金笔作文五级第2课
5年级上册语文书第2课落花生小练笔
5年级上册语文书第2课落花生小练笔
学习了《落花生》这篇课文，我深有感触。
文中描述的落花生默默无闻，不求浮华，只求奉献的精神，让我深受启发。
我想到了那些在疫情期间奋斗在一线的医护人员。
他们就像落花生一样，默默无闻地奉献着，不求回报。
他们冒着生命危险，守护着每一个生命。
他们的精神品质，就像落花生一样，深深地打动了我。
我也要像落花生一样，做一个默默无闻、不求浮华、只求奉献的人。
无论将来我从事什么工作，都要尽心尽力地去做，为社会做出自己的贡献。
金笔作文五级教案设计
金笔作文五级教案目录第一课素材——————————————————————（2）第二课有意义、有意思—————————————————（6）第三课思路点拨————————————————————（9）第四课有话慢慢说—动作————————————————（13）第五课有话慢慢说—语言神态——————————————（18）第六课有话慢慢说—心理活动——————————————（22）第七课写人作文————————————————————（27）第八课让人物自己说话—————————————————（34）第九课在校作文分析——————————————————（37）第十课修改——————————————————————（41）第十一课观察（一）———————————————————（50）第十二课观察（二）———————————————————（56）第十三课观察（三）———————————————————（60）第十四课室外活动课——————————————————（65）第十五课活动作文———————————————————（68）第十六课复习课————————————————————（71）第十七课写景作文———————————————————（74）第十八课状物作文———————————————————（79）第十九课回顾复习———————————————————（86）第二十课结业式————————————————————（89）吹乒乓球比赛咦，今天黄老师家怎么这么热闹？让我来告诉你吧，是我们在玩吹乒乓球的游戏。
黄老师大声宣布游戏规则：吹的时候不能直接吹入第三个杯中，如果直接吹进去，要用筷子夹出来，放回第一个杯子重新来，掉出也要用筷子“捡”回到杯中，每个队选出两人上场比赛，三局两胜。
男生先上场，第一组陈建平VS卢君昂。
只见他们俩不慌不忙地上了场，做好了准备，老师一声令下，他们开始了“战争”。
金笔阅读五级第2课教案
课题五级第2课教学目标1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力。
2、复习查字典的方法。
3、复习并继续学习联系上下文理解词语意思的方法。
4、开展经典阅读的语言实践活动，促进学生综合素养的提高。
教学重点1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力2、复习并继续学习联系上下文理解词语意思的方法。
教学难点引导学生找有价值的百字新事；德育目标培养学生不屈不挠、越挫越勇的品质以及养成诚实做人的习惯教学用具教学过程时间教学目标操作方式注意事项一、组织教学：1、点名2、名言警句速记，我能行！（选做）3、（1）教师事先可以简单解释名句的含义：书像药一样，多读书可以医治愚蠢。
（2）我的背诵时间：秒，下次我会更加努力！（3）我还能认真、工整地默写下来呢！二、金笔诵读1、谈话导入：同学们，你还记得小时候时发生的事吗？现在回忆童年的往事，是不是很有意思呢？心情会怎样？让我们一起默读一下《飘过童年的云》这首诗，体会一下作者的思想感情。
2、鼓励学生有感情地朗读：用舒缓的语气，读出对时光流逝的淡淡愁绪。
3、鼓励学生齐读全诗。
4、学生自由练读。
5、请个别能力强的学生读给大家听。
6、教师指导：在读文章的时候，只有想象着自己在听故事，5分15分加强学生的积累引导学生有感情的朗读诗歌。
新课标要求中低年级要学会默读1.释义2.根据意义背诵以默读和朗读的方式进行诵读根据学生学情设计顺序：先理解在记忆最后背默教师在学生阅读的时候要巡视，确保每一个学生都进入到角色中，才能把这首小诗歌读得更有感情。
7、学生齐读。
三、金笔新知：四、练习一同学们，你的童年也像小作者那样吗？那你的童年做了什么事情呢？（请同学们先说一说童年趣事、“傻事”，为练习一课后写作奠定基础）1、谈话：同学们做过的事情真好玩，那现在我们一起来看看下面的一篇短文向我们介绍了小作者做的一件什么样的“傻事”。
就是这样一件“傻事”，让我们认识了一个天真可爱、勤学好问的孩子。
2、练一练：一切发明都和细心观察有关，希望同学们能像小作者那样留心观察，大胆发现，养成勤学好问的好习惯。
金笔五级 让作文动起来
你演我猜
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什么是动词？ 表示人物行为及内心
变化的动作的词语就是动 词。
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昂首阔步 挤眉弄眼 横冲直撞 蹑手蹑脚 欢呼雀跃 鬼鬼祟祟 伏案疾书 载歌载舞 大步流星 摩拳擦掌 手疾眼快 手忙脚乱 惊慌失措 落荒而逃 连蹦带跳 蹑手蹑脚 翩翩起舞 张牙舞爪 步履蹒跚 跌跌撞撞 前俯后仰 上蹿下跳
