关爱大山里“留守学生”论文
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇留守儿童是近年来农村地区特有的群体，关爱留守儿童，是全社会共同的责任和义务。
关于农村留守儿童的教育你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的关于农村留守儿童的教育研究论文，欢迎阅读!关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。
只有心灵的对接，智慧的碰撞，才能创造绚丽多彩的人生。
关键词：走进心灵;关爱学生;留守儿童近年来，随着我国工业化、城镇化步伐加快，产业结构的调整，土地集体流转承包，农民为了生计，不得不背井离乡，大批涌入城市，充当着新型劳动大军。
同时，农民工背后的留守儿童问题日益凸显，单亲家庭的孩子自暴自弃现象尤为突出，困难家庭的孩子自卑心理更是令人担忧，如何让他们消除心灵的阴影，走出逆境，是我执教期间一直坚持以真情打动真心，最终赢得了童心。
一、真情点亮留守儿童心灵的灯去年冬天，我担任三年级班主任，有一天放学时下大雪，天色很快就变黑了，班上的李晓丹同学和她弟弟焦急地在学校大门口等奶奶，不知过了多长时间，也不见奶奶的身影，外面寒风凛冽，两个孩子急得默默掉眼泪。
正在这时，我备完课正准备下班，快走到大门口时，看到了他们俩焦急的样子，于是我上前问清了来龙去脉，安慰着他们说：“别急，奶奶今天肯定是有事情耽误了，不行我打车送你们俩回去!”于是我叫来了车子，送姐弟俩回家，十五分钟后，车子开到了山区的一个村庄，左弯右转到了她家门口。
经过一番了解后得知，她奶奶准备骑电瓶三轮车接他们放学，但是下雪路面湿滑，不小心在一个拐弯处翻车了，奶奶右手也骨折了。
两个孩子年龄小，生活也不能自理，父母又都在外地打工，一时也不能回家，照顾两个孩子的问题急坏了奶奶。
为了不因奶奶骨折而耽误他们的学习，于是我以老党员身份主动向学校请求，结对帮扶这两个孩子。
最新关爱留守儿童论文(通用7篇)
参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时光以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。
我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。
他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又个性强，因此我们就应给予他们更多的关注。
透过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。
一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。
我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一齐，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。
二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。
外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮忙，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。
另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。
针对这一特点，我觉得我们就应多跟他们交流，给他们传递一些健康用心的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时光在网吧里。
另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。
帮他们少走弯路。
鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。
由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一齐享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的超多的时光无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。
