2012-2013学年教科研工作计划
2012至2013教科室【第二学期】工作计划
姜堰市大伦中心小学2012-2013学年度第二学期教科室工作计划为了进一步推进学校的教科研工作，达到以研促教，科研兴校，有效的提高教育教学质量，打造我校“崇实教育”品牌，努力形成教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。
根据学校计划，和市教研室统一部署，结合学校的实际情况，特制定本学期教科室工作计划：一、指导思想牢固树立“以科研带教研，以教研促科研，教学创新发展”的教科研理念，以提升教育教学质量为中心，以细节变化为课程改革深处的重点，以抓实教研组建设为基点，加大对我校教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。
以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，积极推进新课程改革，大力度进行“崇实课堂”模式的研究，形成“崇实课堂”基本框架，加大校本教研的力度，全面提升师生素质和教育内在品质。
以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，把教育科研和学校内涵发展、教师专业成长、学生幸福成长结合起来。
积极履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责。
二、工作要点：1.开展“崇实课堂”模式研究，改变教育观念，改革教学方法，加强教育创新。
让“崇实课堂”在实践中形成，在实践中丰富，在实践中成长。
利用本学期学校通过泰州市现代化学校验收的机会、强力推进“崇实课堂”模式应用，把教科研成果最大程度的运用到教学实践之中。
引导教师注重教育研究，追求高效课堂教学模式，把学校建成教育改革创新的实验基地。
2.以教学为中心，以提高课堂教学效率为重点，以学生好学、会学、学好为目标，要求科任教师授课起点从低、坡度从缓，注重基础知识训练、同时注意课堂运用的深度和广度，注重中等偏下学生，和优等生的培养，坚决杜绝平均分在30分以下的现象，大幅度提高教学质量。
抓教学常规的落实，重点抓备课和作业，规范平时抽查，加强定期检查，优化常规教学各环节。
3.继续加强教研组建设，发挥学科带头人的带头示范作用，本学期教科室将评选优秀教研组及优秀教研组长，各教研组长要做好资料收集、整理。
2012-2013学年度第二学期教学工作计划
山城八一希望小学学校教研计划（2012-2013学年度第二学期）一.指导思想:认真学习、贯彻党的“十八大”精神，以科学发展观为指导，以小学规范化建设为重点，遵循上级有关部门的指示和学校办学目标，确定我校教学管理工作以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点,切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，全面提高教育教学质量，促进教师学生健康可持续发展。
二.重点工作及措施(一)加强教学常规管理，关注细节,注重实效。
1.加强教学常规的检查与落实，端正教风、学风，要求教师教学工作做到六认真:备课、上课、作业批改、辅导、教学反思、检测分析每一环节工作都细致认真落实。
2．备课：加强教师合作备课和教研，形成集体智慧。
各教研组组织教师认真学习新课标、教材说明、交流优秀教学设计，课件，提升说课、评课的能力，了解分析学生，设计适合本班学生实际的教案。
每单元重难点的突破要统一认识，单元起始课、重点课要交流备课。
备课优劣的标准主要是“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，依托课标思想；二看教学设计三维目标是否清晰，是否有具体的落实目标的方法。
三看教后反思是否具有针对性、指导性。
学校将于期中、期末进行检查与交流。
3．上课：严格按照课堂教学评价标准上好每节课。
教学准备充分，教学目标明确，教学过程始终体现着教学目标的落实，教学氛围和谐，学生活动有序有效，教师指导适时适度，教学目标达成度高，提高课堂教学实效。
各教研组加强听评课研究，消灭不合格课，提高优秀课比例。
每人必须在开学初上交教学计划一份。
4．作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
大力提倡分层练习，并作一些个别研究。
加强班级作业本的管理，整洁齐全。
加强书写指导并从严要求。
学校期中、期末进行检查交流。
5．辅导：加强培优补差工作，提高优秀率、合格率。
建立学困生档案，辅导做到定人员、定时间、定任务、有成效。
昌乐外国语学校2012--2013学年度第二学期初中语文学科组教研计划
昌乐外国语学校2012-2013学年度第二学期初中语文教研组工作计划倪金美一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
依据县教研室初中语文教学工作重点，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教学事务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，确保在今年的中考及期中期末考试中我们的语文成绩能够有一个大面积的提高，以实现全面开花。
