关于加强师德师风建设的意见
家长对师德师风建设意见建议简短
家长对师德师风建设意见建议简短家长对师德师风建设意见建议一、加强教师道德建设，塑造良好的师范氛围教师作为学生的引路人，其道德修养和行为举止对学生影响深远。
家长希望教师在师德建设方面能够加强自身修养，成为学生健康成长的楷模和榜样。
1. 完善师德规范，明确师养要求。
教育部门可以推出具体的师德规范，包括教师应该具备的道德品质、行为准则等，让教师清楚自己的职责和要求。
2. 强化师范教育，提高教师素质。
师范院校应该加强教师教育培养，注重培养教师的道德修养、教育理念以及教育技能，确保每个教师都具备较高的专业素养和道德水准。
3. 建立教师道德考评体系。
学校可以根据教师的工作表现和道德品质进行评估，对于表现出色的教师给予奖励，同时对违反道德规范的教师进行惩罚或警告，以促进教师道德建设。
二、提升教师教学水平，营造良好的教育环境教师的教学能力直接关系到学生的学习效果，家长希望教师能够提升自身的教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
1. 继续提高教师专业知识水平。
教师要持续学习，关注教育前沿知识和最新动态，不断更新教育观念，提高自己的专业素养。
2. 加强教师教育技能培训。
教育部门可以组织各类培训，提供教学方法、课堂管理等方面的培训，帮助教师提高教育教学水平。
3. 支持教师开展教研活动。
学校可以鼓励教师积极参与教研活动，组织教师间互相交流经验，分享教学资源，提高教学质量。
三、加强学校管理，规范教师行为教师作为学校的一员，学校管理的规范和科学性也与教师的师德师风有直接关系。
家长希望学校加强管理，规范教师的行为举止。
1. 建立健全的管理制度。
学校应该制定完善的管理制度，包括对教师行为的规范、考评制度等，以确保教师的工作行为符合公共规范。
2. 加强对教师的监督和评估。
学校可以建立教师岗位责任制，对教师的工作情况进行监督和评估，及时发现并纠正不符合规范的行为。
3. 提高家长参与度。
学校可以加强与家长的沟通与合作，了解家长对教师行为的反馈意见，主动解决问题，提高学校教师师德师风建设的质量。
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
师德师风建设工作的意见和建议
-定期对师德师风建设工作进行评估，总结经验教训。
-根据评估结果及时调整工作策略，确保师德师风建设不断取得新成效。
八、全面推进师德师风建设的实施步骤
1.制定详细实施方案
-根据国家和地方政策，结合学校实际情况，制定具体的师德师风建设实施方案。
-明确实施步骤、时间节点和预期目标，确保方案的可操作性和实效性。
-建立激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。
五、构建师德师风建设的长效机制
1.制度建设
-完善Байду номын сангаас德师风建设的规章制度，确保有法可依。
-定期对师德师风相关制度进行修订，适应教育发展新形势。
2.激励与约束并重
-建立师德师风激励机制，对遵守职业道德规范的教师给予精神和物质奖励。
-加大师德失范行为的惩处力度，形成有力的约束机制。
（2）关心学生生活，关注学生心理健康。
5.规范教师兼职行为，确保教育教学质量
（1）明确教师兼职的界限，禁止有偿家教等违规行为。
（2）加强监管，对违规兼职行为进行严肃处理。
四、建立健全师德师风建设工作机制
1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各方面工作。
2.定期开展师德师风建设专项检查，确保工作落到实处。
-设立师德师风举报渠道，对举报问题及时调查处理，确保教师行为合规。
3.强化师德师风培训
-定期开展师德师风主题培训，提升教师队伍整体素质。
-引入案例分析、情景模拟等多元化培训方式，增强培训的实效性。
4.优化教师评价体系
-将师德师风作为教师绩效考核的重要内容，建立明确的评价标准和流程。
-实施师德师风“一票否决制”，对严重违反师德的教师严肃处理。
你对学校在师德师风建设意见建议(共3篇)
你对学校在师德师风建设意见建议（共3篇）篇：师德师风建设意见建议一、语言示范，教师时时要以饱满的情绪和高涨的热情去感染每一个学生。
二、性格示范，教师对现实生活持积极乐观的态度，稳定的情绪，坚韧的意志。
行为示范，讲课时应体现语言美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美。
四、人格示范，教师要做到诚实守信，求真求直。
凡是要求学生做到的，老师必须做到；凡是答应学生的事情一定保证做到，做好，决不失去言。
考核办法，通过学生抽样进行问卷调查或实践调查考核教师，根据考核结果为准在年度考评分中加分或扣分。
第2篇：学校师德师风建设意见2023年塘湾中心学校师德师风建设工作总结计划一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：(一)、加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
加强师德师风建设的建议
（2）关注教师实际需求，切实解决教师在师德师风建设中遇到的困难和问题。
六、加强师德师风建设的宣传和推广
1.利用多种渠道开展师德师风建设宣传活动
（1）利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。
（2）组织师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
2.推广典型经验和做法
（1）总结和推广各地、各校在师德师风建设中的成功经验和做法。
（2）鼓励学校和教师积极探索创新，不断提升师德师风建设水平。
七、实施师德师风建设培训计划
1.制定针对性培训方案
（1）根据不同教师群体的特点，设计差异化的师德师风培训课程。
