人教版一年级数学下册三单元《图形的拼组》试题
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题 新人教版 (I)
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教
版 (I)
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）
附送：
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教版长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）。
人教版一年级数学下册期末 认识平面图形及其拼组 专项试卷附答案
部编版一年级数学下册认识平面图形及其拼组一、认真审题，填一填。
(每空2分，共20分)1.是由4个相同的()形拼成的一个()形。
2.(1)右图是由七巧板拼成的，它像()，它是由()种图形拼成的。
(2)图形④是()，图形()是平行四边形。
图形①和图形②可以拼成一个()形。
3.下列图形分别是由几个涂色部分的小三角形组成的？()个()个()个二、仔细推敲，选一选。
(每小题5分，共20分)1.相同的2个不能拼成()。
①正方形②长方形③三角形2.右面的图形中，没有用到的图形是()。
①三角形②长方形③正方形④平行四边形3.把右边的图形沿虚线剪开，用可以拼成一个()。
①长方形②正方形③圆4.能拼成的图形是()和()。
三、我会分。
(填序号)(每空2分，共10分)长方形：()正方形：()圆：() 三角形：()平行四边形：()四、我会连。
(共40分)1.上面的图形是由下面哪一组图形拼成的？连一连。
(16分)2.下面的平面图形分别是长方体的哪个面？连一连。
(12分)3.把下图中能拼成完整正方形的图形连起来。
(12分)五、修补墙面。
(10分)这面墙缺了()块。
答案一、1.三角长方2.(1)鱼3(2)正方形⑥三角(或正方或平行四边)【提示】(1)一套七巧板有7块，有三角形、正方形、平行四边形共3种图形。
(2)正方形的四条边都相等，并且四个角都是直直的角；平行四边形有一组同方向斜的边。
根据这些特征辨认图形。
图形①和图形②的短边拼在一起可以拼成一个稍大的三角形或一个平行四边形，长边拼在一起可以拼成一个正方形。
3.8610【提示】按照涂色小三角形的大小在图中分一分，一个小正方形可以分成2个涂色的小三角形，分好之后数一数即可解答。
二、1.③【提示】2个的长边拼在一起：，是一个正方形；短边拼在一起：，是一个长方形。
2.③【提示】观察题图，用到的图形有三角形、长方形、平行四边形，没有用到正方形。
3.③【提示】因为中，有一条边不是直的，所以不能拼成长方形和正方形。
小学一年级数学下(第三单元图形的拼组：2、图形的拼组(2))
小学一年级数学下（第三单元图形的拼组：2、图形的拼组（2））一、概述本文档将介绍小学一年级数学下第三单元的内容，主题为图形的拼组（2）。
在这一单元中，学生将学习如何用不同的几何形状拼组出更复杂的图形，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
二、图形的拼组概念图形的拼组是指通过组合不同的基本几何形状，如正方形、三角形、矩形等，来构建出各种复杂的图形。
通过这一活动，学生可以了解不同形状的特点和组合方法，从而培养他们对图形的认知能力。
三、图形的拼组方法1.拼组基本形状：首先，学生需要掌握各种基本几何形状的名称和特点，如边数、角度等。
2.观察图形：学生需要仔细观察给出的图形，并分析它由哪些基本形状组成。
3.组合图形：学生可以根据图形的要求，按照给定的形状和比例组合出相应的图形。
4.创造图形：学生还可以发挥创造力，尝试用基本形状组合出自己设计的图形，培养他们的想象力。
四、案例分析案例一：拼组正方形给出四个相同大小的正方形，要求学生用这四个正方形组成一个更大的正方形。
学生可以通过排列组合的方式，将这四个正方形拼组成一个正方形。
案例二：拼组五角星给出五个三角形和一个正方形，要求学生用这些形状拼组成一个五角星。
学生可以先用正方形作为五角星的中心，再将五个三角形围绕中心排列出五角星的形状。
五、学习效果评估在学生完成相关练习后，老师可以通过观察学生的作品和听取学生的思路，评估他们对图形的拼组能力和创造力。
同时，可以通过小测验或测试来检验学生对所学知识的掌握情况。
六、总结通过本单元的学习，学生不仅可以掌握基本的几何形状知识，还可以培养他们的拼组能力和创造力。
这些能力对学生未来的数学学习和思维发展都具有重要意义。
希望学生能在这一单元的学习中取得进步，享受到数学带来的快乐与成就感。
以上是本文档对小学一年级数学下第三单元图形的拼组（2）的介绍和分析，希望能对读者有所帮助。
人教版小学数学一年级图形的拼组练习题
第一单元练习题姓名______________ 班级____________1、数一数，填一填2、数一数，填一填3、下面的图形各是由几个拼成的4、用做成一个，数字2的对面是（）。
用做成一个，5、选一选（1）○▽□○▽□＿接着应该画哪个（）①○②□③▽（2）把一张长方形纸对折可能得到下面哪个图形（）①②③361524345162数字5的对面是（）。
6、算一算如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）7、如果，下列图形应该是几（）（）（=（）8、连一连下边的面右边的面后边的面8、(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的第一单元平面图形练习题姓名：家长签名：一、选择正确的答案1、像这样先折后沿着虚线剪会得到一个（）图形（自己可以动手试一试哦）。
A、正方形B、长方形C、平行四边形D、圆形2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画出（）个不同的长方形。
A、6个B、4个C、3个二、我会连线。
下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。
三、将下面的图形序号填在横线上。
是长方形，是正方形，是圆，是三角形，是平行四边形。
四、它们折出来是什么样子连一连（可以自己先动手折一折哦）。
五、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。
