自闭症康复机构墙面设计教育要求与建议
康复中心装修设计要点
康复中心装修设计要点康复中心是为患有身体或心理障碍的个体提供康复治疗和支持的场所。
为了营造一个舒适、温馨和治疗性的环境，康复中心的装修设计必须注重以下几个要点：1.空间规划：康复中心的装修设计应该根据治疗的需求来进行空间规划。
根据不同的治疗项目，需要设立不同的功能区域，如治疗室、娱乐室、休息室等。
每个功能区域的空间大小和布局都需要考虑到患者的行动能力和治疗需要。
2.舒适和安全：康复中心的设计应该注重提供舒适和安全的环境。
康复中心通常有很多老年人和行动不便的患者，所以需要采取相应的设计措施，如使用防滑地板、加装扶手、安装坡道等，以提供安全的行走和使用设施的条件。
3.自然光线和绿化：自然光线和绿化对患者的康复有积极的影响。
因此，设计师应该尽量利用自然光线，设计大窗户或天窗，以增加室内的自然光线。
同时，可以在康复中心内部设置一些绿植，以增加室内空气的湿度和净化空气的效果。
4.调色和照明：色彩和照明可以对人的情绪和心理产生影响。
康复中心可以选择柔和的色彩来创造温馨和安抚的氛围。
同时，要合理设置照明，尽量避免刺眼的强光。
对于一些需要特定照明条件的治疗项目，如光疗和色彩疗法，需要专门设计相应的照明系统。
5.音乐和声音控制：音乐和声音对康复治疗也有一定的影响。
康复中心可以设置音乐播放系统，为患者提供舒缓和治疗性的音乐。
同时，需要进行声音的控制，尽量避免嘈杂的环境，创造一个安静和放松的氛围。
6.设备和器材选择：康复中心需要选择适合的康复设备和器材以满足患者的治疗需求。
设备和器材的选择应该符合现代化、人性化和安全要求。
同时要考虑到设备和器材的布局和使用便利性，以方便患者和治疗人员的使用。
7.治疗室的隐私和安全：康复中心的治疗室需要提供隐私和安全的环境。
可以采用适当的间隔、隔板和隔断，以确保患者在治疗过程中的隐私，并减少外界干扰。
同时，治疗室内应该有相应的紧急设备和应急处理措施，以保障患者的安全。
8.多功能空间：康复中心的设计要尽可能创造多功能的空间。
自闭症儿童康复空间规划的设计与研究
自闭症儿童康复空间规划的设计与研究自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，患者在社交、语言、情感和行为方面存在严重的缺陷。
而针对自闭症儿童的康复空间规划设计则是为了提供一个更好的康复环境，让他们能够得到更好的康复效果。
本文将探讨自闭症儿童康复空间规划的设计与研究，希望能够给相关领域的设计者和研究者提供一些参考和启发。
1. 舒适安全：自闭症儿童对环境的适应能力较差，因此在空间规划设计中需要考虑到舒适和安全的因素，避免使用过于刺激或复杂的装饰和材料，避免尖锐和危险的物品，确保空间的安全性和舒适度。
2. 多功能性：自闭症儿童的康复需要多方面的帮助，因此康复空间的设计应该考虑到多功能性，不仅要有专门的康复室和活动室，还应该考虑到康复空间的灵活性，可以根据不同的康复需求进行调整。
3. 个性化：自闭症患者存在着明显的个性差异，因此康复空间的设计应该考虑到个性化的需求，可以根据不同的患者特点和康复目标进行定制化设计，提供更有针对性的康复环境。
4. 亲和力：自闭症儿童对人际关系和情感的表达存在障碍，因此康复空间的设计需要考虑到亲和力，营造一个温馨和融洽的环境，促进患者和康复人员之间的良好互动。
5. 外界隔绝：自闭症儿童对外界刺激和干扰的适应能力较差，因此康复空间的设计应该考虑到外界隔绝，避免过多的噪音和视觉干扰，提供一个相对安静和亲密的空间。
1. 康复室康复室是自闭症儿童进行康复训练的核心场所，因此在设计上需要考虑到功能性和舒适性的结合。
首先要确保康复室的安全性和舒适度，避免使用过于刺激或危险的装饰和材料；其次要考虑到康复室的功能性，需要根据不同的康复目标配置相应的训练器材和工具；最后要提供一个相对私密和安静的空间，避免外界刺激和干扰。
