小学二三年级作文：学习如何写表情训练
(完整)小学二三年级作文：学习如何写表情训练
同学们，一起来回忆一下我们上节课学过的表情吧!O选择合适的词填一填眉笑容得意淡淡哈哈眼花春风（），心（）怒放( ）大笑，（）的微笑O选择合适的词填一填眉苦愁愁容闷闷（）头紧锁，（）眉（花）脸( ）不乐，（）满面）O选择合适的词填一填（）冲冠（guan）（）冲天我是一个漂亮的小女生， 别人都说我长得像个洋娃娃。
你看，我梳着两条长辫子，辫子上还扎着两只蝴蝶结，一跑起来， 两只“蝴蝶”上下翻飞，可有趣呢！长长的眼睫毛，半遮着大大 的眼睛，粉嘟嘟的小脸，樱桃一样的小嘴，可不就像个洋娃娃吗? 想一想：★这段话共有 ________ 句话。
★文中的小女孩，她是一个 ___________ 的小女生，长得像 ___________ ★为什么说她像洋娃娃呢？（在文中用 —划出） 读一读，填一填： _______ 的女生 _______ 的睫毛 _________ 的眼睛同学们，小作者把自己的样子描述的生动吗？她抓住了洋娃娃这个特点, 能表现洋娃娃特点的五官都重点描述了一番，最精彩的她还用比喻的方式把她的 两个小辫子动态的表现出来。
现在，我们就来学习比喻句吧！它会让你的句子变得生动有趣。
（《同步》p4-6）-4a （）-我的样子______ 的小嘴 想一想，填一填: _________ 的女生 _________ 的女生 _________ 的女生 _________ 的头发_______ 的小脸_________ 的男生 _________ 的男生 _________ 的男生 _________ 的嘴巴运用比喻句________ 的眼睛 ________ 的鼻子 ________ 的脸牛动又形象我的自画像个聪明好动的男孩，大家都说我长得蛮帅的。
不信你看，我有一头又黑又卷的头发，衬托着一张红润的小脸，脸上，黑宝石一样的眼睛闪闪发光。
小敲挺直的鼻子下，是一张合不拢的嘴。
你可别小看它，说起道理来，那可是一套一套的。
作文分格训练--表情格
A、狡猾的狐狸，对老虎说：“你 敢吃我？” B、狡猾的狐狸，眼珠子骨碌一转， 扯着嗓子对老虎说：“你敢吃 A、老槐树说：“我们是按年轮的 我？” 宽窄变化，记录气候。” B、老槐树向四周看了看，神秘地 说：“我们是按年轮的宽窄变化， 记录气候。”
小鬼摆出一副满不在乎的 样子，盯着陈庚那长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口 四川话说：“老同志，我的体 力比你强多了，你快骑上走 吧！”
作文分格训练
---表情格
打喷嚏
忽然间，他的脸皱起来， 他的眼睛眯缝着。 他的呼吸停止了， 只听“啊嚏”一声，一个 响亮的喷嚏！ 然后他揉着鼻子笑了。
细致观察+准确描写
1 林园园说：“我还没用完 呢……” 2 林园园说：“还要画小草？ 太多了！” 3 老猴子说：“不用捞了， 月亮好好地挂在天上呢！” 4 狼说：“我是狼狗，所以 有些像狼……”
练习（三）： 在一篇文章中强调地写出一个 人的几个表情。 提示内容：我的好朋友 我熟悉的一个人
表情格： 吞吞吐吐 1 林园园吞吞吐吐地说：“我 还没用完呢……” 皱着眉头 2 林园园皱着眉头说：“还要 画小草？太多了！” 喘着气 3 老猴子喘着气说：“不用捞 了，月亮好好地挂在天上呢！” 半闭着眼睛 4 狼半闭着眼睛说：“我是狼 狗，所以有些像狼……”
练习（一）： 用“人物+表情+语言”的格式 来写三句不同的话。情景自己 设置。
练习（二） 按照例子，强调地写出两 个人的表情。
词语推荐：
面部表情
浓眉倒竖 挤眉弄眼 低眉顺眼 眉飞色舞 嗤之以鼻 嘴角下撇 嘴巴翘起 张口结舌 咬牙切齿 紧咬下唇
体态表情：
