2018校本培训工作总结4篇
【培训工作总结】2018秋季学期校本培训总结
2018秋季学期校本培训总结
校本培训是使教师更专业化的手段之一。
我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工作的需要以及教师发展与培养规划，以师德和业务学
习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在
学习中实践，在实践中研究在研究中反思，将理念和专业的引领与行
为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意
识与水平。
一、德高为师，我校很重视师德建设，加强师德学习。
本学年，结合教师师德教育，学校组织教师认真学习《教育热点
问题之师德观察》、《优秀班主任必需具备的条件》等，教师们通过
集体学习，思想认识得到了提高。
为了确保学习的质量,我们进行了座
谈交流、交流反思等活动，同时评出了学习较为突出的老师。
通过学习，教师进一步认识到提高自身思想修养的重要性。
作为
教师，我们对下一代的思想道德素质的培养有着直接的影响和不可推
卸的责任。
通过学习，教师们体会到，教师是学生增长知识和思想进
步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，教书育人是
教师的天职，要照亮别人，首先自己要有光明，要点燃别人，首先自
己要有火种。
学生希望他们的老师不仅是教师、学者，还是长辈、朋友；不仅要由广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，而且
勤于育人。
在以德育教育为核心的素质教育中，教师要发挥自身人格
力量的引导作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引导学生、培养
学生。
二、狠抓业务学习，注重教师的课后反思、在反思中前进。
2018学年第二学期校本培训总结
一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以校本培训、素养提升活动为载
体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促进各校校本培训活动有序开展。
现
简要小结如下：
一、落实培训项目，争取示范
1. 专业精神。
组织一次“暖星”教工读书会，召开读书交流会、每位教师至少阅读一本教育
类书籍，并撰写 1 篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高的教学案例、反思或论
文，并参加各类各级评比。
2 、专业知识与技能培训。
以教研组为单位，组织集体备课活动和教研活动，每位教师每学
年至少上校级公开课或讲座 1 次；每位教师每学期听课次数不少于20 节，而且每节听课有反思，有课堂评价记录。
扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动。
一是将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教科室协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。
二是将校长进课堂与教研组一人一课活动相结合，教研组长带领商议并确定组内一人一课（讲座），并确定好评课人员。
3 、专题培训。
组织教师先后开展了师德培训、心理健康教育培训、教工读书会等专题培训。
4 、特色培训。
“1+x ”导师制命题培训，是我校今年的特色立项培训项目。
在本学期，各
学科组开展了各学科命题教研活动 5 次，借名师工作站，开展的命题教研活动 1 次，这些活动都可以很好地提升教师命题能力和加强命题意识。
2018年学年第二学期校本培训工作总结范文与2018年学年第二学期班主任工作总结范文汇编.doc
2018年学年第二学期校本培训工作总结范文与2018年学年第二学期班主任工作总结范文汇编2018年学年第二学期校本培训工作总结范文XX学年第二学期，处依据xx市第二十二中学《教师学科素养提升行动计划实施细则》，围绕《教师专业技能训练“四个一”活动实施细则》落实常规工作，在上级教育部门指导下，多渠道加强师资培训，开展精细化教学管理，重视专业化教学引领、课题化校本教研，多样化教学特色、规划化培训引领，取得了一定成效，现回顾一、领导重视，保障得力我校专门成立了校本培训工作领导小组，健全组织，落实责任。
由校长任组长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，具体工作由教务处（教研室）负责实施，制订计划，设计活动，辅导教学研究，扎实工作。
学校领导身体力行，积极参加各种校本培训活动，还带头承担课题研究项目，主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。
比如校领导中先后有《数字化校园构建》、《自助式课后学习网络的构建——以XX级高一学生为例》，有多篇论文在《中国教育报》、《实验教学与仪器》等国家级核心刊物上发表，并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。
