人教版高中英语必修一《Welcome Unit》Discovering Useful Structu
高中英语 人教版 必修第一册Welcome UnitWelcome Unit Discovering Useful Structures(共32张PPT)
主语+谓语+间接宾语+直接宾语 (SV IO DO)
I found most of my classmates and teachers
friendly and helpful.
主语+谓语+宾语+宾补 (SVOC)
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Read and point out their sentence types. He talked too much. 主语+谓语+状语 (SVA)
Basic sentence structures Grammar1
Spring is coming.
主语
谓语
Leaves turn green.
主语 系动词 表语
Cows eat grass on the hill.
主语 谓语 宾语 状语
The spring gives us a warm hug.
He kept all the money in the bank. 表示延续性的动词：remain, stay, keep
主语 谓语 间接 直接宾语 宾语
I will make the beauty stay in my mind forever.
主语 谓语
宾语
宾语补足语
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主语 谓语 宾语 表语 状语 直接宾语 间接宾语 宾语补足语
S (subject) V (verb) O (object) P (predicative) A (adverbial) DO (direct object) IO (indirect object) OC (object complement)
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人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》说课稿
人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》说课稿一、教材概述本说课稿将对人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》进行详细介绍。
本册教材是高中英语必修课程的第一册，共分为六个单元。
本单元是该教材的第一个单元，名为《Welcomeunit》。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1.语言知识与能力：学生能够掌握并正确运用一些基本的英语词汇和句型，包括问候、表达感谢、道歉等。
2.语言技能：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3.文化意识：通过学习英语问候礼仪和英语国家的文化习俗，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学重点本单元的教学重点主要包括：1.学习并掌握基本的英语问候语和表达感谢、道歉的词汇和句型；2.培养学生的听、说、读、写的基本能力；3.通过文化背景的介绍，增强学生对英语国家文化的了解。
四、教学难点本单元的教学难点主要包括：1.帮助学生正确运用英语问候语，避免中式英语的影响；2.帮助学生掌握较为复杂的感谢和道歉的表达方式；3.通过文化背景的介绍，引导学生理解和接受跨文化交际的重要性。
五、教学准备为了保证教学的顺利进行，教师需要准备以下教学资源和教学工具：1.课本：人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》；2.课件：根据教学内容制作的PPT课件，包括图片、例句、练习等；3.多媒体设备：电脑、投影仪等；4.黑板和白板笔。
六、教学过程本单元的教学过程具体分为以下几个步骤：1. 导入和热身（5分钟）通过呈现一幅有关英语问候礼仪的图片，激发学生对英语问候的兴趣，进而引出本单元的学习内容。
教师可以使用课件或黑板来呈现图片，然后与学生进行互动，引导学生讨论英语问候的方式和场合。
2. 教学新词汇和句型（15分钟）通过课件或黑板，教师可以呈现本单元的新词汇和句型。
教师可以使用图片、例句等辅助教学手段，帮助学生理解新词汇的意义和用法。
同时，教师可以设计一些口语练习，使学生能够在实际对话中灵活运用新词汇和句型。
Welcome Unit Period 3 Discovering课件-高一英语(人教版必修第一册)
名词
宾补
宾语补足语 （OC）用来补充说明宾语的情况，可充当宾补的有 形容词、副词、名词、介词短语、非谓语等。
Observe and Find
Review
I am annoyed. The light turned green. He kept silent. It sounds great!
宾语（跟在 动词或介词 后面）
He waits for the chance. 名词 (介宾)
Her mother bought her a coat. her：间接宾语；a coat：直接宾语
Байду номын сангаас
I wonder how he succeeded. 宾语从句
宾语 （O）是动作、行为的承受者，名词、代词、数词、动名 词、动词不定式，宾语从句等均充当宾语；及物动词后称为动 词宾语，介词后称为介词宾语；有些动词可接双宾语 （直接宾 语常指物，间接宾语常指人）。
1. She was a little anxious.
S+P
2. She feels much more confident now.
S+P
3. She will make new friends.
S+V+O
4. There’s a lot to explore at senior high school. There be...
高中第一天，韩晶上了一节数学课。
状语
主语谓语 宾语
Same sentence members, different order.