坐立不安 手舞场合的神态 往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由 于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也 常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情 况时，他的神态也会不一样的： 高兴时——眼睛笑成了一条缝。 伤心时——眼睛里充满了泪水。 紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁， 一句话也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出 来似的。 发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地 站在那里。 哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动， 然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠 顺着他的脸颊滚下来。
三年级学生作文——表 情 包
表情包
互联网上，有一种用有趣图片表达反应和感情的方式是什么？你猜对了吗？没错，就是表情包。
我家的表情包可不一样，因为我家养了一只小兔子，它聪明伶俐，活泼可爱，还很调皮。
关键是，它还会做各种各样的表情，简直就是一个名副其实的“表情包”。
表情No1
它会笑，它会微笑，仿佛一朵绽放的菊花，它还会狞笑，样子看起来非常可怕，它还会皮笑肉不笑。
当我把它从笼子里放出来，让他去院子里玩耍时，它就放松了许多，露出了迷人的微笑。
表情No2
它会哭丧着脸。
当它调皮，不听话时，我就把它从笼子里抱出来，狠狠地揍它那肥嘟嘟的小屁股，那时，它就会哭丧着脸，呻吟几声，我把它放到地上，它就会头轻轻地舔它那发红的小屁股。
表情No3
它会生气，生气时，眼睛仿佛喷出了火花，红色的眼睛射出了绿光，一闪一闪的，它努力长大了嘴巴，好像就要把我吃掉似的。
什么事情会惹得它这么生气呢？原来，当我感觉无聊时，我就会去逗逗小白兔，但是，我一不小心把它弄痛了，它就会生气，那样子，真是可怕极了，我吓出了一身冷汗，汗毛都立起来了，直到我给它一根胡萝卜，它才不生气。
这就是我家的的聪明伶俐，活泼可爱，还很调皮的小白兔，也是一个个副其实的“表情包”。
精彩的表情秀_三年级作文
精彩的表情秀
“哈哈哈！”听，从快乐魔方的教室里传来一阵笑声。
他们在做什么呢？原来是在举行一场有趣的“表情秀”。
首先，老师在电脑上放出了一幅“吃惊”的图片。
班上的同学个个争先恐后的举着手，想上台给大家表演。
但老师选出了班上的表情大神来表演。
那位同学张着大大的嘴巴，感觉都快掉到地上去了。
眼睛瞪得都和乒乓球一样大了，身子向后一仰，小手缩着，像一只小鸡收紧了自己的翅膀。
这把大家逗得上气不接下气的开始笑，过了好一会儿才停下来。
之后，老师请三位同学上来比赛表演，分别为：一号、二号、三号。
老师说了一句：“今天，我考了100分！”只见1号同学高兴地一蹦三尺高，2号同学突然发出了一声尖锐的叫声，把大家吓了一大跳，随后便捂住了嘴巴。
观众们又开始哄堂大笑。
3号同学最厉害，又是叫又是跳的，房顶都要飞出去了。
这时老师又说：“这时同桌把一份试卷扔过来，我一看，竟然写的是自己的名字，又看了一下分数，59分。
”这时1号同学垂着头，2号同学一下翻了白眼，躺在了地上，3号同学则惊慌失措的挠着头。
这个“表情秀”真是太有趣了！一个人的表情真是千变万化。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
小学三年级作文人物神态描写方法
小学三年级作文人物神态描写方法《小学三年级作文人物神态描写方法（一）》小朋友们，你们知道吗？在写作文的时候，如果能把人物的神态描写得活灵活现，那我们的作文就会变得更加精彩。
那怎么才能写好人物的神态呢？让我来告诉你们一些小窍门。
