【2018-2019】一年级语文教学计划范文-word范文模板 (2页)
20182019学年度一年级语文上学期教学计划
2018--2019学年度第一学期一年级语文教学计划一、本册教材分析本册教材由入学、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音(13课、四个复习)。
第三部分是识字(识字8课，分为两组)。
第四部分是课文(课文20篇，分为四组)。
第五部分是语文园地，每组识字和课文之后安排一个语文园地。
第六部分是口语交际。
每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个;生字表(二)是全册要求会写的字，有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
二、学情分析本班共32名，因为学生刚入校，对的常规不了解，年纪小，自律性差。
无论是常规纪律守则，还是习惯和方法，都需要老师不断纠正、督促，为学生们养成良好的学习习惯打好基础。
三、本学期教学目标1、汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
同时注意培养学生语感。
4、口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
5、培养学生树立基本的传统美德，社会公德和良好的生活、学习习惯。
四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
4、培养基本的语言表达和交流能力。
(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
一年级语文教学计划2篇
一年级语文教学计划一年级语文教学计划精选2篇（一）一年级语文教学计划1. 第一学期目标：初步培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 第一学期教学内容：- 识字：教授常见汉字及其基本读音和书写规范。
- 词语：教授常见词语及其基本含义，培养学生积累词汇的能力。
- 句型：教授常见句型，引导学生进行简单的句子表达。
- 诵读：教授优秀的童话、儿歌和诗歌等，培养学生的语感和语音准确度。
- 阅读：教授简单的课文，培养学生的阅读理解能力。
3. 第一学期教学活动：- 字母和偏旁部首认知活动：通过认识常见的字母和偏旁部首，培养学生的识字能力。
- 成语故事分享：讲解一些常见的成语，通过故事和例子让学生理解成语的意义和用法。
- 朗读活动：组织学生朗读课文和儿歌，培养他们的语言表达和语音准确性。
- 阅读理解练习：给学生分发简单的阅读材料，帮助他们提高阅读理解能力。
- 小组讨论活动：指导学生讨论课文中的问题和故事情节，培养他们的思维和表达能力。
4. 第二学期目标：进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力。
5. 第二学期教学内容：- 中文拼音：教授汉字的拼音，帮助学生提高识字和拼写能力。
- 阅读理解：教授一些简单的短文，引导学生进行阅读理解和写作练习。
- 作文：引导学生进行简单的写作练习，如写一篇日记、一封信等。
- 课文学习：教授一些经典的课文，帮助学生提高语言理解和表达能力。
- 古诗词：教授一些简单的古诗词，培养学生的文学素养和审美能力。
6. 第二学期教学活动：- 拼音学习游戏：通过游戏的方式帮助学生记忆和练习汉字的拼音。
- 课文朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，培养他们的语言表达能力和自信心。
- 绘本阅读活动：通过绘本阅读，培养学生对故事情节的理解和语言输入能力。
- 写作练习：给学生提供一些写作题目，帮助他们提高写作能力和文思敏捷度。
- 诗歌创作活动：鼓励学生创作自己的简单诗歌，培养他们的文学创造力。
注：以上教学计划仅供参考，具体教学活动和内容可以根据实际情况和学生需要进行调整和修改。
小学一年级语文2018教学工作计划模板参考范文模板
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用小学一年级语文2018教学工作计划语文教学要重视基本功的培养，以下是由风林网络小编为大家精心整理的“小学一年级语文教学工作计划”，欢迎大家阅读，供大家参考。
更多内容还请关注风林网络哦。
一、学生学习情况分析本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。
优生约20%，差生约20%中等生约60%。
从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。
二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。
教材选文蕴含着丰富的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。
识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发现”主要引导学。
新部编版2018-2019学年度第二学期一年级语文教学工作计划
新部编版2018-2019学年度第二学期一年级语文教学工作计划一、学生基本情况本班共有学生22名。
孩子们天真、活泼；积极上学，但个别学生学习不够自觉。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
二、教材分析本册的识字量400字，会写汉字200字。
教材的文章数量21篇，古诗六首。
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让学生在有节奏的吟诵中识字。
还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。
课文题材广泛，体裁多样。
有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节有趣，真正体现了生活阅读。
通过童话故事，来了解如何写通知，学生很容易理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。
新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
课本最后有专门的偏旁表，对偏旁名称做了规范。
有个偏旁名称，以前叫“走之儿”，现在改叫“走之”，改变以往偏北方的发音，变得更规范。
教材的突出特点1、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播2、梯度：循序渐进，螺旋上升3、选文：营养与趣味并重三、教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字(1)、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)、认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(4)、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)、能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读(1)、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)、借助读物中的图画阅读。
(4)、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2019年一年级语文工作计划范文4篇_工作计划
2019年一年级语文工作计划范文4篇一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1 、一年级的教学以识为主，在抓好学生扎实识的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
1 / 153 、加强学生写、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识、写教学。
写是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识、写教学抓实、抓细、抓恒。
2018-2019学年度一年级语文上学期教学计划
2018--2019学年度第一学期一年级语文教学计划一、本册教材分析本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表。
第一部分是入学教育。
第二部分是汉语拼音(13课、四个复习)。
第三部分是识字(识字8课，分为两组)。
第四部分是课文(课文20篇，分为四组)。
第五部分是语文园地，每组识字和课文之后安排一个语文园地。
第六部分是口语交际。
每个语文园地后面安排一次口语交际。
最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个;生字表(二)是全册要求会写的字，有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
二、学情分析本班共32名学生，因为学生刚入校，对学校的常规不了解，年纪小，自律性差。
无论是常规纪律守则，还是学习习惯和方法，都需要老师不断纠正、督促，为学生们养成良好的学习习惯打好基础。
三、本学期教学目标1、汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字和写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
同时注意培养学生语感。
4、口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
和别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
5、培养学生树立基本的传统美德，社会公德和良好的生活、学习习惯。
四、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
4、培养基本的语言表达和交流能力。
(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
【2018-2019】201X年小学一年级语文教学工作计划范文-优秀word范文 (2页)
【2018-2019】201X年小学一年级语文教学工作计划范文-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年小学一年级语文教学工作计划范文一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
【2018-2019】小学一年级上册语文教学计划-范文word版 (4页)
【2018-2019】小学一年级上册语文教学计划-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学一年级上册语文教学计划在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
小学一年级上册语文教学计划如下，快随小编一起来了解下。
小学一年级上册语文教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【2018-2019】一年级语文教学计划范文-word范文模板
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
一年级语文教学计划范文
以下是为大家整理的关于一年级语文教学计划范文的文章，希望大家能够喜欢！
一、指导思想：
本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的
教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断
提高教育质量。
把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注
意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能力。
二、主要工作：
1、学习教材特点，增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训，集体备课。
一年级教学，特别要求每位教师
在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
2、加强教学常规管理。
本学期要突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。
针对一
年级新生特点，更要加强课堂常规管理，培养学生良好的学习习惯。
通过集体备课——上公开课——组织听课——讨论评议，提倡取长补短，
以改进教学方法。
发动教师上我校的网站和各个正规的教育网站，积极开展网
上交流，继续投入到“新教育实验”活动中去。
鼓励教师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。
灵活运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。
3、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内
容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。
能针对
我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。
做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一
篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
三、提高教育教学质量。
加强语文学习习惯培养
针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、
能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、
认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
良好的学习
习惯使孩子终身受益。
因此，在开学两周，要马上抓实抓好学生的各项行为习惯。
对于低年级学生来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。
包括独立思考
的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。
良好的作业习惯。
包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学。