浙教版七年级上册信息技术教案
浙教版七年级信息技术七年级上教案
浙教版七年级信息技术七年级上教案第一课《走进信息技术》1课时教学过程第二课共享网络资源一、教材及学生分析1、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第二课，本节课主要让学生通过“资源管理器”了解计算机的各种资源，并能下载和浏览老师提供的共享资源，培养学生获取、上传网络资源的能力，因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。
2、教学目标分析知识与技能：1．学会用资源管理器浏览本地计算机中的各种资源和网络上其它计算机共享的资源；2．了解资源管理器的界面，理解资源管理器中的目录结构；3．能用记事本；4．会复制、保存、重命名文件；5、理解文件与文件夹的区别。
过程与方法：通过任务驱动教学，让学生掌握本节课的知识与技能。
情感、态度价值观：1、增进师生间的了解；2、培养学生获取信息、提供信息的能力。
3、重、难点分析教学重点：学会用资源管理器浏览本地资源和局域网上的共享资源。
教学难点：1. 理解资源管理器的目录结构。
2. 理解本地资源和网络资源的区别。
4、教学对象分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1）、七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们还不完全了解新的学校、新的班级、新的老师、新的同学；2）、对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；3）、在小学时曾学过WIN XP中文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但操作熟练程度不一。
二、教学设计。
1、教学准备：有关七年级老师和同学的文字、图片等资料，课件2、教学过程设计：《搜索网络信息》教学设计1课时教学过程教学目标：知识目标：1、认识素材的类型2、了解文件的基本属性技能目标：1、学习资源有序合理有序的分类方法2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储3、学会如何查看文件的类型及属性感情目标：1、培养学生对资料进行整理的习惯2、培养学生分类汇总资料的意识教学重难点：教学重点：1、按照素材的类型进行分类2、查看文件的属性教学难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型2、信息容量单位的换算教学环境：电脑教室、windows操作系统课前准备：1、准备好多种类型的文件，放在素材库中2、检查学生机是否能正常工作，网络是否连通教学过程：《设计页面》教学设计一、教材分析学生通过第一单元信息获取的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。
浙教版七年级信息技术教案
浙教版七年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版七年级信息技术教材的第二章节《计算机系统组成》的3.1节至3.3节，详细内容为：计算机硬件的组成、计算机软件的分类及计算机的基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，理解各硬件部件的作用。
2. 使学生掌握计算机软件的分类，了解各类软件的应用。
3. 培养学生熟练进行计算机的基本操作。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件与软件的分类及作用。
教学重点：计算机的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一台计算机，提问学生“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？这些部分有什么作用？”2. 讲解（20分钟）① 计算机硬件组成：介绍CPU、内存、硬盘、主板等硬件组件，并讲解各部分的作用。
② 计算机软件分类：讲解系统软件、应用软件等分类，并举例说明。
③ 计算机基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的例题，讲解如何进行计算机硬件的组装及软件的安装与卸载。
4. 随堂练习（15分钟）① 让学生列举出计算机硬件的组成部分及作用。
② 让学生说出至少三种计算机软件分类及其代表软件。
③ 模拟操作：让学生上机练习开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
六、板书设计1. 计算机硬件组成CPU：中央处理器，负责处理计算机指令。
内存：临时存储设备，存储正在运行的程序和数据。
硬盘：永久存储设备，存储操作系统、软件和文件等。
主板：连接各硬件组件，负责数据传输。
2. 计算机软件分类系统软件：如操作系统、驱动程序等。
应用软件：如办公软件、图像处理软件等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的基本组成及其作用。
（2）列举三种计算机软件分类，并分别给出一个代表软件。