（2）邀请专家、优秀教育工作者等进行授课，提高培训质量。
（2）设立教师心理咨询服务，为教师提供心理支持和帮助。
2.建立教师压力缓解机制
（1）关注教师工作压力，合理安排工作任务，减轻教师负担。
（2）开展教师团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和支持感。
十四、建立健全师德师风建设的监督问责机制
1.明确监督问责主体
（1）建立健全教育行政部门、学校、教师、家长和社会共同参与的监督网络。
2.加强师德师风实践锻炼
（1）组织教师参与社会服务、支教等活动，增强教师的职业使命感和责任感。
（2）开展师德师风建设实践活动，让教师在实践中提升职业道德素养。
八、建立师德师风建设反馈和改进机制
1.定期收集反馈信息
（1）通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对师德师风建设的意见和建议。
（2）关注学生和家长对教师师德师风的评价，作为改进工作的依据。
（1）修订和完善与师德师风相关的政策法规，为师德师风建设提供法制保障。
加强师德师风建设的意见和建议
1.建立定期评估机制
-设立师德师风建设评估小组，定期对学校师德师风建设情况进行评估。
-根据评估结果，及时发现问题，制定整改措施，持续改进工作。
2.建立反馈与沟通渠道
-建立教师、学生、家长等多渠道反馈机制，广泛听取意见和建议。
-定期召开师德师风建设座谈会，搭建教师、学生、家长之间的沟通平台。
（1）建立科学合理的教师评价标准，关注教师教育教学实绩和职业道德表现。
（2）加大对学术不端行为的查处力度，严肃处理违反师德师风的教师。
3.建立健全师德师风长效机制
（1）完善师德师风建设工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
（2）建立健全师德师风监督机制，充分发挥群众监督、舆论监督作用。
4.加大政策支持，提高教师待遇
3.强化师德实践
-鼓励教师参与学校管理，增强教师的职业责任感和主人翁意识。
-定期开展师德师风主题实践活动，如师德论坛、师德演讲比赛等，促进教师之间的交流与学习。
4.加大师德失范行为的查处力度
-建立师德失范举报制度，对举报内容进行严肃核查，一经查实，依法依规处理。
-对师德失范行为进行公开通报，强化警示教育作用。
七、营造良好社会氛围
1.加强舆论引导
-充分利用新闻媒体、校园网等平台，宣传师德师风建设的重要性和成果。
-建立健全舆论监督机制，对师德师风方面的负面信息进行及时回应和处理。
2.家庭、学校、社会协同育人
-加强与家长、社区的联系与沟通，共同推进师德师风建设。
-倡导全社会尊师重教，形成有利于师德师风建设的良好社会风尚。
2.约束机制
-强化责任追究，对师德师风建设不力、问题突出的学校和单位，严肃追究相关责任人责任。
关于加强和改进师德师风建设意见
-建立师德师风法律咨询服务机制，为教师提供法律咨询和援助。
-加强与司法机关的协作，严厉打击侵犯教师合法权益的行为，维护正常教育教学秩序。
八、社会协同与公众参与
பைடு நூலகம்1.加强与家庭、社会的合作，共同推动师德师风建设。
-定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家长对师德师风建设的了解和支持。
-定期开展师德师风专项检查，及时发现并纠正存在问题。
-建立师德师风档案，记录教师师德表现，作为教师职业发展的重要依据。
3.优化师德师风考核评价机制，确保评价的科学性和公正性。
-完善师德师风考核指标体系，注重教师职业道德、教育教学行为、师生关系等方面的综合评价。
-实施师德师风一票否决制，对存在严重师德师风问题的教师，在职称评定、评优评先等方面实行一票否决。
2.严格教师职业行为规范，严肃查处违反师德师风行为。制定教师职业行为负面清单，明确教师不得触犯的师德师风红线，对违反师德师风行为实行“零容忍”。
3.改进师德师风评价体系，建立多元化评价机制。将师德师风作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘用、评优奖励等的重要依据，充分发挥评价的激励和约束作用。
4.强化师德师风建设工作责任制，明确责任分工。各级教育行政部门、学校要切实加强对师德师风建设工作的领导，明确责任分工，确保工作落实。
5.营造良好社会氛围，推动全社会尊师重教。广泛宣传优秀教师的典型事迹，倡导全社会尊重教师、关心教育，为师德师风建设创造良好的社会环境。
四、保障措施
1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调有关部门共同推进师德师风建设工作。
2.完善政策制度，制定具体实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间表，确保工作有序推进。
加强师德师风建设工作的意见建议
加强师德师风建设工作的意见建议加强师德师风建设是教育事业的基础性工作，关系到教育教学质量的提升和学生全面发展。
下面给出一些建设师德师风工作的意见建议。
一、提高师德意识，树立教师职业操守1. 加强师德教育培训。
每年定期组织师德教育培训，包括理论学习和案例分析等方式，让教师深入了解师德师风的内涵，从而树立正确的教育观念和职业操守。
2. 强化师德考核评价。
制定科学严格的师德考核评价标准，将师德表现作为教师岗位评聘、晋升、奖励的重要依据，激发教师们对提升师德的积极性。
3. 加强教师品德建设。
加强教师的道德修养和品德教育，引导教师树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，做到言行一致，为学生起到良好的榜样作用。
二、提升教师业务素质，保证教学质量1. 加强教师教学能力培养。
通过定期的教学培训、教学观摩、课题研究等方式，提高教师的教学能力和教学水平，不断提升教师的教学质量。