在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、工作目标以全力提高教师专业素质、全面提升学生语文素养为工作重点，以打造特色课堂、着力抓好养成教育、丰富学生语文积累为突破口，继续深化“345”课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯；引导学生博读强记，丰厚经典积累，提高人文素养。
具体来说：第一，以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
第二，在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
第三，充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，充分利用我校的室内网络、电子白板，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
第四，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
第五，认真搞好教学研究，争取在语文课程的整合、校本课程开发、语文主题学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
马店镇中心学校2012-2013学年度教务工作计划(第二学期)
马店镇中心学校教务工作计划（2012-2013学年度第二学期）一、本学年工作目标和指导思想本学期中心校教务处在校长领导和安排下，认真贯彻党的十八大精神和国家的教育方针，落实教育局2013年度全县教育工作会议和文件精神。
坚持立德树人为根本任务，潜心学习研究新课程，强行推进“课堂教学方法”实验改革，大胆创新，以生为本，以学为主，讲解有法，努力形成符合我校特色的课堂教学基本模式和流程，从而提高有效教学能力，促进学生有效学习，打造幸福课堂和高效课堂。
二、本学期教学工作重点（一）进一步制定和完善教育教学各项管理制度，严格教学常规管理。
认真贯彻落实2013年全县教育工作会议精神，进一步学习理解教育局有关教育教学文件要求，以求真务实的态度强化教育教学常规管理，制定和完善教育教学各项管理制度，改进绩效工资分配比例和分配方案，使全校教学秩序逐步走向合理、规范，教学质量大面积提高。
（二）教学质量是学校工作的灵魂和生命线，关系到学校的生存和发展。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓实抓好。
1、做好教学常规工作，加强教学常规管理⑴按照国家规定的计划，开足各类课程，尤其是地理、政治、历史、生物和信息技术教育课和综合实践课，从本学期开始学校将把副科跟主课同等重视。
在考试的内容和形式上也会有根本的改变，所以要求常识学科教师精心备课，尽职尽责上课。
⑵每班每周安排晨会课、社会实践课和主题班会课等必修的三节课。
要着重抓好学生的学习常规教育、理想教育、文明礼仪教育、意志品质教育、学习习惯教育和行为习惯教育等。
⑶严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。
值日班子每天查看，校长将不定期巡逻查看，对违规现象给予批评，并记入教师业务档案。
2012-2013学年度教育教学工作计划
夹铁乡九年一贯制学校2012-2013学年度教育教学工作计划一、指导思想以“为了每一个学生的发展”为核心理念，从常规建设、专题研究为抓手，加大教学质量监控，建设学校教育质量保障体系，引导教师“争做学生喜欢的教师”，为建设“学生喜欢的学校”努力。
二、工作目标和任务1、加强教师队伍的建设，认真学习师德师风规范，努力营造初中部和谐、健康的教育教学氛围，深入扎根课堂教学，深入开展教学科研活动，建设好一支政治素质好、业务水平高、充满创新活力的教科研型师资队伍。
2、树立“以学生为本”的教育思想，要求课堂教学程序清晰、重点明确、方法得当，注重学法指导，提高课堂教学有效性。
深入推门听课，帮助教师提高教学能力和课程执行力。
3、加强教师管理，加大骨干教师培养力度，促进教师专业化发展。
4、加强备课组建设，继续开展集体备课活动，抓好常规教学检查。
5、承办好各级各类教学研究和上级布置的竞赛活动。
6、抓好师资队伍建设，通过以老带新的模式，促进青年教师健康、快速成长，尽早成为学校骨干教师。
7、加强信息技术学习，广泛利用多媒体、实验室、语音室等现代化技术教学。
8、增效减负，提高教学质量，推进素质教育，继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。
教师要着眼于学生发展，精心设计和选择作业，作业形式多样，采取分层作业，严格控制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。
9、抓好教科研活动，坚持听、评课制度，学校进一步开展拓展型课程、探究型课程的校本开发和基础型课程校本实施的研究。
10、加强初三毕业班工作。
重视基础性教学，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培养学习自信心，落实统测分析、对策研究，重点做好心理疏导和升学指导工作。
