专题五第三讲
专题05 资本主义论(上)(1)
商品必须同时具有使用价值和价值二因素。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值，即使付出再多的劳动，产品也没有价值。
讨论：哲学上的价值和经济学上的价值有何不同？
资本主义社会财富表现为一种惊人的庞大的商品堆积，单个商品表现为它的元素形式。因此，揭示资本主义基本经济规律，要从分析商品经济基本规律入手。
（一）商品和商品经济
价值是与商品和商品经济相联系的一个范畴。因此，要理解价值，首先要理解什么是商品和商品经济。
商品用来交换、能满足人的某种需要的劳动产品。人类经济活动，就是不断生产劳动产品的过程。但并不是所有的劳动产品都是商品，只有以交换为目的生产的劳动产品才是商品。
使用价值是指商品能满足人的某种需要的有用性。使用价值反映人与自然之间的物质关系，是商品的自然属性，是一切劳动产品所共有的属性。商品的使用价值与一般劳动产品的使用价值区别在于：是以交换为目的满足他人需要，还是用来满足生产者自身需要。
（二）使用价值和价值
“不论财富的社会的形式如何，使用价值总是构成财富的物质的内容。” ——马克思：《资本论》（第一卷）
劳动者的平均熟练程度
科技发展水平及其在生产中的应用
生产过程的社会结合
生产资料的规模和效能
自然条件
简单劳动是指不需要经过专门训练和培养，一般劳动者都能从事的劳动。复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
复杂劳动生产出来的商品和简单劳动生产出来的商品相交换时，交换的比例关系是以简单劳动为尺度计算的。在相同的劳动时间里，复杂劳动创造的价值大于简单劳动创造的价值。复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动，这个换算过程是在商品交换过程中自发实现的。
小学数学解题方法专题讲座(10个专题)
小学数学解题方法专题讲座目录第一讲逻辑推理初步 (2)第二讲循环小数化分数 (4)第三讲分数计算（一） (10)第四讲分数计算（二） (13)第五讲分数、百分数应用题（一） (17)第六讲分数、百分数应用题（二） (22)第七讲生活中的经济问题 (27)第八讲工程问题 (29)第九讲圆的周长与面积 (32)第十讲不定方程 (40)第一讲逻辑推理初步学习提示：本讲主要是逻辑推理问题，这类问题很少依赖数学概念、法则、公式进行计算，而主要是根据某些条件、结论以及它们之间的逻辑关系进行判断推理，最终找到问题的答案，像这样的问题我们称之为逻辑推理问题。
典型题解下面介绍一些逻辑推理问题以及逻辑推理的基本方法和基本技巧。
例1 我国有“三山五岳”之说，其中五岳是指：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山和中岳嵩山。
一位老师拿出这五座山的图片，并在图片上标出数字，他让五位同学来辨别，每人说出两个。
学生回答如下：甲：2是泰山，3是华山乙：4是衡山，2是嵩山丙：1是衡山，5是恒山丁：4是恒山，3是嵩山戊：2是华山，5是泰山。
老师发现五个同学都只说对了一半，那么正确的说法是什么呢？例2 甲乙丙三人对小强的藏书数目做了一个估计，甲说：“他至少有1000本书”。
乙说：“他的书不到1000本”。
丙说：“他至少有一本书”。
这三个估计只有一句是对的，那么小强究竟有多少本书？例3 从前有三个和尚，一个讲真话，一个讲假话，另一个有时讲真话，有时讲假话。
一天，一位智者遇到这三个和尚，他问第一个和尚：“你后面是哪一个和尚？”和尚回答：“讲真话的”。
他又问第二位和尚：“你是哪一位？”得到的回答是：“有时讲真话，有时讲假话”。
他问第三位和尚：“你前面是哪位和尚？”第三位和尚回答说：“讲假话的”。
根据他们的回答，智者很快分清了他们各自是哪一位和尚，请你说出智者的答案。
例4 桌上放了8张扑克牌，都背向上，牌放置的位置如图所示。
现已知：（1）每张都是A、K、Q、J中的一张；（2）这8张牌中至少有一张Q；（3）其中只有一张A；（4）所有的Q都夹在两张K之间；（5）至少有一张K夹在两张J之间；（6）J和Q互不相邻，A和K也互不相邻；（7）至少有两张K相邻。
高中数学高考17第一部分 板块二 专题五 解析几何 第3讲 圆锥曲线中的最值、范围、证明问题(大题)
设M(x1，y1)，M′(x2，y2)， 设 MF1 的方程为 x＝my－ 3，
x＝my－ 3，
由x42＋y2＝1
得(m2＋4)y2－2 3my－1＝0，
故yy11＋y2＝y2＝－mm2 221＋＋3m44.，
