六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版(2014秋) (共18张PPT)
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六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PPT课件
放大缩小
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
说一说下面各组图形有什 么相同与不同。
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
形状相同 大小相同
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
形状相同，大小不同！
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
4．在方格纸上把圆放大到原来 的2倍。
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
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六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件Fra bibliotek状 相
同
形
从左至右，图形放大了。
状 相
同
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
图形放大或缩小： 形状相同，大小不同！
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
n
智力碰碰碰
把左图缩小后，是右边的哪个图形？
（1）
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
注意：角度大小不变！
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
2 2
6 6
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件
左边的正方形每边2格，放大到原来的 3倍后，每边是6格。
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说一说下面各组图形有什 么相同与不同。
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形状相同 大小相同
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形状相同，大小不同！
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4．在方格纸上把圆放大到原来 的2倍。
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同
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从左至右，图形放大了。
状 相
同
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图形放大或缩小： 形状相同，大小不同！
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n
智力碰碰碰
把左图缩小后，是右边的哪个图形？
（1）
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注意：角度大小不变！
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把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
2 2
6 6
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左边的正方形每边2格，放大到原来的 3倍后，每边是6格。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版(共23张PPT) 课件
2
3格×
1 2
＝1.5格
④
⑤
试一试：把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
提示：先想一想怎样画，再动手，注意使用作图工具。
请你列举生活中的“放大”或
“缩小”的问题？
欣赏生活中的放大或缩小现象。
欣赏生活中的放大或缩小现象。
欣赏生活中的放大或缩小现象。 显微镜下的雪花（放大10000倍）
欣赏生活中的放大或缩小现象。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
(西师大版)六年级数学上册课件 图形的放大与缩小(共11张PPT)
第一页，共11页。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长
方形画放大。
5厘米 8厘米
10厘米
16厘米
两幅画的长有什么关系？宽呢？
第二页，共11页。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 按2:1的比画出三角形放大后的图形。 按2:1的比画出三角形放大后的图形。 例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。 把一个图形的每条边放大到原来的4倍，放大后的图形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 按1:2的比画出下面图形缩小后的图形。 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的 。 量一量，三角形斜边的长也是原来的2倍吗？ 它是按（ ）:（ ）的比放大的。 把一个图形的每条边放大到原来的4倍，放大后的图形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 按2:1的比画出三角形放大后的图形。
大后，边长是（
）厘米。
第十一页，共11页。
练一练
（1）图中（ ⑤）号图形是①号长方形放大后的图形，
它是按（3 ）:（2 ）的比放大的。
（2）图中（ ③）号图形是①号长方形缩小后的图形，
它是按（ 1）:（ ）2 的比缩小的。
第四页，共11页。
西师大版六年级数学上册
66
第五页，共11页。
例2 先按3:1的比画出长方形放大后的图形，再按1:2的比画 出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩 小后的图形呢？
2.把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图 形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把 原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长
方形画放大。
5厘米 8厘米
10厘米
16厘米
两幅画的长有什么关系？宽呢？
第二页，共11页。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。
例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一副长方形画放大。 按2:1的比画出三角形放大后的图形。 按2:1的比画出三角形放大后的图形。 例1 王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。 把一个图形的每条边放大到原来的4倍，放大后的图形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 按1:2的比画出下面图形缩小后的图形。 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的 。 量一量，三角形斜边的长也是原来的2倍吗？ 它是按（ ）:（ ）的比放大的。 把一个图形的每条边放大到原来的4倍，放大后的图形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 按2:1的比画出三角形放大后的图形。
大后，边长是（
）厘米。
第十一页，共11页。
练一练
（1）图中（ ⑤）号图形是①号长方形放大后的图形，
它是按（3 ）:（2 ）的比放大的。
（2）图中（ ③）号图形是①号长方形缩小后的图形，
它是按（ 1）:（ ）2 的比缩小的。
第四页，共11页。
西师大版六年级数学上册
66
第五页，共11页。
例2 先按3:1的比画出长方形放大后的图形，再按1:2的比画 出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩 小后的图形呢？
2.把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图 形与原来图形对应变长的比是（ ∶ ），就是把 原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。
六年级上册数学课件 图形的放大或缩小西师大版(共20张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
小学数学西师版六年级（上）
放大
忠义镇九义校 刘晓华
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
或
缩小
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT) 六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
1
把长方形的长、宽都缩小为原来的 。
2
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
用小棒摆一个三角形，使它的边长为下 图边长的 12。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
小组活动：
老师这样做 是不是把正 方形放大？
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
在放大图形的 时候，除了每 一边放大要相 同之外，还要 保证每个角的 大小不变！
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
我是小法官：对小后，大小和形状都发生了
变化。（）
2.一个角是10˚，放大4倍后，这个角就是“40˚”.（）
3.把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，大小 不同，但形状相同。（）
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
小学数学西师版六年级（上）
放大
忠义镇九义校 刘晓华
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或
缩小
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六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