我们要仔细观察。
比如说，我们班的小明同学，每次考了 100 分，他的眼睛就会瞪得大大的，脸上洋溢着自豪的笑容，嘴巴都快咧到耳根子啦！这就是一种很生动的神态。
要用恰当的词语来形容。
当小红生气的时候，她会皱起眉头，眼睛里好像能喷出火来，我们就可以说她“怒目圆睁”。
再比如，小刚听到一个特别好笑的笑话，他笑得前仰后合，眼泪都快出来了，这时候我们就可以写他“捧腹大笑”。
我们来写一写吧。
有一次，我的同桌在课堂上偷偷吃东西，被老师发现了。
他的脸一下子红得像个苹果，眼睛不敢看老师，低下头，嘴里还含着没嚼完的零食。
老师批评他的时候，他的表情特别紧张，额头上都冒出了汗珠。
小朋友们，只要我们多观察，多练习，就能把人物的神态描写得很棒啦！《小学三年级作文人物神态描写方法（二）》同学们，今天咱们来学学怎么描写人物的神态。
咱们先来说说眼睛。
眼睛是心灵的窗户，通过眼睛能看出很多心情哦。
比如高兴的时候，眼睛会闪闪发光，像两颗明亮的星星；难过的时候，眼睛可能会红红的，还会有泪水在眼眶里打转。
还有嘴巴也能表现神态。
开心的时候会咧开嘴笑，露出洁白的牙齿；生气的时候可能会紧紧地抿着嘴，或者大声吼叫。
给你们讲个小故事。
上次学校运动会，我们班的跑步健将小李参加比赛。
他站在起跑线上，表情严肃，眼睛紧紧盯着前方，嘴巴微微张开，好像在大口呼吸。
当发令枪响的那一刻，他像箭一样冲了出去，脸上充满了自信和坚定。
在冲刺的时候，他咬着牙，脸上的肌肉绷得紧紧的，终于第一个冲过了终点线。
这时候，他的脸上露出了胜利的笑容，嘴巴张得大大的，兴奋地喊着：“我赢啦！”大家看，通过描写人物的神态，是不是能让我们更清楚地感受到他的心情和状态呀？以后写作文的时候，别忘了多观察，多描写人物的神态哦！。
小学三年级作文人物神态描写方法
小学三年级作文人物神态描写方法全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!今天老师要教我们一个很重要的写作技巧,就是如何描写人物的神态。
这个很有用哦,因为在写作文的时候,我们常常需要描述人物的样子、表情和动作,这样故事就会更生动有趣。
首先,我们要好好观察周围人的样子。
你看,老师正皱着眉头盯着讲义,好像在思考什么难题呢。
小明坐在后排,双手撑着下巴,眼神有些发呆,或许是昨晚没睡好觉。
至于小红,她一边用笔敲着桌子,一边偷偷东张西望,看来是心不在焉地听课呢。
你看,只要仔细观察,就能发现每个人都有自己独特的神情和小动作。
接下来,我们就可以用生动形象的词语来描写人物的神态了。
比如"眉头紧锁"、"两眼发直"、"满脸兴奋"等等,都能很好地表达人物当时的情绪。
我们还可以描写人物的动作来表现他们的心理活动,譬如"踌躇满志地迈开大步"、"羞愧难当地低下了头"、"放声大笑,前仰后合"等等。
如果我们能把人物的神情、表情和动作巧妙地描写出来,整个故事就会变得生动有趣,让读者身临其境,跟着人物一起体会情节的喜怒哀乐。
比如说,有一天小明在上体育课时不小心摔了一跤,他当时的情景大概就可以这样描写:"小明痛得满脸通红,狠狠地咬着嘴唇,双手死死地抓住膝盖,整个人缩成了一团。
"通过这样具体细致的描写,你是不是很容易就想象出小明当时痛苦的样子呢?再比如,小红每天早晨去接妈妈下班,她总是"兴高采烈地跳下床铺,摇摇晃晃地穿上鞋袜,踩着小碎步飞快冲出家门"。
看,这几句话是不是把小红那种天不亮就满怀期待的心情描绘得很贴切呢?当然啦,除了描写人物的表情和动作,我们有时还需要写一些细节来补充说明,让读者更好地理解人物的心理活动。
比如"小红一边偷偷溜到储藏室,一边警惕地左右张望,生怕被别人发现"、"小明垂头丧气地离开了,他觉得自己真是太笨了,怎么就想不开呢?"描写人物神态虽然很有技巧,但只要多加练习,细心观察身边人的一举一动,再用恰当的词语记录下来,大家都能做得很棒的!希望大家都能成为小小的人物描写大师,写出精彩绝伦的故事作文!加油哦!篇2小朋友们大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下写作文时如何更生动有趣地描写人物的神态。
