侯元军：个人自传
高考语文作文主题：致敬英雄
高考语文作文主题：致敬英雄一、命题作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。
当我们将目光聚集于那些时代楷模时，敬意会油然而生。
张桂梅值得致敬，她扎根边疆教育，用40余年的无私奉献，为许多女孩带去改变生活的希望；袁隆平值得致敬，他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，诠释了什么叫大爱无疆；陈红军等戍边英雄值得致敬，他们用生命捍卫了祖国的领土完整……每一位英雄人物都值得致敬，还有许多平凡的人物也值得致敬。
请以“致敬”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
二、材料作文2．阅读下面的文字，根据要求作文。
近年的新闻报道中，出现了下面的现象:网络大V罗昌平在新浪微博上，针对在抗美援朝长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈发表侮辱性言论；知名软件金山毒霸在推送一篇名为《阴险小人被当成英雄写进课本》的文章时，居然使用邱少云的插画当配图；李某在烈士陵园内面带笑容脚踩烈士墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑摆拍。
请针对上述现象，以“致敬英雄”为主题，写一篇文章，表达你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：百岁老兵寄语百年大党时说道：“走得再远，走到光明的未来，也决不能忘记我们党带领全国各族人民走过的极不寻常、极尽艰辛的历程，回忆过去是为了更好地前进和发展。
”材料二：一部《长津湖》震撼了许多人。
71年前中国人民志愿军用血肉之躯在中国边境立起一道钢铁长城，他们用一次次坚守，换来了我们今天的幸福生活。
正如电影《长津湖》中的一句台词：“我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了。
”山河无恙，人民安康，如今的每一秒安稳，都是先烈们拼命换来的。
材料三：日本媒体10月17日报道，日本首相岸田文雄在“秋季例行大祭”期间，向靖国神社供奉了名为“真榊”的祭品。
社区民情日记记录(精选多篇)
社区民情日记记录(精选多篇)第一篇：民情日记记录封面龙城社区2014年党员干部民主生活会征求意见表龙城社区2014年领导班子民主生活会征求意见表第二篇：民情日记记录工作明细民情日记记录工作明细一、走访对象上访户、困难户、老党员、老干部、老模范、下岗失业人员、进城务工人员和农村致富带头人。
二、记录形式“民情日记”实行一事一记，以叙述、分析、评议为主要形式，真实地反映社情民意，记录方式要规范，反映问题要具体，分析情况要透彻。
村两委成员不少于50篇。
三、记录内容通过深入走访农村、社区、企业、学校，广泛了解村（社）情民意，认真及时做好记录。
主要围绕以下十个方面进行：1、农村经济发展方面：包括贯彻执行党在农村的各项方针政策、农业结构调整、土地流转、村级集体经济发展、农民群众增收致富等。
2、村级组织建设方面：包括村“两委”班子建设、党员教育管理、发展农村新党员、干群关系情况等。
3、村务民主管理方面：包括村民自治、村务公开、财务管理等。
4、矛盾纠纷方面：包括影响农村社会稳定的民间矛盾纠纷、重点信访案件、群体性事件等。
5、群众关注的热点难点问题方面：包括民生保障、社会治安、住房难、上学难和行路难等事关民生方面。
6、计划生育方面：计划生育“村为主”工作机制落实、“四术”落实、计生抚育费征收以及优惠政策落实等。
7、新农村建设方面：新农村规划建设等。
8、社会事业及精神文明建设方面：义务教育、新型合作医疗、创建文明村（社区）等。
9、企业发展方面：企业用地、融资、招工和外部环境等。
10、走访群众心得体会等方面。
四、记录格式时间：年月日上（下）午星期天气地点：被访人姓名：家庭情况（包括人口、住房条件、经济收入等）：被访人类别（上访户、困难户、老党员、老干部、老模范、下岗失业人员、进城务工人员和农村致富带头人）：被访内容：访后心得体会：第三篇：社区民情日记制度10.07.16洪园社区民情日记制度一、社区“两委”负责人都要坚持记居情日记；二、民情日记格式由三部分组成，即：事由、办理过程、办理结果；三、对辖区居民的情况，尤其是分管工作对象要掌握，通过串门，知情。
浅谈新时期企业人力资源薪酬管理的思考
. All企业Ri之g所h以t能s取R得e良s好er的v成e绩d袁.是因为有员工的不懈努力袁 凝聚力强的企业往往工作的效率和质量是最好的遥 当今如何调动 员工的生产积极性袁高效的完成工作任务袁为企业带来巨大的经