设F1M与F2N的距离为d，四边形F1F2NM的面积为S，
则 S＝12(|F1M|＋|F2N|)d＝12(|F1M′|＋|F1M|)d＝12|MM′|d＝ S△MF2M′,
2
PART TWO
真题体验 押题预测
真题体验 (2018·全国Ⅰ，文，20)设抛物线C：y2＝2x，点A(2,0)，B(－2,0)，过点A的直线l与 C交于M，N两点. (1)当l与x轴垂直时，求直线BM的方程；
解 当l与x轴垂直时，l的方程为x＝2， 可得点M的坐标为(2,2)或(2，－2). 所以直线 BM 的方程为 y＝12x＋1 或 y＝－12x－1. 即x－2y＋2＝0或x＋2y＋2＝0.
所以 y1＋y2＝2k，y1y2＝－4.
直线 BM，BN 的斜率之和 kBM＋kBN＝x1y＋1 2＋x2y＋2 2＝x2y1＋x1x＋1y22＋x22＋y12＋ y2.
①
将 x1＝yk1＋2，x2＝yk2＋2 及 y1＋y2，y1y2 的表达式代入①式分子，
可得 x2y1＋x1y2＋2(y1＋y2)＝2y1y2＋4kky1＋y2＝－8k＋8＝0.
当且仅当 t2＝92，即 t＝±322时取等号.
故△BPQ
的面积的最大值为
2 2.
热点二 范围问题
圆锥曲线的范围问题的常见解法 (1)几何法：若题目中的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形 性质来解决； (2)代数法：若题目中的条件和结论能体现一种明确的函数关系或不等关系或已知 参数与新参数之间的等量关系等，则可利用这些关系去求参数的范围.
届数学二轮复习第二部分专题篇素养提升文理专题五解析几何第3讲圆锥曲线的综合应用学案含解析
第3讲圆锥曲线的综合应用JIE TI CE LUE MING FANG XIANG解题策略·明方向⊙︱考情分析︱1．圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题是高考必考的问题之一，主要以解答题形式考查，往往作为试卷的压轴题之一．2．以椭圆或抛物线为背景，尤其是与条件或结论相关存在性开放问题．对考生的代数恒等变形能力、计算能力有较高的要求，并突出数学思想方法考查．⊙︱真题分布︱(理科）年份卷别题号考查角度分值202 0Ⅰ卷20椭圆的简单性质及方程思想、定点问题12Ⅱ卷19椭圆离心率的求解,利用抛物线的定义求抛物线和椭圆的标准方程12Ⅲ20椭圆标准方程和求三角形12(文科）Ⅲ卷21椭圆标准方程和求三角形面积问题，椭圆的离心率定义和数形结合求三角形面积,12201 9Ⅰ卷21直线与圆的位置关系，定值问题12Ⅱ卷20椭圆的定义及其几何性质、参数的范围12Ⅲ卷21直线与抛物线的位置关系、定点问题12201 8Ⅰ卷20直线的方程，直线与抛物线的位置关系、证明问题12Ⅱ卷20直线的方程,直线与抛物线的位置关系、圆的方程12Ⅲ卷20直线与椭圆的位置关系、证明问题12KAO DIAN FEN LEI XI ZHONG DIAN考点分类·析重点考点一圆锥曲线中的最值、范围问题错误!错误!错误!错误!典例1（2020·青海省玉树州高三联考）已知直线l：x－y＋1＝0与焦点为F的抛物线C：y2＝2px（p〉0）相切．（1）求抛物线C的方程；（2)过点F的直线m与抛物线C交于A，B两点，求A，B两点到直线l的距离之和的最小值．【解析】（1)将l：x－y＋1＝0与抛物线C：y2＝2px联立得:y2－2py＋2p＝0，∵l与C相切,∴Δ＝4p2－8p＝0，解得：p＝2，∴抛物线C的方程为:y2＝4x。
（2）由题意知，直线m斜率不为0，可设直线m方程为：x ＝ty＋1，联立｛y2＝4x，x＝ty＋1得：y2－4ty－4＝0．设A（x1，y1），B(x2，y2）,则y1＋y2＝4t，∴x1＋x2＝ty1＋1＋ty2＋1＝4t2＋2，∴线段AB中点M(2t2＋1,2t)．设A,B,M到直线l距离分别为d A,d B，d M,则d A＋d B＝2d M＝2·错误!＝2错误!错误!＝2错误!错误!，∵（t－错误!)2＋错误!≥错误!，∴当t＝错误!时，错误!min＝错误!,∴A,B两点到直线l的距离之和的最小值为：22×错误!＝错误!。
2019届高考数学二轮复习 专题五 立 体 几 何 (讲义训练)：第3讲 立体几何中的计算 课时训练(含答案)