Review Sentence Members
Review
What are the sentence members in English?
2019人教版高中英语必修一Welcome unit 课件(1)
1．她昨天回家很晚。 She went home very late yesterday evening. 2．会议将持续两个小时。 The meeting will last two hours.
基本句型 二
Ｓ +Ｖ +Ｏ（主＋谓＋宾）
特点：谓语动词都是实义动词，但不能表达完整的意思， 必须跟宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词 叫做及物动词。
1 We called him Dongming.（名词） 2 We saw him playing soccer. （现在分词） 3 We saw him play soccer. (省to不定式) 4 We found math difficult.（形容词） 5 Mom makes me study all day. （省to不定式）
That gentleman can speak three languages fluently.
基本句型 三 Ｓ +Ｖ +Ｐ（主＋系＋表） 特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主 语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫 做(连)系动词。系动词可分四类： 1）be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的 作用,后可接动词外的任何词； 2）感官动词类 look, feel, smell, taste, sound等 3）表示变化：get, grow, become, turn, go等 4）表示状态延续：stay, keep, prove, remain, 等
双宾语：IO +DO
• 在动词后方所跟的双宾语中， • 表示物的叫做直接宾语direct object（简称“直宾”） • 表示人的叫做间接宾语(indirect object)。
2019人教版高中英语必修一Welcome Unit基础考点巩固练
Welcome Unit Discovering Useful Structures 基础考点巩固练Ⅰ.单句语法填空1. I got up early _______(catch) the early bus.2. Don’t force your children ________(study).3. Dad bought an iPad________ me last month.4. I am looking forward to________(go) back to work as soon as possible5. Just wait here. I’ll be back ________a flash.6. No other ________(organise) was able or willing to take on the job.7. The goal is________(raise) as much money as possible________(learn) English all by yourself is not so easy.9. Shall I add your name_______ the list?10. This one works in exactly the same way _______the other.II.单句写作1.你可以从那些书中选一本最好的。
（主+谓+宾+状）You_______________________ from those books.2.想象力比知识更重要。
（主+系+表）Imagination_________________________________ than knowledge.3.我给侄女买了一台新电脑。
（主+谓+间宾+直宾）I _________________________________.4.挑战使生活变得有趣。
新人教高英必修一 Welcome UnitDiscovering Useful Structures
1. that dream has come true!
S
V
2. Tim and his classmates are living on a ship!
S
V
A
3. They also learn about ships and the sea.
S
V
O
4. Tim writes his parents an email every week and
SV
IO
DO
A
tells them what happened on the ship.
V IO
DO
5. There's always something exciting to do.
There be…
6. Studying and doing homework seem much more fun.
What kind of component is each underlined part in the sentences?
She tlod a story. Smoking is harmful to our health. Li Fang is a doctor.
S(subject)(主语) 划线部分是主语，是一个句子所叙述的主体。主语是谓语讲述 的对象，通常阐述“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词 或相当于名词的单词或短语来充当。
写出下列句子的句型结构
1. I found my deskmate a kind and outgoing girl. 2. Maria is an exchange studenr. 3. The young man looks anxious and frightened. 4. Keeping a diary in English is good for your study. 5. Planting trees is important especially in mountainous areas.
Welcome Unit Discovering U2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册
Ｓ
1. Who 2. She 3. He 4. He 5. They 6. Danny 7. I 8. He
Ｖ（实义动词）
knows laughs at understands made ate likes want said
Ｏ(宾语)
the answer? her. English. cakes. some apples. donuts. to have a cup of tea. "Good morning."
Discovering Useful Structures
Learning objectives
At the end of this lesson, you will be able to: 1.Have a good understanding of the basic sentence structures and basic members of a sentence. 2.Identify and learn analyze the basic sentence structures. 3.Master and use the basic sentence structures flexibly.