济利益已经成为了企业研究的重点遥 企业需要优秀的员工为企业 的发展提供技术尧劳动力等的支持袁而企业内部的薪酬管理则是 吸引优秀人才的关键点遥 好的薪酬管理体系才能留住人才袁才能 够更好地调动企业员工的积极性袁能激发员工的工作热情袁让才
渊二冤薪酬分配的方式与绩效管理不一致 目前袁 我们薪酬分配方式主要存在以下问题是企业制定了 一些绩效评价方案袁并以此来分配员工应所得的劳动报酬遥由于 绩效评价对员工没有很大的激励作用袁 员工的薪酬水平较为平 均袁员工获得的劳动报酬与劳动不成比例袁无法体现出技术在企 业发展中的重要性袁从而使人才的优势难以发挥出来遥 其次袁企
一尧薪酬管理在企业人力资源中的作用 渊一冤满足企业发展需求袁增强企业实力 薪酬管理对于员工来说袁有着重要的意义遥薪酬是员工工作 的动力袁维持生存的基本保障袁薪酬是员工付出的劳动所获得的 劳动报酬袁对员工有着重要意义遥 对于企业来说袁企业发展重要 支撑力量是员工袁只有员工的辛勤劳作袁企业才能持续的生存发 展下去遥随着社会的不断发展袁人力资源管理战略已成为企业发 展所必须要重视的问题袁为了使企业更好的向前发展袁提高企业 的竞争力袁就必须要建立一个好的薪酬设计体系袁为公
2019.08
浅谈新时期企业人力资源薪酬管理的思考
郭栋林 渊国核电力规划设计研究院有限公司 北京 100095冤
摘 要院薪酬管理是员工特别关心的东西袁它是人力资源管理工作的重要组成部分袁对企业的发展有着巨大的推动作用遥 因此袁 企业要注重公司薪酬管理体系的建设袁实施新的经营战略袁树立良好的企业品牌袁让企业在众多企业中脱颖而出遥 本文结合新时代 企业的发展状况袁对新时期企业人力资源薪酬管理体系进行探讨袁并提出相应的对策及措施遥
莱布尼茨与微积分
中西文化交 流之倡导者
莱布尼茨对中国的科学、 文化和哲学思想十分关注，他 是最早研究中国文化和中国哲 学的德国人。他向耶稣会来华 传教士格里马尔迪了解到了许 多有关中国的情况，包括养蚕 纺织、造纸印染、冶金矿产、 天文地理、数学文字等等，并 将这些资料编辑成册出版。他 认为中西相互之间应建立一种 交流认识的新型关系。
三、其他成就 （一）、数学方面
• 高等数学上的众多成就 • 1、莱布尼茨在数学方面的成就是巨大的，他的研 究及成果渗透到高等数学的许多领域。他的一系 列重要数学理论的提出，为后来的数学理论奠定 了基础。 • 2、莱布尼茨曾讨论过负数和复数的性质，得出复 数的对数并不存在，共扼复数的和是实数的结论。 在后来的研究中，莱布尼茨证明了自己结论是正 确的。他还对线性方程组进行研究，对消元法从 理论上进行了探讨，并首先引入了行列式的概念， 提出行列式的某些理论，此外，莱布尼茨还创立 了符号逻辑学的基本概念。
十七世纪下半叶，在前人工作的基础上，英 国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在 自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立 工作，虽然这只是十分初步的工作。他们的最 大功绩是把两个貌似毫不相关的问题联系在一 起，一个是切线问题（微分学的中心问题）， 一个是求积问题（积分学的中心问题）。 牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直 观的无穷小量，因此这门学科早期也称为无穷 小分析，这正是现在数学中分析学这一大分支 返回 名称的来源。
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二、智者的奋斗史
(一)、少年天才 从幼年时代起，莱布尼茨就明显展露出 一颗灿烂的思想明星的迹象。他13岁时就像 其他孩子读小说一样轻松地阅读经院学者的 艰深的论文了。 他提出无穷小的微积分算法，并且他发 表自己的成果比伊萨克·牛顿爵士将它的手 稿付梓早三年，而后者宣称自己第一个做出 了这项发现。
政府制度执行能力评估：理念、内容与指标
政府制度执行能力评估院理念尧内容与指标摇鄢摇收稿日期院圆园圆员原园猿原圆圆曰摇摇摇修订日期院圆园圆员原园源原猿园基金项目院山东省社会科学规划研究项目野新时代乡镇政府实施乡村振兴战略路径的创新研究冶渊员怨月允悦允苑源冤作者简介院邢西敬袁男袁枣庄学院马克思主义学院讲师袁博士曰李荣亮袁男袁中共天津市委党校渊天津行政学院冤哲学部副教授袁博士遥邢西敬员袁摇李荣亮圆渊员援枣庄学院袁山东枣庄圆苑苑员远园曰圆援中共天津市委党校袁天津猿园园员怨员冤摘摇要院新时代政府制度执行能力的评估要契合中国特色社会主义制度的价值属性与国家治理转型的历史逻辑袁彰显行为规制性尧规范建构性和价值塑造性的评估理念遥制度执行能力评估内容集中体现为价值引领