，不断地加以充实。
在做好日常教学工作的同时，抓紧业余时间，参加学历提高成人自修学习，目前已完成大学本科段学历教育。
在教育信息化建设中，她克服重重困难，坚持钻研，学以致用，面对失败，不气馁，不松懈，学习课件制作技能，终于取得了成效，所制作的课件从2007年的《爱是什么颜色》到2009年《胖乎乎的小手》，连续在区、市教育部门组织的比赛活动中获得奖励。
她把制成的课件应用在课堂教学中，激发了学生的学习兴趣，开启了学生求知的潜能。
二、热爱学生，耐心培育拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
XXX同志在低幼年级教学中，未脱离班主任工作岗位，与学生和家长建立了互信和谐的良好关系。
XX小学生源来自农村，条件自然比城市要差一些，她既不嫌弃，也不敷衍。
对成绩好的她严格要求，对成绩差的她鼓励有加，条件好与条件差一视同仁。
记得在她所带班级有一个名叫XX的同学，由于小时候做过大型手术，导致大小便失禁，但为了了解和帮助该学生，XXX同志不厌其烦地和家长进行有效沟通，主动掌握孩子的生活习惯，消除了XX同学的自卑心理，通过及时关照，逐步解决了因大小便失禁影响学习的问题，树立了生活的信心。
得知XX同学家境贫困后，XXX同志除给予该同学精神鼓励外，多次给予学习用品的资助，使得该同学有了积极向上的学习劲头。
模范班主任单行材料
周至县模范班主任某某单行材料某某，1975年12月出生，中共党员，本科学历，中学一级语文教师，语文教研组长兼某某校教研室教研员及妇女委员会委员。
本学期担任高三11班班主任。
该同志积极响应国家的教育政策法规，以邓小平理和“三个代表”重要思想为指导，立足教育教学实际，坚持以人为本，遵循教育规律，认真从事教育教学，兢兢业业，任劳任怨，班主任工作成绩显著。
一、政治思想方面：该同志认真学习教育教学理论，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。
认真钻研新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训。
教育教学指导思想明确，安教乐教，有强烈的事业心和责任感。
她服从学校工作安排，对工作精益求精。
能始终以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
2012年，被西安市教育局授予“巾帼建功标兵”称号。
二、班主任工作：该同志多年担任班主任，工作认真负责，兢兢业业。
班主任工作以“爱和责任”为核心，受到领导、同行、学生及家长一致好评，连年被学校评为优秀班主任。
她所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。
她始终相信学生，采取科学民主的管理方法，与学生一起共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，有良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。
在选好强力班委会后，她采取分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。
让人人参与管理，以促进全体学生共同成长。
在优秀班级创建中，学生们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集的利益高于一切，使全体学生在良好的集体氛围中成长、成熟。
2007年本校出了名的乱差班高三十一班在她的爱心、耐心管理下成为“县级文明班级体”；2011年3月她本人被县局授予“德育专家”称号。
2013年，其所带的高二级10班，学生无论是思想品德、纪律还是学习均可为本校其他班做表率，在学校的多项大型集体活动中表现突出，被评为市级文明班集体三、教育教学方面：该同志多年担任高三语文教学工作兼班主任工作，教学方面，注重业务知识进修和知识更新，积极参加县局组织的专业知识大赛并获奖。
优秀教师单行材料（精选12篇）
优秀教师单行材料优秀教师单行材料（精选12篇）优秀教师单行材料篇1XXX，此刻XX镇XX小学任教。
作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。
虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。
工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。
一、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。
班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。
该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。
还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。
二、其身正，不令则行。
用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。
有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。
在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。
“没有爱就没有教育”。
“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。
热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。
而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。
“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地理解了影响，学会了真诚待人。