2. 活动室自闭症儿童的康复训练需要通过各种游戏和活动来进行，因此活动室的设计要考虑到灵活性和多功能性。
活动室的装饰应该简洁明快，避免过于复杂和刺激的元素；活动室的布局应该灵活，可以根据不同的活动需要进行调整和转换；活动室的家具应该安全实用，避免尖锐和危险的物品。
培训机构墙壁创设方案
培训机构墙壁创设方案背景现代化教育把培训机构逐渐推上了舞台，强调对学员的教育和培训。
不仅需传授知识和技能，还要注重学员兴趣和潜力的挖掘，培养出更多优秀的人才。
此时，培训机构的墙壁创设就成了重要的一环。
墙壁创设方案培训机构的墙壁创设方案需注重以下几点：1.提供知识和信息：培训机构墙壁创设应该以所教授的知识和信息为主导，须注重信息的布局和排版。
墙壁内容不应单调，应该包含多样性的信息和趣味。
2.显示机构形象：墙壁的设计应该突出机构的形象和特点，向学员和家长展示机构的人文环境和文化氛围。
3.提高学习氛围：墙壁内容应该与课程相符，突出学习作品和成果，提高学员的学习兴趣。
4.保持更新：墙壁内容应该定期更新，体现机构新的教育理念和作品，尽可能吸引更多的学习者和家长。
设计方案以下是培训机构墙壁创设的设计方案：1. 机构历史墙壁上面可以设置机构创建的时间和历程，突出机构的成长历程、教育理念和文化传承等。
2. 培训成果机构可以将学员的优秀作品展示在墙壁上，以此激发学员学习积极性和创造力。
也可将学员的优秀成果发布在墙壁上，达到鼓励和表彰的效果。
3. 名人名言名人名言的内容可以与所教授的领域和主题相关。
引用名人名言可以让学员了解到优秀人士的思想和智慧，提升学员的思想境界。
4. 课程信息墙壁上的课程信息应该简明扼要。
课程名称、上课时间、教学内容应该清晰明确地呈现出来。
5. 校风校貌校园环境和校风是培训机构文化的体现。
可以将学校环境和校园文化的照片放置在墙壁上，以此展示机构的特色和氛围。
总结墙壁创设对于培训机构来说，是一种非常重要的宣传与推广方式，增强了学员和家长对于机构的信任感和认知度。
设计墙壁时应该结合实际，让墙壁内容能够符合学习者的认知需求和审美口味。
通过墙壁的理性设计与沟通，可以更好地打造现代化和富有特色的培训机构。
自闭症康复机构墙面设计教育要求与建议
收稿日期:2013-09-08作者简介:王明王月(1989-),女,黑龙江哈尔滨人,辽宁师范大学教育学院硕士研究生,研究方向:情绪与行为障碍儿童发展与教育;袁茵(1964-),女,辽宁锦州人,辽宁师范大学教育学院教授,博士,硕士生导师,研究方向:儿童行为发展与教育。
王明王月袁茵自闭症康复机构墙面设计教育要求与建议摘要:自闭症康复机构墙面设计是环境创设的主要区域,能够对自闭症儿童产生积极的教育影响。
文章根据自闭症儿童的特点,结合康复机构的现有条件,提出墙面设计的教育要求与建议。
关键词:自闭症机构;墙面设计;自闭症康复中图分类号:G760文献标识码:A 文章编号:2095-0438(2014)04-0055-03(辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029)自闭症是一种广泛性的发育障碍,在婴幼儿期发病,其病因以及有效的治疗方法已成为医学和教育界的世界性课题。
根据世界卫生组织统计,全球每20分钟就有一个自闭症孩子诞生。
我国还没有确切的统计数据,但按照4‰这个比率来推算,我国的自闭症患者约有560万人。
随着自闭症人数的增加和人们认识程度的加深,我国针对自闭症患者教育训练的机构日益增多。
墙面作为康复机构环境资源的重要组成部分并没有得到足够重视,多数机构对墙面的利用率不高,不能有效将自闭症儿童的特点、日常训练、墙体布置有效的结合。