学校要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确中考复习方向，进一步提高毕业班工作效率和课堂复习质量，确保中考工作再上台阶。
三、重点工作思路及主要举措（一）、加强教学常规管理，提高教学质量。
2013教研计划
2012-2013学年第二学期音体美组教研计划(一)、指导思想：本学期，我们音体美教研组以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每个人的特色。
完善教研工作机制，教师要转变观念，加强自身的学习，以新的教学模式进行优效、高效地教育教学。
促进每一位教师的合作交流意识。
加强教师对班级的管理能力。
提高教师教育教学质量和水平，打造成一个有生机、有活力、有特色的教研组。
(二)、具体措施：一、教育、教学工作：1、进一步学习、理解、领会课改的精神，积极探索、大胆创新，尽最大的努力，排除困难，实施好课程标准，为学校音体美教学及早创出亮点与特色打下基础。
2、结合学生实际，严格按照课改标准，认真备课。
上好日常课，切实提高四十分钟的教学实效。
3、努力做好育人工作，寓德教于教学中。
坚持以德治教、以德育人、德教一体，努力培养学生正确的人生观、道德观、价值观、世界观。
4、在学校大计划的统领下，认真贯彻实施好“两操一活动”的要求,努力确保学生每天一小时的体育活动时间。
活动课做到有计划、有内容、有管理、有安全保障措施。
5、加强教师之间的团结，形成和谐共进学习的工作氛围。
形成相互，协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风。
6、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。
抓好班级纪律。
了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。
7、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。
二、教研工作1、认真开展教研组制定的各种教研活动。
坚持两周开展一次教研活动，力求每次有针对性与实效性，切实分析和解决一些教学上、活动中存在的疑难、困惑问题。
2、学习和研究新的教育教学方法，不断沟通教学中的信心。
加强教育教学研究和交流，积极开展各种教育教学研究活动，追求教育教学的实效性，实践是重点，以学生为重点，以学生学习为主中心，形成每一个教师的独特教育教学风格。
3、积极参加各级各类组织的教学研究、校本研修活动。
鼓励、动员青年教师积极参加优秀教师选评活动。
观胜镇中心小学2012-2013学年度上期教学教研工作计划提质
观胜镇中心小学12—13学年度上期教学教研工作计划2012-2013学年度第一学期开始了，这一学期我校辅导区将在县教委、教师进修学校和观胜教管中心的正确领导下，认真贯彻执行教师进修学校和观胜教管中心的工作计划。
在上学年的学业测试中，我中心小学辅导区的成绩不够理想，结合我校辅导区实际情况，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点；用科学的发展观、质量观引领教学教研工作；逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍。
一、教学工作1、学校领导管理（1）、我校要继续成立教育教学领导小组：组长：邬彪副组长：王大华、唐孝军成员：黄成菊、林天珍、陈夕兰、各班主任（2）、建立教育教学管理办法、巡课、听课、检查、教师考核等制度。
（见《观胜镇中心小学教师工作量化考核办法》、《观胜镇中心小学教师教育教学常规检查制度》），制定有切实可行的学年、学期工作计划，有周工作安排、工作记录、工作总结。
（3）教学质量与学校的管理密不可分，本学年我校将进一步完善《观胜镇中心小学教师工作量化考核办法》，重点加强对毕业年级的管理。
继续把各点的教学质量成绩纳入到分管教育行政的考核中。
2、学校教学管理（1）巡课。
校长每周不定期巡课不少于2次，教导主任及各点负责人不少于3次，并做好记录，落实教师按课表上课。
（2）随堂听课。
学校行政轮流听课，保证每天至少有一位行政到一个班听一个教师的随堂课，做好听课记录，听课后要及时与教师交流。
每学期校长不少于10节、分管教学副校长、学校教学管理人员不少于20节，评价结果一式二份，被评价人和学校各存一份，作为教师教学业务档案之一保存。
（3）检查。
我校实行定期和不定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价改革等。
教导处每学期对教师的教案、作业布置与批改进行全面检查不少于9次，抽查不少于3次。
要把教学常规检查的结果在全体教师会上进行反馈，并做好会议记录。
（4）测试。
我校每学期至少要组织两次（含期末）全校性教学质量抽检。
教科研工作计划
开元街道郭家小学教科研工作计划（2012——2013学年度第二学期）一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，坚持教育发展为指针，继续以课程标准为准绳，以课程改革实验为契机，以新教材为依托，以课堂教学为主阵地，积极转变教研观念，组织并开展好教学研究活动，并进一步增强教科研工作的可行性和实效性。