关爱留守儿童800字议论文
关爱留守儿童800字议论文关爱留守儿童,是我们全社会共同的责任和义务,是美好的情感,更是博大的胸襟。
下面是店铺精心为您整理的关爱留守儿童800字议论文，希望您喜欢!关爱留守儿童800字议论文篇1留守儿童的心声我是一名留守儿童，从一年级开始，爸妈就在外地打工，只有过春节才回来一次，平时我和爷爷奶奶生活在一起。
昨天是我的生日，爷爷给我买了蛋糕，奶奶做了一桌子美味佳肴。
看着这些丰盛的饭菜和香甜的蛋糕，让大家保证是眼馋肚饱。
可我却感觉少些什么，闷闷不乐。
虽然，前天爸妈给我打电话提前祝我生日快乐，但我还是高兴不起来。
我想：“一句生日快乐能体现那你们对我的祝福吗?你知道吗，我想你们想得是多么执迷。
放学，在茫茫人群中我仿佛看到了你的身影，走近一看又消失了。
我做梦都梦见全家人在一起和睦相处地吃了一顿团圆饭，睁眼一看全是幻觉。
”如果这一切又一切地幻想变成现实那该多好啊!此时此刻，如果你们能坐在我身边，帮我点上生日蜡烛，唱着生日歌，一家人围坐在桌子边一边吃蛋糕，一边有说有笑那该多好啊!可是你们冷落了爷爷奶奶，更冷落了我，冷落了这个家……陈正想着，奶奶叫我许愿了，我急忙双手合十闭上眼睛，真诚的许了愿……随后我和爷爷奶奶一起吹灭蜡烛，在一缕缕的轻烟中，我仿佛又看到爸妈的笑脸，听到了他们的祝福声。
目前，像我这样的留守儿童何止一个。
我班四十名学生，其中十多名是留守儿童。
在外打工的爸妈们，你们是否想过，虽然你们付出了辛勤的汗水，挣来大把的钞票，给我们买好吃的，好穿的……但是，这都不能代替我对你们的思念。
你们是否知道，我们最需要的是什么吗?不是金钱财务，不是优越的物资生活，而是你们的陪伴，关爱，温暖。
当遇到困难时，有你们在身边帮助，让我们跨越万重荆棘，永远不成为迷途的羔羊。
当取得成绩时，与你们一起分享成功的喜悦。
每当看到家长牵着孩子的手出入超市、公园的时侯;每当看到家长把孩子送到校门口，和孩子说再见的时候，我们这些留守儿童是多么的羡慕，又是多么的孤独。
大凉山留守儿童相关论文
大凉山留守儿童相关论文一、引言大凉山地区是中国重点扶贫地区之一，而在这片贫困的土地上，留守儿童问题愈发突显。
留守儿童是指一方或双方父母外出打工，将尚未成年的子女留在家乡或亲戚朋友处照顾的一类特殊群体。
他们长期分离家庭，缺乏父母的陪伴和教育，面临着诸多心理、生活、教育等方面的困境。
本文旨在探讨大凉山留守儿童的问题，分析其原因并提出以改善留守儿童状况的对策。
二、留守儿童问题的现状随着农村劳动力向城市转移的潮流，大量农村家庭将留守儿童置于家乡，这导致了大凉山地区留守儿童问题规模的扩大。
据统计，大凉山地区的留守儿童已超过10万人，他们的成长环境受限，面临多重困境。
首先，留守儿童在心理健康方面存在问题。
由于缺乏父母的关爱和陪伴，他们易受到孤独、焦虑和抑郁等心理问题的困扰。
一些留守儿童在成长过程中还经历了亲情缺失、感情丧失等挫折，对未来发展产生了消极的影响。
其次，留守儿童的教育状况堪忧。
大凉山地区教育资源匮乏，留守儿童面临较差的学习环境和条件。
他们缺乏家长的教育指导和激励，往往成绩较差，升学压力大。
同时，缺乏家长的监督，一些留守儿童还容易走上不良学习习惯和道德品质的问题。
最后，留守儿童的生活状况也不容忽视。
由于长期与父母分离，他们的生活习惯和自理能力相对较差，饮食、卫生等方面问题较多。
与此同时，一些留守儿童还存在着多样化的安全隐患，容易受到传统文化、网络环境、交通事故等问题的影响。
三、留守儿童问题的原因分析1.经济因素：大凉山地区的贫困程度较高，父母外出打工是改善生计的重要途径，但也直接导致了留守儿童的产生。
2.教育资源不足：大凉山地区教育资源匮乏，学校设施简陋，教师水平和教学质量较低，无法满足留守儿童的教育需求。
3.家庭观念的转变：部分留守儿童的父母出于经济需求，更加注重经济利益，缺乏对孩子教育的重视和关心。
4.农村治理薄弱：大凉山地区农村的基层治理能力相对较弱，无法有效解决留守儿童问题，缺乏相关政策的引导和支持。
关爱大山里的留守儿童
重庆市中小学（幼儿园）家庭教育优秀论文及案例评选温暖心分享爱——关爱农村留守儿童工作单位：梁平县荫平镇中心小学姓名：欧婷摘要：随着国家经济的发展，越来越多的农村青年出门打工，去实现他们的“淘金梦”，把小孩留给家里的老人带，或者托亲戚照看。
没有爸爸妈妈在身边的他们，他们出现的问题也越来越多。