第3讲 立体几何中的计算 课时训练1. 已知正四棱锥底面边长为42，体积为32，则此四棱锥的侧棱长为________．答案：5解析：由正四棱锥底面边长为42，则底面正方形对角线的一半长为4，再由体积公式得四棱锥的高为3，则此四棱锥的侧棱长为5.2. (2017·镇江期末)若圆锥底面半径为2，高为5，则其侧面积为________．答案：6π解析：因为圆锥的母线长为l ＝22＋（5）2＝3，所以其侧面积为π×2×3＝6π.3. (2017·常州期末)以一个圆柱的下底面为底面，并以圆柱的上底面圆心为顶点作圆锥，若所得的圆锥底面半径等于圆锥的高，则圆锥的侧面积与圆柱的侧面积之比为________．答案：2∶2解析：如图，由题意可得圆柱的侧面积为S 1＝2πrh ＝2πr 2.圆锥的母线l ＝h 2＋r 2＝2r ，故圆锥的侧面积为S 2＝12×2πr ×l ＝2πr 2，所以S 2∶S 1＝2∶2.4. (2018·启东调研)高为63的正四面体的表面积为________．答案：3解析：由正四面体的高为63，得正四面体的棱长为1，表面积为4×34＝3.5. (2017·南通一调)如图，在正四棱柱ABCD A 1B 1C 1D 1中，AB ＝3 cm ，AA 1＝1 cm ，则三棱锥D 1A 1BD 的体积为________cm 3.答案：32解析：VD 1A 1BD ＝VBA 1DD 1＝13×3×12×3×1＝32(cm 3)．6. 将半径为5的圆分割成面积之比为1∶2∶3的三个扇形作为三个圆锥的侧面，设这三个圆锥的底面半径依次为r 1，r 2，r 3，则r 1＋r 2＋r 3＝________．答案：5解析：三个圆锥的底面周长分别为53π，103π，5π，则它们的半径r 1，r 2，r 3依次为56，53，52，则r 1＋r 2＋r 3＝5. 7. 已知圆锥的母线长为10 cm ，侧面积为60π cm 2，则此圆锥的体积为________cm 3. 答案：96π解析：设圆锥的底面半径为r ，侧面积＝12×母线长×底面圆周长＝60π，得r ＝6 cm ，此圆锥的高为8 cm ，则此圆锥的体积为13×36π×8＝96π(cm 3)．8. (2018·南通中学练习)如图，在正三棱柱ABC A 1B 1C 1中，若各条棱长均为2，且M 为A 1C 1的中点，则三棱锥M AB 1C 的体积是________．答案：233解析：在正三棱柱中，AA 1⊥平面A 1B 1C 1，则AA 1⊥B 1M .因为B 1M 是正三角形的中线，所以B 1M ⊥A 1C 1.所以B 1M ⊥平面ACC 1A 1，则VMAB 1C ＝VB 1ACM ＝13×⎝ ⎛⎭⎪⎫12×AC ×AA 1×B 1M ＝13×12×2×2×3＝233.9. (2018·常熟期中)已知正三棱锥的体积为9 3 cm 3，高为3 cm ，则它的侧面积为________cm 2.答案：183解析：设正三棱锥底面三角形的边长为a ，则V ＝13×34a 2×3＝93，a ＝6(cm),底面等边三角形的高为32×6＝33(cm)，底面中心到一边的距离为13×33＝3(cm)，侧面的斜高为32＋（3）2＝23(cm), S 侧＝3×12×6×23＝183(cm 2)．10. (2018·南通一调)如图，铜质六角螺帽毛坯是由一个正六棱柱挖去一个圆柱所构成的．已知正六棱柱的底面边长、高都为4 cm ，圆柱的底面积为9 3 cm 2.若将该螺帽熔化后铸成一个高为6 cm 的正三棱柱零件，则该正三棱柱的底面边长为________cm.(不计损耗)答案：210解析：由题意，六角螺帽毛坯体积为正六棱柱的体积减去圆柱的体积，即V 正六棱柱－V圆柱＝(S 正六边形－S 圆)h ＝⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫6×34×42－93×4＝603(cm 3)，因为正三棱柱的体积与六角螺帽毛坯的体积相等，设正三棱柱的底面边长为a ，所以34a 2·6＝603，解得a ＝210(cm)．11. 已知等边圆柱(轴截面是正方形的圆柱)的表面积为S ，求其内接正四棱柱的体积． 解：设等边圆柱的底面半径为r ，则高h ＝2r . 因为S ＝S 侧＋2S 底＝2πrh ＋2πr 2＝6πr 2， 所以r ＝S6π， 所以内接正四棱柱的底面边长a ＝2r sin45°＝2r ，所以V ＝S 底·h ＝(2r )2·2r ＝4r 3＝S 6πS9π2.12. 如图，四边形ABCD 为菱形，四边形ACFE 为平行四边形，BD 与AC 相交于点G ，AB ＝BD ＝2，AE ＝3，∠EAD ＝∠EAB .(1) 求证：平面ACFE ⊥平面ABCD ；(2) 若∠EAG ＝60°，求三棱锥F BDE 的体积．(1) 证明：连结EG . ∵ 四边形ABCD 为菱形， ∴ AD ＝AB ，BD ⊥AC ，DG ＝GB . 