2. 答案：（2）示例：系统软件：Windows操作系统；应用软件：Microsoft Office。
浙教版七年级信息技术教学计划（通用13篇）
浙教版七年级信息技术教学计划（通用13篇）浙教版七年级信息技术教学计划篇1一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 20xx制稿和电子报刊，具体知识点如下：信息技术及应用：认识信息的基本特征;理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用;知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革;知道如何正确的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作;学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护;学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹;会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹;会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
Word 20xx：了解电子报刊设计的基本知识;经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法;在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
了解文字处理软件Word 20xx的基本功能和特点;掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
信息技术浙教版七年级上册第5课《分类整理信息》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本课程选自信息技术浙教版七年级上册，第5课《分类整理信息》。本课程主要针对七年级学生，旨在让学生掌握信息分类整理的基本方法，提高信息处理能力。课程内容包括信息分类的概念、方法及其在实际生活中的应用。通过本课程的学习，学生能够掌握信息分类的基本原则和方法，能够运用所学知识对信息进行有效整理，提高信息处理效率。
10. 提高对信息安全的意识和防范能力，能够保护个人隐私和信息安全。
板书设计
① 信息分类整理的概念：信息分类整理是将信息按照一定的标准和原则进行归类，以便于管理和使用。
② 信息分类整理的原则：简洁性、条理性、一致性等。
③ 信息分类整理的方法：时间分类、内容分类、来源分类等。
④ 信息分类整理的应用：学习资料整理、个人文件管理、网络信息检索等。
教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《分类整理信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量的信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息分类整理的奥秘。
二、新课讲授
核心素养目标
1. 信息意识：使学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，培养学生对信息的敏感度和处理信息的能力。
2. 信息处理能力：使学生掌握信息分类整理的基本方法，提高学生对信息的处理和分析能力。
3. 信息伦理素养：使学生了解信息伦理的重要性，培养学生正确的信息伦理观念，提高学生对信息的判断和选择能力。
（3）信息分类整理的应用：学生可能对信息分类整理在实际生活中的应用场景不够熟悉，需要教师通过实例展示，帮助学生理解和掌握。
七年级信息技术上册信息与信息技术教案浙教版
①信息与信息技术的定义与特征：
- 信息：数据、信号、消息等可以传递的内容。
- 信息技术：用于获取、存储、传递、处理和利用信息的技术。
- 特征：载体依附性、传递性、共享性、时效性等。
②信息处理方法：
- 收集：利用各种手段获取所需信息。
- 筛选：根据需求去除无关或错误信息。
- 整理：对收集到的信息进行分类、归纳、总结。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“信息与信息技术”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“信息与信息技术”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“信息与信息技术”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
(5) 互联网与大数据：阅读材料《互联网与大数据：现状与未来》
(6) 人工智能：观看视频资源《人工智能：技术与应用》
2. 拓展要求：
(1) 学生应在课后自主阅读拓展材料，了解信息与信息技术的基本概念和应用。
(2) 学生应观看拓展视频，深入理解信息处理方法、信息技术的发展历程及其应用。
(3) 学生应结合课堂所学内容，思考信息技术的未来发展趋势及其对生活的影响。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：信息意识、信息处理能力和创新实践能力。
