诵读经验总结范文-家风家训经典诵读范文
传承好家风家训总结（2篇）
传承好家风家训总结近期，杜集区教育局根据区文明委安排，在全区中小学中组织开展了“培育好家风，传承好家训”主题实践活动。
开设家庭教育家庭讲座，普及与时俱进教育理念。
各校以家长学校为载体，以“争做合格家长，培养合格人才”为目标，开展形式多样的家长教子活动。
邀请区教育专家、教子有方的家长、五老人员等开设家庭教育专题讲座，宣传普及与时俱进的教育理念，为广大家长解疑释惑。
组织亲子活动，提高家长教子的科学性和能动性。
组织开展了“好爸好妈好家风--我家的家教故事”征集活动，开展了“传承家风乐动童年”家庭趣味运动会、“书香家庭亲子悦读”、“文明上网，绿色承诺”等适合两代或三代共同参与的各类亲子实践活动，在亲子比赛、亲子游戏等活动中提高了家长教子的科学性和能动性，为未成年人健康成长营造了良好家庭环境。
开展道德讲堂诵家训活动，传承家风文化。
各校道德讲堂组织开展了“诵读经典家训，培育文明家风”道德讲堂活动。
通过师生诵读《朱子家训》、《范氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句，身边好人讲述家风好故事等形式，传承家风文化，汲取经典精髓，将良好的习惯自觉地践行在了日常生活中。
开展“我为家风代言”活动，生动诠释良好家风。
各校通过演讲、书法、摄影、家庭情景剧展示等多种形式，利用主题班团队活动日、升旗仪式等时间节点，扎实开展“我为家风代言”活动，生动诠释、展现蕴藏在广大家庭中的好家风好家训，使广大未成年人在潜移默化中提升道德素养。
主题实践活动的开展，进一步弘扬了中华传统文化，践行了社会主义核心价值观，净化了师生的思想和灵魂。
目前，此项主题实践活动正在如火如荼开展中。
传承好家风家训总结（二）家风家训是家族文化的核心，可以传承家族的价值观和道德准则。
它们不仅帮助家庭成员更好地相互交流和理解，还能够培养家族成员的品德和素质，促进家族的稳定和发展。
以下是对家风家训的传承的总结。
首先，家风家训的传承需要家族成员的共同努力。
传承家风家训不是一个人或一代人的事情，而是全体家族成员共同的责任。
诵家训传家风演讲稿5篇
诵家训传家风演讲稿5篇诵家训传家风演讲稿篇1中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。
还记得央视一套的一则公益广告吗？劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚。
孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。
人间自有真情在，那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那微波荡起的水花，孩子纯真的笑脸，再加上那句稚嫩的童声：“妈妈，洗脚。
＂多么温馨与幸福啊。
年轻妈妈满脸的疲惫瞬间化成世间最美的笑容，人间的真情与天伦之乐的幸福展露无遗。
孝敬老人是中华民族的优良传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，里面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母。
这则广告感动了无数人，很好的诠释了“家风“这个词语，宣扬了中华民族的＂孝＂，呼吁现在的人们要常回家看看，关爱老人与儿童。
“妈妈，洗脚“这稚嫩的童声依然回荡在我们心中，成了”孝心“的代名词，“中华美德，代代相传”也成了我们行动的指挥棒。
我们中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。
随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。
孩子的未来其实就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。
家庭伟德是孩子成长过程的基础性伟德，良好的家风是未成年人成长的基石。
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的伟德、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的伟德。
因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。
独具特色的优良的风气，是一种让后代继承人立身于社会，让后代继承人终身受益的品质。
家风家训教育心得体会总结模板（3篇）
学习能力培养教案一、教学目标1. 帮助学生认识学习的重要性，理解学习能力对个人发展的影响；2. 培养学生的学习意识和主动性，激发他们对知识的渴望；3. 提高学生的学习方法和学习策略，增强他们的学习效果；4. 培养学生的自我评价和自我反思能力，以便他们不断提高学习能力。
二、教学内容1. 学习的重要性与价值学习是人类进步的动力，通过学习我们可以不断积累知识、拓宽思维、提高能力，从而实现个人的成长和进步。
让学生理解学习对于个人发展的重要性，激发他们对学习的兴趣。
2. 学习意识和学习主动性的培养培养学生的学习意识和主动性是提高学习能力的基础。
通过引导学生关注学习的目标和成果，激发他们自己探索和主动学习的欲望，提高他们对学习的主动性。
3. 学习方法和学习策略的指导学习方法和学习策略是提高学习效果的关键。
引导学生掌握科学合理的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、积极参与课堂讨论等。