在△EAD 和△EAB 中，AD ＝AB ，AE ＝AE ，∠EAD ＝∠EAB ，∴ △EAD ≌△EAB ， ∴ ED ＝EB ，∴ BD ⊥EG . ∵ BD ⊥AC ，AC ∩EG ＝G ， ∴ BD ⊥平面ACFE . ∵ BD ⊂平面ABCD ， ∴ 平面ACFE ⊥平面ABCD .(2) 解：连结FG ，∵ BD ⊥平面ACFE ，FG ⊂平面ACFE ，∴ FG ⊥BD . 在△EAG 中，AE ＝AG ＝3，且∠EAG ＝60°， ∴ △EAG 为正三角形， ∴ ∠EGA ＝60°. 在△FCG 中，CG ＝FC ＝3，∠GCF ＝120°， ∴ ∠FGC ＝30°，∴ ∠EGF ＝90°，即FG ⊥EG . 又BD ∩EG ＝G ， ∴ FG ⊥平面BDE ，∴ 点F 到平面BDE 的距离为FG ＝3. ∵ S △BDE ＝12×BD ·EG＝12×2×3＝3，∴ 三棱锥FBDE 的体积为13×3×3＝3.13. 在矩形ABCD 中，将△ABC 沿其对角线AC 折起来得到△AB 1C ，且顶点B 1在平面ACD 上的射影O 恰好落在边AD 上，如图所示．(1) 求证：AB 1⊥平面B 1CD ； (2) 若AB ＝1，BC ＝3，求三棱锥B 1ABC 的体积．(1) 证明：因为B 1O ⊥平面ABCD ，CD ⊂平面ABCD ，所以B 1O ⊥CD . 又CD ⊥AD ，AD ∩B 1O ＝O ， 所以CD ⊥平面AB 1D .因为AB 1⊂平面AB 1D ，所以AB 1⊥CD . 因为AB 1⊥B 1C ，且B 1C ∩CD ＝C ， 所以AB 1⊥平面B 1CD .(2) 解：因为AB 1⊥平面B 1CD ，B 1D ⊂平面B 1CD ， 所以AB 1⊥B 1D . 在Rt △AB 1D 中，B 1D ＝AD 2－AB 21＝2. 由B 1O ·AD ＝AB 1·B 1D ， 得B 1O ＝AB 1·B 1D AD＝63，所以VB 1ABC ＝13S △ABC ·B 1O ＝13×12×1×3×63＝26.。
交通与法讲座五 交通事故处理的法律问题
交通与法讲座五交通事故处理的法律问题近年来，交通事故案件逐步上升，本期《交通与法》专题讲座就《道路交通事故安全法》中交通事故处理的法律问题做个深度剖析，主讲人北京市隆昌律师事务所龚俊峰先生。
本期讲座将介绍交通事故处理的相关法律问题。
第一讲发生交通事故时当事人处理方法在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场;造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。
因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置。
乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人应当予以协助。
在道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜;不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
机动车与机动车、机动车与非机动车在道路上发生未造成人身伤亡的交通事故，当事人对事实及成因无争议的，在记录交通事故的时间、地点、对方当事人的姓名和联系方式、机动车牌号、驾驶证号、保险凭证号、碰撞部位，并共同签名后，撤离现场，自行协商损害赔偿事宜。
当事人对交通事故事实及成因有争议的，应当迅速报警。
非机动车与非机动车或者行人在道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，且基本事实及成因清楚的，当事人应当先撤离现场，再自行协商处理损害赔偿事宜。
当事人对交通事故事实及成因有争议的，应当迅速报警。
机动车发生交通事故，造成道路、供电、通讯等设施损毁的，驾驶人应当报警等候处理，不得驶离。
机动车可以移动的，应当将机动车移至不妨碍交通的地点。
公安机关交通管理部门应当将事故有关情况通知有关部门。
第二讲接警后的处理方法公安机关交通管理部门接到交通事故报警后，应当立即派交通警察赶赴现场，先组织抢救受伤人员，并采取措施，尽快恢复交通。
交通警察应当对交通事故现场进行勘验、检查，收集证据;因收集证据的需要，可以扣留事故车辆，但是应当妥善保管，以备核查。
毛概笔记整理版
