我是父母的小帮手
我爱劳动我是父母的小帮手作文
我爱劳动我是父母的小帮手作文
我呀，特别喜欢劳动，我觉得劳动可有意思啦！在家里，我可是父母的小帮手呢！
每次看到妈妈在厨房忙碌，我就会跑过去说：“妈妈，我来帮你吧！”妈妈总是笑着说：“好呀，我的小宝贝。
”我就会帮忙洗菜呀，递个盘子什么的，虽然有时候会弄湿衣服，但我一点也不在乎。
爸爸在院子里修东西的时候，我也会凑过去。
“爸爸，我能做什么呀？”“哈哈，你可以帮爸爸拿个工具呀。
”然后我就像个小尾巴一样跟着爸爸转，递这递那的。
有一次，家里要来客人，妈妈忙着打扫卫生，我自告奋勇地说：“妈妈，我来擦桌子吧！”妈妈有点不放心地看着我，“你能行吗？”“哎呀，妈妈，你就放心吧！”我拿起抹布就干了起来，擦完桌子又去扫地，忙得不亦乐乎。
等客人来了，看到干净整洁的家，直夸妈妈能干，妈妈笑着说：“这可多亏了我的小帮手呀！”我心里那叫一个美呀，劳动的感觉真好！
还有一次，我看到妈妈在洗衣服，那么多衣服，妈妈得多累呀！我就跑过去说：“妈妈，我帮你洗小件的吧！”妈妈说：“好呀，不过要小心别弄湿了衣服哦。
”我就开始洗袜子呀、小手帕呀，洗得可认真了。
洗完后，我还学着妈妈的样子把它们晾起来，看着那些随风飘动的小衣物，我觉得自己好厉害呀！
我觉得劳动就像一场游戏，每次都能发现新的乐趣。
我可不是吹牛哦，我真的是父母的小帮手呢！难道不是吗？我爱劳动，劳动让我快乐，让我觉得自己是个有用的人！。
作文我是妈妈的小帮手
作文我是妈妈的小帮手我是妈妈的小帮手。
妈妈是我生命中最重要的人，她是我生活中的一切。
她既是我的朋友，也是我的老师。
在我成长的道路上，她一直默默地支持着我，无论是在学习上还是生活中，她都给予了我无微不至的关怀和帮助。
我深知，作为她的孩子，我有责任成为她的小帮手，分担她的压力，让她的生活更加轻松愉快。
在家里，我总是尽量做一些力所能及的事情来帮助妈妈。
每天早晨，我会主动帮妈妈打扫卫生，整理房间。
虽然这些都是家务活，但我却从中感受到了快乐。
看着妈妈笑眯眯地告诉我“谢谢”，我觉得这一切都是值得的。
妈妈总是说，家是一个温馨的港湾，每个人都应该为家庭贡献自己的力量，这样才能让家更加和睦幸福。
除了家务活，我还会尽量帮妈妈分担一些生活上的琐事。
比如，我会主动去买菜、洗衣服，帮她处理一些家庭账务。
有时候，妈妈因为工作繁忙，会忘记一些事情，我会及时提醒她，帮她减轻一些压力。
在家里，我尽量做到心领神会，主动承担一些家务，让妈妈少一些烦恼，多一些轻松。
在学习上，我也尽量努力，让妈妈少一些操心。
我会按时完成作业，认真学习，争取拿到好成绩。
妈妈总是说，她最大的心愿就是看到我健康快乐地成长，所以我要尽量做到，让她少一些担心。
在学习上取得好成绩，也是我对妈妈的一种回报。
在日常生活中，我也会尽量和妈妈沟通，倾听她的心声。
有时候，妈妈会因为工作压力大而感到疲惫，我会主动和她聊天，给她一些鼓励和安慰。
有时候，她会因为一些琐事而烦恼，我会耐心地听她倾诉，给她一些建议。
我知道，妈妈是一个坚强的人，但她也需要我的陪伴和关怀。
所以，我会尽量做到，让她在我身边感到温暖和舒心。
作为妈妈的小帮手，我深知自己的责任和义务。
我会尽量做到，让妈妈的生活更加幸福，让她少一些烦恼，多一些快乐。
我会努力学习，做一个懂事的孩子，为妈妈的辛劳付出我的一份力量。
相信在我不断努力的同时，妈妈也会更加幸福快乐。
我会永远做妈妈的小帮手，让她在我身边感到幸福和安心。
大班社会教案我是爸妈小帮手
大班社会教案我是爸妈小帮手大班社会教案我是爸妈小帮手1活动目标：1、培养热爱家乡的情感。
2、积极参与游戏活动，胆表达出自己的想法。
3、提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。
2、幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动过程：一、观看视频，谈话导入。
1、播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”2、教师继续播放视频，幼儿欣赏。
3、师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”4、教师小结赣榆的美景。
(利用视频导入，引起幼儿兴趣。
在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。
孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感、)二、观察行为图片，幼儿分辨是非。
1、师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”2、师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。
平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3、展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。
(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。
)4、总结出文明市民的标准。
(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，助他人，健康生活等)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。
)三、学做一名好市民。
1、讨论：如何做文明小市民。
(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。
)2、那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。
我是妈妈的小帮手作文
我是妈妈的小帮手作文我是妈妈的小帮手作文13篇我是妈妈的小帮手作文1为了迎接春节的到来，每个家庭都要完成许多家务活，不巧的是，爸爸腰肌劳损的老毛病又犯了，于是我就充当了妈妈的小帮手，和妈妈一起完成家务活。
第一项任务――洗衣服。
我把脏衣服先放进洗衣机，撒了适量的洗衣粉，然后打开水龙头，让洗衣机进水，达到设定的水位后，洗衣机开始旋转，完成洗涤功能。
几分钟后。
洗衣机先自动排出污水，然后再进水，完成清洗功能，衣服清洗干净后，再脱水甩干。
听到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服从洗衣机里拿出来，搭到房顶的绳子上晒干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。
晾衣服是一件很麻烦的事，因为我家住在一楼，而房顶在六楼。
跑了几趟后，我实在厌烦了，可妈妈还是命令我担当此项重任，我只好坚持下去。
在我的不懈努力下，全家的脏衣服终于洗完了。
第二项任务――拖地。
妈妈让我把全家的地板拖干净。
我拿起拖把就想拖，妈妈立即阻止说：“应该先把地板扫干净再去拖。
”于是，我又拿起条帚开始扫，地板终于扫完了。
我感觉腰很酸，歇了一会后。
接着完成拖地的任务，我先把拖把桶接上清水，将拖把洗干净，然后认真仔细地拖干净每个房间。
正准备歇一会，妈妈又喊了起来：“儿子，快把所有人的拖鞋底洗干净，因为脏拖鞋会把你的劳动成果毁了。
”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，诶！终于完成任务了。
除夕晚上，看着干净整洁的家，我心里感到十分高兴，因为这里面包含着我的劳动成果，睡觉的时候，我做了个好梦。
这个春节，在充当妈妈小帮手的过程中，我学会了坚持。
也理解了家长是多么不容易了。
所以我要体谅父母，努力做一个懂事的好孩子！我是妈妈的小帮手作文2假期里，我正在做寒假作业，看见妈妈正围着围裙在厨房里忙里忙外做晚餐。
我忽然萌生了一个念头，我能不能做妈妈的小助手，来分担做切菜，洗菜的事情呢？说干就干，我放下手中的笔，赶紧走向厨房，向妈妈表明了我想当她助手的意向。
妈妈爽快地同意了我的请求，这可把我乐得欢呼雀跃，赶紧问妈妈分配我做什么事情，妈妈说：“好啊，你就先帮忙切肉吧！”于是我就兴致勃勃地拿起菜刀切起肉来。
大班社会我是爸妈小帮手教案反思
大班社会我是爸妈小帮手教案反思1、大班社会我是爸妈小帮手教案反思活动目标：让孩子知道要做自己的事，培养孩子最初的责任感。
让幼儿学会帮助父母做一些力所能及的事情，启发他们关心和爱护父母的美好感情。
活动准备：编排情景表演“小华在家里”幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程：引导孩子回忆父母工作、做家务的场景，激发孩子为父母做事的欲望。
启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：小华是怎样关心爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
