小学教育科研年度工作计划(精选多篇)
2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）
2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）2023年小学校本教研工作计划篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划标准范文(8篇)
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划标准范文一、指导思想坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，落实《东升小学____年教导处工作计划》，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。
二、基本情况分析东升学校有语文教师____名，其中有____名代课老师。
在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。
当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
三、工作目标1.在落实《东升小学____年教导处工作计划》基础上进一步，规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、个性化。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
积极参加课堂教学开放周活动。
2、牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。
3.教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。
同时加强各类素质竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。
加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式研究。
学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。
科研年度工作计划(6篇)
科研年度工作计划（6篇）科研年度工作计划（精选6篇）科研年度工作计划篇1一、指导思想：以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校发展总目标，认真贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了学生的发展、一切为了教育的质量为宗旨，以培养学生合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，积极开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定基础。
二、工作目标：1、做好科研课题的开展和培训工作。
2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。
3、做好科研成果征集工作。
4、强化校本课程的开发与研究，加强教学研究力度，不断提高课堂教学质量。
5、坚持对骨干教师培训，提高科研工作新起点。
三、实施措施：（一）课题研究：1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、在课题实验中采取自学、专题培训等形式，以提高教师教育科研理论水平。
3、组织研究课题汇报会，展示实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
每个课题组要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的研究资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。
（二）教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，注重科研与教研活动的整合。
本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的研究活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水平。
科研年度工作计划怎么写5篇
科研年度工作计划怎么写5篇科研年度工作计划怎么写篇1 为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本计划。
一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，以“四位一体，学案导学”为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
二、发展目标(一)在实践中探索实验学校教科研工作之路。
学校在择定课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的系统的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。
即在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在运作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。
(二)做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全县乃至全市有一定的知名度。
对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器;对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。
(三)创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。
把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展的需要。
小学教师年度工作计划安排(目标任务、主要措施)(精选10篇)
小学教师年度工作计划安排（目标任务、主要措施）(精选10篇)积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
乐于动笔，提高教育科研水平。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的勇气和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学教师年度工作计划篇5围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量。
一、工作目标1、推进课堂教学改革。
2024年精选年小学教科室工作计划样本（二篇）
2024年精选年小学教科室工作计划样本依据市区教育局____年度教育工作指导意见及教科研工作规划，何集小学教科室制定本学期工作计划，紧紧围绕课程改革，以提升教学质量为核心，着力提高课堂教学的有效性。
本计划旨在通过课题研究、课堂教学、教师队伍建设等关键环节，全面提升学校教育科研能力，推动教育科研的发展与创新。
以下为本学期工作要点：一、深入推进课题研究1. 确保《中华民族传统美德与小学生道德情感的培养研究》市级课题的顺利开题。
2. 整理相关课题研究材料，制定详细计划，明确本学期课题研究任务，并与课堂教学、班主任工作紧密结合，解决实际研究问题。
3. 加强课题研究过程的规范管理与监督，确保研究质量。
二、与教务处协作，提升课堂教学质量1. 加强教研常规活动，注重公开课讲评，落实集体备课制度，有计划地开展“同课异构”教研专题活动，促进教师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，提升教学质量。
2. 深化课堂教学评价体系研究，引导教师树立全面质量观，关注学生全面发展，促进学生全面成长。
三、加强教师队伍建设1. 关注青年教师培养，优先安排他们参加各级观摩学习，落实“师徒结对”帮扶工作，广泛开展教学练兵和听评课活动，为青年教师提供成长平台。
2. 加强“教育博客”建设，要求中青年教师积极撰写读书笔记，整理读书心得，提升理论水平，并通过博客形式分享教科研心得。
四、提高论文发表率和科研成果推广1. 鼓励教师参与论文发表和评奖活动，及时提供论文评选信息，加强与教务处、教研组的沟通，为教师发展提供有利平台。
2. 加大对教师论文撰写的指导力度，提高论文获奖率和发表率，增强我校教师在市、区的影响力。
五、主要工作安排____月份1. 制定本学期教科研工作计划。
2. 召开课题工作会议，部署课题研究工作。
3. 要求____周岁以下教师开通网易教学博客。
4. 做好迎接教研室组织的《荆门市中小学教学常规管理》检查工作。
____月份1. 检查教师业务学习情况，加强常规教研管理。
教科研工作计划四篇
教科研工作计划四篇教科研工作计划篇1一、指导思想学校教科研工作以和谐教育思想为指导,按照“务实、管用、求精、创新”的工作原则,继续深入学校课堂教学研究。
继续深入学校课堂教学的'本原研究,从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以教育的科学推进科学教育。
二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。
