小学音乐集体备课记录表
音乐组集体备课活动记录2
音乐组集体备课活动记录备课内容:《彝家娃娃真幸福》
主备人:安睿
参与教师:张婷杨琳马艺轩姚林静
活动时间:2015年10月11日
活动地点:体音美综合办公室
一安睿老师讲述本节课的设计意图
《彝家娃娃真幸福》是一首彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族名歌音调和节奏写成。
短小简洁，适合边歌边舞。
体验彝族音乐的特点，感受彝族名歌特有的韵味。
对于二年级学生来说，少数民族歌曲掌握的不是很多。
对于整堂课的教学本人也是利用多种教学手段。
尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣爱好，让每一个学生都能主动参与到教学环节中来。
使学生在实践中享受成功的快乐。
二张婷
这首歌曲对于二年级学生来说不算难，但要抓住重点。
本课重点是让学生用轻快活波的声音演唱。
并加入和谐的表演。
体会彝族歌曲的特点。
三马艺轩
一定要抓住学生的年龄特点。
导课部分要新颖。
四杨琳
多媒体的运用也很重要。
特别是对于低年级的学生来说。
多媒体
课件要制作的精美，符合二年级学生的审美。
五姚林静
只要是唱歌课，最主要的是要引导学生演唱的方法和情绪。
这个重点不能忽视。
小学音乐教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：小学音乐教室三、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究四、参与人员：小学音乐教研组全体成员五、教研活动内容：1. 集体备课（1）针对本学期音乐教学计划，分析教材内容和教学目标，明确教学重难点。
（2）针对教学内容，讨论教学方法和策略，力求提高课堂教学效果。
（3）针对互动教学策略，分享成功案例，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 分组讨论（1）根据年级特点，分组讨论适合各年级学生的互动教学策略。
（2）针对具体歌曲或教学内容，探讨如何运用互动教学策略，提高学生学习效果。
（3）分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方案。
3. 课堂教学展示（1）选取一位教师进行课堂教学展示，全体成员观摩并给予评价。
（2）展示教师针对互动教学策略，设计课堂教学活动，提高课堂参与度。
（3）观摩教师分享教学经验，探讨互动教学策略在实际教学中的应用。
六、教研活动总结：1. 本次教研活动，全体成员积极参与，共同探讨小学音乐课堂互动教学策略，取得了良好的效果。
2. 通过集体备课和分组讨论，明确了本学期音乐教学目标和重难点，为课堂教学提供了有力保障。
4. 课堂教学展示，使全体成员对互动教学策略有了更直观的认识，为今后的教学提供了参考。
5. 针对存在的问题和困惑，全体成员共同探讨解决方案，为今后教学提供了借鉴。
七、下一步工作计划：1. 继续加强集体备课，深入研究教材，明确教学目标和重难点。
2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 深入研究互动教学策略，结合实际教学，提高课堂教学效果。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生音乐素养。
5. 积极参加各类音乐教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
八、教研活动记录人：XXX九、教研活动时间：2021年10月15日十、教研活动地点：小学音乐教室十一、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究（续）十二、参与人员：小学音乐教研组全体成员十三、教研活动内容：1. 针对上次教研活动提出的互动教学策略，各年级组进行总结和反思。
小学音乐组活动教研记录
小学音乐组活动教研记录一、活动背景为了提高我校小学音乐教学质量，丰富学生的校园文化生活，激发学生对音乐的热爱，我校音乐组于2021年10月15日开展了以“音乐之美，浸润心灵”为主题的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学水平，同时为学生提供更多展示自我的平台。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员小学音乐组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，统一教学进度、教学目标和教学方法，提高课堂教学质量。
（2）活动过程：1. 教师们共同研究教材，分析学情，确定教学重难点。
2. 每位教师针对教学重难点，提出自己的教学设想和教学方法。
3. 小组内教师相互交流，取长补短，共同完善教学设计。
4. 组长对本次集体备课进行总结，提出改进意见。
2. 课堂观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（2）活动过程：1. 由优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩。
2. 观摩结束后，教师们对公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 优秀教师在点评中分享自己的教学经验和心得。
3. 教学研讨（1）活动目的：通过教学研讨，总结教学经验，解决教学中存在的问题，提高教学质量。
（2）活动过程：1. 教师们结合自己的教学实践，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法。
2. 针对教学中的难点，教师们共同探讨，寻求最佳解决方案。
3. 组长对本次研讨活动进行总结，提出下一步的教学工作重点。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同完善教学设计，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，积极交流，学习到了先进的教学理念和方法。
3. 教学研讨环节，教师们坦诚相待，共同探讨教学中的问题，为解决实际问题提供了有力支持。
4. 通过本次活动，音乐组全体教师的专业素养和教学水平得到了进一步提升，为今后教学工作打下了坚实基础。
小学音乐教研组、备课组活动安排表
2017至2018学年度第二学期音乐教研活动安排表
周次 时间
内容
1 3.6 常态课展示 听课、评课
2 3.13 常态课展示 听课、评课
3 3.20 常态课展示 听课、评课
4 3.27 常态课展示 听课、评课
5 4.3 集体备课 听课、评课
6 4.10 常态课展示 课
16 6.26 教师分享活动：期末复习经验交流
备注
1、承担公开课的教师提前做好上课准备，评完课后上交教案、教后反思，每堂课应重点 展示一到两个亮点。
2、语文教研组全体成员进行随堂听课，并且听课教师参与评课。
3、活动、评课地点在205室，课堂展示地点由执教老师指定，需提前告知教研组，科组 成员必须参加并及时签到。
8 4.24 集体备课 听课、评课
9 5.8 集体备课 听课、评课
10 5.15 集体备课 听课、评课
11 5.22 集体备课 听课、评课
12 5.29 集体备课 听课、评课