自闭症康复机构在室内外的墙面设计上,存在自闭症机构墙面设计“幼儿园化”的倾向,由于缺少对自闭症机构墙面设计的优秀范例和不重视等原因,在墙面设计上多完全照搬普通幼儿园模式,在色彩的使用、层次安排上依据普通幼儿发展特点,重视想象和思维的发展。
虽然花费了大量精力和物力,但效果不佳。
这样的墙面布置只能在初入机构时取悦家长,并没有给自闭症儿童的康复带来帮助。
另一种倾向是自闭症机构墙面设计过于简单。
有些机构管理者认为墙面并不是康复的一项内容,只要保持简单、干净的墙面,给人清爽的感觉已经足够。
在墙面上仅有简单的通知板,作品展示板等。
康复中心装修设计要点
康复中心装修设计要点康复中心是为患有各种疾病或受伤的人提供康复和治疗的场所。
因此，康复中心的装修设计应以患者的需求和舒适性为重点。
以下是一些康复中心装修设计要点，供参考。
1.色彩选择：应选择柔和、舒缓的色彩，如淡蓝色、淡绿色、米色等，可以给人一种安静、放松的感觉。
避免使用过于刺眼的颜色。
2.空间规划：康复中心应该有足够的空间来容纳各种设备和活动。
要考虑到患者们可能使用助行器或轮椅等辅助设备，确保通道宽敞，并设计易于移动的家具和设施。
同时，为不同的治疗活动划分专门的区域，如理疗区、训练区和休息区等。
3.光线和通风：充足的自然光线和良好的通风是很重要的，可以提升患者的心情和治疗效果。
因此，在设计中应优先考虑增加窗户和天窗等自然采光设计，以及合理设置通风设施，保持空气流通。
4.家具和设备：选择符合人体工程学原理的家具和设备，以提供最佳的舒适度和支持。
例如，在办公区和治疗区域应配置符合人体曲线的人体工学椅子，确保正确的坐姿。
5.声音控制：康复中心通常需要从事一些噪音活动，如理疗和康复训练等。
因此，在设计中应考虑使用吸音材料和隔音设备，以减少噪音的传播并提供一个安静的环境。
6.安全性：康复中心应该设置一些安全设备，如护栏、扶手和防滑地板等，以确保患者的安全。
此外，在设计中需要考虑到患者的不同身体条件，如是否需要轮椅通道或无障碍设施等。
7.患者隐私：在设计中应尽量提供一些私密的区域，以保护患者的隐私。
例如，为每个治疗房间设置独立的帘子或隔断，以便在康复理疗期间提供私人空间。
8.绿化和自然元素：在康复中心的设计中加入绿化和自然元素可以提供一个舒适和疗愈的环境。
可以在院内设置花园或绿地，或在室内摆放一些盆栽植物，以增加空气质量和舒缓氛围。
9.情绪舒缓：考虑到康复中心的患者通常面对一些生理和心理的挑战，设计中应加入一些情绪舒缓的元素。
例如，提供艺术品和照片展览，以及播放轻柔的音乐等，以帮助缓解压力和焦虑。
10.设施的易于清洁和维护：康复中心是一个特殊的场所，需要保持良好的卫生和清洁。
自闭症儿童诊疗中心室内设计研究
自闭症儿童诊疗中心室内设计研究随着现代社会的不断发展，自闭症儿童的治疗和教育也日益受到关注。
自闭症是一种发生在儿童早期的神经发展障碍，患者在社交交往、语言沟通和行为兴趣上存在着明显的障碍。
为了更好地帮助自闭症儿童的治疗和教育，自闭症儿童诊疗中心的室内设计显得尤为重要。
本文将探讨自闭症儿童诊疗中心室内设计的相关研究，以期为相关从业者提供一些建议和指导。
1. 环境舒适性自闭症儿童往往对外部环境有着特别的敏感性，他们对噪音、光线、气味等外部刺激有着不同于一般儿童的反应。
自闭症儿童诊疗中心的室内设计需要注重环境舒适性的营造。
室内的光线应该柔和、稳定，避免刺眼的明亮光线。
在装修材料的选择上，应该避免使用刺激性气味的材料，并严格控制有害物质的释放。
在声学方面，应该做好地板和墙壁的隔音处理，避免嘈杂的环境影响自闭症儿童。
2. 安全性自闭症儿童的行为和身体控制能力有时会受到影响，因此诊疗中心的室内设计需要注重安全性。
在室内布局上，可以避免使用尖锐的家具和装饰品，并且要确保设施的稳固性和耐用性。
还应该设置紧急报警装置和安全通道，以便在紧急情况下及时采取措施。