能力尧机制建构能力尧资源统筹能力尧社会整合能力和系统反馈能力袁它是测度党尧国家和社会各项事务治理制度化的载体遥评估指标体系的设计要彰显评估理念袁科学设计指标体系的结构并合理匹配评估指标点袁推动制度优势向治理效能转化遥关键词院制度执行能力曰摇评估曰摇理念曰摇内容曰摇指标中图分类号院阅远猿摇摇文献标志码院粤摇摇文章编号院员远苑源原园圆怨苑渊圆园圆圆冤园圆原园园园苑原园缘党的十九大提出国家制度建设和治理能力建设的目标袁即到圆园猿缘年我国各方面制度要更加完善袁国家治理体系和治理能力现代化基本实现遥目前袁我国的治理体系和治理能力现代化建设已经取得长足进步袁但在制度执行中仍然不同程度地存在搞变通尧打折扣尧做选择等制度执行不力与执行弱化问题袁长此以往袁野制度的落实效果就将会大打折扣袁从而影响制度的权威性冶咱员暂遥众所周知袁评估是公共事务管理中的重要政策工具袁也是提升公共治理质量的重要路径袁而对政府制度执行能力的评估则是提升国家治理效能的核心和关键遥实际上袁制度执行能力的评估不仅具有价值引领功能袁还具有质量控制功能袁将制度优势更好地转化为治理效能遥当前袁学界对政府制度执行力评估的研究成果丰硕袁但在评估的理念尧内容与指标建设方面尚有较大空间遥鉴于此袁需要深化政府制度执行能力评估的相关研究袁为推进国家治理现代化建设提供理论支撑与智力支持遥一尧制度执行能力评估的理念概念界定是科学研究的起点和关键遥概念的建立涉及本体论层面的内容袁即概念要从具体的维度尧方面或者特征等范畴阐释研究对象这一具体存在袁概念的界定还关乎认识论维度袁从认知层面厘清野要捕捉这个真实的东西袁哪些问题必须避免曰至少需要考虑哪些大的维度尧方面冶咱圆暂遥实践性是社会科学研究的生命力所在袁经验层面的观察和描述是概念界定的关键与核心遥我国学者景跃进尧陈明明认为野党政体制冶是理解中国政治的关键词袁党和政府关系或者党政关系构成理解中国政治体制的结构性特征咱猿暂遥一般认为袁作为现代政府理论研究对象的政府袁其概念有广义与狭义之分遥广义的政府是指野党和政府冶统合下的国家机构的总称袁狭义的政府仅指作为行政机关存在的权力机构及其部门遥本文主要使用狭义的政府概念袁认为政府制度执行能力是党的执政能力的集中体现遥第圆圆卷第圆期摇摇摇摇摇摇摇重庆交通大学学报渊社会科学版冤摇摇摇摇摇摇摇摇圆园圆圆年源月灾燥造援圆圆晕燥援圆允韵哉砸晕粤蕴韵云悦匀韵晕郧匝陨晕郧允陨粤韵栽韵晕郧哉晕陨灾耘砸杂陨栽再渊杂燥糟蚤葬造杂糟蚤藻灶糟藻泽耘凿蚤贼蚤燥灶冤粤责则援袁圆园圆圆愿重庆交通大学学报渊社会科学版冤摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇第圆圆卷新制度主义者宰援理查德窑斯科特认为制度是一个综合性概念袁制度野包括为社会生活提供稳定性和意义的规制性尧规范性和文化要认知性要素冶咱源暂遥我们认为袁制度是指在一定场域内袁兼具规则和规范属性的客体性要素嵌入主体内部袁从而实现秩序和价值的一个自我维持系统遥制度是一个宽泛的概念袁就构成要素而言袁制度由有形的规则与无形的价值观念构成袁其中规则与行为规制紧密相关袁主要承担制度的奖惩与监督功能袁而价值观念则构成制度的内在灵魂遥制度执行能力的评估是一种导向和野指挥棒冶袁能够引领政府行为袁而评估理念是主导评估过程的灵魂袁体现评估的主导思想与价值追求遥实际上袁制度执行能力的评估是一个复杂的过程袁野作为对一个国家政治要社会宏观面貌的评价袁它不仅涉及技术上的度量问题袁而且首先需要回答这种评价是否有公认的普适价值袁这是治理评估之意义和基础所在冶咱缘暂遥政府制度执行能力评估理念的确定要厘清制度执行的理论蕴涵袁更要契合中国特色社会主义制度的内在价值属性与国家治理转型的历史逻辑遥新时代政府制度执行能力评估理念的设定要着眼于提高党的执政水平尧国家机构的履职能力和人民群众依法管理诸事务的能力袁构建行为规制尧规范建构尧价值塑造野三位一体冶的评估理念袁为新时代政府制度执行能力建设标定方位袁具体体现在三个方面遥一是行为规制性遥国家治理体系集中体现为制度体系袁而规则是构成治理体系的基本单位袁推进国家治理体系现代化袁基础在于实现规则建构与执行的现代化遥如果将制度执行聚焦为规则执行袁制度执行的过程可以分解为规则设立和监督他人遵守袁如有必要还要实施奖惩机制袁目的在于以此影响人们的社会行为遥相对于私人组织袁国家往往更可能使用强制机制袁依托规制性权力来推进制度层面的改革与创新袁即国家更长于采用强制性权力推进制度渊规则冤执行袁并以此规制人们的社会行为遥因此袁对制度执行能力的客观评估袁首先指向的是对制度能否有效规制人们的社会行为进行评估与测度遥二是规范建构性遥规范建构是指国家治理的各项主体将制度承载的规范性要素内化为社会行动的能力或者力量遥制度的规范性要素在国家治理中承担着说明性和评价性功能遥从规范建构的角度看袁高效的制