上学期，学校不断加大对校本培训经费投入力度，组织教师外出参观、学习、培训；邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导；购置教育教学研究书籍和刊物，为所有学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。
二、规范管理运作，健全规章制度学校关于校本培训的规章制度健全，并能落到实处。
今年我们修订了《xx二十二中学星级教研组组评选制度》、《xx二十二中学教研（备课）组长考核制度》、《xx二十二中学教师外出学习制度》、《xx二十二中学常规校本培训活动制度》、《xx市第二十二中学骨干教师评选条例》等等。
尤其是修订一人一节公开课制度和微格教室常规化教研相关规定，对促进教师的自我反省，提升专业成长提供了便利条件。
三、坚持打造好五大平台，促进教师专业成长根据“十二五”规划，学校按照“三年而立，六年而秀，十年而名”的教师培养目标，我们继续做好通过学习培训、技能训练、教学研究、教学业务展示、名优教师培养五大平台提升教师的专业水平，积极打造名优教师。
【培训工作总结】2018学年中学校本培训工作总结
2018学年中学校本培训工作总结
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培训工作总结
栏目。
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平，提高教师综合教育能力，提高教师整体的业务水平。
二、严格要求，认真组织。
1．学期初召开全体教师会议和教研组长、备课组长会议，按照校本培训的要求，认真布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能，一开始并提出每位教师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求及时参加各种校外培训，并要求回来后写培训反思。
这样做的目地是提高教师的综合实力，更好地服务教学。
2．逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。
我校成立了培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施，列出培训对象、内。
2018年学年校本培训工作总结范文
编号：_____2018年学年校本培训工作总结范文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共5 页2018年学年校本培训工作总结范文本年度我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。
在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
为了加强校本培训的工作，成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教导处邵联菊老师专门组织和负责。
教研组机构健全，分工明确。
学校及时制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，科研型的教师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。
学校设施到位，每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，始终保障教师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展。
在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教务主任培训、少先队辅导员培训和班主任培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。
二、加强培训，促进发展重视专题理论培训学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。
为了更好地落实培训任务，第 2 页共 5 页学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建设、教育教学、德育方面等专题培训。
要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在本学年中定期开展校本专题讲座，如特邀中学高级教师、高级心理咨询师胡岳灶老师，做心理健康专题讲座；由胡月玲校长做德育专题讲座；由邵联菊老师做课堂教学变革专题讲座；特邀县作协谷福林老师给师生做作文教学专题讲座。
校本培训总结2018
小学音体美组校本培训活动总结小学音体美组本月，我组依据开学初制定的校本培训计划认真落实，以“课堂的有效性”为主题，有组织、有步骤的扎实开展校本培训。
经过培训学习，本组教师的知识技能、语言运用方面都得到了切实提高。
现作如下总结：一、目标明确，制度保障，领导重视。
1、针对我组教师的实际情况，我们制定了校本培训计划和培训内容。
2、学部领导重视我组的校本培训工作，参加我组组织的校本培训活动，并通过聆听提出宝贵意见，指导我们以后如何更好的开展活动，以及今后开展活动的重点。
二、校本培训内容丰富多彩。
1、利用多媒体视频观看教育理论和专业知识。
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并能用理论指导教育教学行为。