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掰手腕比赛规则
•1、比赛选手为2人。 •2、肘部不得离开桌面。
经典好句（一）
• 我咬紧牙关，用尽了九 牛二虎之力，拼命地使 劲，想将对手一次摁倒 在桌上。可对手也不甘 示弱，拼命地反击我。
经典好句（二）
• 我们两人脸涨得通红，像 两头打架的水牛一般，脖筋都 突起了。
动作描写的作用 ❖1、使文章更加具体和生动。
❖2、连贯的动作描写让读者有一 种身临其境的感觉。
《吃瓜子》
复述场景
她用手从旁边的纸袋子里掏出一 把瓜子，然后选了一颗，放进嘴里， 用牙齿轻轻一咬，瓜子仁就进了嘴 里，然后她将瓜子壳扔进了垃圾桶 里。
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《捉蝴蝶》
瞪 我弓着腰，抿着嘴，（ ）大了眼睛，一步
• • 我再次咬紧牙关，使劲一
摁，将对方手臂死死的摁在了 桌面上。
课堂作文：
将掰手腕比课赛堂作的文过程或 吃瓜子的过程写下来。 重点要将动作写详细题 目自拟。
家庭作业： １、金笔思维２９页来，看谁找得多。
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看图片找动词：
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你能让图上的小狗动起来吗？
小黄狗高高举起自己的大爪， 小黄狗正在开心的向朋友们打招 呼……
金笔作文五级教案
金笔作文五级教案目录第一课素材——————————————————————（2）第二课有意义、有意思—————————————————（6）第三课思路点拨————————————————————（9）第四课有话慢慢说—动作————————————————（13）第五课有话慢慢说—语言神态——————————————（18）第六课有话慢慢说—心理活动——————————————（22）第七课写人作文————————————————————（27）第八课让人物自己说话—————————————————（34）第九课在校作文分析——————————————————（37）第十课修改——————————————————————（41）第十一课观察（一）———————————————————（50）第十二课观察（二）———————————————————（56）第十三课观察（三）———————————————————（60）第十四课室外活动课——————————————————（65）第十五课活动作文———————————————————（68）第十六课复习课————————————————————（71）第十七课写景作文———————————————————（74）第十八课状物作文———————————————————（79）第十九课回顾复习———————————————————（86）第二十课结业式————————————————————（89）吹乒乓球比赛咦，今天黄老师家怎么这么热闹？让我来告诉你吧，是我们在玩吹乒乓球的游戏。
黄老师大声宣布游戏规则：吹的时候不能直接吹入第三个杯中，如果直接吹进去，要用筷子夹出来，放回第一个杯子重新来，掉出也要用筷子“捡”回到杯中，每个队选出两人上场比赛，三局两胜。
男生先上场，第一组陈建平VS卢君昂。
只见他们俩不慌不忙地上了场，做好了准备，老师一声令下，他们开始了“战争”。
金笔作文三级第2课人物的肖像描写
• 通过这个故事，你明白了什么道理呢？
励志故事
• 有些人可能认为司马光真傻，不说就可以多卖钱 了。如果人人都不守信、不诚实，那我们这个社 会就会到处都是骗子，这是多么可怕的事情。所 以我们应该向司马光学习，要做到诚实、守信。 比如我们在学习的时候，不懂就要问老师或同学， 不能不懂装懂。从小养成诚实、守信的习惯。
猜猜这是谁？
1、她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁 边的灰烬中，这一来她的身上都沾满了灰烬，又脏又难看她是? —— 灰姑娘 2、她要算最美丽的了，她的皮肤又滑又嫩，像玫瑰的花瓣，她的 眼睛是蔚蓝色的，像是最深的湖水。不过，跟其她公主一样，她 没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。她是？ ——美人鱼 3、有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上有伤疤。还有肚皮偏 下一点那有着一个X型的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了 一块牙齿。他是？ ——灰太狼
练兵场
肖像描写的本领你学到了吗? 现在大家给同桌描述一下你家人 或者我们班里同学的肖像，让他 猜猜你说的是谁。
励志故事
•
司马光诚对买马人
司马光决定闭门写书的时候，吩咐家里人将 他的马卖掉。家里人与一位买家谈好了价钱，为 50元，第二天成交。司马光知道后说：“这匹马 有病，我怎么忘了交代？明天你要对买主说清楚， 这马有肺病。”家里人说：“做买卖哪有全说实 话的？”司马光说：“话可不能这么说。让人家 用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？ 这样的事咱不能干！”左邻右舍知道这件事后， 纷纷称赞司马光为人诚实。
• 谁能描绘一下老师的身材?