度执行能力意味着党和政府等国家治理主体通过制度执行的过程袁有效发挥制度的说明性和评价性功能袁从经济社会与政治生活的思想观念尧心理认知尧社会风尚和精神态度层面引领与建构袁进而依靠各项法规制度规制尧引导和规范多元化的社会力量袁使其有效参与国家治理和建设的进程袁实现国家和社会的良性互动遥三是价值塑造性遥制度价值准则的建构力是价值塑造能力的基础遥众所周知袁作为一种社会现象的制度袁其范畴具体包括实质与形式两个层面院形式层面即制度的物质载体通常是指规则袁而规则承载的价值规范则是制度的实质袁制度是形式与实质或者说是规则与价值准则的统一体遥陈宴清尧王新生指出规则与价值互为表里袁野一个社会为什么要制定和实施这样的而不是别的政治制度噎噎凡此种种皆由人们的价值准则决定遥这些价值准则是政策尧制度与法律的根袁而后者只是前者的藤蔓和枝叶冶咱远暂遥制度渊规则冤的价值建构能力是指袁为特定历史时期的制度确定价值规范尧价值准则的战略设计能力和执行能力的总和遥其中袁价值规范的战略设计能力是基础和前提袁更是关键和核心遥评估理念彰显制度创新和能力建设的价值诉求遥一个有效的评估应将制度渊规则冤承载的价值性要素植入制度执行者的心理认知结构中袁并内化为相关主体的个体偏好或价值观念遥林德布洛姆认为袁制度认同建立在训导与说服的基础上袁评估应承担训导与说服的功能袁评估过程是社会行动野意义冶的建构过程袁以制度执行能力的评估为载体和路径袁执行者要围绕国家制度和治理体系的内在价值观念达成共识袁进而建构共同信念或共同行动的逻辑袁推动制度优势向治理效能转化遥二尧制度执行能力评估的内容制度执行能力评估的内容是指测度党尧国家和社会各项事务治理制度化能力的载体或客体遥我国学者李文彬尧陈晓运在分析政府治理能力现代化的评估框架时袁从价值塑造能力尧资源集聚能力尧流程创新能力尧问题回应能力等方面分析政府治理能力的评估对象咱苑暂遥结合既有研究成果袁我们认为制度执行能力评估的内容既是测度制度执行能力的载体袁也是决定制度执行能力的关键变量袁它们构成制度执行能力的野子能力冶遥从国家治理转型的历史逻辑来讲袁评估内容的确立应该从服务于党和国家及社会各项事务治理制度化尧程序化和规范化出发袁具体体现在五个方面遥一是价值引领能力遥价值引领能力是指党和政府各级组织与人员联合制度执行场域内的各种社会力量和不同主体袁在制度执行场域内宣传与弘扬新时代国家治理制度蕴含的内在价值规范袁使国家制度的野价值性冶要素内化于心的能力遥制度执行过程需要党和政府发挥引领作用遥制度执行中的价值引领能力主要体现为两个方面院一方面是党和政府作为制度施动者基于经济社会发展的现实袁创设尧倡导与引导制度价值观的能力袁主要涉及各级政府及其工作人员的责任感尧使命感尧资源和手段等要素曰另一方面是社会层面袁社会尧市场和公民为代表的制度受动者对于制度的规范性要素的内化程度袁主要涉及用制度的价值规范引领或规范社会行为的实效性袁并且制度的施动者和受动者之间要围绕价值引领目标袁形成有机互动遥二是机制建构能力遥制度执行机制是指制度执行系统的组织或部门之间相互作用的过程和方式袁制度执行机制的建构能力是决定制度执行力的关键变量遥现有研究表明袁制度执行的基本机制是指野相关组织在执行制度时必须或必然需要遵循的执行流程尧执行规则尧执行制约的总称冶咱愿暂遥制度执行机制的建构能力是指执行规则尧执行流程尧资源配置尧评价机制渊奖惩机制冤的设计环节的统筹和设计能力遥实际上袁制度是由具有规制作用和建构作用的规则集合而成的社会行动系统袁规制作用的实现依赖于规则本身及其与之匹配的激励约束机制袁建构作用则赋予规则建构角色的功能袁特定的职位被确定为具有特定的权利与责任袁并支配一定程度的公共资源袁所以机制建构能力是制度执行能力评估的主要内容遥三是资源统筹能力遥新时代国家治理的制度执行能力袁其资源不仅包括公共资源袁还包括社会资源袁这就需要应用社会动员能力袁引导尧规制与吸引多元社会力量参与国家建设和治理遥提升国家制度执行能力不仅需要政府组织运作模式的改革与政府治理体制机制的创新袁也需要各级党委政府学会培育尧引导与规制社会力量参与国家治理和制度执行的过程袁实现社会力量的体制内聚合袁为提升政府的制度执行能力奠定资源基础遥四是社会整合能力遥社会整合是指执政党为实现政治统领功能袁通过价值观与信念尧组织与制度尧权利与利益等纽带或桥梁袁将社会各个机构尧系统尧要素整合进执政党的系统内部袁形成党要国家要社会在价值观尧组织与利益层面的耦合遥众所周知袁国家治理能力的结构呈现多元化特征袁而顶层设计能力尧制度执行能力与社会整合能力构成其主体内容遥其中袁社会整合能力是指党和政府依托组织与规则尧权力与利益的渠道袁将国家意志传输到社会有机体内部袁从而实现国家对社会的有效统合遥实际上袁提高社会整合能力既是制度执行能力建设的重要旨归袁也是加强制度执行能力建设的重要路径袁因此社会整合能力是制