2、教育科研能力的培训。
以各学科教研组、备课组为单位，以课题研究为载体，指导教师把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，加大教科研能力培训的力度，在实践中逐步提高教师科研素质。
三、校本培训工作安排井然有序，措施得力。
1、合理安排本月的学习内容，主题明确，理论学习与撰写学习体会相结合，注重学习实效。
2、加强校本培训的组织领导，强化过程监控管理与过程考核评价，做好相关记录，认真落实培训计划。
3、校本培训与课题研究实验课展示相结合，加强学科教学艺术的探究。
4、围绕我组课题研究，扎实开展校本培训活动。
以各子课题小组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。
总之，今后我们会以知识技能、教育理论和专业知识为校本培训重点，加大教师校本培训的力度，紧扣提高教师实施素质教育的能力这条主线，与时俱进，努力开创我组教师校本培训工作的良好新局面。
2018年6月26日。
2018中学校本培训工作总结
2018中学校本培训工作总结在县教师进修学校、永临学区及学校领导的正确领导下，为了落实省、市、县有关开展校本培训的要求，尤其是落实《永嘉县中小学校校本培训工作评估细则》，本校立足教育改革和发展的需要，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，切实开展校本培训工作。
具体工作总结如下：一、领导重视学校领导高度重视校本培训工作，特别注重青年教师的培养。
根据《永嘉县中小学校本培训评估指标体系》和学校校本培训总体规划，制定了学校20XX学年度校本培训方案，确定了本学年校本培训的根本原则和具体内容，学校还将校本培训列入学校学年度工作计划，并根据学校人员的变动，对学校校本培训领导小组作了调整。
学校本学期召开两次校务会议，专门研究校本培训。
由于每周工作都涉及校本培训，所以学校校务会议研究校本培训工作，对培训项目进行评估已习以为常。
二、管理严格为保证校本培训工作的顺利开展，学校特成立以校长为组长的朱涂中学校本培训领导小组，小组下设办公室，指定教务处具体负责校本培训的开展与落实。
学校的每次培训都进行了精心的策划和组织，并且加强了管理，包括考勤和签到、发放培训资料、教师讲义。
校本培训考核以考勤、撰写《教师发展手册》为主。
学校还将校本培训考核作为教师年度考核的重要依据。
学校重视资料的整理和保管。
学校不仅要求演讲的教师或领导提供文字稿，而且要求他们提供电子稿，还有现场活动照片，对格式作统一处理后存档，并及时上传到学校网站。
让教师们及时学习本校的校本培训资源，也宣传了学校的知名度。
三、培训到位本学年，我校已经安排的培训有(一)专题讲座由我校教务处应小明主任主讲教育科研专题讲座2次，题为《20XX学年校本培训会》、《漫谈教学机智》。
此外，政教处季鹏飞、金学挺、翁宁宁等老师，还做了德育、信息、心理等专题讲座。
这些活动，不仅开拓了教师们的教育视野，提高了教师们的教学水平。
(二)班主任论坛结合教育热点和教学实际，针对学校、学生共性的"问题，通过"班主任论坛进行研讨。
校本培训总结优秀【18篇】
校本培训总结优秀【18篇】校本培训总结1本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推进基础教育课程改革，坚持以发展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。
以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化知识结构和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素质和学校的办学水平，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。
一、加强学习，统一思想，提高认识本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。
学校经过反复讨论，提出以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新能力。
二、制定培训计划，加强组织管理为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了《___二___学年度第二学期校本培训计划》，进一步明确了校本培训的.目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。
另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》，努力做好新教师培养工作。
三、加强师资队伍建设，积极开展有效校本教研活动（一）继续做好新教师培训工作，使新教师尽快成长。
3月份，学校安排了8位新教师主题班会课，在两个星期内完成。
在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作，课后进行了说课评课活动，效果不错。
4月份，安排了新教师汇报课工作，学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。
（二）做好三年期职初教师考核工作。