专题一马克思主义中国化第一讲马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出１、这是马克思主义理论的内在要求２、这是解决中国问题的实践需要二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义马克思主义中国化的各个理论成果，既是一脉相承，又是与时俱进的科学体系第二讲马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展《关于修改党章的报告》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》3．毛泽东思想发展的历史进程第一阶段：毛泽东思想的萌芽第二阶段：毛泽东思想的初步形成。
第三阶段：毛泽东思想走向成熟。
第四阶段：毛泽东思想的继续发展时期二、毛泽东思想的科学体系和主要内容（1）关于新民主主义革命（2）关于社会主义革命和社会主义建设（3）关于革命军队的建设和军事战略（4）关于政策和策略（5）关于思想政治工作和文化工作（6）关于党的建设三、毛泽东思想的历史地位和指导意义（1）毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是马列主义和中国实际相结合的光辉典范，开创了马克思主义中国化的新方向。
（2）毛泽东思想是在中国革命和建设的科学指南（3）毛泽东思想是中国共产党和中华民族团结振兴的精神支柱邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展1997年9月，中共十五大正式确立了“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容1．社会主义本质理论2．社会主义初级阶段理论3．改革开放理论4．社会主义市场经理论三、邓小平理论的历史地位和指导意义（1）邓小平理论是当代中国的马克思主义（2）邓小平理论是中国共产党的指导思想（3）邓小平理论是中华民族振兴的精神支柱“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成和发展•世情的变化提出时代前列的问题，国情的变化提出人民的主心骨的问题，党情的变化提出领导核心、执政的问题，这就是“三个代表”产生的社会历史条件。
2023年中考道德与法治专题复习专题五 法律与秩序第3讲 我国的国家机构
2023年中考道德与法治专题复习专题五法律与秩序第3讲我国的国家机构一、选择题1．(2022·宁波模拟)2022年3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕。
根据会议议程，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工作报告。
下列说法正确的是( ) A．我国的一切权力属于全国人大代表B．人民代表大会是最高国家权力机关C．全国人大行使监督权，监督国务院的工作D．全国人民代表大会是我国的根本政治制度2．(2022·温州洞头模拟)读表，洞头区人民代表大会的职权有( )A．监督权和立法权B．监督权和决定权C．决定权和选举权D．决定权和任免权3．(2022·江苏南京二模)下表中列举的案例与对应的国家机关职能相匹配的有( )A．①② B．②③ C．②④D．③④变题：某高校毕业生聚会时谈及个人最近的工作情况，请你根据他们的对话，判断甲乙丙丁分别在哪个国家机关工作( )①甲：今年好多案子都会引起社会关注，审理判决一点都不能马虎，工作压力特别大。
②乙：我去年年底到岗，主要负责自主择业退役军人的服务管理、待遇保障工作。
③丙：我也是去年转的岗，比起之前专门干反贪，现在还要负责对履职不力的领导进行问责。
④丁：我的工作没有变，依然是分管刑事案件的公诉。
A．①审判机关②行政机关③监察机关④检察机关B．①监察机关②审判机关③行政机关④检察机关C．①审判机关②检察机关③监察机关④行政机关D．①监察机关②行政机关③检察机关④审判机关4．(2022·杭州上城一模)据信息，下列说法正确的有( )会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，现予公布，自2022年1月1日起施行。
中华人民共和国主席习近平2021年10月23日①家庭教育促进法是治国安邦的总章程②通过立法加强对未成年人的特殊保护③全国人大及其常委会行使国家立法权④国家主席行使公布法律、发布命令的职权A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④5.对如图漫画理解正确的是( )A．监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察全覆盖B．监察机关依法行使审判权C．监察委员会是国家的法律监督机关D．监察机关的首要职责是处置二、非选择题6．(10分) 2022年3月，全国政协十三届五次会议和十三届全国人大五次会议在北京召开。