教导学生灵活运用不同的学习策略，如拓展阅读、归纳总结、思维导图等。
4. 自我评价和自我反思能力的培养学生应该具备自我评价和自我反思的能力，及时评估自己的学习效果，并根据评估结果调整学习策略。
通过引导学生反思学习过程中的困难和问题，并寻找解决办法，帮助他们逐步提高学习能力。
三、教学方法1. 理论讲授结合案例分析通过讲解学习的重要性和学习能力的培养方法，结合实际案例分析，引导学生理解和应用学习能力培养的原理与方法。
2. 互动讨论与合作学习通过提问、讨论和小组活动等形式，激发学生的思维，培养他们的学习意识和主动性。
同时，促进学生之间的合作交流，共同解决学习中遇到的问题。
3. 引导学生制定学习计划和实施方案让学生了解制定学习计划和实施方案的重要性，通过实践引导他们制定适合自己的学习计划和实施方案，并指导他们进行自我评价和自我反思。
四、教学步骤1. 学习导入（10分钟）通过展示一些成功人士的学习经历和成就，引起学生对学习的关注和兴趣，激发他们对学习能力培养的渴望。
家风家训教育心得体会总结范文（4篇）
家风家训教育心得体会总结范文什么是家风家风就是一个家族对修养、气质、智慧、人品的传承，家风是由父母家族长辈身体力行言传身教用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风，这样一代代的传承。
家风一旦形成就能不断继承和发展，使整个家族有了一种灵魂和底蕴，家风传承越久家族底蕴越深厚。
首先是修养，一个好的家风会让人成为一个有修养的人。
前几天在公交站台有一幕很让我感动，有一个年轻的妈妈带着她几岁的小女儿在公交站台等车，小女孩手里吃着零食，然后随手把垃圾仍在了地上，她妈妈望着她对她说“妈妈在家里怎么教你的乱丢垃圾是不对的，赶快捡起来丢旁边的垃圾桶里”小女孩弯下腰把垃圾捡起来丢到了垃圾桶里。
年轻妈妈的教育让小女孩知道了乱丢垃圾是不对的，这是一种个人的修养，小女孩在妈妈这样的教育下必然会成为一个有良好修养的人。
说到气质大家脑海里肯定出现了大家闺秀，绅士风度这样的词语，对，就是这样的，良好的家风会有一种良好的氛围，在这种有气质的家庭的家风中潜移默化的影响着家庭中的每一个成员。
在小时候父母就教育不要说脏话，见了长辈要行礼打招呼，走路要目视前方腰板挺直等等。
这也是培养一个人的气质的一种表现。
大家都知道愚公移山的故事吧，北山愚公，年近九十。
屋前有太行、王屋二山阻碍出入，他决心把它们铲平。
智叟认为这是做不到的事，笑他愚蠢。
愚公说：我死了有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙永无穷尽，而山不会加高，为什么会做不到呢因此每天挖山不止。
天帝受到感动，便派夸娥氏二子把山背走。
有人会想我们是在谈家风，愚公的故事只是他一个人的事而已，其实不然，愚公为什么说子子孙孙无穷匮也那是因为愚公的家风，愚公一个人的力量是无法办到搬走两座大山的，但是愚公把做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难。
迎难而上，不退缩的大智慧留给了后人，后人一代一代传承这样的家风，相信一定会搬走太行王屋两座大山的。
人品在一个家族的家风中也有很大分量，比如在做人方面诚信，正直，勇敢，真诚，坦荡，宽容。
家风家训教育心得体会总结范文(五篇)
家风家训教育心得体会总结范文家风家训是代代相传的精神滋养。
对人的成长而言，每个人都离不了家风与家训，家风家训对我们影响深远，它会伴随着我们一生，从你了解它的那一刻起，它就已经刻在了你的心里。
每个家庭都有自己的家风和家训。
虽然每个家庭的家风家训不尽相同，但它对我们都有着潜移默化的影响。
社会是由一个个家庭组成的大家，没有和谐的家就没有和谐的社会。
无数好的家风必然可以引起好的社会风气。
如果一个人有好的家风，那么他可能会成为一个了不起的人;而如果家风败坏，那么就少不了走弯道了。
我们家的家风就是“诚信”二字。
诚就是要堂堂正正，清清白白地诚实做人，自己做的事情就要勇于承担，不能往别人身上推卸责任。
而信就是要守信，说出去的话就像泼出去的水，不能收回来，说过的话自己要做到。
与家风相对，我们家的家训也是“诚信做人”。
还记得小时候，有一次我去超市买东西付款时，超市阿姨多找了我一元钱。
我感觉自己捡了个大便宜，就高高兴兴地跑回了家。
回家之后，我激动地告诉爸爸：“爸爸，你看，那个超市阿姨多找了我一元钱，我赚了，哈哈。
”可当我话音刚落，他不仅把钱拿了过去，还朝我发火。
我感到很不解，委屈地哭了。
爸爸语重心长地给我讲述了诚信对于一个人、一个家庭、一个企业、一个民族乃至一个国家的重要意义。
我也明白了很多。
第二天，爸爸去超市将那一元钱还了回去。
从那以后，我也像爸爸一样做一个诚实的人。
家风家训教育心得体会总结范文（二）一个人的性格来源于父母，取决于家风。
家风的成败，决定一个人品行的好坏，素质的高低。
家庭教育是我们成长过程的基础性教育，良好的家风是我们成长的基石。
家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为家人处事的态度和行为准则。
家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。
它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。
大年三十的那天晚上，妈妈让我选一件我想穿的，然后把另一件给月月拿去。
传统家风家训总结范文
家，是每个人生命中的港湾，是培养我们品格、塑造我们性格的地方。
传统家风家训，作为中华民族优秀的传统文化，传承了数千年的智慧，是家庭教育的瑰宝。