__年我校引进3位新教师，结合区教育局关于做好对3年期职初教师培养工作具体要求，学校经过考核后，将推荐两位教师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。
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2018校本培训工作总结4篇 姓名：XXX 部门：XXX 日期：XXX 第 2 页 共 14 页
2018校本培训工作总结4篇 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以‚校本培训、素养提升活动‛为载体，围绕有效教育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结 一、落实培训，营造氛围 1.专业精神。组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。 2.专业知识与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价研究活动；每位教师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位教师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与教师素养提升行动，将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。 3.专题培训。组织教师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。 4.特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校继续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。 二、精心组织，效果明显通过校本培训，浓厚了学校教师的科研意识，加强了教师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与管理能力；锻造了骨干教师，使骨干教师由‚经验型‛向‚科研型‛转化；由‚知识型‛向‚智慧型‛转化；促进青年教师专业第 3 页 共 14 页
化成长，促使青年教师成为‚专业型‛、‚学者型‛的教师。一学年来，教师积极参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，积极反思在开展校本培训的工作中，我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探索培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性和热情。今后，我们将继续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进教师素质的全面提高，以及学生品德和文化素质的整体性提高。 今后，我们将一如既往的根据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升，每位骨干教师都能再上一个台阶。 学年第二学期校本培训工作总结范文 xx学年第二学期，处依据xx市第二十二中学《教师学科素养提升行动计划实施细则》，围绕《教师专业技能训练‚四个一‛活动实施细则》落实常规工作，在上级教育部门指导下，多渠道加强师资培训，开展精细化教学管理，重视专业化教学引领、课题化校本教研，多样化教学特色、规划化培训引领，取得了一定成效，现回顾 一、领导重视，保障得力 我校专门成立了校本培训工作领导小组，健全组织，落实责任。由校长任组长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，具体工作由教务处（教研室）负责实施，制订计划，设计活动，辅导教学研究，扎实工作。学校领导身体力行，积极参加各种校本培训活动，还带头承担课题研究项目，主持、组织并参与具体的教育科研实践研究。比如校领导中先后有《数化校园构建》、《自助式课后学习网络的构建——以xx第 4 页 共 14 页
级高一学生为例》，有多篇论文在《中国教育报》、《实验教学与仪器》等国家级核心刊物上发表，并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。 上学期，学校不断加大对校本培训经费投入力度，组织教师外出参观、学习、培训；邀请教师教育院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导；购置教育教学研究书籍和刊物，为所有学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。 二、规范管理运作，健全规章制度 学校关于校本培训的规章制度健全，并能落到实处。今年我们修订了《xx二十二中学星级教研组组评选制度》、《xx二十二中学教研（备课）组长考核制度》、《xx二十二中学教师外出学习制度》、《xx二十二中学常规校本培训活动制度》、《xx市第二十二中学骨干教师评选条例》等等。尤其是修订一人一节公开课制度和微格教室常规化教研相关规定，对促进教师的自我反省，提升专业成长提供了便利条件。 三、坚持打造好五大平台，促进教师专业成长 根据‚xx‛规划，学校按照‚三年而立，六年而秀，十年而名‛的教师培养目标，我们继续做好通过学习培训、技能训练、教学研究、教学业务展示、名优教师培养五大平台提升教师的专业水平，积极打造名优教师。上学期，我们组织了新教师学习培训活动，结合教师教育院的新教师培训，我们又开展了本校的新教师汇报课活动；开展了校第二届骨干教师与班主任的评选活动。 四、措施求实创新，工作成效显著 （一）坚持教师技能‚四个一‛评比活动为校本培训出成果打基础。 第 5 页 共 14 页