强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，引导教师用课改理念审视和不断改进课堂教学行为，不懈探索，追求真正有利于学生素质发展的务实高效、灵动智慧的课堂教学，为提升我校教学质量，发展学生综合素质作贡献。
二、总体目标紧紧围绕寒亭教育的“一六三三”人才培养工程，进一步加大我校的教学改革力度，深化教育教学改革。
加强课题研究，做到学校有创新课题，人人有创新小课题，并取得一定的成果。
加强教师之间的教学教研交流工作，加强学校的精细化管理，落实教学常规，全面提高我校的教学水平。
1、进一步深化课堂教学改革。
深入实施素质教育，改革培养模式，把提高课堂教学效益作为实施素质教育和提高教育质量的首要任务，以“轻负担、高质量”为目标，按照“学思结合、知行统一、因材施教”原则，在学校全面推进自主互助学习型课堂建设，不断改进课堂教学方式，提高教学质量，全面构建高效优质课堂。
2、着力打造“345”优质高效精品课堂。
优化课堂教学的各个环节，开展学科“微格”教学研究，拓展“345”优质高效课堂的深度和广度，鼓励和引导教师根据学科特点创新教学模式，进行个性化教学。
强化以学生为主的自主、合作、探究，深化小组合作学习的有效性研究，提高合作学习的质量和效益，全面提升课堂生态。
3、全力提升教科研水平。
高度重视教育科研和创新工作，加强小课题研究，在管理创新、特色创新、办法创新等方面积极探索。
4、创新育人模式。
加强“人本教育”，着重开展学科教学、学生兴趣培养和习惯形成，以“儿童根基教育”为出发点，着力做好“四项基本功锻造工程”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
徐庄镇北周完小
2012-2013学年度教科研工作计划
一、指导思想：
2012—2013学年度，我校教科研工作坚持以科学发展观为理论指南，认真落实上级教育工作会议精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作重点：
1、立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。
开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。
2、规范课堂教学行为，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情课堂质量监控模式。
3、资源共享，互动互助，加强与区域.内各成员学校的联系，以网络资源为依托，开设教学论坛，开展教科研沙龙等学习活动。
4、加强校内课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5、坚持集体备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效。
三、工作措施：
（一）扎实有效地开展课题研究工作
本学年度，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。
尤其是对学校的市级课题加大研究的力度。
课题主持人要分类落实任务到成员身上，严格按照实验方案制订的时间表开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。
要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。
（二）加强教科研队伍的建设
本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。
1、加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。
2、加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
3、加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。
重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
4、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。
（三）加强教科研常规管理
强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和服务工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的专题研究，总结典型。
构建合作、互助型校本研究制度，推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案集浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，打印成教学方案，分给全体教师使用，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用。
以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，以校本教研课题为依托，加强对教科研管理，不断改进并增强教科研的效能，为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。
四、工作安排。