以下是本人对传统家风家训的总结。
一、孝道为先“百善孝为先”，孝道是传统家风家训的核心。
孝顺父母，尊敬长辈，是中华民族的传统美德。
在家庭中，我们要学会关爱父母，关心长辈，尽自己所能去帮助他们。
在日常生活中，我们要做到：侍奉父母，不辞劳苦；尊敬长辈，和睦相处；对待兄弟姐妹，相互扶持。
二、诚信为本“人无信不立，业无信不兴”，诚信是做人的根本。
在家庭中，我们要树立诚信意识，做到言行一致，言行一致。
在与家人、朋友的交往中，我们要做到：守信用，讲诚信，不欺骗他人。
三、勤俭节约“勤俭持家，节约为本”，勤俭节约是中华民族的传统美德。
在家庭中，我们要养成良好的生活习惯，做到节约用水、用电、用物。
同时，要教育子女珍惜粮食，不浪费，培养他们的节约意识。
四、谦逊有礼“谦逊使人进步，傲慢使人落后”，谦逊有礼是家庭教育的必修课。
在家庭中，我们要教育子女谦虚待人，尊重他人。
在与家人、朋友的交往中，我们要做到：礼貌待人，谦逊有礼，不骄不躁。
五、团结互助“团结就是力量，互助共进”，团结互助是家庭和谐的基石。
在家庭中，我们要树立团结互助的意识，关心家人，关爱朋友。
在遇到困难时，要互相帮助，共同度过难关。
六、勤奋学习“业精于勤，荒于嬉”，勤奋学习是成就事业的关键。
在家庭中，我们要教育子女勤奋学习，不断提高自己的综合素质。
同时，要鼓励他们勇于探索，勇于创新，为实现人生价值而努力。
总之，传统家风家训是我们中华民族的宝贵财富，我们要传承和发扬这些优良传统，让家风家训在新时代焕发出新的光彩。
让我们共同努力，为家庭的和谐、社会的进步、国家的繁荣作出贡献。
传承好家风好家训总结
第 1 页 共 7 页 传承好家风好家训总结 传承好家风好家训总结 家庭是构成社会的根本单位，家风那么是社会文明程度的缩影，好家风对我们的社会而言，就是一种道德的正能量。 传承好家风好家训总结篇一：
家风不仅是一个家族的性格特征，也是一种家庭内部的道德标准。家风是众多家庭世世代代遗传下来的，包括家教、家规、家政、家事、家声，以及家庭礼义和为人的准那么等等。它涵盖了中华民族优秀文化历史的方方面面，是中华民族五千年悠久历史的重要组成局部。良好家风的重要根底是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不和谐，互相指责、抱怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。那么我们家里都有什么好的家规?对于孩子安康成长又有什么作用呢? 好的家风家教，是一代又一代人安康成长的保证，是推动社会文明进步的'正能量。好的家风就是一所学校，因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是宏大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为标准的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。 第 2 页 共 7 页
下面让我们共同分享《弟子规》摘录经典，与大家共勉。“泛爱众，而亲仁;有余力，那么学文。”(译文：要对别人有爱心，主动去亲近道德品质高尚的人。假如做好了这些，还有余有精力，就应该多读书学习。) 好家风是优良品质形成的关键，是良好习惯养成的根底。我们要继承和发扬中华民族的悠久文化，就要同时继承和发扬中华民族的家文化即家风。我们要从孝亲敬老做起，培育好家风，传承好家训，为培育和践行社会核心价值观传递向上向善的正能量。 传承好家风好家训总结篇二：
为弘扬中华优秀传统文化，传播社会核心价值理念，挖掘腾冲传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全市营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好气氛。腾冲市妇联积极参与，多方联动以“传承好家训、建立好家风”为宗旨, 以扩大妇女群众的参与率和活动的社会影响力为目的,面向基层妇女和家庭,从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会核心价值观融入到日常生活中，为“幸福腾冲”建立提供坚实的思想根底和组织保证。 一、加强组织领导，确保活动实在落到实处 第 3 页 共 7 页
诵读经典家风家训有感优选参考模板
诵读经典家风家训有感优选参考模板家风是社会风气的重要组成部分。
下面是由本文库为大家整理的＂诵读经典家风家训有感优选参考模板＂，仅供参考，欢迎大家阅读。
诵读经典家风家训有感优选参考模板【一】中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今。
而＂不成文＂，也是我国家训的一大特点，成为日常行为规范的有机部分，取其精华去其糟粕，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是家家之训，形成家家之风。
家风的建设关键在家长。
家长首先要成为家风建设中的有心人，才能有意识创建自己的好家风，将延续自己的好家风，使自己的家庭和子女受益。
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。
每一个人都生活在原生家庭。
原生家庭不重视家风家规的建设，那就会使这个家庭的成员乃至这个家庭走弯路。
原生家庭重视家风家规就会使这个人乃至这个家庭茁壮成长。
好的家风会有一些共同特点，如:良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。