3. 多功能空间自闭症儿童诊疗中心室内设计应该充分考虑到儿童的多样化需求，因此需要设置多功能的空间，以满足不同治疗和教育活动的需求。
除了传统的诊疗室和教育活动室外，还应该设置特殊治疗室、游戏室、休息室等，以及配备相应的教具和治疗设备。
这样一来，可以更好地满足自闭症儿童的个性化需求，提高治疗效果。
4. 情感引导自闭症儿童的情感表达和理解能力比一般儿童要差，因此室内设计需要考虑如何引导自闭症儿童的情感。
在色彩和装饰上，可以选择柔和、温馨的色调，避免过于刺眼的颜色和过多的花哨装饰。
可以在室内设置一些情感引导的元素，比如贴心的插画、简单的图形等，以引导自闭症儿童更好地理解和表达情感。
5. 互动性自闭症儿童在社交交往方面存在障碍，因此室内设计需要引导他们更多地参与互动。
康复中心装修设计要点整理
康复中心装修设计要点整理康复中心是提供康复服务的专业机构，通过康复中心的装修设计，可以为患者提供一个舒适、安全和专业的康复环境。
下面是康复中心装修设计要点的整理。
1.空间布局2.色彩搭配康复中心的色彩搭配应该以温暖、明亮、舒适为主。
选择柔和的色彩可以减少压力，帮助患者更好地放松和康复。
可以运用一些暖色调的颜色，如黄色、橙色、浅绿色等，同时要避免选择过于刺眼和暗淡的颜色。
3.照明设计康复中心的照明设计应该充分考虑到患者的舒适感。
合理的照明设计不仅可以提供足够的光线，还可以为患者创造舒适的氛围。
可以利用自然光来照亮康复中心的室内空间，同时在不同区域使用不同类型和强度的灯光来满足不同的康复需求。
4.家具选择康复中心的家具选择应该以舒适、安全为主。
床、椅子、桌子等家具应该具备良好的舒适度和实用性，同时要考虑到康复训练的特殊需求，如座椅的高度可调节，桌子的稳定性等。
5.壁画和挂饰康复中心的墙面可以通过壁画和挂饰来提升空间的艺术感和温馨感。
壁画的内容可以选择一些鲜艳的色彩和充满活力的图案，如花朵、大自然景观等，以帮助患者保持积极的心态。
挂饰可以选择一些植物、花朵或者艺术作品，以增加空间的生机和活力。
6.地板材质康复中心的地板材质应该选择耐磨、防滑、易清洁的材质，以减少患者的摔倒和滑倒的风险。
可以选择一些橡胶地板或者防滑地砖作为地板材料，同时要确保地板的平整度和稳定性。
7.洗手间设计康复中心的洗手间设计应该考虑到患者的特殊需求。
可以在洗手间安装一些辅助设备，如扶手、抓杆等，以方便行动不便的患者使用。
同时，洗手间的卫生设施和清洁用品应该得到充分的补充和更新，以确保患者的卫生和健康。
8.设备配置康复中心的设备配置应该根据不同的康复项目和需求进行合理的选择。
可以根据康复中心的规模和康复项目的类型来确定所需的设备，如平衡训练器、康复自行车、羊毛滚筒等。
设备的使用和维护应该得到专业人员的指导和管理。
以上是康复中心装修设计要点的整理。
康复中心规章制度墙面
康复中心规章制度墙面第一条为了促进患者康复和维护康复中心秩序，制定本规章制度。
第二条康复中心是为患者提供专业康复治疗和护理服务的机构，严禁任何形式的暴力行为和侵犯他人权益行为。
第三条患者入住康复中心需遵守康复中心的规章制度，服从医生和护理人员的管理和治疗安排。
第四条患者在康复中心的治疗过程中，应积极配合医生和护理人员的工作，不得随意违背医嘱和治疗计划。
第五条康复中心的医疗设备和用品属公共财产，患者在使用过程中需爱护设备和用品，不得损坏或私自拆卸。
第六条患者在康复中心需要注意个人卫生和环境卫生，不得乱扔垃圾或在公共区域随意吸烟。
第七条患者在康复中心需遵守就餐时间和餐厅秩序，不得浪费食物或发生饮食纠纷。
第八条康复中心严禁私自带入药品或酒精，患者需在医生和护理人员的指导下使用药品。
第九条康复中心设有固定的治疗时间和康复项目，患者需按时参加治疗和康复活动，不得擅自缺席。
第十条康复中心设有安全警报系统和应急预案，患者需遵守安全规定，发生事故需及时报告医生和护理人员。