1
把长方形的长、宽都缩小为原来的 。
2
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
用小棒摆一个三角形，使它的边长为下 图边长的 12。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
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小组活动：
老师这样做 是不是把正 方形放大？
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在放大图形的 时候，除了每 一边放大要相 同之外，还要 保证每个角的 大小不变！
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我是小法官：对小后，大小和形状都发生了
变化。（）
2.一个角是10˚，放大4倍后，这个角就是“40˚”.（）
3.把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，大小 不同，但形状相同。（）
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版（2014秋）(共20张PPT)
六年级上册数学课件 图形的放大与缩小西师大版 (共22张PPT)
第三组图：
两个正方形大小不同，但形状相同。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？
第一组图：
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
2号
（放大2倍）
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
3号
相信你能行：在方格图中“按照自己的想法”画出有 规律的放大或缩小后的图形。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
例题1：观察下列几组图形。 要求：本组图形画面内容、形状和大小有什么特点？
第一组图：
两张图片的大小和画面都完全相同。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
综合以上图形的比较情况可以得出以下特征：
图形的放大或缩小， 不改变图形的形状 只改变图形的大小。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
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两个正方形大小不同，但形状相同。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
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看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？
第一组图：
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义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
2号
（放大2倍）
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义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
3号
相信你能行：在方格图中“按照自己的想法”画出有 规律的放大或缩小后的图形。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
例题1：观察下列几组图形。 要求：本组图形画面内容、形状和大小有什么特点？
第一组图：
两张图片的大小和画面都完全相同。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
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综合以上图形的比较情况可以得出以下特征：
图形的放大或缩小， 不改变图形的形状 只改变图形的大小。
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大与缩小 ︳西师大版（2014秋） (共22张PPT)
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六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PPT课件 1
（3）把L型的各边放大4倍。
L型的底边 原来是3格， 放大4倍 应画12格……
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
1号 在方格纸上将下图各边缩小为原来
的二分之一。
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
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图形的放大或缩小
合川区南滨路小学 周太平
钓 鱼 城 一 角
白 塔
美 丽 的 会 江 楼
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1 六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
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——
钓 鱼 岛 中 国 神 圣 的 领 土
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
图形的放大或缩小
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
要求：本组图形形状和大小有什么特点？
第三组图：
两个正方形大小不同，但形状相同。
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看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？
L型的底边 原来是3格， 放大4倍 应画12格……
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1号 在方格纸上将下图各边缩小为原来
的二分之一。
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
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图形的放大或缩小
合川区南滨路小学 周太平
钓 鱼 城 一 角
白 塔
美 丽 的 会 江 楼
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六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1 六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
——
钓 鱼 岛 中 国 神 圣 的 领 土
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
图形的放大或缩小
六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
要求：本组图形形状和大小有什么特点？
第三组图：
两个正方形大小不同，但形状相同。
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六年级上册数学 图形的放大与缩小西师大版优秀PP T课件 1
看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？
六年级上册数学课件5.1图形的放大或缩小︳西师大版2
从左到右，图形缩小了。
摆好后小组内交流放大或缩小过程中的注意事项。
摆好后小组内交流放大或缩小过程中的注意事项。
两张图片的形状相同，大小不同。
这两张图片的内容是怎样的?
你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
两张图片的形状相同，大小不同。
9组的同学用小棒摆一个三角形，并把它放大。
每组图中的两个图形之间有什么变化？
摆好后小组内交流放大或缩小过程中的注意事项。
这两张图片的内容是怎样的?
一个角是10˚，放大4倍后，这个角就是“40˚”. 这两张图片的内容是怎样的?
这是两张形状相
这图是形两 按张一形定这状的相比两同放张，大大或图小缩片相小同后的的，内图大片小容。和是形状都发生了变化。
变化。（）
2.一个角是10˚，放大4倍后，这个角就是“40˚”.（）
3.把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，大小 不同，但形状相同。（）
把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
1 把L形的各边缩小到原来的 2 。
1
把长方形的长、宽都缩小为原来的 。
2
用小棒摆一个三角形，使它的边长为下 图边长的 12。
小学数学西师版六年级（上）
放大
忠义镇九义校 刘晓华
或
缩小
你见过这些 现象吗？这 些现象中， 哪些是把物 体放大？哪 些是把物体 缩小？
展示“课前预置”作业
从左到右，图形缩小了。
摆好后小组内交流放大或缩小过程中的注意事项。
两张图片的形状相同，大小不同。
放大、缩小后的图形和原来的图形形状相同,只是大小不同。
这两张图片的内容是怎样的?
忠义镇九义校 刘晓华 老师这样做是不是把正方形放大？ 展示“课前预置”作业
六年级上册数学课件-5.1 图形的放大或缩小 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
小不同。
图片的长 和宽都是 放大了的
哦！
两张图片画 面相同，形 状不变，大
小不同。
图片的长和 宽都是缩小
了的哦！
请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (小组共同完成。）
在放大图形的 时候，除了每 一边放大要相 同之外，还要 保证每个角的 大小不变！
老师这样做 是不是把正 方形放大？
观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都放大了，
角度没变，它还是正 方形。（形状相同， 只是大小不同）
这样是把正方形放大吗？
把每一边都放 大了，如果角 度变了，它就 不是正方形了。
观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都缩小了，角 的大小没变，还是长方形。 （形状相同，只是大小不 同）
观察了正方形 和长方形放大或 缩小过程，你可 以得出什么结论？
执教：李元华
学习目标
1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形 的放大或缩小。
2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大 或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方 法。
这两张图片的内容是 怎样的?