正是这种氛围造就了一个个身心健康的人、有作为的人、乃至对社会有突出贡献的人。
可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。
有家风家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家风家训的家庭，数与王侯将相之家。
端正的家风，优秀的家训让我在这个家庭里茁壮成长。
诵读经典家风家训有感优选参考模板【二】家风家训是一个家族数年来积累的经历所提炼出来的风尚和教训。
家风家训就像雨点一样，在潜移默化的熏陶着家中的每一个人，只有树立好的家风，才能使社会的正能量更好的传递下去。
＂善良、诚实。
＂是我们家的家训。
虽然只是短短的四个字，其中却包含了中华民族四五千年来最重要的优良品质和一个人不得丢失的本能。
小时候，在我老爷爷还在世的时候，就经常语重心长地对我说：＂做人啊，要以诚实为行，善良为本。
善良和诚实是最重要的。
＂光说还不够，老爷爷还时常将一直珍藏在柜子里的＂文房四宝＂笔、墨、纸、砚小心翼翼的拿出来，把纸铺好，蘸好笔墨，用他那饱经风霜的双手握住我的手，在纸上写下善良、诚实两个字。
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诵读经验总结范文|家风家训经典诵读范文诵读经验总结范文篇一一、活动时间：预赛时间:20xx年12月1日下午决赛时间：20xx年12月5日上午二、活动地点：预赛地点：图书馆六楼教室阅览室决赛地点：淮阴工学院图书馆报告厅三、活动基本内容及流程：这次诗歌朗诵比赛是由读者协会策划的，主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
活动基本流程：参赛选手抽签→演讲比赛开始→介绍参加演讲赛的评委→选手上台演讲…→评委打分→中场休息→颁奖→比赛结束。
四、发现问题：由于第一次组织诗歌朗诵活动，所以在活动的一些细节做的不是很好，初赛时我院参赛选手无一人准备背景音乐，而且服装不太重视，也没有通知其它部门的人去作为啦啦队，决赛时，我们通知其它部门去几个人作为啦啦队，但是有几个部门都没有到场。
在组织报名时也有失误，选的人员不够踏实，有12人报名，但参加比赛的只有5人。
五、总结：这次比赛总共有五个大一的学生参加，比赛前他们认真准备，12月1日下午初赛在图书馆六楼教室阅览室举行，比赛时每位选手的激情昂扬，最终郜笑同学进入了决赛。
20xx年12月5日上午决赛在淮阴工学院图书馆报告厅举行，进入决赛的总共有20位选手，郜笑是第4号，最终有10个人获奖，我们系获得了“优秀奖”。
我们系虽然是一个小系，但是不仅进入了决赛，而且在决赛中还取得了不错的成绩，所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我们系虽然人少，但是各个方面的人才都有。
六、收获：从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。
虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。
同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。
俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。
对于一个活动而言，团队的凝聚力是至关重要的，成功一件事不难，难的是有无做事的恒心，信心和团结心。
通过这次活动我感觉我们这个团队还是不错的，具有很强的团队凝聚力，每个成员都有很强的责任心，积极参与到活动中，保证了比赛顺利圆满的完成。
诵读经验总结范文篇二在庆祝建国65周年之际，五年级9月19日下午，举行了迎国庆演讲比赛，比赛在学校领导的关心下，在全体师生的支持和积极参与下，达到了预期效果，此次活动激发了广大学生报效祖国的热情，提高了学生运用普通话的能力，为同学们提供了一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台。
经过一场激烈的角逐，本次诗歌朗诵比赛在紧张的氛围中落下了帷幕，此次比赛用时一个小时。
本次活动参赛同学有18人，其中有6名同学进入决赛。
参赛者从不同角度、不同层面入手，结合自己所见所闻、发展变化，热情歌颂祖国所思所想，以真挚的感情、鲜活的语言反映了新中国成立以来发生在我们身边翻天覆地的变化，展现了中国人民积极向上的精神风貌。
评委对参赛同学进行选评打分，共评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
具体评比结果如下：一等奖：李泳臻二等奖：李佳梦李长磊三等奖：吕颖滢刘建宇曲文修为激发学生的爱国热情，提高学生说好普通话的意识，更好的开展教育工作，现将活动情况简要总结如下：成功之处：一、准备工作做得很充分，使比赛进行得非常顺利。
首先各班进行初赛，推荐代表，再参加年级的决赛。
二、演讲稿内容充实，大多数符合比赛要求，学生的演讲各具特色，话语朴实，事迹感人，深深吸引了在座的全体老师。
三、参赛的指导教师在工作繁忙的情况下，他们挤时间指导参赛的学生，对这次比赛给予了高度的重视。
四、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。
五、经过紧张激烈的角逐，学生们较好的展现出了个人的风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我校学生良好的精神风貌。
不足之处：这次活动准备时间不长，个别参赛选手演讲稿准备仓促，临阵磨枪，不能完全脱稿。