第十一条康复中心设有心理辅导和康复咨询服务，患者可根据需要随时咨询心理医生或康复专家。
第十二条康复中心设有家属陪同服务，家属需遁从康复中心的管理规定，不得干扰患者的治疗和康复工作。
第十三条康复中心设有投诉反馈渠道，患者和家属可以通过书面或口头形式提出建议和投诉，康复中心将及时处理并回馈处理结果。
第十四条康复中心保护患者的隐私权和个人信息安全，未经患者本人同意不得泄露患者的个人信息。
第十五条康复中心设有患者活动和社交活动，患者可参加康复中心组织的各类活动，促进康复和交流。
第十六条康复中心的护理人员和医生应尊重患者的人格和权益，提供专业的护理和治疗服务，不得虐待和歧视患者。
第十七条康复中心的规章制度适用于所有患者，违反规定的患者将接受相应的纪律处理。
第十八条康复中心的规章制度可根据实际情况进行适当调整和完善，但必须经过康复中心管理团队的讨论和决定。
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作者简 介： Ｓ Ｅ明王 月（ １ ９ ８ ９ 一 ） ， 女 ， 黑龙江哈尔滨人 ， 辽宁师范大学教育学院硕士研究生 ， 研 究方向 ：情绪与行 为障 碍儿 童发展 与教育 ； 袁茵 （ １ ９ ６ ４ 一 ） ， 女， 辽宁锦州人 ， 辽 宁师范大学教育学 院教授 ， 博士 ， 硕士生导师 ， 研究方 Ｉ ￣： Ｊ Ｌ 童行为发展 与教育 。
期发 病 ， 其病 因以及有效 的治疗方 法 已成 为医学 虽然花 费 了大量精 力 和物力 ， 但 效果不佳 。这样 和教育 界 的世 界性课 题 。根 据世 界卫 生 组织 统 的墙 面布置只能在 初人机 构时取悦家 长 ， 并 没有 计， 全球 每 ２ ０ 分钟就有一 个 自闭症孩子诞生 。我 给 自闭症儿童 的康复带来帮助 。另一种倾 向是 自 国还没有确切 的统计数据 ，但按 照 ４ ％ ｏ 这个 比率 闭症机 构墙 面设计过于简单 。有些机构管理者认 来推算 ， 我 国的 自闭症患者 约有 ５ ６ ０ 万 人 。随着 为墙面并不是康复的一项内容，只要保持简单 、 自闭症 人数 的增 加和人们认 识程 度 的加 深 ， 我 国 干净 的墙 面 ， 给人清爽 的感 觉 已经 足够 。在墙 面 针对 自闭症患者教 育训 练的机构 Ｈ益增多 。 墙 面 上仅有 简单 的通知板， 作品展示板等 。 这样做不仅 作为 康 复机构 环境 资 源 的重要 组 成部 分并 没有 忽视 了 自闭症 儿童 的特点 ， 同时也忽视 了墙 面的 得到足 够重视 ，多数机构对 墙面 的利用率 不高 ， 美化功 能 、 教育功能等功能 。 不能有 效将 自闭症 儿 童 的特点 、 日常训练 、 墙体 布置有效 的结合 。自闭症康 复机构在室 内外 的墙 自闭症康 复机构墙面设计 的要 求 面设 计上 ， 存在 自闭症机 构墙面设 计 “ 幼儿 园化” 的倾 向 ， 由于 缺少对 自闭症机构 墙面设计 的优 秀 （ —） 确保 使用材料 的安全性
的行 为很 难与环境相适 应 ， 往往 不能在环境 中准
确 的找到相对应 的事件 。当 自闭症儿童最初进入
（ 一） 整体 布置要 与 自闭症 儿 童 的典 型 特征
机构 时 ， 墙体 的风格和色彩 的一 致性能够 给予 其 相联系 自闭症是 一种广泛 的得 发育障碍 ， 主要有 三 安全感 和有 效 的指 向性 ，减 少儿童 的哭 闹行为 ， 社会关系 的损 伤 ； 刻 板行为 ； 语 让他们 能够更 清楚简单 的明 白“ 这 里是一个整 体 大典 型障碍特征 ：
关键词 ： 自闭症机构 ； 墙 面设 计 ； 自闭症 康复
中图分类号 ： Ｇ ７ ６ ０