名词 形容词
• We found everything in good order there. 介词短语
• I should advise you to get the chance. • I saw him going upstairs.
to do 不定式 现在分词 doing
• They found the house broken in.
flies. rose. eat, and drink. talked for half an hour. walked yesterday. is playing. listens to classical music..
Welcome Unit Discovering Structures 人教版高中英语必修第一册
定语〔adjective〕
用来修饰名词或代词，说明名词或代词的品质与特征。由形容词、 代词、数词、名词或名词所有格、介词短语、不定式、动词 -ing 形式、过去分词、从句等或相当于形容词的词或短语充当。
·She is an industrial designer. 她是一名工业设计师。〔形容词〕 ·We went to a lecture on Italian art. 我们去参加了一个关于意大利艺术 的讲座。〔介词短语〕 ·The female designer who is from the USA made a deep impression on us. 这位来自美国的女性设计师给我们留下了深刻的印象。〔定语从 句〕 ·They are cleaning the fallen leaves in the yard. 他们正在院子里清扫落叶。〔过去分词〕
5. I showed 6. I gave 7. I told 8. He showed
him her his wife you her him him me
a new dress. a delicious meal. a dictionary. nothing. my pictures. a hand. how to run the machine. that the bus was late.
或短语充当。
Researchers are hoping to find a cure for the disease. 研究者们希望能找到治愈这种疾病的方法。
I registered the car in my name. 我把车登记在我的名下。〔代词〕 To see is to believe. 眼见为实。〔不定式〕
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它必须跟一个宾语，即动作的承受者，才能表达一个完整的
意思。
She teaches English.她教英语。
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基础·自主
核心·互动
3.主系表(S P)
在此句型中的谓词是系动词，后面必须接表语才能表达完整的
意义。
4.主谓Th宾e 宾flo(wSeVr sImOelDlsOs)weet.这朵花闻起来很香。
语还是复合宾语：如果宾语与其后的成分之间存在着逻辑上的
主谓或主表关系，则该动词接的是复合宾语，否则就是双宾语
。
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基础·自主
核心·互动
6.主谓状(S V A) 在此句型中，谓词也为不及物动词，但其后必须带有状语，否 则结构不全，意义不完整。 They lived in Beijing.他们住在北京。
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基础·自主
核心·互动
本节内容结束
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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此句型中的谓词带两个宾语(双宾语)，前一个为间接宾语(通 常指人)，后一个为直接宾语(通常指物)。
Mr Smith lent me his car. →Mr Smith lent his car to me. 史密斯先生把他的车借给了我。
[名师提醒] 句子结构可以是：“主＋谓＋间宾＋直宾”或
“主＋谓＋直宾＋to/for＋间宾”。
4
基础·自主
核心·互动
5.主谓宾宾补(S V O C) 此句型中的谓词是可以带复合宾语的及物动词，也就是说，这
些动词除了有一个直接宾语外，还要加上宾语补足语，句子的 意义才能完整。
The news made us surprised. 这消息使我们很吃惊。
[名师提醒] 可用下面方法来判断一个及物动词所带的是双宾
7.主谓宾状(S V O A) 在此句型中，谓词是及物动词，其后不但必须有宾语，而且 宾语之后必须带状语，否则结构不全，意义不明确。 She put all the books on the desk. 她把所有的书都放在桌上了。
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基础·自主
核心·互动
8.存现句(There be...结构) 英语表示某时某处存在某物/某人时，常用There＋be...结构。 其基本句型是“there＋be＋主语＋其他(状语、定语等)”。 There is a small pool at the foot of the mountain. 山脚下有一个小池塘。 [名师提醒] There在该结构中是个引导词，本身无词义。动词 be是谓词，有时态变化，也可与情态动词连用。动词be要和后 面的就近的主语取得单复数方面的一致。
Welcome Unit
Section Ⅳ Discovering Useful Structures—基本句型
1பைடு நூலகம்
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基础·自主
核心·互动
1.主谓(S V) 在此句型中，谓词为不及物动词，不能接宾语，但能表达完整 的意义。
2.主T谓he宾d(oSorVoOpe)ned.门开了。
在此句型中谓词为及物动词或相当于及物动词的短语动词，