鼓励幼儿说出他们能帮忙做的家务。
引导幼儿回忆自己做过的劳动，如摆碗筷、擦桌子、扫地、洗手帕和袜子、叠衣服、取牛奶、倒垃圾等。
请告诉你的同龄人你帮父母做过的一件事，让他们互相学习。
让孩子帮父母做事。
要求孩子回家要问父母做什么才能成为他们的小帮手，然后认真的帮父母做一些事情。
回到公园后，他们应该向老师和孩子们报告。
让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
反思：这一课让孩子逐渐明白和理解父母的辛苦和付出，父母感到欣慰。
2、大班主题我是小帮手教案反思活动目标：1.让幼儿学会帮助家人和长辈做力所能及的事情。
2.鼓励孩子关心他人，有一定的责任感。
3、发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
编排情景表演;录音儿歌。
活动过程：1.通过对话，孩子会回忆起家庭成员和长辈的工作和工作情况。
二、情景表演1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;2、小朋友帮老师分发物品;3、思考小朋友是怎样关心奶奶、老师的?我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事)第三，孩子们讨论他们能帮忙做的家务。
四、欣赏儿歌《小帮手》爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，什么都做。
我是爸爸妈妈的小帮手作文(3篇)
我是爸爸妈妈的小帮手作文（3篇）生病时，背我去诊所的是爸爸，日夜看护我的是妈妈。
走路时，让我牵一根手指的是爸爸，攥我整只手的是妈妈。
犯错误时，一言不发扣筷子的是爸爸，在餐桌上反复唠叨的是妈妈。
过年时，给我钱的是爸爸，要过钱替我“保存”的是妈妈。
假日里，带我逛庙会的是爸爸，领我转商场的是妈妈。
上学时，帮我驮行李的是爸爸，帮我收拾行李的是妈妈。
考完试，看我成绩单的是爸爸，看我考试卷的是妈妈。
放假时，来接我的是爸爸，在家整顿一桌好吃的的是妈妈。
远离家门，说“没事别回来”的是爸爸，说“没事常回来”的是妈妈。
到了搞对象的年纪，对儿子说“找***这样的”的是爸爸，对女儿说“别找你爸这样的”的是妈妈。
取得小成就，喜形于色，举杯庆贺的是爸爸，忧心忡忡，千追万问的是妈妈。
给家打电话是，接过话筒就笑的是爸爸，抢过话筒就哭的是妈妈。
——当平凡的事雷同地发生在所有平凡人的身上，你是否意识到它的不平凡？今年暑假老师给我们布置了《感恩长辈》的作业，于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。
于是我就干起了擦地这活。
我干着干着，我起来洗抹布的时候，感觉背好痛。
原来，妈妈和爸爸为了这个家付出了非常的心血。
妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。
记得有一次，我发烧了。
因为那时十二点多了，医院都关门了。
妈妈给我拿来了棉被，爸爸上药箱里面找药……爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐了。
爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。
第二天，我的病好了，爸妈也累倒了。
父爱如山，母爱如海。
我长大以后，要挣好多钱来报达父母。
我的爸爸妈妈是农民。
他们在秋季收获庄稼。
每天早上，他们天不亮就出门了，等我放学写完作业才回来。
妈妈说：“虽然很累，但是我用努力收获了实际。
”1。
中小学我是妈妈的小帮手作文15篇
我是妈妈的小帮手作文15篇今天，妈妈出去买衣服，就我自己一个人在家，我想妈妈不在家我帮妈妈拖地吧。
我从卫生间拿起拖把，先把拖把在盆子里泡一泡，然后把拖把拧干。
我就走出卫生间，我一只手握着拖把的上边，一只手握着中间，我弯着腰拖呀拖呀，不一会就把客厅拖完了。
我又跑到卫生间把拖把涮了涮，又去拖中间的房子，我把房子里椅子搬到客厅，我拖着拖着，呀！我拖的是中间的房子呀，怎么把屋子全都给拖完了呢？这时我累的精疲力尽，突然我听见楼道里传来响声，我想妈妈可能回来了，我翻开门一看是妈妈回来了。
妈妈看见我气喘吁吁，赶紧对我说：“好儿子，去休息吧。
〞说着并拿出一个雪糕给了我，我说：“谢谢妈妈！〞妈妈拿起拖把去卫生间冲洗了。