我们在全校开展‚四个一‛活动，即‚一次教师专业知识考试‛、‚一次教师命题技能比赛‛、‚一次教学技能比赛‛以及‚一次论文（案例）写作技能比赛‛，制订相应的奖励方案。‚四个一‛活动在提升教师教学基本功的同时，为校本培训出成果奠定了基础。今年有7个课题在市里立项，18篇论文在市直级以上评比中获奖，陈良彬老师荣获班会优质课一等奖，4位教师在市优课评比中荣获一等奖。 教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。比如在班主任技能评比中，所有班主任观摩，专家点评；在校级骨干教师评比中，评出最佳板书、最佳设计，还进行相关讲座和辅导。 ‚评比‛和‚指导‛、‚培训‛相结合的形式对提升评比的质量，促进教师专业化的发展起到了很好的作用。 （二）坚持教研活动主题化，引导教师做真实的研究。 上学期，我们强化教师有效教学小课题研究，紧紧围绕促进有效学习课堂变革和深化课程改革两大主题，督促教研组关注课堂，做切实有效的校本培训。 1.坚持校级公开课主题化。 每学期一人一节公开课是我校长期坚持的常规教研活动，为提升公开质量，我们不断改进相关制度，形成了校级公开课的基本流程：教研组确定学期教研主题——备课组教师申报，备课组长审核——教研组长统一规划——教研组组织开课——教务处检查督促——活动成果上报——活动成果评比。这就比较好的解决了公开课无主题、质量差的现象。同时，公开课不仅要交教学课件还要交教学设计和反思，并要求公开课在微格教室进行。这就为教学实践转化为教科研成果奠定了坚实的基础。 第 6 页 共 14 页
2.坚持教研组活动主题化。 教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。我校坚持备课组每两周举行一次教研活动，教研组每月举行一次教研活动。教研组活动要积极围绕学校教研主题，尤其是本组的主题开展研讨活动。其中规定一次读书沙龙、一次教学技能评比、一次素养培训。 3.借助微格教室，深入课堂。 我校微格教室实现了网络化，校内网和校外网都可以实现实时观看，上学期一人一节的公开课不冲突情况下都在微格教室进行，并且全部对家长和兄弟学校教师开放。微格教室开出校级公开课13节，承办相关市直级以上教研活动7次。这就为老师们关注课堂，实现有针对性的培训提供了坚实的物质基础。 （三）坚持以课题研究为抓手推动校本培训工作深化。 1.课题研究促进学校教学特色形成。 作为市级试点学校，我校促进有效学习课堂变革项目是‚信息技术与教育教学的深度融合‛。而这一项目就是来自申报了市教育局国家级课题《区域推进数化校园建设的实践与研究》的子课题：《数化校园环境的构建和实施》（省规划课题已结题）。在课题实施中，我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新实验班，在全体教师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训，成功举办了多次市、校级平板教学研讨活动，得到了市教研院胡玫院长的肯定。另外还有多位教师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。 市级课题《学生课后自主学习网络体系的建设研究与实践探索》来自于市教育协会教育创意项目，后来逐渐发展为我校要努力实现学生‚自主管理，自主学习‛的重要推动力。目前课题正在进行中。 第 7 页 共 14 页
教育技术类课题的研究促进了功能室建设，为学校申报省二级特色示范高中做出了重要贡献。比如，以《高一地理实验内容及其教学设计》课题加强地质地貌管建设；以《高中物理数化教具学具校本化研究》课程促进科技馆和数化物理实验室建设，以《基于数据库应用技术（access）的高中化学探究实验室建设实践研究》提升化学实验室利用效率，以《中学图书馆午间休闲阅读的实践与探索》促进图书馆管理。这些都取得了较好的效果，功能室相继成为省市示范。 2.课题研究促进了教研组特色的打造。 开展有效校本培训活动，努力做到一科一特色，一师一品牌，是我校追求‚有效、有趣‛两有课堂的重要手段，学校坚持开展教师有效教学小课题研究成效显著。通过‚以学定教在高中议论文写作教学中的实践研究‛、‚基于学情分析的高中文言文有效教学‛、‚利用‘网络微课’提高高中数学复习课的有效性‛、‚基于学习目标设定的高中英语阅读课有效活动设计实践探究‛、‚高中物理概念教学重演模式的课例研究‛、‚‘每周一议’提高自然地理学习效率的实践研究‛、‚高中物理数化教具学具校本化研究‛、‚化学必修模块中栏目资源的利用研究‛、‚基于学情的高三历史课堂的学习任务设计与运用研究‛、‚面向学习者的高中地理微课堂模式的建构‛等课题，不断深化教师有效教学小课题研究，促进教研组形成学科特色。今年已自编课后作业本3本。 经过几年的努力，我校的每个学科基本上都有了属于自己的课堂教学亮点，比如数学组的同课异构；政治组依据思想政治学科教学的特点开创了在新授课中以‚课堂诤言‛作为课堂结尾形式的课堂教学模式；英语组借助本校的加拿大高中的优势，与加高教师长期建立教学研讨活动，引进加拿大的教学理念改进传统教学；地理、历史的学案教学等。