2. 强化课堂教学管理。
加强对教师的课堂教学管理，建立完善的评课制度，加强对教师课堂教学的评估和指导，推动教师反思和改进教学方法，提高教学效果。
3. 支持教育科研活动。
鼓励教师参加教育科研活动，组织教师开展教育教学研究课题，提高教师的教育科研水平，使教师更好地将科研成果应用于教学实践中。
三、加强师德师风宣传，营造良好教育氛围1. 打造正面优秀的师德师风典型。
通过宣传报道和表彰奖励等方式，宣传校内外师德师风典型，倡导教师们向榜样学习，激发全体教师的积极性和创造性。
2. 建立良好的信息互通渠道。
建立教师间、教师与家长、教师与学生之间的信息沟通平台，加强师生之间、师生与家长之间的沟通交流，促进相互理解与信任。
3. 深化家校合作，共同培养学生。
加强家庭、学校和社会的教育共同体建设，加强学校和家庭的沟通交流，形成合力，共同育人，为学生提供健康良好的学习环境和成长空间。
四、加强教师队伍建设，优化师德师风建设条件1. 完善教师激励政策。
建立多元化的激励机制，通过薪酬待遇、职称晋升、职教荣誉等方式，激发教师的积极性，提高教育教学水平。
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关于加强师德师风建设
的意见
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
关于加强师德师风建设的意见
师资队伍建设和师风师德建设是学院规范完善的重要内容。
2012年国际学院引进一批专职教师，对这批新引进专职教师及其他在职教师进行师风师德教育对以后教师发展和学院发展具有重要意义。
现就加强我院师德师风建设提出以下意见:
一、加强我院师风建设的紧迫性和重要性
1、加强师德师风建设是确保教学质量的基础
质量是高等教育的生命线，不断提高教学质量，教师队伍起着基础和主导的作用。
我院专职教师大多是刚引进的对其在入职初始阶段就培养其良好的职业素养和良好的师风师德，对教师自身事业发展和学院的发展具有重要意义，教师在良好的专业知识背景下加上高尚的师德和优良的师风，我想更有利于我院人才培养和教学质量提高。
2、加强师德师风建设带动院风教风学风建设
教师的职业素质和职业道德水平直接关系到学生的全面、健康发展，直接关系到院风、教风和学风建设的优劣。
我院我校师德师风整体状况良好，但有少数教师的事业心和进取心不强，为人师表和教书育人意识比较淡漠；加强全院师风师德建设，进一步形成良好的风气，是国际学院进一步完善规范的一项任务。
二、加强和改进师德师风建设的基本要求
1、具有爱岗敬业精神
要对自己的岗位充满热爱，热爱教育工作，爱岗敬业，具有强烈的
职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
教师必须热爱本职工作，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研工作。
教师要以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守我院各项教学管理规定。
2、认真履行教书育人职责
我院教师要有先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育教学质量，承担起教书育人的神圣职责。
要把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。
3、为人师表
4、教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，教师要以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
在教学活动中，教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，仪态端庄，衣饰整洁，举止文明，语言得体，以自己良好的言谈举止和形象熏陶感染学生。
三、加强我院师德师风建设措施建议
1、加强组织领导
学院要把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。
加强领导，统一规划，全面落实师德师风建设的各项措施。
各级党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，积极争取学生、家长和社会参与支持，形成加强和推进师德师风建设的合力。
2、强化师德教育
建立和完善德育工作者培训制度，尤其要注重对辅导员、教师等德育工作者进行师德教育专题培训。
建立和完善新教师岗前师德教育制度。
结合不同教师的岗位职责，有针对性地将教师职业道德教育列为教师培养和培训的重要环节。
不断完善师德师风建设规章制度，逐步形成师德师风建设长效机制。
3、注重师德宣传
大力开展师德主题教育活动，集中开展师德宣传教育活动；组织师德典型宣传和优秀教师报告会，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范
教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌；院报、广播、网络等校园媒体要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传校内外教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。
4、严格考核管理
要建立师德问题报告制度和师德考评制度，完善学生监督和舆论监督的有效机制。
实行师德综合评定。
对教师的师德评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。
师德评定结果归入教师业务档案，作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。