小学记叙文 《三只蝴蝶》-精品
三只蝴蝶故事的道理
《三只蝴蝶》的故事讲述了三只蝴蝶在雨中相互帮助、共同抵抗困难的故事。
这个故事告诉我们以下几个道理：
1. 团结互助：在困难面前，团结合作是非常重要的。
三只蝴蝶相互帮助，共同寻找避雨的地方，最终成功地躲避了雨水。
这告诉我们，只有大家团结一致，互相帮助，才能克服困难。
2. 友谊的力量：故事中的三只蝴蝶是好朋友，它们彼此关心、相互支持。
它们的友谊帮助它们克服了困难，这表明真正的友谊是强大而珍贵的。
3. 坚持不懈：尽管遇到了困难，但三只蝴蝶没有放弃，而是坚持寻找避雨的地方。
这告诉我们，面对困难时，我们要坚持不懈，努力寻找解决问题的方法。
4. 乐观积极：在故事中，尽管蝴蝶们遇到了困难，但它们仍然保持乐观的态度，相信自己能够找到避雨的地方。
这告诉我们，在面对困难时，保持积极的心态是非常重要的。
总之，《三只蝴蝶》的故事传达了团结、友谊、坚持和乐观的重要价值观，这些道理对于我们的成长和生活都具有重要的启示意义。
《三只蝴蝶》教案
《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案（精选20篇）《三只蝴蝶》教案篇1教学目标：1、认识5个生字，掌握多音字“雀”。
2、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
3、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。
4、形成善于思考，长期观察的科学素养。
教学重点：1、读课文，提出自己的问题，再试着把这些问题进行分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
2、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会作者对弱小生命的关爱之情。
教学过程：一、情景导入1、下雨了，小动物淋雨好可怜，让我们帮帮小动物们找到家躲雨吧。
预设：小鸟的家是鸟窝，蟋蟀的家是洞穴，小松鼠的家是树洞。
看来我们的同学平时都是动物爱好者，懂得这么多的知识。
可是这里还有一个小动物找不到家，我们来看一看它是谁呢？预设：原来是我们美丽的蝴蝶。
蝴蝶的家在哪里？它要在哪里避雨？为了能帮我们的蝴蝶找到自己的家，我们来学习今天的课文。
2、让我们走进课文，一起去看看吧。
（板书课题：蝴蝶的家）交流一下你搜集到的关于蝴蝶的资料。
预设：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有20xx多种。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。
二、初读感知（一）听读课文。
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得担心的地方。
（二）认读生字。
1、课文同学们已经读得很熟了。
课文中的生字新词，你认识它们吗？出示生字，指读。
（出示文本信息）避撼喧雀檐注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
2、多音字。
雀：（qiǎo）它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（què）下课了，孩子们欢呼雀跃起来。
3、图文识字：喧闹房檐4、一起来做个“送蝴蝶回家”的游戏！（三）了解大意。
自由朗读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么？作者按照“提出问题、思考问题、深入思考”的思路描写了一篇言辞优美的散文，其中思考问题是重点。
三只蝴蝶读后感
三只蝴蝶读后感《三只蝴蝶》是一部扣人心弦的小说，通过三只蝴蝶的故事，深刻地揭示了人性的复杂和社会的现实。
这部小说让我深受触动，让我对生活有了新的认识和思考。
故事的主人公是三只蝴蝶，它们分别代表着不同的人物。
第一只蝴蝶是一只美丽而自由的蝴蝶，它代表着年轻人的憧憬和追求。
它对自己的未来充满了希望和梦想，但在追求自由的过程中却遭遇了不公平和挫折。
这让我深刻地感受到了年轻人面对社会现实时的无助和迷茫。
第二只蝴蝶是一只普通而平凡的蝴蝶，它代表着社会中的普通人。
它过着平凡的生活，没有太多的梦想和追求，只是默默地生活着。
但在面对困难和压力时，它选择了逃避和妥协，这让我深刻地反思了自己在面对困难时的态度和选择。
第三只蝴蝶是一只老迈而智慧的蝴蝶，它代表着社会中的智者和长者。
它经历了风风雨雨，见证了社会的变迁和人生的起伏。
在面对困难和挫折时，它选择了坚持和勇敢，这让我深刻地感受到了智者的力量和智慧的重要性。
通过这三只蝴蝶的故事，作者深刻地揭示了人性的复杂和社会的现实。
在现实生活中，我们每个人都会面对各种各样的困难和挫折，但关键在于我们如何去面对和选择。
年轻人应该保持梦想和追求，但也要学会面对现实和挑战；普通人应该勇敢面对困难和压力，不要逃避和妥协；智者应该传承智慧，给予他人力量和帮助。
在读完《三只蝴蝶》后，我深刻地反思了自己的生活和人生。
我意识到了生活中的困难和挫折是不可避免的，但关键在于我们如何去面对和选择。
我们应该保持梦想和追求，勇敢面对困难和挑战，不要轻易放弃和妥协。
同时，我们也应该学会接纳和尊重他人，给予他人帮助和支持。