①②③六、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对，。
小学数学一年级下册平面图形的拼组习题
平面图形的拼组
姓名：家长签名：
一、动手做一做，画一画：
（1）用两张正方形纸拼一个长方形。
（2）用两张三角形纸拼一个长方形。
（3）把一张正方形纸折成三角形。
（4）把一张正方形纸折成长方形。
（5）用七巧板拼拼学过的五种图形和你喜欢的小动物或别的图案。
(6) 用△、、○、□、画出你喜欢的漂亮图形。
（）个正方形
（）个长方形
左图中：有（）个长方形，
有（）个正方形
有（）个三角形
三、圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）
四、把图中所缺的部分画完整。
缺了（）块
缺了（）块
五、用数学。
1、树上一共有15朵花，一阵风吹过，还剩9朵花，被风吹落了几朵花？列式：
2、白兔和灰兔一共拔了13个萝卜，灰兔拔了6个，还剩4个。
白兔拔了多少个萝卜？列式：。
人教课标版一年级下册第三单元《立体图形的拼组》(与“图形”有关文档共14张)
培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 人教新课标一年级数学下册 通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？
圆柱
圆
第5页，共14页。
第6页，共14页。
长方体
正方体
第7页，共14页。
圆柱体
人教新课标一年级数学下册 人教新课标一年级数学下册 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。 拿两个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？ 人教新课标一年级数学下册
长方形
正方形
圆形
第8页，共14页。
拼一拼： 拿两个同样的正方体，可以
拼出一个什么图形？ 将它们拼成一个长方体
一年级数学下册《图形的拼组》
三角形有3条边
两个相同的直角三角形可以拼成长方形或正方形。
用4个
拼一拼，能拼出什么图形？
用6个
拼一拼这个六边形。
用9个
拼成一个大的三角形。
练一练
用正方形折成4个大小同样的三角形，把你的 折法在下面的正方形中画出来。
把一张长方形纸折成4个大小同样的小长 方形，你有几种方法？试着画一画。
数一数
“七巧板”是我国古代劳动人民的发明.一共有七块板: 五块三角形、一块正方形和一块平行四边形.简简单单的七块板 就可以 拼出千变万化的图形
试一试
用3根小棒可以摆出一个什么图形？
摆出一个正方形至少需要几根小棒？ 摆出一个长方形呢？
这三种图形分别有几条边？
长方形
4条边
正方形 4条边
三角形
3条边
比一比正方形的边有什么关系？
( 6 )个长方形( 8 )个角形( 5 )个三角形
(10)个正方形
谢 谢！
沿着虚线折一折。
比一比正方形的边有什么关系？
正方形的四条边一样长
正方形的特征：
正方形的四条边都相等 四个角都是直角
比一比长方形的边有什么关系？
沿着虚线折一折。
沿虚线折一折。比一比长方形的对边，你发现 了什么？
长方形对边的长度 相等
长方形的对边相等。 长方形的特征： 长方形有四条边，对边相等； 有四个角，都是直角。
一年级下册数学试题-奥数专题：第十四讲 多个图形的组拼(含答案)全国通用
第十四讲多个图形的组拼（含答案）
例1 用下图的同样大小的三个等边三角形拼成一个等腰梯形。
解：因为等腰梯形的两腰相等，上底和下底平行，而等边三角形的三条边是相等的，经试验，可以拼成如下的等腰梯形。
例2 用两个同样大小的直角三角形拼成一个平行四边形。
解：注意平行四边形的两组对角相等、两组对边平行且相等的特点，经试验，可以拼成如下的平行四边形。
例3 如下图所示，用四个形状和大小完全相同的直角三角形，可以拼出一个“空白”正方形（空白处形成的图形是个正方形）。
请你仍用这四个直角三角形，再拼出其他边长不同的“空白”正方形出来。
解：（l）可以利用直角边拼出正方形来
（2）也可以利用斜边拼出正方形来
习题十四
1．请用两个同样的直角三角形拼成：
2．请用两个同样的等腰直角三角形拼成：
3．请用两个同样的一般三角形拼成一个平行四边形。
4．请用四个同样的等腰直角三角形拼成一个正方形。
5．请用四个同样的直角三角形和一个正方形拼成一个大正方形。
6．请用一个五边形和五个等腰三角形拼成一个“五角星”。
7．请用八个等腰直角三角形拼成一个大正方形。
8．请用四个一样的等边三角形拼成一个大等边三角形。
9．请用六个一样的等边三角形拼成一个正六边形。
10．请用七个正六边形（右面只画了一个）拼出一个蜂窝状的图形。
习题十四解答
10．。
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一、画一画
1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。
2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形
(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的
二、数一数，下面物体由多少个小正方体组成三、试一试，用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。
．(挑战题)用四个完全相同的长方形可以拼成两个正方形吗
四、观察图形，填空。
1、沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
(拓展题)下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的用线连一连。
2．(拓展题)数块数。
一个六面都是红色的大正方体：
3．(探究题)数一数，需要多少块砖才能把墙补好。
需要( )块砖。
五、用下面几块长方体的木块摆成一个大长方体，你有几种摆法试一试。
摆一摆，填一填。
1． ( )个正方形，再添上( )根小棒，变成4个正方形。
2． ( ) 个三角形，再添上( )根小棒，变成7个三角形。
3．(探究题)一个正方形纸上有4个角，在纸上剪一刀，会变成几个角有哪几种可能性画一画。
一、
二、7 9 10 7 10 9三、
四、1、正方体⑥
2、27 6 12 8 1
五、可以摞起来，也可以摆一排，还可以两个两个摞在一起再排成一排等。