• 老师的头发? • 老师的脸形、眼睛、嘴巴呢？ • 我们来找一位同学从头到尾来说一下吧？
人物的外貌描写的法宝
头发：长长的、又长又直的、长长的马尾、头发乌 黑、披肩长发、齐眉的刘海、斜刘海儿、蓬松的 短发 眼睛：亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀、炯 炯有神，又大又亮
二级第2课把一句话说生动
乐乐提问：你要怎么把这个句子变生动呢？
初显身手
春天来了。
你要怎么把这句话变生动呢？快来说说吧！
海边真美丽。
开动脑筋，让这句话更加生动吧！
作
业
1、回家将范文择归的文章读给家 长听一听；
2、将课上没有写完的句子写完整。
金笔作文二级第2课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把一句话说生动
这两束花哪一束更漂亮？为什么？
句子大比拼
这是一只蝈蝈。
这是一只会唱歌的蝈蝈。
下雪了。 下雪了，一片片鹅毛般的雪花，像 很多只洁白的蝴蝶在空中飞舞。
妈妈给我买了一个蛋糕。 妈妈给我买了一个像花园一样美丽的大蛋糕，上面有五颜六色的花 朵。
你会把句子变生动了吗？试一试吧！
第二课 观察生活
第二课观察生活积累素材但由于积累的写作素材少，以致写作水平还是平平。
即使把老师上课讲的写作技巧掌握得非常熟练，开头怎么写，中间怎么写，结尾怎样点题，但到考场上还是会出现“巧妇难为无米之炊”的窘境。
那么，学生写作素材的来源主要有两大方面：一是生活，二是阅读。
生活是直接来源，阅读是间接来源。
一、在生活中积累写作素材对生活细致入微的观察和体验，是积累写作素材的重要途径。
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”生活是无处不在的，对于小学生的作文，不是缺少生活，而是缺少积累。
那吗，如何积累写作素材呢？（一）、从自己的生活中发现、积累素材。
生活在家庭中、校园里、社会上，周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。
只要做到了平时多发现、多观察、多积累，写作就会有许多素材。
来到学校先看校园里的花、草、树木等景物有什么变化？再看人，老师和学生在校园干什么？他们做的事你看了有什么想法？还有自己到学校后做了什么事没有？怎样做的？还有今天老师讲的课有什么变化？同学与同学之间又发生了什么事？我们再看路上。
先想上学路上你看到了什么景物，有什么变化？放学路上，路队站得怎么样等。
只要我们认真观察，仔细考虑，自然觉得有事可写，有人可写，有话想说。
在家里爷爷奶奶或爸爸妈妈今又做什么特殊的事？你做作业时遇到了什么难题？怎样解决的？爸爸妈妈帮助你了没有？如果来了亲戚朋友，还可以从他们那里“掏问”，又能了解一些人和事。
再如星期天节假日把你看到、听到的都记下来都是很好的写作素材。
（二）、从大量阅读书籍中积累写作素材。
大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课外知识，还能帮助我们积累写作素材。
我们可以分类摘记。
譬如，恰当的词、优美语句、精彩片段等。
在摘记时还可以加进去自己的见解和认识。
这些在作文时自有妙用。
（三）、学会勤于记录素材。
发现了素材，手就要勤动笔记下来。
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一只喜鹊死在了小区的 人行道边，另外一只喜鹊守 在它身边久久不肯离去，不 停地用嘴用爪子去拨弄死去 喜鹊的身体，等着它醒来， 有居民经过，这只活着的喜 鹊也不飞走，而是歪着头做 出一种要拼命的架势。前天 下午，住在浮山后一小区的 很多居民被这两只生死相依 的喜鹊深深感动，大家猜测 两只喜鹊可能是夫妻，死亡 的那只喜鹊可能是撞上了路 边的车，或者误食鼠药死亡 ，而活着的那只对它不离不 弃。
1、做的梦不能说 2、有关网络游戏的事情不能说 3、看书、看报、看电视看来的 不能说 4、听别人讲的事情不能说
下面请打开《金笔课堂》第8页 【我是小神医】 看看哪些是有价值的百字新事，哪些不是？
思维拓展
•
动物也有真情，我们生活中也 有不少这样打动人的事情，把 这类事情写成百字新事不是也 很能打动人吗？如果是你写这 个事情你会怎么写呢？
通过这个砺智故事让你明白了什么道理呢？
