全国导游人员资格考试辅导教材-地方(湖南)导游基础知识(湖南民风民俗)【圣才出品】

⑥变异性：民俗并非一成不变，随着社会经济方式的发展与变化，旧有的一些民俗会发
生变化，同时形成新的民俗。
5．民俗的分类和功能（掌握） （1）分类 ①物质生活民俗 a．生产民俗 农业、渔业、采掘、捕猎、养殖等物质资料的初级生产方面。 b．工商业民俗 手工业、服务业和商贸诸业等物质资料的加工服务方面。 c．生活民俗 衣、食、住、行等物质消费方面。 ②精神生活 a．社会组织民俗 家族、村落、社区、社团等组织方面。 b．岁时节日民俗
2．中华民族的起源和发展阶段（了解） （1）“中华民族” “中华民族”是指在我国境内获得认定的以汉族为主体的 56 个民族的统称。 “中华”一词，与“中国”“华夏”相通，兼有族名、国名等多重含义。历史上曾专指 汉族，现在用以指称包括历史上居住于当时中国境内的一切民族。 “民族”一词是西方词汇，19 世纪末期经日本传入中国。 （2）中华民族的起源 华夏族，即汉族，华夏也称“夏”“诸夏”，又称“华”或“诸华”。《春秋左传正义》记 载“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”古代居住在中原地区的汉民族的先 人以“华夏”区别四夷（东夷、南蛮、西戎、北狄），后用来统称全体中原王朝境内的人。 （3）中华民族的发展 “中华民族”一词最早由梁启超提出，成为中国近代民族主义及建立国家的重要概念。
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节期与活动所代表的时间框架。 c．人生礼俗 诞生、生日、成年、婚姻、丧葬等人生历程方面。 ③社会生活 a．游艺民俗 游戏、竞技、社火等娱乐方面。 b．民俗观念 诸神崇拜、传说、故事、谚语等所代表的民间精神世界。 （2）功能 ①教化功能 社会生活先于个人而存在，个人不能选择他所希望的社会形式。人是文化的产物，民俗 作为一种文化现象，在个人社会化的过程中占有决定性的地位。人一出生，就受到民俗的教 化，如儿童从周围人群中习得自己的语言等。 ②规范功能 民俗的规范功能是指民俗对社会群体中每个成员的行为方式所具有的约束作用。社会规 范有多种形式，它们大略可以分为四个层面：法律、纪律、道德和民俗。其中，民俗是产生 最早、约束面最广的一种深层行为规范。 ③维系功能 民俗的维系功能，指民俗统一群体的行为与思想，使社会生活保持稳定，使群体内所有 成员保持向心力与凝聚力。 ④调节功能 民俗的调节功能是指通过民俗活动中的娱乐、宣泄、补偿等方式，使人类社会生活和心
①民族性：各民族有自己独特的区别于其他民族的风俗习惯；
②地方性：由于地理环境对民族的经济和生活影响，民族具有明显的地方性；
③集团性：不同的社会阶层、阶级等形成的社会集团之间风俗习惯也可能不尽相同；
④约束性：某种习俗可能成为全体民族成员的行为规范，具有某种不成为法的约束力；
⑤承传性：每一种民俗都是历史遗传的结果，有一种自然的承传性；5 / 20圣才电 Nhomakorabea书
理本能得到调剂的功能。
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二、汉族 1．民俗习惯（了解） （1）传统观念 ①尚农务本 汉族是一个古老的农业民族，自古以来农业人口一直占总人口的百分之八十到九十以上， 尚农风俗源远流长。 ②送礼 汉族的社会关系是一种典型的互惠型社会关系，华人的社会关系通常是通过互相送礼来 进行的。“千里送鹅毛，礼轻情义重”的说法表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而 非礼物本身的价值。 ③尊祖敬老 尊祖敬老是汉族的千古遗风。尊祖即是对祖先的崇拜，汉族民间尊祖的祭祀活动十分隆 重。与尊祖习俗相关，在封建宗法制的长期影响下，汉族喜聚族而居，因而自古多三世同堂， 及至五世同堂，因而从尊祖延伸而来的敬老习俗在汉族中也根深蒂固。 （2）婚姻习俗 汉族传统婚礼是华夏文化的重要组成部分。古人认为黄昏是吉时，所以会在黄昏行娶妻 之礼，因此婚娶之礼称为“昏礼”。汉族将婚礼看作是联系两个家族关系的手段，曾有六个 步骤：纳采、问名、纳吉、纳徵、请期、亲迎，现代婚姻习俗将其进行了简化。 （3）称呼习俗 中国汉族传统的辈分观念长期存在，以本身为中心，上有四代长辈，下有四代晚辈，形
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三、其他少数民族
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掌握湖南各主要少数民族基本情况，包括主要分布地区、语言、宗教信仰、地方性文化
艺术和工艺品、主要居住方式、服饰、地方性食品、地方性传统节日。
【要点详解】 一、民族民俗概况 1．民族（了解） 民族是指经长期历史发展而形成的稳定共同体，一群基于历史、文化、语言、宗教或行 为与其他人群有所区别的群体
4．民俗（了解） （1）概念 民俗，又称民间文化，是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐 渐形成并世代相传的、较为稳定的文化事项，可以简单地概括为民间流行的风尚、习俗。 （2）作用 丰富人们的生活，增加民族凝聚力。
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（3）特征
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【考试内容】 一、湖南民族民俗概况 1．了解民族的概念、中华民族的起源和发展阶段，掌握我国民族的数量、人口分布及 语言文字概况；
2．了解民俗的概念、作用及特征，掌握民俗的分类和功能。
二、汉族 1．了解汉族的主要民俗习惯；
2．掌握汉族传统节日的名称、时间；
3．熟悉节日的起源及其与节日有关的活动。
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此后经过最初的强调满汉之争，到梁启超主张“变法必自平满汉之界始”，到孙中山的“五 族共和”，抗日战争时期“中华民族”形成的强大凝聚力，再到新中国成立后参照苏联的民 族理论的识别认定活动，最终使“中华民族”成为中国 56 个民族所组成的共同体的代称。
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第四章 湖南民风民俗
【考试目的】 主要考查考生对湖南旅游基础知识，如湖南的旅游业发展、地理环境、历史沿革和历史 名人、民俗风情、风物特产、烹饪文化、各地旅游资源及其他相关知识的了解、熟悉和掌握 程度，以提高考生综合、灵活运用相关知识的能力和导游讲解水平。
3．我国民族概况（掌握） （1）民族数量 我国官方承认的民族共有 56 个，其中除汉族以外的其他 55 个民族相对汉族人口较少， 习惯上被称为“少数民族”。 （2）民族人口分布 截至 2018 年，我国总人口为 13.95 亿人。2017 年，我国总人口为 139008 万，汉族 人口为 120064.67 万，占 86.37%，各少数民族人口为 18943.33 万，占 13.63%。 （3）民族语言文字 在我国 55 个少数民族中，一个民族说一种语言的比较多，有的民族说两种或两种以上 的语言。在一个民族说几种语言的情况下，民族内部的交流大都使用汉语或其他互相懂得的 语言。据我国语言工作者的多次语言调查统计，我国少数民族语言的数目可能在 80 种以上。