度执行能力评估的重要内容遥五是系统反馈能力遥政治系统理论将系统论应用于政治分析领域袁意图为复杂多变的现实政治提供一个高度灵活的分析框架遥美国学者戴维窑伊斯顿是系统分析的代表人物遥他的一般系统理论汲取控制论的理论内核袁并将其应用到现实政治体系的分析遥简言之院野政治系统的运作流程表现为输入要反映要输出要反馈四个环节袁其中反馈再次进入政治系统袁从而形成以反馈为回路的系统循环遥冶咱怨暂实际上袁良好的制度执行能力需要以反馈为回路形成一个封闭式系统循环遥一个机制健全尧运行良好的制度执行系统袁一定具有完善的反馈回路袁能够实时将制度执行效能反馈到决策系统内部遥综上所述袁本文将制度执行能力评估的内容界定为制度执行的子能力袁它们是决定制度执行效能的因变量遥从公共管理的角度看袁分析制度执行能力评估对象袁主体主要涉及国家治理现代化进程中的政党和政府袁着眼点主要涉及决定制度执行的各项制约因素袁着力点主要关乎制度执行的实际效能遥怨邢西敬等院政府制度执行能力评估院理念尧内容与指标园员重庆交通大学学报渊社会科学版冤摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇第圆圆卷因此袁我们认为对政府制度执行能力的评估应主要从党和政府的价值引领能力尧执行机制建构能力尧资源统筹能力尧社会整合能力和系统反馈能力五个层面袁阐述制约制度执行能力的各项关键变量袁它们既是决定制度执行能力的自变量袁也是评估与测度制度执行能力的主要内容遥三尧制度执行能力评估的指标体系政府制度执行能力考核的指标体系可按照实际需要袁将要素指标尧量化指标和证据指标有机组合遥一是定性指标和定量指标相结合袁如规范化水平尧多样性等指标属于定性指标袁而覆盖率尧发生率等属于定量指标曰二是主观指标与客观指标要平衡袁如认同度尧满意度属于主观指标袁而利用率尧解决率等属于客观指标曰三是合理安排投入尧过程尧产出与效果指标袁如资源可得性尧主体多样性等属于投入性指标袁违法行为发生率尧流程的创新性等属于过程性指标袁社会组织成立的便利性尧社会参与渠道的畅通性等属于产出性指标袁问题的解决率尧协同有效性等属于效果性指标曰四是科学设定单一指标与复合指标袁如资源利用率尧参与治理实现率等属于单一指标袁认同度属于复合指标遥渊一冤行为规制导向下制度执行力评估的指标设计规则是制度构成的基础要素袁对制度执行力评估的首要环节便是对规则能否有效规制人们的社会行为进行评估遥评估指标体系的科学性是实现评估导向价值的基础和核心袁鉴于社会行为的外显而非内隐性特征袁评估指标类型的选择和设计要凸显行为规制的核心属性遥具体而言袁制度执行能力评估的指标基于学界现有的实践探索袁可以划分为证据指标尧要素指标和量化指标遥考虑社会行为的外显性袁其评估指标的选择可以考虑量化指标与客观指标袁其中量化指标是绩效评估指标体系中最具灵魂的部分遥一般而言袁量化指标包括算数式的量化和数学式的量化袁前者主要从数量统计视角测度工作实绩袁后者是一种技术成熟尧适用较广的指标设计方法袁也称匝匝栽悦指标设计法袁即数量尧质量尧时间尧成本设计法遥其中袁数量化指标可以用项数尧次数等额度表示袁质量化指标可采用覆盖率尧达成率尧完善度尧及时性等指标量化袁其余不再赘述遥渊二冤规范建构导向下制度执行力评估的指标设计从规范建构角度看袁高效的制度执行力意味着在国家治理中袁制度能够有效发挥其说明性和评价性功能袁即制度场域内的各级各类行为体能够运用制度作为评价行为的最终依据袁从而规范和引导多元化社会力量参与国家治理遥社会行为具有外在显性特征袁规范建构具有内隐性袁如果说规制导向下的评估指标侧重于客观指标袁规范建构导向下的评估指标则侧重于主观指标的设计遥此外袁定性指标是为评估者在尺度和程度方面提供一种范围与内容参照的指标袁其在评估测定的科学性和客观性方面略逊于量化指标遥然而袁从方法论角度讲袁它是一种重要的监测项目的手段袁在制度执行评估中具有重要地位遥渊三冤价值塑造导向下制度执行能力评估的指标制度执行能力评估的指标可以划分为证据指标尧要素指标和量化指标遥其中袁证据指标主要测度具有价值导向性尧发展性袁同时具有不确定性特征的工作实绩内容袁野证据指标以自我评估为主袁由评估对象按照评估基本指标的设计要求自行提供袁评估主体可以根据掌握的情况进行多种形式的审核冶咱员园暂遥当前袁欧洲行政学院大力推广公共部门的通用评估框架渊悦粤云模型冤袁正是基于以自我评估为主的一种理念设计遥考虑制度执行能力建设的导向性与发展性特征袁本文尝试将证据指标应用于制度执行能力评估领域袁从制度执行的领导力尧战略与规划尧流程与变革等指标要素测度制度执行能力遥为做到评估客观稳定尧系统全面尧持续发展袁评估指标的设计方法应该多元化尧多视角袁而且要科学设计评估指标体系的结构遥其中袁评估指标体系的结构安排是决定评估科学性尧针对性和可操作性的核心与关键遥考核指标体系结构的安