描写人物的表情和动作作文
描写人物的表情和动作作文在我们的生活中，每个人的表情和动作就像一本丰富多彩的故事书，充满
了各种各样有趣的情节。
就拿我那调皮的小表弟来说吧，每次他看到喜欢的玩具，眼睛就会瞪得像
铜铃一样大，闪闪发光，那模样仿佛在说：“这个宝贝必须是我的！”然后，
他会伸出胖乎乎的小手，以迅雷不及掩耳之势一把抓住玩具，紧紧地抱在怀里，生怕被别人抢走。
还有我的同桌，她是个特别容易害羞的女孩。
每次老师表扬她，她的脸就
会瞬间红得像个熟透的苹果，低下头，嘴角却忍不住微微上扬，露出两个可爱
的小酒窝。
两只手也不知道该往哪儿放，一会儿揪揪衣角，一会儿摸摸头发。
再看看我们小区门口卖水果的大叔，他总是一脸热情的笑容。
不管谁路过，他都会大声吆喝：“新鲜的水果，便宜又好吃！”一边说，一边熟练地拿起一
个水果，向大家展示，那动作就像一个经验丰富的魔术师。
而我的妈妈呢，她生气的时候可吓人啦！眉头紧皱，眼睛里好像要喷出火来，双手叉腰，大声吼道：“你这孩子，怎么又不听话！”这时候的我，只能
乖乖低头认错。
要说表情和动作最丰富的，那还得是我们班的文艺委员。
每次学校有表演
活动，她在台上那真是光芒四射。
她的笑容如同春日暖阳，能温暖所有人的心。
跳舞的时候，她的身姿轻盈优美，手臂的摆动和脚步的移动配合得天衣无缝，仿佛整个舞台都是她的世界。
这些表情和动作，就像是生活中的一幅幅生动的画面，让我们的生活变得更加多姿多彩，充满乐趣。
三年级学生作文——表 情 包
表情包表情包是什么？是印满表情的包子吗？呵呵！当然不是哦，表情包是现在网上一种十分火爆的图片沟通方式，他搞怪的样子，赢得了许多许多人的青睐。
我喜欢表情包，因为我见到的表情包有点与众不同，他给我带来了幸福与快乐。
记得有次周末，我刚进入梦乡，就被妈妈高分贝的嗓音叫醒了，“月儿，快醒醒，你看凉台上是什么？”，我慢吞吞地座起来，眯着眼，一脸疑惑的问妈妈：“怎么了？看什么？”“你看凉台！”我揉了揉双眼向凉台望去，“哇！真漂亮！这是谁呀？”我瞪大双眼，定睛一看：一对色彩斑斓的表情包正在向我招着手，笑眯眯地看着我。
我三步并作两步冲向凉台，和表情包来了一个熊抱。
“你是谁呀？”我望着高高个子、身穿五彩蝴蝶般衣裳的表情包问道。
“我是愿望表情包，我可以帮你实现一个心愿”。
“真的吗？真的可以帮我实现心愿吗？”我半信半疑。
“当然，你说吧，有什么心愿？我一定帮你实现。
”愿望表情包点头答道。
“我想爸爸，他在广西上班，已经有两年没回家了，我想要爸爸回来陪我过生日”。
我急忙说道。
此时，愿望表情包扭了扭纤细的腰肢说：“你看，这是谁？”“爸爸、爸爸！这是我爸爸！”我兴奋得手舞足蹈，抱着爸爸又蹦又跳。
“爸爸回来了，爸爸回来了，爸爸可以陪我过生日了”。
“月儿终于见着爸爸了，可别忘了我”。
我回头一看，另一个个子不高、挺着大肚子、身着彩虹披风的表情包笑容可掬地对我说。
“你又是谁呀？”我摸着他的大肚子问道。
“我是快乐表情包，我可以让你更快乐”。
“好呀好呀！我想和同学们一起玩”我蹦蹦跳跳地叫了起来。
快乐表情包一只手摸着他的大肚子，一只手在空中划了一个圆，说道：“来吧，同学们！”。
不一会，学校的操场上热闹非凡，人声鼎沸，同学们都在做自己喜欢的游戏，有跳房子的、有扔沙包的、还有在玩老鹰捉小鸡的，操场上传来了一阵又一阵银铃般快乐的笑声......“月儿，起床了！起床了！你还有一份小报作业没做呢”。
我睡眼惺忪的睁开眼睛，疑惑的对妈妈说：“老师没有布置小报作业啊”。
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妙手写人物
同学们，一起来回忆一下我们上节课学过的表情吧！
⊙选择合适的词填一填
眉笑容得意淡淡哈哈眼花