诵读经验总结范文篇三学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
现将活动开展情况总结如下：一、诵读内容：本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。
五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周星期五下午第四节课。
2、具体做法：(1)课前准备相应专题。
打印好诗文。
(2)社团活动操作：课前五分钟：社团成员自我展示。
展示的内容为两句诗。
要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。
通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。
诵读分析阶段：根据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。
自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进提高。
(3)社团辐射作用：回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信心。
三、主要问题：1、部分社团成员胆小，主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差异比较大，接受能力有很大差距。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，给我们带来了一片生机。
着名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
总结三：小学经典诵读社团工作总结一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。
同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。
③培养学生读书兴趣。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、健全组织加强领导：1、经典诵读工作领导小组组长：蔡永忠副组长：黎业东王金山成员：陆桂国郭永军胡志霞郭永明胡志强徐成林四、诵读内容：一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。
《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》六、活动安排和措施：利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。
鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。
让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、坚持每周早操结束后，在学校操场上，全校学生进行集体经典诵读展示活动。
分年级，由各年级精选一名领诵学生，由这名学生带领本年级的学生一起诵读经典。
2、成立班级图书角。
每一个学生家里都有一定量的书籍，每个学生的书籍都是不一的，所以成立班级读书角，实现书香的传递，通过相互的资源共享，使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。
3、取得家长的支持。
课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。
因此与家长配合与支持是很有必要的。
第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物;第二，给孩子一定的课外阅读时间;第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。
所以，建立学生课外阅读家长联系卡显得非常重要。
4、每天早晨诵读形成常规，每班选一名学生做带读的小老师。
5、每周班队课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
6、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，陶冶情操。
7、设立“经典诵读之星”。
学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。
8、各班举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读明星”、“诵读能手”，在班级内上公告栏。
以此激发学生们诵读热情。
9、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
10、学校开展一次经典诵读主题活动或读书节。
11、学生用一本笔记本抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。
着名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
开展经典诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。
经典诵读也是一个长期坚持积累的过程。
对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。