(一年级)南海区小学《道德与法治》学生学习析表(1)
部编小学道德与法治(一年级上册)第一单元《我是小学生啦》大单元活动设计
道德与法治一上第一单元学历案一、背景分析1.课标分析本单元要落实的课标主要是:（1）“健康、安全地生活”的第9条认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩儿，避免意外伤害。
第11条“在学校里情绪安定,心情愉快”。
“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴的学，愉快地玩儿。
”（2）体验与他人合作交流解决问题的过程。
本条课标定义为体验性目标，主要落实学生是否经历了与他人合作交流的过程。
2.教材分析第一单元《我是小学生啦》，由第1课《开开心心上学去》、第2课《拉拉手，交朋友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》四课组成。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同侪社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
3.学情分析进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。
小学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。
刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待，也有一部分学生会感到胆怯与不安。
小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不相同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。
因此，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应，就是本单元的主要任务。
4.资源1.2011年版品德与生活课程标准2.义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》一年级上册课本，人民教育出版社。
3.PPT课件4.自拍视频5.记录表、评价表、学习单。
二、单元目标1.通过情境体验、合作交流，逐步熟悉和适应学校生活，懂得爱惜学习用品，体验上学的快乐，实现对小学生身份的认同。
2通过参与各种游戏活动，了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
一下道德与法治教案全册表格版
一下道德与法治教案全册表格版一、教学内容本节课选自《道德与法治》全册教材第五章“遵守法律，尊重规则”，涉及到的具体内容包括：第一节《法律的作用》和第二节《尊重规则，维护秩序》。
通过学习，使学生了解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律的重要性，并学会尊重规则，维护社会秩序。
二、教学目标1. 让学生掌握法律的基本概念和作用，提高法治意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重规则的自觉性，提高道德素养。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高社会实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律的作用及其在生活中的具体应用。
教学重点：遵守法律、尊重规则的意义和方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、练习本五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括违法行为和遵守法律的行为，引导学生思考：什么是法律？法律在生活中的作用是什么？2. 新课导入（15分钟）（1）讲解法律的基本概念和作用。
（2）分析违法行为的危害，强调遵守法律的重要性。
（3）介绍尊重规则、维护秩序的方法。
3. 实践情景引入（10分钟）设计一个实践情景，让学生模拟在公共场所遵守规则、维护秩序的过程。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，讲解如何运用法律知识解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的作用维护社会秩序保障公民权益规范行为2. 遵守法律、尊重规则的意义提高道德素养维护社会和谐保障个人利益七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对法律作用的理解。
（2）列举生活中遵守法律、尊重规则的实例。
2. 答案：（1）法律的作用在于维护社会秩序、保障公民权益、规范行为。
（2）示例：遵守交通规则，不闯红灯；在公共场所保持安静，不喧哗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了法律的基本概念和作用？在实践情景中，学生是否能自觉地遵守法律、尊重规则？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加法治宣传活动，提高法律意识。
部编版小学道德与法治一年级上册教学计划表进度及教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册教学计划表进度及教学设计一. 教材分析部编版小学道德与法治一年级上册教材以培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感为主要目标。
本册教材内容包括：我是中国人、我爱我的家、我和规则做朋友、安全第一、我们小手有力量、环保小卫士等。
教材通过生动的案例、图片和活动，让学生在实践中感受法治、道德的重要性，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级学生刚进入小学，对于道德与法治的概念较为陌生。
但他们具有较强的模仿能力和好奇心，对于生动有趣的活动感兴趣。
此外，学生在生活中已经形成了一定的道德观念和行为习惯，为本课程的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解道德与法治的基本概念，理解各个主题的重要性。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.重难点：道德与法治的基本概念、各个主题的重要性。
2.突破方法：通过生动有趣的案例、图片和活动，让学生在实践中感受法治、道德的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受道德与法治的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践活动法：学生参与实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：部编版小学道德与法治一年级上册。
2.教具：PPT、图片、视频、活动材料等。
3.场地：教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引发学生对道德与法治的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）采用PPT、图片、视频等形式，呈现本节课的主题内容，让学生初步了解道德与法治的基本概念。