区级模范班主任单行材料
用爱心呵护每一个幼小的心灵---推荐区级“模范班主任”XXX单行材料XXX，男，现年54岁，1975年9月参加工作。
自走上工作岗位以来，一直从事班主任工作。
在班级管理中能做到身体力行，为人师表。
所管理的班级，班风正、学风浓，受到全校师生的一致好评。
现从以下几方面谈谈他是如何做好班主任工作的：一、以表扬为主，适当批评为辅。
XXX现担任二年级班主任，还从事这个班的语文教学工作。
这个班级的男女生人数不均衡，男生4人，女生8人。
从性格上讲，男生比较调皮。
在加上大多男生在农村家庭中是“独根苗”，家长对其娇纵，放任自流缺乏关爱，行为习惯较差，所以更加玩劣。
在学校不遵守纪律，尤其是上课时不专心听讲，经常玩小动作，课堂上闹哄哄的，老师上课很费劲。
下课不团结同学，打打闹闹；学习不认真，做作业乱写乱画。
针对这些情况，我在上课时一边授课，一边注意观察学生听课情况，对于专心听讲的小组及个人进行及时地表扬。
对于不专心听讲的学生，经过老师多次暗示还没有改正的，进行严厉地批评。
其次，要求班干部把上课的情况做好登记，向班主任汇报。
并且班主任与其它学科老师也经常交流学生听课情况，及时对学生进行批评教育。
二、关爱学生，无私奉献，充满耐心，爱生如子作为一名班主任，除了对学生的学习耐心帮助之外，还非常关心学生的生活。
有个叫XX的学生，父母在外打工，请病假已有两天了。
放学之后，他马上到她家中看望她。
她奶奶感动地说：“谢谢老师的关心！有你们这样的老师真好！她妈妈也没有你们这样关心孩子。
把孩子放在我这里，就不理不问了！”学生XX，妈妈绝症病逝，父亲一天到晚出门打零工，三姊妹上学，在家里没人管。
打架斗气，经常不做作业，写作业乱写乱画，学习成绩考试经常不合格。
这样的学生确实令人生厌，可是对于他不完成作业，就得经常督促他。
记得有一次，他又欠家庭作业，不知道是第几次这样留他中午补作业了。
作业补完后，X老师来不及回家，掏出钱来给他去买东西吃。
等他吃饱了，语重心长地对他说：“要好好读书，你爸爸一个人挣钱养活一家人不容易。
模范班主任先进事迹单行材料（优秀范文五篇）
模范班主任先进事迹单行材料（优秀范文五篇）第一篇：模范班主任先进事迹单行材料春蚕精神蜡烛情怀—记模范班主任事迹材料蓦然回首，站在三尺讲台上第一天至今已有十余载，担任班主任已有六年，其中的酸甜苦辣历历在目，更多的是无数次的感动涌现在我的脑海中，让我回味无穷，因为那是我快乐的源泉，更是我前进中的动力。
十年来我对幼时已熟记在心的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”理解感受地更为深刻。
作为一位平凡而普通的乡村教师自参加工作以来一直热爱教学，勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。
一、以师德为准则，身体力行，为人师表人常说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。
”我也深知师德对学生的感染力及对教学的影响力，尤其在继续教育学习时听了赵精兵教授的课后对师德的重要性有了更清醒的认识，因此我也默默地向这位我最敬佩的教授学习，学习他身上豁出命去上课的那种忘我的敬业精神，学习他言传身教的教学方法。
因此当我走进教室的那一刻，我就会全身心的投入到教学中，拼命的去工作，正是由于长期这样，我的教师职业病---慢性咽炎愈来愈重，最后导致声带小结，我边治疗边工作，从未耽搁工作，每到周五我就没一点声了。
我们七二班的口号是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行为在诠释着它的含义，让学生明白如何对待自己的学习，如何才能做到忘我的，全神贯注的学习。
另外作为班主任的我在教室看到有废纸屑时，常常主动捡起扔到垃圾箱，常帮助学生打扫卫生，教给他们如何打扫，使其形成良好的卫生习惯，有利全班同学身体健康；我还把自己养的花草及优秀的书籍搬进教室，放在学生的读书角和生活区；还拿出自己的钱去买些贴花、地图、英文音标贴在教室，为学生创造一个浓厚的学习氛围，我的行为学生看在眼里，记在心里，每当学校周一公布量化积分，七二班得第一时，全班同学都兴高采烈举手欢呼，一位细心地同学说：“这也有我们班主任的功劳”。
印象最深的是在学校举行的庆元旦拔河比赛中，我们七二班和一班比赛时，由于二班学生身单力薄输给了一班，二班学生都很气愤，甚至和一班同学发生口角，我得知后告诉二班同学说：“身为二班班主任的我，我们班输了，我心也不好受，但我们不能因为失败了，就忌恨对手，而是应该反思自己，自己那方面做的不好，吸取教训，不要在下次活动中再有类似的事情发生，我们应该感谢一班同学，是他们让我们更加团结了，更有凝聚力了，我们二班还要给一班加油。
优秀教师个人单行材料
优秀教师个人单行材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，名叫张华。
自小生活在教育世家，受家庭氛围的熏陶，对教育事业充满了热爱。
我毕业于我国一所知名师范大学，取得了教育硕士学位。
从教以来，我一直以饱满的热情投身于教育教学工作，将自己的青春和智慧无私奉献给了广大学生。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，树立良好的教师形象。
我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行社会主义核心价值观。
在日常教学中，我注重培养学生的品德修养，关注学生的身心健康，努力将他们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我深知教师的责任重大，肩负着为国家培养人才的重任，因此始终保持着强烈的责任感和使命感，为学生的成长付出辛勤努力。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信方法决定效率，创新促进发展。
为了提高课堂教学效率，我不断探索和尝试新的教学方法，致力于激发学生的学习兴趣和主动性。