图片的形状和大小呢?
画面相同，形状 不变，大小相同。 图片的长、宽都
没变。
两张图片画 面相同，形 状不变，大
想一想：原 来各边是几
格哟？
试一试：把平行四边形各边放大3倍
2格 1格 3格
6格
3格
9格
3格
6格
讨论：
把这个圆的半径 放大2倍该怎样画？
练一练：在方格纸上将2个圆的半径放大到原来的2倍或缩小 吗？
放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍 数，角度大小不变。
缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。
图片的长 和宽都是 放大了的
哦！
两张图片画 面相同，形 状不变，大
小不同。
图片的长和 宽都是缩小
了的哦！
请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (小组共同完成。）
在放大图形的 时候，除了每 一边放大要相 同之外，还要 保证每个角的 大小不变！
老师这样做 是不是把正 方形放大？
观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都放大了，
角度没变，它还是正 方形。（形状相同， 只是大小不同）
这样是把正方形放大吗？
把每一边都放 大了，如果角 度变了，它就 不是正方形了。
观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？
把每一边都缩小了，角 的大小没变，还是长方形。 （形状相同，只是大小不 同）
观察了正方形 和长方形放大或 缩小过程，你可 以得出什么结论？
执教：李元华
学习目标
1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形 的放大或缩小。
2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大 或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方 法。
这两张图片的内容是 怎样的?
图片的形状和大小呢?
画面相同，形状 不变，大小相同。 图片的长、宽都
没变。
两张图片画 面相同，形 状不变，大
想一想：原 来各边是几
格哟？
试一试：把平行四边形各边放大3倍
2格 1格 3格
6格
3格
9格
3格
6格
讨论：
把这个圆的半径 放大2倍该怎样画？
练一练：在方格纸上将2个圆的半径放大到原来的2倍或缩小 吗？
放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍 数，角度大小不变。
缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。
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形状相同，大小也一样
找出相同和不同的地方
它们的形状相同 大小不相同
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
形
从左往右，图形缩小了。
状
相
同
保持原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
形
状
从左往右，图形放大了。
相
同
保持原来的形状个同学随意摆出一个平面图形，让另一
个同学按一定比例放大或缩小，并且说出 放大了几倍或者缩小了几分之几？ 思考：我们在放大或缩小时要注意些什么？
看老师这样放大图形对不对？
在放大图形的 时候，除了每 一边同时放大 之外，还要保 证每个角的大 小不变！
老师这样做 是不是把正 方形放大？
从我们刚才的 动手操作和观 察中，发现了 什么
把图形放大时，每一边都要放大； 把图形缩小时，每一边都要缩小， 角度的大小不能变。这样得到的
图形才（形状相同 大小不同）
找一找 ① 号放大或缩小的图形
①
③
②②
⑥
④
⑤
将左边小正方形各边放大到原来的3倍
6格 2格
每一边都放大相同的倍数。
1
把左边长方形的长、宽都缩小为原来的
。
2
4格 6格
2格 3格
每一边都缩小为原来的几分之几。
试一试：把L形各边放大4倍
讨论：
把这个圆的半径 放大2倍该怎样画？
1 练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的 3
1 练一练：把下图各边缩小为原来的 2
想一想：原 来各边是几
格哟？
练一练：在方格纸上将这个图形缩小到原来的二分之一
找出相同和不同的地方
它们的形状相同 大小不相同
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
形
从左往右，图形缩小了。
状
相
同
保持原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
从左往右看，图形的形状和大小有什么 变化
形
状
从左往右，图形放大了。
相
同
保持原来的形状个同学随意摆出一个平面图形，让另一
个同学按一定比例放大或缩小，并且说出 放大了几倍或者缩小了几分之几？ 思考：我们在放大或缩小时要注意些什么？
看老师这样放大图形对不对？
在放大图形的 时候，除了每 一边同时放大 之外，还要保 证每个角的大 小不变！
老师这样做 是不是把正 方形放大？
从我们刚才的 动手操作和观 察中，发现了 什么
把图形放大时，每一边都要放大； 把图形缩小时，每一边都要缩小， 角度的大小不能变。这样得到的
图形才（形状相同 大小不同）
找一找 ① 号放大或缩小的图形
①
③
②②
⑥
④
⑤
将左边小正方形各边放大到原来的3倍
6格 2格
每一边都放大相同的倍数。
1
把左边长方形的长、宽都缩小为原来的
。
2
4格 6格
2格 3格
每一边都缩小为原来的几分之几。
试一试：把L形各边放大4倍
讨论：
把这个圆的半径 放大2倍该怎样画？
1 练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的 3
1 练一练：把下图各边缩小为原来的 2
想一想：原 来各边是几
格哟？
练一练：在方格纸上将这个图形缩小到原来的二分之一