我们爱老师
第一课 我们爱老师1
第一课我们爱老师[教学目的]1、对学生实行爱师爱校的教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
3、通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学重点] 能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，表达对老师的尊敬和热爱，感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
[教学难点]通过学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作，学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
[教学内容]歌曲《我们爱老师》[教学过程]1、师提问：你知道教师节是几月几日吗？谁知道教师节的由来呢？放映光盘上的资料。
让学生算算今年是第多少个教师节？2、教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的爱，说出每个人自己的想法。
3、师：这周五我们要实行教师节的庆祝活动，那今天我们就来学一首爱老师的歌曲献给老师。
4、初听音乐，让学生听音乐自由地做三拍子律动。
5、听音乐即兴为老师画一张教室节的贺卡或做一朵红花。
6、在歌曲的旋律中有感情地朗诵歌词。
7、用听唱法学唱歌曲。
跟录音完整听唱，听录音轻声默唱，老师范唱，学生跟唱，分句跟琴模唱，用暗示法听唱：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
8、学会歌曲后，在老师的知道下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。
9、在模仿的基础上，再由学生自编一些排击方法为自己的歌声助兴。
10、学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
11、布置学生利用课余时间商量周五开庆祝会的活动，让他们把这首神情的歌曲和自制的卡片、红花献给敬爱的老师们。
[教学后记]通过学唱歌曲<我们爱老师>学会了掌握三拍子的强弱关系和学会用柔和的声音来演唱, 感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同，能独立而自信地背唱歌曲，并能用自编的东西与同学合作实行表演。
音乐三年级上花城版1.1歌曲《我们爱老师》课件(7张)
o x x …… x o o ……
唱唱歌曲《我们爱老师》
黄震词 艾斯曲 • 动动： 根据音乐的感受自由搭配动作，不
同的音乐做其他的动作。
• 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
再见！
我们爱老师
动脑筋？？？
你知道教师节是几月几日吗？
教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老 师的敬爱？说出每个人自己的想法。
全班同学经讨论后，为学校做件有益ห้องสมุดไป่ตู้事情， 给老师们一个惊喜吧！
我们爱老师
这是一首优美的三拍子歌曲，由四 个乐句组成，结构为AABB。
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x • 跺脚 x o o
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌是花城版音乐教材三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，表达了学生对老师的热爱和尊敬之情。
通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美妙，增强对老师的敬意，同时也培养了学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学中会注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
此外，学生可能对老师的感情有各自不同的理解，因此，在教学过程中，我会积极引导学生正确理解师生关系，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对老师的尊敬之情，增强团队协作意识，培养良好的师生关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《我们爱老师》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对学生感情的引导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听资源；同时，采用钢琴、吉他等乐器，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《欢迎老师》引发学生的兴趣，营造愉悦的教学氛围。
然后，通过提问方式引导学生思考师生关系，为新课的学习做好情感铺垫。
2.教学新歌：首先，为学生播放《我们爱老师》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
接着，分句教唱歌曲，重点讲解音高、节奏等方面的知识点。
在教学过程中，注意引导学生正确表达歌曲中的感情。
3.实践活动：将学生分成小组，让他们以接龙等形式进行歌唱练习，提高演唱能力。
同时，鼓励学生自创动作，为歌曲编排相应的舞蹈，培养他们的团队协作精神。
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》教学设计
广西师大版道德与法治三年级上册3.4《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这一课旨在让学生理解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。
通过本节课的学习，让学生认识到老师在他们成长过程中的重要性，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊敬和热爱自己的老师。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于身边的人物有了初步的评价和理解。
但是，对于尊敬老师、热爱老师的认识可能还不足，需要通过本节课的学习来提升。
此外，学生可能对老师的认识还停留在表面，需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流，培养学生的感恩之心。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生与老师的亲近感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊敬老师的意义，学会与老师沟通与交流。
2.难点：让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义，培养学生的感恩之心。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟情景，让学生身临其境，感受尊敬老师的重要性。
2.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解老师的辛勤付出和教育意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对尊敬老师的理解和体会。
4.情感表达：鼓励学生用语言、行动等方式，表达对老师的尊敬和热爱。
六. 教学准备1.教材：广西师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：教学课件、案例材料等。
3.教具：黑板、粉笔、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示尊敬老师的相关图片，引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例材料，让学生阅读并进行小组讨论：这些案例中的学生是如何尊敬老师的？你认为尊敬老师的重要性是什么？引导学生通过讨论，深入理解尊敬老师的意义。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
三年级上音乐课第一课《我们爱老师》教案
第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。
《我们爱老师》音乐课件儿童音乐律动
音乐与律动
听赏歌曲
思考：歌曲是在赞美谁？
老师
9月10日是什么节日？
教师节
怎么样对老师表达我们的感激之情？
我们可以给老师 献上一束鲜花
我们可以给老师 送上一张自己手工制作 的贺卡
我们可以对老师可以给老师唱一首感恩的歌曲
学唱儿歌
跳一跳
边唱歌曲《我们爱老师》边创编舞蹈动作
拓展活动 教师节手势舞《感谢我的老师》
感恩老师
给老师制作一张祝福卡片
写上祝福语
←
祝老 您师 节您 日辛 快苦 乐了
《我们爱老师》
花儿鲜，花儿艳，花儿真美丽。
我们像鲜花 开在春天里。
鲜花爱雨露，我们爱老师，
鲜花爱雨露，我们爱老师。
按节奏读歌词
花儿 鲜 / 花儿 艳 / 花儿 真美 / 丽 我们 像 / 鲜 花 / 开在 春天 / 里 鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师 鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
练一练
跟着老师拍手
_2_ 4
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X 丨0
X 丨0
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拍一拍 0 X 丨0 X 丨0 X 丨0 X 丨
花儿 鲜 / 花儿 艳 / 花儿 真美 / 丽
我们 像 / 鲜 花 / 开在 春天 / 里
鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
鲜花 爱雨 / 露 / 我们 爱老 / 师
器乐伴奏
用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏
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三年级上册音乐教案：
《我们爱老师》
和平中寨小学张志伟
教学目标：
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；
3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同
教学设计：
1、将第7页“动脑筋”栏目中的第
2、
3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：
（1）听音乐自由地做三拍子律动；
（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；
（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；
（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：
拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱
跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱
在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。