排要符合政府治理转型的现实要求袁具体做到以下几点院一是要体现制度执行能力建设的导向性尧发展性特征袁为制度优势转化为治理效能提供空间曰二是要充分体现评估的刚性程度和客观性袁为提升政府治理能力提供现实路径曰三是要体现制度执行能力建设的独特性袁为新时代政府治理能力提升提供现实路径遥制度执行效能的评估机制是推动制度优势转化为治理效能的关键环节遥制度效能评估具有规范建构和价值导向功能袁评估的开展过程是推动制度的规制性尧规范性和文化要认知性要素野落地冶的过程遥制度执行能力评估内容的确定要契合我国现代化和后现代化相叠加的野双重转型冶任务的背景袁从国家治理现代化的内在规定性出发袁既考虑政府主导和能力本位的治理结构袁又着眼于政府尧市场与社会边界的清晰化和运行机制的规律性袁以此确保评估对象的科学性尧时代性和客观性遥评估指标体系的建构要体现科学规范尧系统完备尧运行有效的理念袁切实围绕制度执行能力建设的导向性尧发展性袁评估的刚性程度和可操作性袁以及制度执行能力建设的内生逻辑与实现路径袁科学设计评估的具体指标并匹配指标点袁为制度优势向治理效能的转化建构有效载体和实现路径遥参考文献院咱员暂摇彭忠益援制度执行力的制约因素及提升路径咱允暂援国家治理袁圆园圆园袁苑渊员猿冤院缘缘原远圆援咱圆暂摇唐世平援社会科学中的概念咱晕暂援中国社会科学报袁圆园员员原园苑原圆员渊员缘冤援咱猿暂摇景跃进袁陈明明援当代中国政府与政治咱酝暂援北京院中国人民大学出版社袁圆园员远院缘援咱源暂摇斯科特宰蕴援制度与组织咱酝暂援姚伟袁王黎芳袁译援北京院中国人民大学出版社袁圆园员园院缘远援咱缘暂摇褚松燕援我国公共治理评估之核心要素咱允暂援中国行政管理袁圆园园愿袁圆源渊怨冤院猿缘原猿苑援咱远暂摇陈晏清袁王新生援政治哲学的当代复兴及其意义咱允暂援哲学研究袁圆园园缘袁缘员渊远冤院圆缘原圆怨援咱苑暂摇李文彬袁陈晓运援政府治理能力现代化的评估框架咱允暂援中国行政管理袁圆园员缘袁猿员渊缘冤院圆猿原圆愿援咱愿暂摇徐育才袁莫勇波袁刘国刚援政府制度执行力与执行元机制之间的逻辑关系咱允暂援佛山科学技术学院学报渊社会科学版冤袁圆园员愿袁猿远渊员冤院源愿原缘源援咱怨暂摇程同顺袁邢西敬援从政治系统论认识国家治理现代化咱允暂援行政论坛袁圆园员苑袁圆源渊猿冤院员愿原圆源援咱员园暂摇卓越援政府绩效评估指标设计的类型和方法咱允暂援中国行政管理袁圆园园苑袁圆猿渊圆冤院圆缘原圆愿援砸藻泽藻葬则糟澡燥灶贼澡藻耘增葬造怎葬贼蚤燥灶燥枣郧燥增藻则灶皂藻灶贼杂赠泽贼藻皂耘曾藻糟怎贼蚤增藻粤遭蚤造蚤贼赠蚤灶贼澡藻晕藻憎耘则葬院陨凿藻葬泽袁悦燥灶贼藻灶贼泽葬灶凿陨灶凿蚤糟葬贼燥则泽载陨晕郧载蚤躁蚤灶早员袁蕴陨砸燥灶早造蚤葬灶早圆渊员援在葬燥扎澡怎葬灶早哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠袁在葬燥扎澡怎葬灶早袁杂澡葬灶早凿燥灶早圆苑苑员远园袁悦澡蚤灶葬曰圆援孕葬则贼赠杂糟澡燥燥造燥枣栽蚤葬灶躁蚤灶酝怎灶蚤糟蚤责葬造孕葬则贼赠悦燥皂皂蚤贼贼藻藻燥枣悦孕悦袁栽蚤葬灶躁蚤灶猿园园员怨员袁悦澡蚤灶葬冤粤遭泽贼则葬糟贼院栽澡藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶燥枣贼澡藻早燥增藻则灶皂藻灶贼泽赠泽贼藻皂藻曾藻糟怎贼蚤增藻葬遭蚤造蚤贼赠燥枣蚤灶贼澡藻灶藻憎藻则葬泽澡燥怎造凿糟燥灶枣燥则皂贼燥贼澡藻增葬造怎藻葬贼贼则蚤遭怎贼藻燥枣贼澡藻泽燥糟蚤葬造蚤泽贼泽赠泽贼藻皂憎蚤贼澡悦澡蚤灶藻泽藻糟澡葬则葬糟贼藻则蚤泽贼蚤糟泽葬灶凿贼澡藻澡蚤泽贼燥则蚤糟葬造造燥早蚤糟燥枣贼澡藻贼则葬灶泽枣燥则皂葬贼蚤燥灶燥枣灶葬贼蚤燥灶葬造早燥增藻则灶葬灶糟藻袁澡蚤早澡造蚤早澡贼蚤灶早贼澡藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶糟燥灶糟藻责贼燥枣遭藻澡葬增蚤燥则则藻早怎造葬贼蚤燥灶袁灶燥则皂葬贼蚤增藻糟燥灶泽贼则怎糟贼蚤燥灶葬灶凿增葬造怎藻泽澡葬责蚤灶早援栽澡藻糟燥灶贼藻灶贼燥枣贼澡藻泽赠泽贼藻皂蚤皂责造藻皂藻灶贼葬贼蚤燥灶葬鄄遭蚤造蚤贼赠葬泽泽藻泽泽皂藻灶贼蚤泽糟燥灶糟藻灶贼则葬贼藻凿燥灶贼澡藻增葬造怎藻鄄造藻葬凿蚤灶早葬遭蚤造蚤贼赠袁贼澡藻皂藻糟澡葬灶蚤泽皂糟燥灶泽贼则怎糟贼蚤燥灶葬遭蚤造蚤贼赠袁贼澡藻则藻泽燥怎则糟藻糟燥燥则凿蚤灶葬贼蚤燥灶葬遭蚤造蚤鄄贼赠袁贼澡藻泽燥糟蚤葬造蚤灶贼藻早则葬贼蚤燥灶葬遭蚤造蚤贼赠葬灶凿贼澡藻泽赠泽贼藻皂枣藻藻凿遭葬糟噪葬遭蚤造蚤贼赠援陨贼蚤泽贼澡藻糟葬则则蚤藻则燥枣皂藻葬泽怎则蚤灶早贼澡藻早燥增藻则灶葬灶糟藻燥枣贼澡藻责葬则贼赠葬灶凿贼澡藻糟燥怎灶贼则赠蒺泽泽燥糟蚤葬造葬枣枣葬蚤则泽援栽澡藻凿藻泽蚤早灶燥枣贼澡藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶蚤灶凿藻曾泽赠泽贼藻皂泽澡燥怎造凿澡蚤早澡造蚤早澡贼贼澡藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶糟燥灶糟藻责贼袁泽糟蚤藻灶贼蚤枣蚤糟葬造造赠凿藻泽蚤早灶贼澡藻泽贼则怎糟贼怎则藻燥枣贼澡藻蚤灶凿藻曾泽赠泽贼藻皂葬灶凿则藻葬泽燥灶葬遭造赠皂葬贼糟澡贼澡藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶蚤灶凿藻曾责燥蚤灶贼泽袁葬灶凿责则燥皂燥贼藻贼澡藻贼则葬灶泽枣燥则皂葬贼蚤燥灶燥枣蚤灶泽贼蚤贼怎贼蚤燥灶葬造葬凿增葬灶贼葬早藻泽贼燥早燥增藻则灶葬灶糟藻藻枣枣蚤糟蚤藻灶糟赠援运藻赠憎燥则凿泽院泽赠泽贼藻皂蚤皂责造藻皂藻灶贼葬贼蚤燥灶葬遭蚤造蚤贼赠曰藻增葬造怎葬贼蚤燥灶曰蚤凿藻葬曰糟燥灶贼藻灶贼曰蚤灶凿藻曾渊责任编辑院寸锡彦冤员员邢西敬等院政府制度执行能力评估院理念尧内容与指标。
光荣与力量——2023感动上海年度人物 观后感
光荣与力量——2023感动上海年度人物观后感摘要：一、引言二、2023感动上海年度人物简介1.赵东元教授2.罗利军研究员3.严兵教授4.施德华教授5.胡传硕教授6.张军萍教授7.兰云科教授8.程美华教授9.中国空间站梦天实验舱研制团队10.中国商飞民用飞机试飞中心试飞运行部11.铁路上海站“心尚”服务工作室12.陆科肖等人13.陈明青等人14.杨戌雷等人15.朱蕙娟等人16.覃海洋等人17.潘阿锁等人18.顾晓芬等人19.陆学峰等人20.“睛”益求精，守护光明团队21.上海浦东新区三栖退役军人应急救援保障志愿服务队22.上海张志勇公益服务社三、2023感动上海年度人物评选意义四、感动人物对社会的启示五、结论正文：一、引言近日，2023感动上海年度人物揭晓，一批英勇顽强、事迹感人的人物（集体）脱颖而出。
他们用实际行动诠释了社会主义核心价值观，展现了新时代上海市民的风采。
本文将对这些感动人物的事迹进行简要介绍，以期激发更多人学习他们的精神，为社会主义事业贡献力量。
二、2023感动上海年度人物简介1.赵东元教授：长期从事化学基础理论和化学应用领域的研究，带领团队发明了20余种以复旦大学命名的介孔材料，荣获多个国内外重量级学术奖项。
2.罗利军研究员：从事水稻遗传资源研究，创新培育了节水抗旱稻，解决了水稻高产优质与节水抗旱难以兼顾的技术难题。
3.严兵教授：在教育领域辛勤耕耘，坚持为本科生讲授专业基础课《普通化学》，培育青年研究人才。
4.施德华教授：积极参与社会公益活动，致力于推动环保、扶贫等方面的工作。
5.胡传硕教授：致力于文化遗产保护和传承，为弘扬中华优秀传统文化作出贡献。
6.张军萍教授：热心公益事业，关爱弱势群体，为社会和谐发展贡献自己的力量。
7.兰云科教授：在科技创新领域取得显著成果，为经济社会发展提供有力支持。
8.程美华教授：关注民生问题，积极开展社区服务和社会治理创新。
9.中国空间站梦天实验舱研制团队：为我国航天事业贡献力量，成就举世瞩目的航天壮举。
坚强的名人故事坚强名人故事8篇
坚强的名人故事坚强名人故事8篇一、贫穷造就了作家年轻时的左拉很穷。
为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。
偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。
正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡__183;马加尔家族》。
分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。
左拉为我们树立了榜样。
话题：”贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才”二、艰难困苦铸人才米勒是19世纪法国著名的作家。
他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。
后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。
为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。
在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。
他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。
不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