1. 信息意识：培养学生对信息的敏感性，使学生能够主动关注和获取信息，提高信息意识。
2. 信息处理能力：通过学习信息处理的基本方法，使学生能够有效地收集、筛选、整理、存储、传递和利用信息，提高信息处理能力。
3. 创新实践能力：引导学生将信息技术应用于日常生活、学习和工作，培养学生在解决问题时能够运用创新思维和实践能力。
浙教版七年级上册信息技术全一册总教案全册
科目：信息技术年级：七年级第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。
电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机： 1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管 3．第三代计算机：中小规模集成电路 4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。
未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。
过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制方案。
浙教版(2023)信息技术七年级上册《计算机网络》教学设计及反思
浙教版（2023）信息技术七年级上册《计算机网络》教学设计一、教材分析《计算机网络》是浙教版2023年初中信息技术七年级上册的开篇课文，主要介绍了计算机网络的基本概念、组成、功能以及常见的网络应用。
教材以生动的实例和丰富的插图，帮助学生理解抽象的网络知识，旨在培养学生的网络素养和信息素养。
二、教学目标1. 知识与技能：理解计算机网络的基本概念，掌握网络的组成和基本功能，能描述网络在日常生活中的应用。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，学会使用网络进行信息的获取和交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络道德和信息安全意识，理解网络的公共性和共享性。
三、教学重难点重点：计算机网络的定义、组成和基本功能，以及网络在日常生活中的应用。
难点：理解网络的抽象概念，如IP地址、域名等，以及网络信息的获取和处理。
四、学情分析学生对计算机网络有一定的生活经验，但对网络的内部运作机制和网络应用的深度理解可能不足。
他们对新知识充满好奇，但抽象思维能力还在发展中，需要通过具体实例进行引导。
五、教学方法和策略1. 采用“情境-问题-探究”教学模式，创设网络应用情境，引导学生发现问题，通过探究活动解决问题。
2. 结合多媒体和实物模型，形象化抽象的网络概念。
3. 引导学生进行小组讨论，分享网络应用经验，提高合作学习能力。
六、教学过程板块一、导入新课（5分钟）1. 播放一段视频，展示人们在日常生活中如何使用网络，如在线学习、购物、社交等，引发学生对计算机网络的兴趣。
2. 提问：视频中人们是如何实现信息的快速交流和获取的？引导学生说出“网络”这个词，从而引出本课主题。
板块二、新知讲解（20分钟）1. 计算机网络定义（5分钟）在黑板上写下“计算机网络”的定义，解释计算机网络是多台计算机通过通信设备连接，实现资源共享和信息交换的系统。
举例说明，如互联网就是最大的计算机网络。
2. 计算机网络组成（10分钟）用PPT展示计算机网络的组成部分：硬件（计算机、路由器、交换机等）、软件（协议、操作系统等）。
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
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第一课《走进信息技术》1课时教学过程第二课共享网络资源一、教材及学生分析1、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第二课，本节课主要让学生通过“资源管理器”了解计算机的各种资源，并能下载和浏览老师提供的共享资源，培养学生获取、上传网络资源的能力，因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。
2、教学目标分析知识与技能：1．学会用资源管理器浏览本地计算机中的各种资源和网络上其它计算机共享的资源；2．了解资源管理器的界面，理解资源管理器中的目录结构；3．能用记事本；4．会复制、保存、重命名文件；5、理解文件与文件夹的区别。
过程与方法：通过任务驱动教学，让学生掌握本节课的知识与技能。
情感、态度价值观：1、增进师生间的了解；2、培养学生获取信息、提供信息的能力。
3、重、难点分析教学重点：学会用资源管理器浏览本地资源和局域网上的共享资源。
教学难点：1. 理解资源管理器的目录结构。
2. 理解本地资源和网络资源的区别。
4、教学对象分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1）、七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们还不完全了解新的学校、新的班级、新的老师、新的同学；2）、对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；3）、在小学时曾学过WIN XP中文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但操作熟练程度不一。