3.操练（10分钟）学生参与实践活动，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
如：角色扮演、小组讨论等。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答等方式，巩固所学内容，确保学生理解各个主题的重要性。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《3 这是我们的校园》教学反思
（1）创设情境：通过播放视频、讲述故事等方式，创设了生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习，增强了学习的趣味性。
（2）小组合作：组织学生进行小组讨论和活动，培养了学生的合作意识和团队，激发了学生的学习积极性和自信心。
3. 教学方法与策略的改进
①讲述校园的历史和文化，让学生了解校园的发展历程和特色。通过故事的形式，让学生更加容易理解和接受，增强了学生对校园的认同感和归属感。
②开展 “我爱校园” 主题活动，让学生用自己喜欢的方式表达对校园的热爱之情。可以是绘画、写作、手工制作等形式。学生们积极参与，作品丰富多彩，充分表达了对校园的喜爱之情。
八、教学感悟与体会
通过本节课的教学，我深刻地认识到校园是学生成长的重要场所，教师要引导学生认识校园、热爱校园，培养学生的归属感和责任感。在教学过程中，要充分利用各种教学资源，采用多种教学方法和策略，提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在学习中得到发展和提高。此外，我也体会到了教师的榜样作用，教师要以身作则，用自己的言行影响学生，引导学生养成良好的行为习惯和品德素养。
六、教学资源利用反思
1. 教材资源
充分利用教材中的图片、文字等资源，引导学生学习校园的知识。同时，对教材内容进行适当的拓展和延伸，丰富教学内容。
2. 多媒体资源
运用多媒体设备，播放校园视频、展示图片等，增强教学的直观性和趣味性。但在使用多媒体资源时，要注意控制时间和频率，避免过度依赖多媒体。
3. 校园资源
三、教学过程反思
1. 导入环节
（1）播放一段校园的视频，让学生初步感受校园的美丽和活力。视频内容丰富，包括校园的风景、学生的活动等，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
小学统编版(2024)道德与法治一年级上册《1 开开心心上学去》评课稿
小学统编版（2024）道德与法治一年级上册《1 开开心心上学去》评价稿（一）一、教学目标的确定与实施目标明确恰当：教师准确把握了教材的要求和学生的实际情况，确定了合理的教学目标。
通过本节课的学习，让学生了解上学的意义，熟悉校园环境，适应新的学习生活，同时培养学生对学校的热爱之情和积极向上的心态。
目标实施有效：在教学过程中，教师通过多种教学方法和活动，有效地达成了教学目标。
例如，通过讲述故事、展示图片、组织讨论等方式，引导学生认识到上学的重要性；带领学生参观校园，让学生熟悉学校的各个场所，增强了学生对学校的归属感。
二、教材的处理合理整合教材：教师对教材进行了合理的整合和拓展，不仅充分利用了教材中的图片、故事等资源，还结合学生的实际生活，引入了一些生动有趣的案例和活动，使教学内容更加丰富、贴近学生。
突出重点难点：教师能够准确把握教材的重点和难点，在教学过程中进行了有针对性的讲解和引导。
例如，对于学生可能存在的对新环境的不适应和恐惧心理，教师通过组织小组讨论和分享经验的方式，帮助学生克服困难，尽快适应学校生活。
三、教学程序教学环节完整：本节课的教学环节完整，包括导入、新授、巩固、总结等环节。
各个环节之间过渡自然，层次分明，符合学生的认知规律。
时间分配合理：教师在教学过程中能够合理分配时间，确保每个教学环节都能够充分展开。
例如，在导入环节，教师通过一个有趣的小游戏，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣；在新授环节，教师给予了足够的时间让学生进行思考和讨论，充分发挥了学生的主体作用。
四、教学方法教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等，使课堂教学更加生动有趣。
例如，在讲解校园环境时，教师采用了演示法，通过图片和视频展示了学校的各个场所，让学生有了更直观的感受；在组织学生讨论如何适应学校生活时，教师采用了讨论法，让学生在交流中分享经验，共同成长。
注重启发引导：教师在教学过程中注重启发引导，鼓励学生积极思考，大胆发言。
(一年级上)南海区小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表2012 —— 2013 学年度上学期
一年级第一单元
填表时间： 2012 年 12 月 13日执教老师：
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表2012 —— 2013 学年度上学期
一年级第二单元
填表时间： 2012 年 12月 14日执教老师：
此表可续页
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表2012 —— 2013 学年度上学期
一年级第三单元
填表时间： 2012 年 12月 14日执教老师：
此表可续页
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
南海区小学品德与生活（社会）学生学习评价质量分析表2012 —— 2013 学年度上学期
一年级第四单元
填表时间： 2012 年 12 月 15日执教老师：
此表可续页
备注：
执教老师以班为单位进行统计，填写好以上单元评价质量分析表，每单元汇总一次及填写一份，期末把几个单元的评价质量分析表连同每个单元的《学生学习评价表》一并上交。
小学一年级《道德与法治》学生学习评价表（下册第三单元）
小学一年级《道德与法治》学生学习评价表（下册第三单元）
小学一年级《道德与法治》学生学习评价表
（学习内容：一年级下册第三单元《我爱我家》）
学校：班级：姓名：
通过本单元的学习，小朋友们一定感受到父
母、长辈辛苦的付出。
在体验亲情中──学会了
接纳家人给予的爱。
同时也懂得作为家庭的一员，
家人爱我，我也要爱家人，懂得帮助家人做力所
能及的家务事，学会自己的事情自己做，成为一
个自理能力强的好孩子。
说说你能为家人做什
么？
1、我知道爸爸的生日是，妈妈的生日是。
2、我为家人做了些什么？
我为做了。
我为。
3、我很棒，我会整理自己的、、……
4、我会做的家务事有:
在本单元学习中，我得到的笑脸（请涂色）
自我评价：
好伙伴笑了：
爸爸妈妈笑了：
老师笑了：
我获得了（）个笑脸，被评为了（）。
备注：优秀：20个笑脸；良好:15个笑脸以上；一般:10个笑脸以上；继续努力：8个笑脸以上。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
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1、主要成绩（精彩举例）：
2、存在问题（表现及原因）：
3、对一年级教学工作的思考及改进措施：
此表可续页
南海区小学一年级《道德与法治》学生学习评价质量分析表
2019—2020学年度第二学期
填表时间：填表人：
学校名称
总人数
评价情况
（人数）
优秀
良好
一般
继续努力
一、对一年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
第一单元《 》：
第二单元《 》：
第三单元《 》：
第四单元《 》：
二、对一年级学生学习过程性评价的基本情况分析：