话题：”成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”三、磨难是财富困难、挫折对有志者来说是一笔财富。
苏联”宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。
但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。
德国诗人海涅生前最后八年是在”被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但”被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本!话题：”磨难是财富”“生命的力量”四、面对失败和贫困杰克__183;伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。
为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。
自由就是做法律所许可的一切事情的权力
自由就是做法律所许可的一切事情的权力。
——孟德斯鸠放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。
——富兰克林1.个人自由不同与民族独立意义上的自由。
拒绝外族统治、要求民族自决权的自由是一种集体的自由。
“对民族自由的追求并不总是能够增进个人自由。
”（哈耶克）虚构的、夸大的、或真正的外来威胁，常常被政府用来作为限制个人自由的借口。
冷战时期，美国麦卡锡主义肆虐，借口共产主义的威胁，出现过大量国家权力压制公民自由的事件。
在一定历史条件下，民族主义情绪可能减弱、甚至扼杀追求个人自由的理想，中国“五四运动”后期的“救亡压倒启蒙”（李泽厚）阻碍了中国走向自由、min主和现代化的道路。
2.“个人自由”也不同与“意志自由”中的“自由”，或着“自由是对必然的认识”的“自由”。
后两者指的是人与自然环境、自然规律的关系。
虽然，我们可以说“某人成了欲望的奴隶”、“在原始社会人是自然的奴隶”，但这只是在使用一种叫做“拟人”的比喻修辞手法。
一个人饿了要吃、累了要睡，他并非不自由；我们拼命扑扇着双臂却不能飞上天，我们并不认为自己不自由。
“不自由”从来都是指人对人的强制，而自由就是拒绝这种强制！某些关于自由的认识必须被廓清：1。
启蒙思想家们有一些被断章取义地反复引用的名言：“哪里没有法律，那里就没有自由。
”（洛克）“自由是做法律所许可的一切事情的权利。
”（孟德斯鸠）但如果不同时考虑到他们的自然法思想，并进而认为“法律是统治阶级意志的表现”，那么，从国家和法律产生以来，在什么国家、什么地方、什么时间，什么人曾经是不自由的呢？按这种说法，奴隶也是自由的——他们的地位是奴隶社会的法律规定的。
恶法非法，压制个人自由的法律在启蒙思想家眼里根本就不是法律！2。
常有人说：“自由并非人人爱怎样就可以怎样的那种自由” ，“任何自由都不是绝对的。
”确实如此。
婚姻自由并不意味着想和谁结婚就和谁结婚，但我们不能用“任何自由都不是绝对的”本身作为理由来禁止一个未婚的中国人和一个未婚的外国人结婚。
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个人自传
一、个人基本情况
本人侯元军，男，汉族，1992年1月1日出生，籍贯甘肃康乐，2014年8月参加工作，大学本科学历，专业为教育技术学，中共党员，现为甘肃省合作市中学的一名信息技术教师。
二、个人学习和工作简历
1.学习简历：
2006年09月至2010年06月,在甘肃省临夏回民中学读高中；
2010年09月至2014年06月，在西北师范大学教育技术学院教育技术学专业读大学。
2.工作简历：
2014年08月至今，在甘肃省甘南州合作市中学工作。
三、家庭与社会关系
本人尚未成家，出生在一个既平凡又幸福的农村六口之家。
父亲：侯子来，汉族，1968年7月出生，农民，文化程度：初中，群众，现在家务农。
母亲：曹小平，汉族，1966 年 7 月出生，农民，文化程度：初中，群众，现在家务农。
弟弟：侯明军，汉族，1994年4月出生，学生，文化程度：大学，现在甘肃政法学院公安分院读大学。
四、个人工作现实表现
本人自2014年8月在合作市中学任教以来，一直担任本校初中信息技术学科的一线教师，同时作为学校的一名优秀电教人员，也一直在为学校的教育信息化工作而努力。
本人工作认真努力，且富有进取心，关爱学生，善于帮助和团结身边的同事，热爱教育事业。
此外，本人于2015年6月在全甘南州高中信息技术课竞赛中，取得了一等奖的好成绩，为学校和个人都赢得了荣誉。
自传人：侯元军
2015年12月10日。