总的来说，《三只蝴蝶》是一部感人至深的小说，通过三只蝴蝶的故事，深刻地揭示了人性的复杂和社会的现实。
这部小说让我深受触动，让我对生活有了新的认识和思考。
我相信，只要我们勇敢面对困难和挑战，保持梦想和追求，我们就一定能够迎接更美好的未来。
6.《三只蝴蝶》课件
红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄 蝴蝶、白蝴蝶别进来！”
齐声向黄花请求： “黄花姐姐，黄花姐 姐，大雨把我们的翅 膀淋湿了，大雨使我 们冻得发抖，让我们 到你的叶子下避避雨 吧！
黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来，红 蝴蝶、白蝴蝶别进来！”
齐声向白花请求：“白花姐姐，白花姐 姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨使 我们冻得发抖，让我们到你的叶子下避 避雨吧！
白花说：“白蝴蝶的 颜色像我，请进来， 红蝴蝶、黄蝴蝶别进 来！”
三只蝴蝶（小班语言）
执教单位：永安中心幼儿园
执教教师：赵燕琼
故事：三只蝴蝶.mp4
有一天，她们正在 草地上玩，突然下 起大雨来。
Байду номын сангаас
她们一同飞到红花那 里，齐声像红花请求 说：“红花姐姐，红 花姐姐，大雨把我们 的翅膀淋湿了，大雨 使我们冻得发抖，让 我们到你的叶子下避 避雨吧！”
三只蝴蝶读后感
三只蝴蝶读后感《三只蝴蝶》是一本非常感人的书，它讲述了三只蝴蝶的故事，通过它们的经历，让我们看到了生命的脆弱和坚韧，以及生命的可贵和珍惜。
这本书让我深受感动，也让我对生命有了更深刻的理解。
故事的主人公是三只蝴蝶，它们分别是小白、小黄和小红。
它们在花丛中自由自在地飞舞，享受着生命的快乐。
然而，一场大雨突然袭来，小白和小黄被困在了花丛中，而小红却被风吹散了。
在生死存亡的危机中，它们展现了不同的选择和坚持，最终获得了不同的结局。
小白和小黄在大雨中艰难地挣扎着，它们不愿放弃生命，最终在一片花瓣中找到了庇护，幸运地躲过了大雨的袭击。
而小红却在风雨中漂泊，它不断地寻找着归宿，最终却因为力不从心，而消失在了茫茫的风雨中。
三只蝴蝶的命运截然不同，但它们的坚持和勇敢却让人深深地感动。
通过这个故事，我深刻地体会到了生命的脆弱和坚韧。
生命是如此的脆弱，一场大雨或一阵风就足以让我们失去生存的力量。
然而，生命又是如此的坚韧，即使在逆境中，我们也能够坚持不懈，迎接生活的挑战。
三只蝴蝶用自己的经历告诉我们，生命是如此的宝贵，我们应该珍惜每一天，不放弃对生命的追求。
这本书让我对生命有了更深刻的理解，也让我对生活有了更深刻的感悟。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够战胜困难，迎接阳光。
同时，我们也要珍惜生命，珍惜每一个和我们相伴的人和事物，因为生命是如此的宝贵，我们应该用心去体验，用心去珍惜。
总的来说，《三只蝴蝶》是一本非常感人的书，它让我深受感动，也让我对生命有了更深刻的理解。
通过三只蝴蝶的故事，我明白了生命的脆弱和坚韧，也明白了生命的可贵和珍惜。
这本书不仅是一部感人的故事，更是一部关于生命的启示，它让我对生活有了更深刻的感悟，也让我对未来充满了信心和希望。
中班语言《三只蝴蝶》
中班语言《三只蝴蝶》导言幼儿园是人们成长道路上重要的一站，幼儿在这里接受基础知识教育的同时也开展了许多有趣的活动，这其中阅读故事也是必不可少的一项。
本文将为大家分享一则适用于中班的语言故事——《三只蝴蝶》。
故事简介《三只蝴蝶》是一则寓言故事，讲述了三只蝴蝶分别寻找食物的经历。
第一只蝴蝶理所当然地选择采蜜，第二只蝴蝶却花费了许多心思，不仅仅采蜜，也采集了花粉，留给了花儿们更多的潜力，第三只蝴蝶则并没有像前两只蝴蝶那样去采蜜，他选择想象梦中的奇妙体验。
故事分析本故事主要传达的含义就是在生活中，我们无法避免遇到各种选择，如何进行选择，往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
而这三只蝴蝶的故事也十分形象地阐述了这一点。
第一只蝴蝶的选择十分自然，她只想到了自己，很少考虑其他因素。
第二只蝴蝶则有所升华，他并没有只顾着自己，而是考虑到更多的生命体——他采集了花粉，去滋养花儿们，也体现出了一种善良之心。
而第三只蝴蝶则更加高层次，他的想象力被贯彻在了实践中，将梦境变为现实。
而读者也可以从故事中获悉，不同选项会产生不同的结果，乃至影响不同个体的情绪、心态，如何进行选择往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
具体应用本故事的讲述可与生活中许多场景相仿，在学前教育中教师可以通过讲述一些故事让孩子们学会正确对待选择。
教师可以通过引导孩子们思考故事中蝴蝶的不同选择，从而让他们自己来评估每个选项会产生的结果及其影响，进而带领他们理解和学会自己正确地进行选择，从而树立他们正确的处世态度。
同样的，故事也可以为大人们提供一个引子，提醒他们自己要多去思考，多加选择，才能走出一条更好的人生路。
三只蝴蝶作文（通用28篇）
三只蝴蝶作文（通用28篇）三只蝴蝶作文（通用28篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的三只蝴蝶作文，希望对大家有所帮助。