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细胞分裂
；②促进叶和果实
专题导航自主填充
运送 发育
生长
细胞分裂素
乙烯
核心考点题点突破
考点一 典例 1 生长素的生理作用及特点 (2010· 重庆卷，4)将一玉米幼苗固定在支架上，支架
固定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下 图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后 停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ( )
回归命题本源 1．生长素的生理作用具有 两重性 ，即在一定浓度范围内促进 植物器官生长，浓度过高则 抑制 植物器官的生长。如顶端 优势、根的向重力性生长现象。 2．生长素在植物体内的运输分为 极性 运输和横向运输，前者 不受环境条件影响，后者受 单一方向 的刺激，如单侧光、 重力等。生长素在植物体中的运输方式为 主动运输 ，而在琼 脂块中为 自由扩散 。 3．不同的植物器官对生长素的敏感度不同：(植物敏感性大小：
根 ＞ 芽 ＞茎)。
4．胚芽鞘生长弯曲部位是 胚芽鞘尖端下面的一段 ，判断其 “长不长、弯不弯”注意二看：一看其中有无生长素——有 则长；二看其中生长素分布是否均匀——均匀则直立。
二、其他植物激素
重温高考经典
2．下列有关植物其他激素的叙述，错误的是 (②⑥ ) ①赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 (2011· 海南， 10D) ②草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 (2008· 江苏，15C) ③在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的 降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 (2009· 广东，10A) ④根尖能够产生细胞分裂素 ⑤脱落酸能抑制马铃薯发芽 ⑥乙烯可用于诱导产生无子果实 (2009· 海南， 16A) (2009· 海南，16 B) (2008· 广东理基， 49D)
规范 答题 | 规范 批注 1 批注 2 对赤霉素的产生部位要掌握， 不能掌握激素产生 植物的生长发育受多种激素共同作用。 不了解这 部位是此空填错的原因。
书写 一点是该空填错原因之一，再者不能对变化曲线进行正确解读 答其 不能得到正确的结论，也是该空填错原因之一。 所问
答案 B
温馨提示
此题解答需注意：
①从重力角度分析，重力对根、茎中生长素分布的 影响。②从光照分析，光对根、茎分布有什么影响。 ③暗室的作用。④生长素的生理特性。⑤题干关键 字句，“光源随暗室同步缓慢匀速旋转”，“停止 于起始位置”。
链接提升
此类型是通过旋转器的匀速旋转， 改变或抵消
地心引力对胚芽鞘生长素分布的影响。解题思路如下： (1)旋转器水平旋转： 旋转产生的离心力与地心引力同时 影响植物生长素的分布，又由于根对生长素敏感度高， 根将向着受到的离心力和地心引力的合力方向生长。 (2)旋转器垂直旋转： 可抵消地心引力引起的植物向地侧 生长素分布多，根向地生长，茎背地生长的效应，而使 生长素在向地侧与背地侧均匀分布，植物水平生长。但 很多题在旋转的同时又涉及“暗箱开孔”， 应多种因素 综合考虑。
(2)相互拮抗方面 ①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和 赤霉素都促进侧芽生长。 ②雌雄花的分化：生长素使雌花数目增加，赤霉素 促进雄花形成。 ③器官脱落： 生长素抑制花的脱落， 脱落酸促进叶、 花、果实的脱落。 ④种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽， 脱落酸抑制种子发芽。 ⑤叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老， 脱落酸促进叶片衰老。
第三讲 植物的生命活动调节 体验高考回归本源