二、教学设计。
1、教学准备：有关七年级老师和同学的文字、图片等资料，课件《搜索网络信息》教学设计1课时教学过程第五课分类整理信息教学目标：知识目标：1、认识素材的类型2、了解文件的基本属性技能目标：1、学习资源有序合理有序的分类方法2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储3、学会如何查看文件的类型及属性感情目标：1、培养学生对资料进行整理的习惯2、培养学生分类汇总资料的意识教学重难点：教学重点：1、按照素材的类型进行分类2、查看文件的属性教学难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型2、信息容量单位的换算教学环境：电脑教室、windows操作系统课前准备：1、准备好多种类型的文件，放在素材库中2、检查学生机是否能正常工作，网络是否连通教学过程：《设计页面》教学设计一、教材分析学生通过第一单元信息获取的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。
本课，是第二单元“制作电子杂志”的第一课《设计页面》，教学的主要任务是让学生通过对封面的设计，学会图片与艺术字的插入、设置等基本操作，初步培养对封面框架进行合理布局的能力，也即，本课的基本任务是：学生能应用word完成一份要素完整的封面设计作品，并有简单的构图意识和初步的美化能力和想法。
二、学情分析根据对七年级同学们的调查，部分学生对于利用word设计应用文档还是有一定基础的，教材中的这个单元是制作一份主题为“电脑世界”的电子杂志，在制作的过程中，学生要学习规划应用文档，了解一本完整的杂志通常由封面、卷首语、目录、正文、封底等部分构成，而让学生在word文档中制作一份完整的电子杂志还是比较困难的，因些，通过第一单元的学习，搜集相关信息资料，为学生的制作作好准备。
三、设计思路结合当前“低碳”的热点话题，《设计封面》将紧密围绕“低碳、环保”的主题，杂志名称由学生自行设计和选择。
通过本课的学习，希望学生不仅能了解、学习电子杂志的封面设计要素、实践并体验word 文档中图片、艺术字、文本框等工具的综合应用，学会在word软件中设计一份要素完整、有一定规划意识和美化能力的封面作品，更能在封面的设计和作品的创作中学到低碳环保的相关知识，从而更好地响应低碳环保的号召，从身边开始，从小事做起，过上低碳新生活。
四、教学目标[知识与技能]1.了解杂志封面的构成要素并掌握各要素的制作方法；2.熟练掌握图片、艺术字的格式设置方法与技巧；3.能综合运用给定素材在word中制作出一份杂志封面作品。
[过程与方法]1．通过观察、分析与讨论，归纳总结构成杂志封面的基本要素；2．通过对给定封面范例的欣赏和学习，感悟杂志封面的创作方法；3．在杂志封面作品的创作过程中，形成一定的构图意识，增强作品的创意性。
[情感与态度]1.在封面设计和作品创作过程中提升审美观，体验成功；2.感悟低碳生活要从身边小事做起，自主为低碳、环保贡献自己的力量。
[教学重难点]教学重点：归纳封面设计要素；熟练掌握图片、艺术字的格式设置方法和技巧。
教学难点：能综合应用图片、艺术字等技能技巧创作封面；能够制作出要素完整且具有创意美感的封面作品。
五、教学过程第七课《编辑文字》教学案例一、教材分析《编辑文字》是《信息技术》七年级上册第7课，即第二单元文字处理与应用的第2课时，主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。
需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。
二、教学目标知识与技能：1、剪贴板在不同软件间交流、共享数据的作用。
2、了解计算机的发展历史轨迹。
过程与方法：1、掌握不同软件中，文本素材的复制操作。
2、掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。
3、掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。
情感态度与价值观：通过对“计算机发展史”栏目的设置，了解信息技术的发展历史，提高学生们的信息技术素养。
三、教学重、难点教学重点：1、文档段落的设置2、段落项目符号和首字下沉的设置。
教学难点：首字下沉格式运用。
四、教学方法：创设情境法、任务驱动法、演示法五、学情分析：7（4）本班共38人，根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为5个小组，平时学习都是以小组为单位进行。
学生基础知识一般，只有个别学生word掌握牢靠。
所以任务设置以基础为主。
六、教学素材：计算机历史的txt文档，计算机发展历史的word报告七、教学过程八、板书设计编辑文字1、设置文字：①选择性粘贴②字体颜色、大小设计2、段落编辑：行距3、美化文档：右键项目符号插入首字下沉第8课自选图形的应用【教材分析】《自选图形的应用》是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级上册第二单元中的第8课。