三只蝴蝶作文篇1有一天，红蝴蝶、蓝蝴蝶和黄蝴蝶，它们三个好朋友一起出去玩。
三只蝴蝶玩着玩着，玩得正开心，忽然天空天空中乌云密布，下起了大雨。
三只蝴蝶翅膀上有雨水，飞不高了，它们赶紧找地方去避雨。
它们来到黄色的花瓣上说：“黄色花瓣，黄色花瓣，让我们避下雨吧！”黄色花瓣说：“我和黄色蝴蝶是一样的颜色，只能让黄色蝴蝶进来。
”黄色蝴蝶看了看蓝蝴蝶和红蝴蝶说：“我们都是好朋友，要躲一起躲，要走一起走。
”说着，它们来到了红色花瓣上。
红色蝴蝶就说：“红色花瓣，红色花瓣，让我们避下雨吧！”红色花瓣回答：“我是红色的，只允许红色蝴蝶进来，其它蝴蝶不要进来。
”它们飞呀飞呀，又来到了蓝色花瓣上。
蓝色蝴蝶说：“蓝色花瓣，蓝色花瓣，让我们避下雨吧！”蓝色花瓣说：“”我只允许和我一样颜色的蝴蝶进来，其他颜色请走开。
”三只蝴蝶飞呀飞呀，雨停了，天上出现了五颜六色的彩虹。
它们拍拍身上的翅膀，又飞得很高很高，在半空中自由地飞翔。
三只蝴蝶作文篇2有三只蝴蝶，它们是好朋友。
一天，它们一起来到花园里，在花丛中玩游戏、捉迷藏。
突然，雷声轰隆隆，轰隆隆的下雨了，它们非常着急，红蝴蝶飞到红花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？红花姐姐说，请进来吧！蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧，红蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
蓝蝴蝶飞到蓝花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？蓝花姐姐说，你进来吧！红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧，蓝蝴蝶听了说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？黄花姐姐说，请进来吧，红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧！它们听了齐声说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
大班续编故事三只蝴蝶
大班续编故事：三只蝴蝶
市梁丰幼儿园孙亚琴
活动目标：
１．能在原有故事的基础上合理想像、发展、续编故事情节。
２．能围绕主题辩论，大胆地发表自己的见解。
３．积极与同伴商量协作，能连贯、完整地讲述故事。
活动准备：
１．红黄白三色蝶形画纸人手一份；黑色水彩笔人手一支。
２．幼儿已经熟悉“三只蝴蝶”故事。
３．故事背景图一张，供幼儿操作的半成品故事卡。
活动过程：
（一）回忆故事《三只蝴蝶》的主要情节。
小朋友以前都听过《三只蝴蝶》的故事。
谁来说说这个故事主要讲了一件什么事？
（二）根据故事开头合理想象故事情节。
１．老师生动地讲述续编故事的开头。
２．眼看一场暴风雨又要来临，三只蝴蝶会怎样躲雨呢？
３．引导幼儿根据“三只蝴蝶仍然会在一起躲雨”“还是会想别的办法躲雨”自然分成两组进行争辩。
４．幼儿三人一组，合作商量躲雨的办法，并画在蝴蝶纸上。
（三）与同伴合作创编完整故事。
１．幼儿将蝴蝶纸粘贴在故事卡上，合作自由创编故事。
２．各组交流讲述自己编的故事。
活动延伸：
继续创编不同情节的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三只蝴蝶》
宝宝讲故事之《三只蝴蝶》
有三只蝴蝶，它们是好朋友。
一天，它们一起来到花园里，在花丛中玩游戏、捉迷藏。
突然，雷声轰隆隆，轰隆
隆的下雨了，它们非常着急，红蝴蝶飞到红花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶
子下面躲雨呀？红花姐姐说，请进来吧！蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧，红蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
蓝蝴蝶飞到蓝花
姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？蓝花姐姐说，你进来吧！红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧，蓝蝴蝶听了说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一
起来，要走一起走。
黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下
面躲雨呀？黄花姐姐说，请进来吧，红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧！它们听了齐声说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
它们的话被太阳公公听
到了，太阳公公说，我来帮你们吧！太阳公公赶紧把雷公公、雨公公赶走了。
三只蝴蝶又可以在花园里快快乐乐的捉迷藏、玩游戏了。
深圳市第十二幼儿园中三班董晨程
2019年07月10日。