很多留守儿童的道德行为差，成绩不理想，性格古怪等等。
面对种种情况，我们应该怎么办呢？让我们一起努力，一起想办法，让他们拥有一个美好的未来，美好的明天。
关键词：留守儿童问题教育国家基础教育界曾有这样一句名言：“一个母亲，能胜过100个老师，一个父亲，能胜过100个校长。
”爸爸妈妈是孩子最信任的人，父母和儿女之间的良好亲子关系，对孩子的各方面发展极为重要。
面对当前我国的这样一个特殊的群体，父母如何对农村留守儿童进行教育呢？一、什么是留守儿童所谓“留守儿童”就是父母不在家，外出务工，孩子留在户籍所在地的不能和父母一起生活，只能和爷爷、奶奶、婆婆等亲属生活在一起的儿童。
由于孩子的年龄较小，缺少父母在身边的关爱，自理能力较差，进而引发了生活、教育等一系列问题。
二、留守儿童出现的问题（一）道德行为习惯差处于义务教育阶段的儿童，他们本来自我克制能力差。
由于爸爸妈妈不在身边，缺少父母的管教，他们的自我克制能力散漫。
许多的孩子在家不听祖辈的教导，不做作业，说脏话，不遵守学校的规章制度，常常上学迟到、旷课、说谎等行为，更有的学生和校外的人混在一起。
（二）情绪变得不稳定由于爸爸或妈妈不在家，孩子跟着爷爷奶奶生活，这往往让他们感到很大的不适。
有的孩子情绪变得不稳定，情绪外显的孩子会遇到一件小事情变得特别地激动，有时无缘无故地发脾气、愤怒、烦躁。
对家庭及周围的一切采取猜忌、蔑视的态度，有时到处去惹是生非，甚至出现打人、骂人等严重问题。
（三）成绩差许多的留守儿童的成绩都不是很理想，由于他们的自觉能力差，不会自觉的学习，复习功课，加上父母不在家，这就可能使孩子们更加放任自己。
关爱留守儿童论文三千字
关爱留守儿童论文三千字关爱留守儿童近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，越来越多的农民工父母被迫离乡背井，远赴他乡谋生。
这样的现象使得越来越多的儿童成为留守儿童，他们在熟悉的乡村中忍受着离别的痛苦和孤独的漫长等待。
关爱留守儿童不仅仅是一个社会问题，更是我们的责任和义务。
本文将从教育、心理、健康等方面探讨如何全面关爱留守儿童，助力他们成长。
一、加强教育关爱教育是培养留守儿童全面发展的关键环节。
首先，政府应加大投入，改善乡村学校的基础设施条件，提高教学质量。
同时，教育机构和教师应积极参与到关爱留守儿童的行动中，组织开展多样化的教育活动，引导他们融入学校集体，培养健康的童年记忆和发展良好的人际关系。
二、关注心理健康由于长期分离造成的精神上的孤独和无助感，留守儿童普遍存在心理问题。
因此，我们需要重视他们的心理健康。
学校和社会组织可以联合开展心理辅导活动，为他们提供情感的疏导和心理的支持。
此外，加强家庭教育也是重要的一环，父母需给予更多的关心和陪伴，建立起留守儿童与父母之间的有效沟通渠道，帮助他们建立自信心，增强应对困难的能力。
三、保障健康成长留守儿童由于父母不在身边，易受到疾病和意外伤害的威胁。
因此，我们要加强对留守儿童的健康管理。
学校和社区应该建立健全的医疗保健机制，定期对他们进行健康检查，及时发现和治疗疾病。
此外，加强对留守儿童的健康教育，提高他们的健康意识和自我保护能力，降低意外伤害的发生率。
四、加强社会关怀关爱留守儿童不仅仅是家庭和学校的责任，社会应该共同参与，为他们提供更多的关怀。
社会组织和公益机构可以开展志愿者活动，组织关爱行动，给予留守儿童物质和情感上的支持。
此外，媒体的力量也不容忽视，通过媒体传播留守儿童的真实生活情况，引起社会的关注，推动社会力量参与到关爱留守儿童的行动中。
在全面关爱留守儿童的过程中，有几个重要的原则需要我们牢记。
首先，尊重留守儿童的个体差异，因材施教，给予个别化的关爱和教育。
留守儿童关爱教育论文
留守儿童关爱教育论文留守儿童关爱教育留守儿童是指父母或双亲其中一方长期离开家乡或居住地，在他乡务工生活，而子女暂留在故乡或原居住地的儿童。
在当代社会发展中，由于城市化进程的加快，很多农民工选择离乡打工，导致留守儿童问题日益突出。
对于留守儿童的关爱和教育问题亟待解决。
本文将探讨如何加强留守儿童的关爱教育，提供他们健康成长和全面发展的机会，并提出相关解决方案。
1. 留守儿童面临的困境1.1 家庭关系疏离留守儿童由于与父母长期分离，缺乏亲子沟通和陪伴时间，导致家庭关系疏离，心理上感到孤独和不安。
1.2 教育资源匮乏留守儿童多生活在农村地区，教育资源有限，学校条件较差，缺少优质的教育资源和专业师资。