一、植物生长素的发现及生理作用 重温高考经典 1．下列有关植物生长素发现及应用的叙述中错误的是 ①自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 (2011· 山东，1C) ②在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向 地生长的特性 地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 (2009· 江苏，9④) (2008· 广东，11A) (2008· 江苏，15A) ③水平放置在地面的植物，一段时间后，靠近地面一侧较远离 ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ( )
解析
若 2,4- 浓度偏低，可能促进双子叶杂草 D
的生长而不能除去小麦田间的双子叶杂草； 植物 生长调节剂的残留可能损害人体健康； 乙烯利成 分与人的性激素成分不同， 不可能导致儿童性早 熟。赤霉素可促进细胞伸长生长，因而可用于增 加芦苇的纤维长度。 答案 B
温馨提示
(1)生长素及生长调节剂的特点。(2)
变式训练 1 对胚芽鞘进行如图①～④所示的实验， 其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时， 实验①②装置仍停止在如图所示的位置，则四个 胚芽鞘的生长方向依次是 ( ←↑
解析
①中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺
激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此 停留在如图所示位置时，胚芽鞘向右弯曲生长；②暗箱不动， 则有单侧光从左边射入， 但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部 位都能均匀接受单侧光，因此胚芽鞘直立生长；③由于生长素 的运输受重力影响，因此琼脂块 B 中的生长素比琼脂块 A 中 的多，故胚芽鞘右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；④旋转后 琼脂块 A、B 中生长素一样多，因此左右生长一样快，胚芽鞘 直立生长。 答案 D
解析
种子休眠与种子中存在脱落酸有关，只有通过层
积处理将脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽。分析 题图可知，层积处理过程中，赤霉素含量先增加后减少， 脱落酸含量减少，细胞分裂素含量先增加后减少。由此 可知，对种子萌发起抑制作用的激素是脱落酸，而对种 子萌发起促进作用的激素是细胞分裂素和赤霉素。在层 积处理过程中，各种激素含量的变化说明了植物的生命 活动不是只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调 共同发挥作用。在层积处理过程中，各种激素变化的根 本原因是细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表 达的结果。
⑤燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 (2008· 江苏，15B) ⑥温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂 块的方式是主动运输 (2008· 江苏， 15D) ⑦某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚 芽鞘生长的影响，做了如下设计与预测 (2009· 福建，5 改编)
答案
②④⑥⑦
回归命题本源
1．(1)赤霉素：①促进 细胞伸长 ，从而引起植株增高； ② 促进种子萌发和果实发育 。 (2)细胞分裂素：促进细胞分裂 。 (3)脱落酸：①抑制 的 衰老和脱落 。 (4)乙烯：促进果实 成熟 。 2．激素能调节代谢， 不能 (能、不能)改变遗传物质。 3．在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是 受 单一 (单一、多种)激素控制的，而是 多种 (单一、 多种)激素相互作用的结果。