以省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》为载体推广信息技术与学科有效整合的教学经验和成果。
结合学校省级课题《构建校本评估系统优化课堂教学》的实践研究,建立“教学评价”数据库。
做好学校“减负提质”的微型课题研究。
指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管理.三、工作重点:(一)指导课题申报推广课题成果教师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工作能不能带来直接效果,能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。
遵循问题-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进教育的真实世界。
为此,老师选择研究课题可以四个方面着手:一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。
从教育实践中的难题、疑点、热点问题入手。
借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理论的发展,更可以直接解决教育实践中出现的问题。
二是从发现经验,总结经验,筛选经验,是我们教师常用的研究方法,也是重要的课题________。
这些经验和教训是我们的宝贵财富,也是研究课题无穷尽的________。
三是从教育的争议、比较中选择研究课题。
寻找课堂教学中的成长点、突破点、空白点,自然就形成了一个研究课题。
四是从教育理论的应中中寻找研究课题。
如果依据“多元智能理论”可以从多角度对学生的发展进行研究。
这种实践研究,有利于教学工作,是一种有生命力的研究。
(二)做好“减负提质”微型课题研究微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研的目标。
围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本组的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。
2023年小学学校年度工作计划(精选7篇)
2023年小学学校年度工作计划（精选7篇）2023年小学学校年度工作计划（精选7篇）学校是人们接受初等正规教育的地方，其中小学是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
以下是小编准备的2023年小学学校年度工作计划范文，欢迎借鉴参考。
2023年小学学校年度工作计划（篇1）一、工作思路针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。
本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参与力度，同时提高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。
我们组教研活动的基本流程是：发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题，进行新一轮研究。
二、主要工作(一)学会发现问题1、没有问题就没有研究。
不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。
2、学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互交流，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。
3、选择教研的主题的四大原则：教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版;这些问题通过研究有解决的可能性;这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具有一定的典型性;这些问题是目前急需解决的问题。
(二)问题引领活动4、围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进行自学，使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。
5、以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后由全组教师反思总结。
6、练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上;可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。
(二) 紧抓教学常规1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范教师的板书。
2024年小学年度科研工作计划（6篇）
2024年小学年度科研工作计划本学年度下学期科研工作规划随着新学期的到来，为了进一步提升教育教学质量，确保科研工作的有序推进，并不断优化个人教学技能，特制定如下科研工作计划：一、学习规划1. 深入学习我国国家语文课程标准，更新教育教学理念，积极推进素质教育改革。
2. 加强现代教育技术学习，熟练掌握电脑操作技能，积极将现代教育技术应用于教学实践中。
3. 阅读优秀教育期刊，如《追随苏霍姆林斯基》等李镇西教授的作品，程法龙老师的《教有妙招》，以及小学语文教学相关期刊，浏览知名教育网站，汲取教育同仁的智慧，不断提升个人业务水平，力求在教学技能上达到新的高度。
二、教学研究规划1. 精心组织专题研究课程，确保研究质量。
2. 安排听课不少于____节，运用新课程理念对每节课进行精准的点评与总评。
3. 深入研究所教授的语文学科，灵活驾驭课堂，逐步形成独特的教学风格。
三、专题研究规划1. 加强多幅图看图写话相关资料的学习与研究，广泛阅读相关书籍，学习他人的研究方法，积极利用网络资源，吸收优秀的教学方法，以他人之长补己之短，提高教学效果，使学生受益。
2. 针对专题研究，精心设计教研课程。
鉴于低年级学生生活经验不足，语言积累有限，尚未掌握写作技巧，写话对他们而言存在一定难度。
因此，本学期将重点对学生进行写话训练，探讨如何指导多幅图看图写话，以缩短与三年级作文教学的衔接。
具体研究工作将从以下方面展开：指导学生观察多幅图，培养观察能力，使学生能够有序、有目的地观察事物，理解画面所反映的主要内容。
在观察基础上培养学生的想象力，鼓励学生思考并想象，从而丰富作文内容。
培养学生的表达能力，注意表达的条理性和连贯性，鼓励学生在语言表达上有所创新。
引导学生写完整、具体的句子，发展思维能力，为高年级写作打下坚实基础。
激励学生进行课外阅读，为写作提供丰富的素材和灵感。
通过以上措施，旨在全面提升教育教学质量，促进学生全面发展。
2024年小学年度科研工作计划（二）新学期伊始，面临着全新的气象与挑战，为确保教育科研工作的顺利推进，并不断提升个人教学能力，特制定以下工作计划：一、学习规划1. 深入学习____国家语文课程标准，及时更新教育教学理念，积极推进素质教育改革。
学校教学教研年度工作计划8篇
学校教学教研年度工作计划8篇学校教学教研年度工作计划8篇学校教学教研年度工作计划怎么写?时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写工作计划了。
下面是小编为大家整理的学校教学教研年度工作计划，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!学校教学教研年度工作计划篇1一、指导思想：根据2023年学校工作总体要求，深入推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。
认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。
二、工作目标：通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
三、工作重点：加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，提高我校的教学管理水平。
四、方法与措施：㈠转变教师观念，加强培训提高素质。
1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。
②、组织教师集体学习“一人一课”教学模式。
③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。
2、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。
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小学教育科研年度工作计划(精选多篇)我校科研工作以“十一五”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作.一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教育科研工作的层次与水平。
加强学校教育科研工作规范化管理1.学校科研部要对自身的教育科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2.加强学校教育科研档案规范管理。