1.3 心理健康问题长期的亲情缺失和环境变化给留守儿童带来心理压力，易患有焦虑、抑郁等心理健康问题。
1.4 亲情关怀缺失父母与孩子长期分离，孩子缺乏父母的关爱和照顾，家庭亲情关怀被削弱。
2. 留守儿童关爱教育的重要性2.1 促进健康成长加强留守儿童的关爱教育有助于保障他们的健康成长，提供身心发展的机会，培养积极的人生态度。
2.2 落实公平教育关注留守儿童教育问题，为他们提供良好的教育机会，有助于落实公平教育的理念，减少城乡教育差距。
2.3 缓解社会问题留守儿童问题与社会问题息息相关，通过关爱教育改善留守儿童的生活状况，能够减少社会问题的发生。
3. 留守儿童关爱教育的解决方案3.1 家庭关爱支持鼓励父母尽量减少长时间离家工作，提高陪伴时间，加强家庭的沟通和关爱，树立良好的家庭教育理念。
3.2 加强学校支持农村学校应提高教育质量，增加教育资源投入，培养优秀的师资力量，为留守儿童提供优质教育环境。
3.3 心理健康辅导学校和社会组织应提供心理健康辅导服务，帮助留守儿童调适情绪，解决心理问题，提供心理支持。
3.4 社会关爱行动政府和社会各界应加大对留守儿童问题的关注，积极开展社会关爱行动，提供资金支持和公益项目，改善他们生活环境。
关爱留守儿童议论文高中
关爱留守儿童议论文高中关爱留守儿童的重要性在当代社会中，留守儿童这一特殊的群体引起了我们广泛的关注。
他们的父母为了生计不得不背井离乡，扎根他乡谋求更好的工作机会，而留守在故乡的孩子们则被迫与父母长时间分离。
关爱留守儿童已成为我们面临的一项重要任务。
本文将从教育、心理健康和社会责任三个方面探讨关爱留守儿童的议题。
首先，关爱留守儿童在教育方面具有重要意义。
由于父母长期不在身边，留守儿童的教育问题常常成为社会关注的焦点。
我们应该提供更多资源和机会，为留守儿童提供良好的教育环境。
政府应加大对乡村学校的投入，改善教育设施和师资力量。
此外，社会组织、志愿者和社区居民也应积极参与，提供辅导和关爱，帮助留守儿童在学业上取得进步。
其次，关爱留守儿童对于心理健康的重要性也不容忽视。
由于长期与父母分离，留守儿童更容易面临各类心理问题。
他们可能感到孤独、失落，缺乏安全感。
因此，我们应该为他们提供心理咨询与支持。
心理专家、社工等专业人士可以提供心理辅导和心理治疗，帮助留守儿童平复内心的焦虑和困扰。
同时，家庭、学校和社区也应共同努力，营造关爱与温暖的环境，帮助留守儿童建立积极的人际关系。
最后，关爱留守儿童也是社会责任的体现。
留守儿童是我们社会的未来，他们的成长环境将直接影响着社会的发展。
我们不能让留守儿童被边缘化和遗忘。
政府、社会组织、企业和个人都应承担起责任，为留守儿童提供更多关爱与帮助。
政府应加大支持政策的制定和实施力度，提供资金和资源保障。
社会组织和企业可以开展公益活动，提供物质和精神上的支持。
个人可以通过捐助、志愿服务等方式，为留守儿童带去温暖与希望。
总结起来，关爱留守儿童的重要性不言而喻。
我们应该从教育、心理健康和社会责任等多个方面来关注这一群体。
只有共同努力，提供全方位的支持和关爱，我们才能让留守儿童健康成长，为社会的发展做出积极贡献。
让我们携起手来，为关爱留守儿童贡献自己的一份力量。
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关爱大山里的“留守学生”
[摘要] 文章通过指出当前大山里的“留守学生”存在的问题，引出解决留守学生存在问题的策略。
创造性地提出关爱是解决问题的关健所在，期望能在理论的高度上对日兴起的“留守学生教育难”提供帮助。
[关键词] 留守学生问题对策
由于农村劳动力进城务工，在一个相当长的时期内，怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长？这已经成为农村教育工作一个十分现实而又亟待解
决的问题。
一、留守学生存在的问题
1.学习成成绩不理想
留守学生的成绩不理想有多方面原因，主要有：其一，自身厌学。
其二，家长的态度影响留守子女的学习。
其三，监护人的文化水平有限。
2.心理状况不理想
留守学生心理状况不理想，部分学生心理问题比较严重。
具体表现在：一是与家人、老师、同学的关系不融洽。
二是情绪或情感问题突出。
三是具有任性、自卑、孤僻的性格表现。
二、解决留守学生存在的问题策略
结合多年的农村教育工作经验，我个人认为：对留守学生的教育要给予更多的关爱、耐心呵护，适时地对这些学生进行心理健康