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ： ２ ０ ９ ５ — ０ ４ ３ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ — ０ ０ ５ ５ — ０ ３
自闭症是 一种广泛性 的发育 障碍 ， 在 婴幼儿 据普通 幼儿发展特 点 ，重视 想象和思 维 的发 展 。
（ 二） 保持墙面设 计的一致 性 场 面加之教师心得 以及家长 的评价 。 这种方式既 在 自闭症康复机构 中 ， 墙 面作 为重要 的教育 起 到 了宣传 的效果 ， 也 将儿 童 与家 长 、 教师 紧密
资源应该得到合理准确 的应用 。 墙面 的整体设计 的结合起来 ， 促 进了三方之 间有效 沟通 。 风格要保 持一致 。首先 ， 要保持 教室与公共 区域 （ 门厅 ， 走廊等 ） 的设计 风格一致性 。 自闭症 儿童 二、 自闭症康复机构墙面设计 的建议
（ 辽宁师范大学教 育学院 辽 宁大连 １ １ ６ ０ ２ ９ ）
摘 要： 自闭症康 复机 构墙 面设计是 环境创 设 的主要 区域 ， 能 够对 自闭症 儿童产 生积 极 的教 育
影响 。文章根据 自闭症 儿童的特点 ， 结合康 复机构的现有条件 ， 提 出墙 面设计 的教 育要 求与建议 。
第３ ４ 卷第 ４ 期
Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎｏ ． ４
绥 化 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｕ ｉ ｈ ｕ ａ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
２ ０ １ ４年 ４月
Ａｐ ｒ． ２０１ ４
自闭症康 复机构 墙面设计教 育要求与建议
王 明王 月袁 茵
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闭症 儿童有时会产 生无意识 的 自我刺激行 为 ， 如 起 到 了宣传 、 展示 的作 用 ， 但 是其 中缺 乏互动性 。 转圈， 摇 头等 ， 有 的 自闭症儿 童会 伴有 明显 的 自 自闭症儿童 的家长在机构 中找不到归 属感 ， 成为
伤行为 ， 如撞击物体 等。在墙面材料 的选择上 ， 要 机 构以外 的“ 局外人” 。 在 墙面的设计 中应将 家长 选择 光滑或柔软 的材 料对墙体进 行包装 ， 在墙角 和儿童融入机构 ， 形成 家长 、 儿童、 机 构三方 良性 要放置 安全垫 ， 以避免 自闭症 儿童受到伤 害 。其 的互动方式 。例如 ： 在学生作品展示区增加 “ 家长 次， 有 些 自闭症 儿童会 出现 撕 咬 、 拉扯 墙面 上 的 的留言 ” 这 一项 目， 并且 让家 长 亲 自裱挂孩 子 的 装饰 的行 为 ， 设 计者在设计 时要保 证装饰 物品的 作 品。这样 做会增加 家长对康复训 练 的信心 ， 也 牢 固性和无毒无害 。 挂置装饰物 品时要避免尖锐 能 够让家长体会孩 子 的进步 ， 有助 于减少家长 的 的文具 物品 ， 例如图钉 、 订书钉 ， 以避免 自闭症 儿 不 良情绪 ， 也能增加家 长之间的交 流。或可 以将 童无意 的抓取吞食 。 生 硬 的教师 简介换 成教 师与 自闭症儿 童互 动 的 一 Nhomakorabea、
范例和不重 视等原 因 ， 在墙 面设计 上多完 全照搬 在 自闭症康 复 机构 中墙 面设计 的安全 性尤 普 通幼 儿 园模 式 ， 在 色彩 的使 用 、 层 次安 排上 依 为重要 。 首先 ， 设计 者需对墙 面本 身进行 处理。自
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