变式训练 3 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 ( C ) A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的 成活率 B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的 产量 C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提 高种子的萌发率 D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市
变式训练 2
下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激
素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③ 是乙烯， ④是脱落酸， 对此理解正确的是 ( )
A．果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果 B．乙烯只存在于成熟的果实中 C．果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用 D．脱落酸在果实的衰老阶段中含量达到最高
A.根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
解析 从题干及图示可知，由于整个装置缓慢匀速旋 转， 因此不需考虑重力的影响， 玉米幼苗的根部生长素 均匀分布， 所以根水平生长； 而茎部因为能接受来自下 方的单侧光照， 在背光侧分布有较多的生长素， 所以茎 向下弯曲生长。
解析 在果实发育过程中， 多种激素相互协调、 共同起作用。在衰老阶段，促进衰老和脱落的 脱落酸含量最高。 答案 D
考点三 典例 3
植物激素的应用 下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用， ( )
叙述正确的是 杂草
A．低浓度的 2,4- 一定可以除去小麦田间的双子叶 D B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加 芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损 害人体健康 D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
解析 脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落， 不能提高种子的萌发率；赤霉素能促进细胞伸长，引起植 株长高，芹菜幼苗经处理后能提高产量。
规范审题规范答题
答卷投影 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果 见下图。
规范审题规范答题
答卷投影
规范审题 信息 1 通过曲线 4 与曲线 1 的对比发现， 曲线 4 侧芽生 长，在该对照实验中实验变量为顶芽的有无，所以可知对侧芽 规 范 审 题 | 抓 关 键 词 生长有抑制作用的是顶芽；比较曲线 2、4，发现切口涂抹生长 素后侧芽的生长受到抑制，所以对侧芽生长起抑制作用的是生 长素；比较曲线 1 和曲线 3，发现在保留顶芽的情况下，侧芽 上涂抹细胞分裂素就能促进侧芽的生长，所以细胞分裂素可以 解除生长素对侧芽生长的抑制作用。 信息 2 对曲线 4 和 5 进行对比可知， 实验变量为赤霉素 的有无，因变量为侧芽的平均长度，实验结果为曲线 5 的平均 长度大于曲线 4，所以得出结论：赤霉素能明显促进侧芽生长。 信息 3 综合分析侧芽的生长同时受生长素、细胞分裂 素、赤霉素等的影响，所以推测侧芽生长速度不同的原因是侧 芽内各种植物激素的浓度或比例的改变。
的低温下 1～2 个月，可以使种子提前萌发，这种方法叫 层积处理。如图所示为糖槭种子在层积处理过程中各种 激素含量随着处理时间的变化情况，请据图回答：
(1)对种子萌发起抑制作用的激素是_____________ _____，起促进作用的激素是________________。 (2)在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了 __________________________________________。 (3)在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是 ________________________________________。