教育。
具体可从以下几个方面努力，以实现留守学生的健康成长。
（一）留守学生寄居环境的改善
从调查中发现，绝大多数留守学生寄居在祖辈家里，进行着隔代教育，教育难度很大。
所以，我们首先从改善学生的寄居环境出发，建议做好以下三项工作：
1.帮助代理监护人树立正确的“家教”观念
通过举办“家长会”，对代理监护人进行专题讲座，使他们了解留守学生的特点，懂得留守学生的心理，以及应该注意的问题：①要尊重孩子的选择，留给他们一定的空间。
要正确引导，具体情况具体分析，而不能简单地限制、否定。
不能满足的，应加以说明，做通孩子的思想，消除误会，防止产生代沟。
代理监护人应该在孩子最需要的时候给予更多的关爱，学会倾听孩子的心声，了解孩子的所想，所需，要多跟他们交流、沟通，但要避免唠叨。
②要注意培养留守孩子的生活能力，不要因为孩子小，父母又不在身边，而对他们加倍的溺爱。
③当留守学生遇到困难时，代理监护人及时帮助解决。
如果自己不能解决的，我们也应尽力替孩子想办法，出主意，寻求解决办法的途径。
如学习上无法指导孩子，我们可以通过电话请教老师或别人。
总之，在孩子眼里，我们是非常愿意，也非常努力地帮助他们的。
只有这样，孩子心里就不会有孤立无援的感觉，就不会因此而心烦。
④当留守学生表现进步时，代理监护人及时地给予表扬和鼓励。
2.加强家校联系
①通过家访，加强与代理监护人联系。
寄居家庭更需要教师上门家访，帮助代理监护人分析留守学生的特点和存在的问题，想办法寻找解决问题的措施。
通过家访，老师帮助代理监护人正确分析寄居学生存在的各种问题，提出教育措施。
在平时，学校还建立了家校联系卡制度，要求老师向学生公布电话号码，当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时，可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。
②老师应时时与远方父母保持联系。
老师是代理监护人，是学生和学生父母之间的桥梁，当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时，老师及时联系孩子父母，根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以免出现更大的损失。
（二）学校主动出击，营造良好的学习围氛
留守学生的问题大多发生在寄居家庭：离开学校，感到孤独；离开老师，变得孤立无援；离开同伴，面对的是唠叨不停的代理监护人……这就是留守学生时常感到苦闷的事情。
面对这一群体，学校怎么办？
1.给予集体的温暖
孩子远离父母，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的热泪，因此我们要创设宽松和谐的班集体，充分发挥学生集体的教育功能。
当学生取得成绩之后，学校向学生父母和代理监护人送去一封报喜信……虽然这是永远无法代替父母的关爱，但至少可以使学生的不安、烦恼、孤独、离群等情感体验得到淡化或抑制。
2.开展心理辅导
学校政教处定期召开专题会议，教育学生正确对待寄居生活，静下心来，克服困难，自己寻找解决问题的办法，变被动为主动。
同时，学校还有专人负责帮助学生解决学习、心理等问题，使学生的心理障碍能够得到及时疏通引导。
学校尽最大的努力给这些留守学生最大的帮助。
3.突出学习上的帮助
由于寄居家庭的特殊情况，学生更需要学习上的帮助。
因此，除老师热心辅导外，班级也组建有学习小组，以便遇到学习难题时能够得到及时解决。
（三）关注问题学生的教育
在寄居学生这一群体中，不少学生存在着行为、学习、心理等方面的问题，需要我们给予特别关注。
在开展调查分析基础上，我们把问题学生按学习、行为、心理等三大类建立个案研究档案，并落实重点对象的帮“困”措施，进行跟踪研究。
各负责老师深入问题学生家庭进行家访，开展定期谈话，跟问题学生交朋友等等，密切配合班主任老师做好问题学生的转化工作。
“留守学生”队伍的不断壮大，给学校教育带来更大的负担，这就更需社会、学校、家庭的密切配合，共同努力，以促进“留守学生”的健康成长。
参考文献
[1] 周宗奎，孙晓军等.农村留守儿童心理发展与教育问题 [期
刊论文] -三门峡职业技术学院学报，2005（1）
[2] 周全德，齐建英.对农村“留守儿童”问题的理性思考[j].中州学刊，2006（1）
[3] 何宇，郭俊位.农村留守儿童现象浅析及对策探讨[j].社会工作学术版，2006（12）。