进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订规范,使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结. 加强新村小学教育科研工作规范化管理1、对本校教育科研工作继续进行自检自查。
争取及时有效地对存在突出个性的问题进行研究整改；继续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定基础。
2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。
发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。
另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到模范引领作用。
二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作。
1、做好市课题的管理工作。
我校“十一五”承担了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。
2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培养科研型人才，引领他们逐步完善“十一五”承担课题。
三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。
1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。
在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广大教师中树立“课题成果是精品”的观念。
开展学校中“教育科研信息报”评选活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进行交流、评比；通过多种途径交流我校教育科研工作得失，展示学校各级课题的进展情况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。
3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的发展。
本学期，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题研究实用化”的目标努力。
一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。
贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。
进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。
校本学习、校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。
2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题研究的深度。
3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。
4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重点1、加强培训——拓展教学视野。
全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。
本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专业成长。
要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。
青年教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。
学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。
2、强化写作——勃发教育之梦。
抓好校本研修成果的产出。
以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研究成果见诸于各级报端，让教科研思维的火花绽放光彩。
本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、参加教育教学类专业论坛的讨论。
3、立足校本——根植教育沃野。
进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。
本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。
从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。
提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。
4、课题研究——撬动教改支点首先建立有效的管理网络。
采用“校长领导——教导处组织——课题组负责”的管理模式。
教科研领导小组带领全体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师提供“舞台”小学教研工作计划一、指导思想:以科学发展观为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、集体说课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。
集体说课：以教研组为单位，每两周进行一次集体说课活动。
先有教研组长确定年级组主题，每次说课要事先定好说课的内容和中心发言人，说课时组内教师要认真听取中心发言人的发言，并提出改正意见，经过大家讨论形成共识。
反思交流：通过每周教研时间在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，教研组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是落实信息技术与课程整合的运用、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体说课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体说课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步，并形成文字材料，加强网上教研。
3、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、实施“六个一”工程：学——每周学习一篇教育教改理论文章；写—写好每堂课的教后反思；听—每学期每个教师至少听课16节；讲—每学期主讲一堂高质量资源整合的优质课；读—每学期精读一本教育专著；研—每学期写一篇研讨文章。
5、鼓励“自由式”教研方式，提倡同伴互助互学风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
做到每科有备课，课课有教案。
做到每科有备课，课课有教案。
备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。
衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教研备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。
学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检结果，记入教师业务考核档案。
2、上课。
课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。
上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。
要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。
家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。
学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。
学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。
每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学 生的书写作为重点来抓。
4、辅导。
教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
5、评价。
要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，要注重平时知识的积累，以教研组为单位，每月或每单元自行组织进行一次考试，加强学生平时知识的检测，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。
要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
七、面向全部，整体优化，切实做好“减负增效”工作，大力推进素质教育。
1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。
从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。