13 6.5 集体备课 听课、评课
14 6.12 集体备课 听课、评课 教师分享活动
15 6.19 教师分享活动：期末复习经验交流
六年级上册人教版音乐集体备课记录
六年级上册人教版音乐集体备课记录一、指导思想：本学期音乐学科着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导。
认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，在教学评价与校本教研等方面有所创新和突破，以“唱歌教学”为中心，展开一系列教研活动，提高音乐课堂教学的有效性。
积极参与学校主课题研究，围绕“儿童游戏化音乐教学”进行积极探究，通过课堂教学中教材的把握、课后社团活动，以及第三届校园艺术节中精彩展示，从而提高专、兼职教师专业素质和业务水平，提高学生的音乐文化素养，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，全面提高学校艺术教育质量。
二、本学期的任务目标：1、全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
7、充分发挥教研组内名师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、本学期教研活动工作重点：1、开展小学音乐唱歌教学研究活动，促使小学音乐教学走向“美、实、活”2、观看全国中小学音乐优质录像课及专家评课，学习先进的教学理念。
3、结合一年级新教材内容，进行案例分析教研活动。
4、通过校级研究课、随堂课等进行教学研讨。
5、申报学科课题《儿童游戏化音乐教学的研究》。
小学二年级音乐上册集体备课
集体发言讨论记录唐进锋：《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。
歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。
第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。
歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。
蔡蓉蓉：本节课需达到的目标如下：1．学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中用适当的声势动作感受、表现音乐的变化，体验游戏的快乐。
2．在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。
3．饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。
唐进锋：本节课的重难点在于：1．在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。
2．在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。
3．感知音高，熟练模唱。
蔡蓉蓉：第一部分：可以从生活入手，说说自己熟悉的游戏形式，激发学生的兴趣和主动性，表达高兴的情绪，同时感受恒拍和音乐节奏的变化。
第二部分：歌曲的学习要扎实，从有节奏地朗读歌词入手，引导学生记住“捉、抓”集体发言讨论记录两字的演唱，通过2小节、4小节一句的演唱引导学生认识音乐知识，学习中分层教学，通过学生唱、听、评等形式指导、巩固新歌的学习，并学习背唱、记住歌词。
第三部分：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质。
小学音乐上册第一次集体备课
时间
8.30
地点
音乐室
年级
一到六年级
学科
音乐
参加人
沈利芹，汤培玲，葛航，王克进，张林，纪敏，王文静，刘青，张志雪，杨艳青，纪迎花，单会莲，胡艳，朱雪，李洁，张梦雪
主持人
沈利芹
中心发言人
汤培玲
备课
内容
一到六年级第一单元
单元
课时
划分
一年级：《玩具进行曲》、《快乐的小舞曲》、《快乐的音乐娃》
2.注意歌唱的发声和吐字。
六年级：
1.听赏、采集和分享活动，了解音乐在人类担当的角色。
2.二声部合唱主动倾听，较好的与另一个声部构唱（三度音程）
每课
教学
目标
一年级：
《玩具进行曲》：
1.继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。
2.能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。
1.了解什么是回旋曲式，并能分析乐曲的曲式结构。
2.了解《祝你快乐》是一首由歌曲改编的吹奏乐。
3.能根据音乐进行简单的舞蹈创作
《赤足走在田埂上》：
1.欣赏《赤足走在田埂上》，了解二重唱的演唱形式。
2.学唱歌曲《校园的早晨》，了解校园歌曲，能用轻快明亮的声音演唱歌曲，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
3.教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
《音乐是好朋友》：1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
小学二年级音乐上册集体备课
学科：音乐年级：二记录人:蔡蓉蓉
主讲人
唐进锋
时间
第3周
地点
音乐室
参加人员
唐进锋蔡蓉蓉
备课主题
第一单元好朋友打掌掌
集
体
发
言
讨
论
记
录
集
体
发
言
讨
论
记
录
唐进锋：
《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的一段体结构，更增添了音乐游戏的同时在无意识的恒拍律动中，建立节拍感。
2.通过师生打掌掌游戏反复感受，解决难点。
3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。
4.在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变培养聆听的耳朵。
唐进锋：
1.要求学生能用身势动作参与歌曲表现。
2.要求学生能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.要求学生能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.要求学生唱准3、5、6三个音的音高，可以借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
蔡蓉蓉：
首先，我在一开始可以以《打掌掌》为背景音乐教孩子们玩打掌掌的分解游戏，让孩子们对歌曲有个整体的印象。紧接着，引导孩子们随着节奏念歌曲的念白部分。在歌曲的学习过程中还强调“LA SOL MI”这三个音的演唱，以逐步来培养孩子们音高的概念。用“MI的小手在哪里？”“MI的朋友在哪里？”以及分组呼唤的方式唱长短音练习孩子的音准，效果比较好，孩子也能轻松的接受这种游戏形式。可以通过各种音乐游戏激发孩子们的音乐学习兴趣，在教学实施过程应重点考虑到学生的实际水平，为学生量身定造一套合适的学习方法，细心设计每一个教学环节，不断的用激情去感染每一位孩子，让孩子们成为你优秀的合作伙伴。只有这样，课堂才能充满生机，才能有无数的思维火花迸发！