（）开（）笑，满面（）
春风（），心（）怒放
（）大笑，（）的微笑
⊙选择合适的词填一填
眉苦愁愁容闷闷花
（）头紧锁，（）眉（）脸
（）不乐，（）满面
⊙选择合适的词填一填
泪雨泪流哇哇痛哭
（）如（）下，（）满面
（）大哭，（）流涕（ti）
⊙选择合适的词填一填
眉目怒发怒怒气牙齿火
横（）立（），咬（）切（）
怒（）而视，（）冒三丈
（）冲冠（guan）（）冲天
我的样子
我是一个漂亮的小女生，别人都说我长得像个洋娃娃。
你看，我梳着两条长辫子，辫子上还扎着两只蝴蝶结，一跑起来，两只“蝴蝶”上下翻飞，可有趣呢！长长的眼睫毛，半遮着大大的眼睛，粉嘟嘟的小脸，樱桃一样的小嘴，可不就像个洋娃娃吗？想一想：
★这段话共有句话。
★文中的小女孩，她是一个的小女生，长得像
★为什么说她像洋娃娃呢？（在文中用划出）
读一读，填一填：
的女生的睫毛的眼睛
的小嘴的小脸
想一想，填一填：
的女生的男生的眼睛
的女生的男生的鼻子
的女生的男生的脸
的头发的嘴巴
运用比喻句，生动又形象
同学们，小作者把自己的样子描述的生动吗？她抓住了洋娃娃这个特点，把能表现洋娃娃特点的五官都重点描述了一番，最精彩的她还用比喻的方式把她的两个小辫子动态的表现出来。
现在，我们就来学习比喻句吧！它会让你的句子变得生动有趣。
（《同步》p4-6）
我的自画像
我是一个聪明好动的男孩，大家都说我长得蛮帅的。
不信你看，我有一头又黑又卷的头发，衬托着一张红润的小脸，脸上，黑宝石一样的眼睛闪闪发光。
小敲挺直的鼻子下，是一张合不拢的嘴。
你可别小看它，说起道理来，那可是一套一套的。
想一想：
★这段话共有句话。
★文中的男孩，他是一个的男孩，长得
★找出文中的比喻句,用划出来。
词语练习：
一．照样子，写词语：
又黑又卷又（）又（）又（）又（）
又（）又（）又（）又（）又（）又（）二．连一连，找出反义词：
饱勤慢粗弯坏
快直懒好饿细三．接要求写词语：
1．说道理
上面加线的字都是表示动作的字，在下面的括号里也填上表示动作的词。
（）饭（）地（）书（）衣服（）广播（）故事（）风筝（）作文2.闪闪发光懒洋洋
上面的词是AABC式与ABB式的词语，我们也来填一填这样的词：
（）大笑（）大哭（）不乐笑（）喜（）冷（）胖（）亮（）红（）四．连词成句：
1. 公园清晨我散步来到
2. 自由自在天空中小鸟的飞翔在
3. 不会我雨点淋环把
4. 不干小狮子什么事一天到晚也
5. 希望妈妈我一个诚实勇敢孩子成为的
如何写好人物
伟大的爸爸
一个阳光明媚的早晨，我的爸爸开始投入到火热的工作中。
有一天，天热得像能把人烧死似的。
可我爸爸依然没有放弃，还是这样坚持着。
突然我跑到楼下想倒一杯水喝，可是我一看到爸爸这样坚持到底的行动是让我非常感动。
于是我把这一杯水给了爸爸喝，爸爸夸我是一个好孩子。
我让爸爸休息一下他都不肯呢，我受不了啦！连忙搬来一张椅子放到爸爸后面，轻轻地帮爸爸按摩、捶背。
爸爸开心得裂开嘴笑了。
我们做儿女的要孝顺父亲，做事不能半途而废。
你们看这就是我家伟大的爸爸，不怕吃苦的爸爸，你们看我的爸爸是不是很伟大呢？你们的爸爸是不是跟我爸爸一样伟大呢？
我的舞蹈老师
我上二年级时，有一位教我们舞蹈的老师，她叫章洁。
她有一头长长的秀发，大大的眼睛，身材很苗条，长得特别漂亮！
章老师教我们舞蹈的声音很温柔，她常常柔声细语地说：“来，小朋友把手臂打开，眼睛向前看，要显出特别美的样子，腿要伸直，注意挺胸收腹抬头，哎呀！动作做得真好呀……”每次教舞蹈时，她总是先叫我们跟她学动作，再一个一个动作慢慢地教，等我们动作熟悉后，章老师最后再排队形。
章老师常常把我安在最前面当领舞，因为我跳得最好。
有时候，章老师把我和好朋友胡灵瑞一起留下来，单独教我们舞动动作，还给我们吃零食，对我们很好！章老师跳舞姿势非常优美！就像一只白天鹅似的翩翩起舞，她常常对我们说：“我天天忙得头十分疼痛！”但是她还是天天坚持上课。
章老师真是一位美丽的舞蹈老师呀！。