通过李时珍的故事，我们明白了 不管是做什么事情，都要端正自己的 学习态度，不耻下问，谦虚好学，只 有这样才能取得更大的进步。
• 火眼金睛
• 这有一些不能用的百字新事掺进了有价值 的百字新事中，你能挑出有价值的，去掉 没有价值的吗？
2、今天下午天气又闷又热，班级里几 个同学都快要中暑了。这时我们班主 任二话没说，亲自给大家买了冰镇可 乐。看到老师馒头大汗的样子，手里 却捧着冰凉的可乐，我们都很感动。
• 今天看见一位路人不假思索地踩在草地上，小草在 哭泣，如果我们每个人都这样，环境将会变成怎样 ？“小草在哭泣”你听到了吗？ • 走在路上，发现有个牌子，走近一看，吓了一跳“ 人警电话”，再仔细看下去，“人警电话119”， 我恍然大悟，原来是“火警电话”，不知道什么原 因火字的两个点没有了，闹出了这么大的笑话。 • 把这些事写成百字新事，你们觉得怎么样？
小游戏
• 抽签讲故事
• 看谁讲的又好又快！
百 字 新 事
尿床的小猫 清早起来，我看到床单上湿了好大一 片，闻一闻，还臭臭的。我想肯定是小猫 尿床了，于是，我指着床单上哪湿湿的印 记问小猫：“小猫，这是你尿的吗？”小 猫看了看床单，又看了看我，垂头丧气地 点了点头：“是的！”
一双双道德的手 今天早上在公交车上，我发现一件事情。公交 车人挤得满满的，以至于每到一站也打破了“前门 上车后门下车”的规定，很多人都直接从后门上车 。可是从后门上车的人们也是主动打卡或投币的。 只不过他们的卡活钱是通过车厢里的人挨个地传递 到前门投币处。在传递的过程中，没有哪个人私自 把钱或卡留下。这不禁让我感觉到人们手中传递的 不只是一枚硬币，更是一种城市的文明和道德。
金笔诵读
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
有样东西真奇妙，看不见来摸 不着。没有它，风车转不动， 离开它，飞机往下掉。花鸟鱼 虫小动物，没它谁也活不了。 ------ 打一物
谜底：空气
• 百字新事就像空气一样，无处不在 ，无时不有，它就像空气一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，一 抓一大把，存在于我们生活中的各 个角落。
昨天晚上在餐桌上，我拿着 一块肉逗我家的小狗。我把小狗 叫到身边，将肉放到小狗的面前 ，当它张开嘴巴要吃的时候我迅 速把手缩了回来，小狗上当了。 过了一会我又将肉递到小狗面前 ，这次它想了一下，才张开嘴巴 要吃，结果我又将手缩了回来， 小狗用它那无奈的眼神看着我。 又过了几分钟我故技重施，试着 将肉递到小狗面前，这次好奇怪 ，它居然把头扭到一边看也不看 了，原来小狗也爱面子，他也有 自尊心……
金笔新知
• 当我们在说一个百字新事的时候，应该怎么把这 件事情交代清楚说完整呢？ 记叙文六要素：时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果。
砺智故事
李时珍的故事
我国明代医学家李时珍为了编著《本草纲目》，脚穿草 鞋，身背药篓（lǒu），带着学生和儿子，翻山越岭，行医 采药，行程达两万余里，足迹遍及祖国各地。
百字新事就像空气一样，一抓 一大把，现在将找到得百字新事写 到金笔课堂上。
总结
• 今天我们从生活中找到了很多的素 材，并学会了怎样把这些百字新事 说完整、清晰，同时知道了哪些百 字新事可以说，哪些不可以说，从 今天开始我们要坚持找百字新事， 只有这样才能积累下生活的素材。
作业
1、回家找5个百字新事，并用简短的话语 把这些百字新事记录下来 2、阅读金笔思维上的文章
他深入山间田野，实地对照，辨认药物。他不耻下问， 那些种田的、捕鱼的、打柴的、狩（shòu）猎的、采矿的， 无不是他的朋友和老师。这些人为他提供了书本上不曾有过 的丰富药物知识。他倾听千万人的意见，参阅各种书籍800多 种，历时27年，终于在他61岁那年写成了我国历史上最著名 的一部医学著作——《本草纲目》，他本人也成为后人景仰 的大医学家。
我跟爸爸学下棋
今天放学回家，爸爸兴致勃勃地对我说： “儿子，今天爸爸教你下围棋，怎么样？”一 听到可以学下围棋了，我特别开心，爽快地答 应了。我和爸爸摆好了“阵势”，爸爸开始耐 心地教我下棋……就这样我跟爸爸玩了一个多 小时，虽然我是新手上路，被爸爸打得落花流 水，但是我心里很高兴。
小狗也有自尊心