鲁教版七上《第九课 风雨中我在成长》(第2框)word教案

第九课第二项目
《挫而不折积极进取》教学案设计
汶阳中学明勇杰
【课程标准】
掌握应对挫折的方法，养成勇于克服困难的优秀品质
一、教与学目标
1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。

2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。

二、教与学重点、难点
战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。

否则，会影响自身的健康成长。

三、教与学方法设计
教法：
1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单
说教更有意义。

2.心理活动法:通过心理活动法增强自己的内心体验，让学生通过自身体验的方式学会
应对挫折的方法。

3.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。

学法：
自主学习法、合作学习法、探究学习法。

引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。

四、教与学过程
（一）导入新课，明确目标（出示《隐形的翅膀》剧照）
学生：略。

教师：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不断地实现自己生命的蜕变。

我们的生活中总会遇到一个个困难与挫折，那就让我们一起战胜挫折，成为一个生活的强者！那么，当我们面对挫折，应该怎么面对呢？今天，我们一起学习《挫而不折积极进取》。

板书：挫而不折积极进取
出示教学目标：
1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。

2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。

（二）整体感知，信息搜集
快速浏览教材第99-103页内容，
完成基础训练第97页知识点填空。

（三）自主探究，交流共享
任务一：直面挫折，不畏不惧
【设计意图】
用同龄人的事例来说明树立正确面对挫折的态度的重要性。

活动一：用微笑面对悲惨的命运（详见教材P99页材料）
想一想：
①田甜在挫折面前选择了什么态度？
②如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二：小小交流会
以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。

（无论面对成功还是失败总能面带微笑。

这种微笑出自内心，也因此更加动人。

真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。

）任务二：战胜挫折的具体方法
【设计意图】
用几种活动给出战胜挫折的方法，带给学生启示和思考。

1.冷静分析，从容应对。

活动三：心理咨询室：
王熙是个偏远山区的孩子，从来没有学过英语。

这个学期他随着在高速公路管理站工作的爸爸转到了实验中学。

在英语学习中尽管他很努力，但成绩总是上不去，尤其是口语，更是张不了嘴，他为此很苦恼。

生读事例并开出“药方”
师引导学生分析解决问题的思路并以亚里士多德的理论做佐证。

2. 自我疏导 自我排解
活动四：挫折小调查
至今你印象最深的一次挫折是什么？请用几个词或一句话来表达当时的心情。

生答，师小结
（当我们遭到挫折时，心情总是很糟，比较烦闷，沮丧，这时，我们往往通过运动、写日记、走进自然或找同学家人倾诉等方式自我疏导、自我排解。

）
3. 主动寻求他人的帮助
（我们知道，人生难免有挫折，伟人名人有、平常人也
有，当我们遭受挫折，即使再努力也无法克服，那怎么办？
下面我们来看一位同学的经历。

）
活动五：阅读感悟：阅读教材102页男孩的故事。

他遇到了什么挫折？如何战胜的？
（思考并回答）
师总结：当我们遇到挫折仅靠自己的力量确实无法战胜时，要主动寻求他人的帮助，这是战胜挫折的一个方法。

4.积极进取，探索创新
活动六：名人故事
阅读教材103页庄纳恩·恩克的故事。

庄纳恩·恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？ 你还知道哪些积极进取的名人故事。

（在人生道路上，难免会遇到这样那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。

）
知识梳理：
1.知识网络
2.观点排查
（1）直面挫折，不畏不惧；
（2）冷静分析，从容应对；
（3）自我疏导自我排解；
（4）主动寻求他人的帮助；
（5）积极进取，探索创新。

（四）基础检测，自我诊断
1.太原市的“张海迪”──王宝琴由于一场意外，导致双下肢瘫痪，但她没有就此倒下，而是凭着自己的努力能够自食其力，也能为社会做出贡献。

她自学掌握英、俄、日、德等四门外语，翻译各种外文资料1300多万字。

为社会培养各种外语学生4000多名。

王宝琴的成功是因为她（）
①身体残疾②挫而不折、积极进取③具有坚强意志④自立自强
A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④
2.基础训练第98页选择1。

3.基础训练第98页选择2。

4.基础训练第98页选择3。

5.材料：伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。

然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。

在挫折面前，他一次次重新振作起来，发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强呼声，终于创作出了举世闻名的《第九交响曲》等辉煌作品，获得了极大的成功。

运用所学知识，回答下列问题。

（1）从材料一中你感悟出什么道理？
（2）“没有谁的一生是一帆风顺的”，当遇到挫折时，如要“跨过去”，应该怎么办？
参考答案：
1．B 2、3、4题的答案见基础训练。

5、（1）人生难免有挫折。

贝多芬具有坚强的意志，能直面挫折，积极进取。

（2）直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导自我排解；主动寻求他人的帮助；积极进取，探索创新。

（五）走进生活，学以致用
2009年中国大学生自强之星王小磊成长在单亲家庭。

为了求学，王小磊有机会就出去打工，为自己挣学费。

2007年，王小磊被忻州师范学院地理系录取。

报到时她缴的学费大部分是自己打工挣来的。

升入大二后，王小磊查出了胃癌，王小磊对自己说：“我不能被打倒，把挫折踩到脚下，你就是强者。

我决定不了曾经，但是，我可以靠努力把握自己的未来。

”
她一如既往地工作学习。

在与病魔斗争的一年多时间里，王小磊荣获了许多荣誉。

“我还有未来和梦想，而且，我一直在为梦想奋斗着。

”王小磊自信地说。

王小磊面对挫折和逆境，是如何为梦想而奋斗的？
解题思路：阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。

方法指导：
解答这类题需要注意以下几个方面：
第一，要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思，提取关键词；第二，依据材料中心意思，按照设问的要求确定答题范围；第三，回归教材，结合教材相关内容，找准答题的角度，确定答案要点。

参考答案：
她直面挫折，不畏不惧，不气馁，不消沉；她善于自我疏导、自我排解；她超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。

（六）知识迁移，能力提升
《烦恼记事本》：
9月22日开学第一次数学考试我就不及格，我对自己失望至极，我真笨、真没用，我觉得前途一片黑暗。

而且今天同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨。

我该怎么办？
10月10日今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，像个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个特别不幸的人！
思考：
1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？
2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？
3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。

答案举例：
1、不正确。

——悲观失望、自暴自弃、迁怒别人。

学习成绩越来越下降，与同学之间的关系越来越紧张。

2、出谋划策
考试失败一次没关系，只要努力，下一次一定能取得好成绩；
不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组；
个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛；
你可以每天对自己说：“我行，我一定行！”
体育委员嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步……
（七）反思总结，指导践行
在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但
是在把梦想变为现实的过程中，不会一帆风顺，我们会遇到许许多多的困难和失败。

当我们遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该冷静分析，积极面对，树立信心，想办法去战胜它，战胜折。

记住：挫折并不可怕，可怕的是失去战胜挫折的勇气和信心。

（八）教学反思
由授课教师课后完成。