本课主要通过对电子杂志分栏目的制作，进一步加深与巩固自选图形的操作，特别是组合操作、旋转操作和任意多边形的使用操作，从而提高合理搭配图形的能力。
【学情分析】这节课是在学生已掌握了Word的字体格式、段落格式、插入艺术字和插入图片的基础上而设立的学习任务，是教会学生在Word中绘制图形和加工图形的方法，以培养学生的创新能力。
图形的绘制也为以后学习幻灯片的制作奠定基础，是Word的一个基本知识点。
目的是让学生学会图形的绘制、图形颜色的添加、图形的翻转和旋转和图形的组合。
本节课的教学对象是初一年级的学生，此阶段的学生对周围事物观察能力强，好奇心较重，能够充分表达自己，有一定的竞争意识。
他们通过前阶段的学习，对Word的基础知识及基本文字编辑具有了一定的了解，并且具备了一定的计算机操作能力和一定的创造能力。
他们大都对计算机、对信息技术这门课充满了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。
【重点难点】教学重点：自选图形的设置，组合，旋转。
教学难点：任意多边形的使用【三维目标】知识与技能：1、了解什么是自选图形；2、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；3、掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；4、提高合理搭配图形的能力。
过程与方法：1、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等，激发他们运用创造力和想象力制作作品；情感态度与价值观：1、通过对杂志版面的编排，培养学生的创造能力和审美情操。
【课时安排】1课时【课前准备】案例.doc【教学过程】※新课导入【思考与感悟】第十课表格的应用一、教材分析本课内容主要完成“版主荟萃”页面的制作，本课通过运用对表格的绘制、调整和美化的形式来制作个人信息，最后简单合成的过程。
二、教学目标1、掌握WORD中表格的绘制、调整、美化等基本操作。
2、熟练运用复制、粘贴操作来合成文档的方法。
3、提高合作协调能力、熟练页面全局的各种搭配。
三、重点难点重点：表格的绘制、调整与美化，简单合成文档的方法。
难点：指导学生合成文档的后期排版调整，表格、图片各种元素的混合排版。
四、教学准备1、本课范例2、头像图片，背景图片素材等五、教学过程第十一课合成文件一、教学目标知识目标：1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。
2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。
技能目标：1．掌握将多个文件合并到一个文件中的方法。
2．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。
3．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。
情感目标：通过本课的学习，将多个文件合并成一个栏目，进一步加深了栏目组成员的合作关系。
同时培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。
二、重点难点教学重点：1.文件的合并2.文字的校对教学难点：文字的校对三、教学准备1.保证学生机之间网络是连通的，并能上因特网。
2学生有尚未并稿的自行制作的杂志（或作品）的文件。
四、教学过程第十二课《超链接的应用》一、教材分析：本课内容是浙江教育出版社《信息技术》七年级上第二单元十二课《超链接的应用》。
本单元的教学任务是通过电子杂志的制作来学习word软件的一些操作技巧，并在学习中掌握文字处理一些方法。
在制作中强调学生对知识的使用，让所学的知识运用到解决实际问题上，学有所用，提高学生的学习兴趣，感受信息技术学科的应用价值。
本课《超链接的应用》，除了要求对分栏、书签、超链接操作进行学习掌握外，让学生对目录的设计制作有一个简单的了解。
在完成任务时，除了能够运用本单元的其他知识之外，还需要掌握页面边框的美化及格式刷的应用。
二、学情分析：学生在前面的《设计页面》、《编辑文字》、《自选图形的应用》等学习中初步了解了页面布局，图片和艺术字的设置，图片和艺术字的插入修改等。
在这节课中药继续巩固掌握，并能基本掌握分栏的设置、书签的应用和超级链接的运用。
三、教学目标：知识与技能：1、了解并掌握页面的分栏2、了解边框和底纹的设置3、掌握书签及超级链接的运用过程与方法：通过对电子杂志目录页面的编排，学会运用分栏来布局页面，并掌握书签的添加与链接操作。
情感态度与价值观：通过本课的学习，亲身体验目录的制作过程，体会电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
四、重点难点：教学重点：分栏的设置、超链接的运用教学难点：分栏的设置、超链接的添加五、教学方法：讲授法自主探究法六、教学准备：1、知名的杂志实物2、知名杂志目录范例3、网络畅通七、教学过程设计：（一）导入[师]：经过前面几节课的学习，同学们自己制作了杂志的封面，杂志的栏目内容，大家掌握了很多word的操作技巧。