结合学生的实际情况，我创新性地运用了“问题驱动法”和“分组合作学习法”。
通过设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
同时，将学生分成小组，鼓励他们在合作中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高课堂互动性和学生的参与度。
此外，我还注重运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，使课堂更加生动有趣。
通过引入在线学习平台，我实现了课堂与课外的有效衔接，让学生能够随时随地开展自主学习，拓宽了他们的知识视野。
在教学方法创新的道路上，我不断学习国内外先进的教育理念和实践经验，并结合我国实际，为提高课堂教学质量而努力。
这种持续的创新和探索精神，使我的课堂教学焕发出新的活力，也为学生提供了更加广阔的发展空间。
四、关爱学生和师生关系：在教育教学工作中，我始终坚持关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，用爱心去感染和引导他们成长。
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在平凡中绽放光芒的守护者
——西宁市优秀班主任单行材料
单位：长宁镇下鲍学校
在平凡中绽放光芒的守护者
——优秀班主任杨增贵同志单行材料
杨增贵，男，中共党员，现在下鲍学校任教，并担任班主任。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作他才知道自己肩上所担负的重任。
从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
现就杨增贵同志班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养是前提。
班里学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给杨老师的教育带来很大的影响。
然而他总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。
”作为自己的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。
他也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在杨老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养——有动力。
火车跑得快，全靠头来带。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，杨增贵同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
此外，还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
杨老师特别注重班级文化建设。
“环境是一种教育力量。
我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。
我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。
”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。
他所带班级在学习、纪律、卫生和思想道德等方面都有着明确的规定和目标。
通过努力，他的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如黑板报、篮球等比赛中都获得了较好成绩；在纪律、学习、卫生等方面表现突出。
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。
他以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。
班级里全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生学习比较散漫。
杨老师就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生
的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。
爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。
在爱的基础上，杨老师坚持以正面教育为主，开展如何做人教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。
只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。
因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，他不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。
同时该同志也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。
正因为他有一颗慈母般的爱心，也因为他具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！杨老师的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！他认为自己的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。
他在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，也开启了孩子们不平凡的心灵！。