我想妈妈真好，我要经常帮妈妈干活。
今天，我写完作业没事干，看着脏兮兮的地面，心想：妈妈平时工作那么忙，下班回家，又要做饭又要洗衣服，还要给我辅导作业，多累啊！于是，我就想帮妈妈拖拖地。
我洗好拖把，前腿弓着后退蹬着，双手紧握拖把，在客厅里从里到外一点一点拖起来。
咦？桌子旁边那块黑乎乎的东西是什么？我仔细一看，噢，原来是块泡泡糖。
我用拖把使劲地拖啊拖，没掉；又用脚用力地搓了搓，还是没掉。
哼，既然你这么顽固不化，别变怪我手下无情。
我拿起小刀在泡泡糖身上横一刀竖一刀、上一刀下一刀，转眼间就把它“五马分尸〞了，可算把它清理掉了。
这时，门铃响了，我翻开门一看，是妈妈回来了。
我自豪地对妈妈说：“妈妈你看，我拖的地干净吗？〞妈妈快乐地说：“你真是妈妈的得力小帮手。
〞因为新型冠状病毒疫情，我们一直没有开学，所以我们学校鼓励我们参加“抗疫情打卡争劳动章〞活动！刚开始做家务，我干得特有劲，妈妈直夸我懂事了。
可是打了五六天之后，我开始不想打卡了，早上起来我就开始在那磨磨唧唧的，心想“等妈妈自己把事情做完，肯定自己会去搞卫生的，那我就不用去搞了。
〞妈妈看我半天都没动，大概看出我的心思了，便对我说“陈伊然，去把地扫一下拖一下，吃好饭把碗也洗一下。
幼儿园小班社会教案 我是妈妈的小帮手
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重父母的辛勤工作，懂得感恩。
2. 让幼儿了解并学习基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等，提升自我照顾能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的责任感和助人为乐的精神。
教学内容：1. 讲解父母日常工作的辛苦，引导幼儿理解和尊重父母。
2. 讲解并演示基本的生活自理技能，如穿衣、整理玩具等。
3. 设计实践活动，让幼儿在实际操作中体验成为“小帮手”的过程。
教学准备：1. 准备一些关于父母工作的图片或者视频。
2. 准备幼儿的衣服和玩具，用于实践生活自理技能。
3. 准备一些奖励贴纸或者小礼物，用于鼓励幼儿的表现。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论父母的工作图片或视频，让他们理解父母的辛勤付出。
2. 教师演示如何穿衣、整理玩具等基本生活自理技能，然后让幼儿模仿并实践。
3. 设计“我是妈妈的小帮手”实践活动，让幼儿在家里帮助父母做一些力所能及的事情，如收拾餐桌、整理床铺等，并记录下来。
4. 在课堂上分享每个幼儿的“小帮手”经历，鼓励他们分享自己的感受和收获。
教学延伸：1. 在家庭中继续开展“我是妈妈的小帮手”活动，让幼儿持续实践和提升生活自理能力。
2. 鼓励幼儿在幼儿园中也能发挥“小帮手”的作用，如帮助老师整理教室、照顾小朋友等。
教学总结：通过这次教学，幼儿不仅理解了父母的辛勤工作，也学会了基本的生活自理技能。
他们在实践中体验到了帮助他人的快乐和成就感，增强了责任感和助人为乐的精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的表现，评价他们的生活自理能力和责任感。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
3. 家长反馈也是重要的评估方式，可以了解幼儿在家庭中的“小帮手”表现和进步情况。
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我是父母的小帮手
百嘉中心小学四（2）班刘静婕指导老师徐天明在平时，父母总是忙忙碌碌地工作着，在休息日，他们又要洗衣拖地，忙得不得了。
我都是四年级学生了，我学到了很多独立生活的技能，所以，我决定做父母的小帮手。
一次，爸爸去接我的后妈。
爸爸一出门，我便开始“行动”。
我先把大家换下的衣物拿到卫生间装在一个盆里，再给盆里注满水，然后拿来搓衣板和洗衣粉。
奥，对了，还得有个小凳子。
准备就绪后，就可以洗了。
我得把那些小东西先洗了。
我把我的小裤子翻出来放在洗衣板上，再拿点洗衣粉撒在上面，然后一手按住裤头一手捏住裤脚搓了起来。
不一会儿，一条小裤子就洗好了。
我得意得把它放进装满清水的桶里。
不大一会儿，我洗好了所有的小东西。
我不禁有点小小的得意。
接下来，该洗大的了。
我捞出爸爸的衬衫，把衣领在洗衣板上放平，抹上洗衣粉搓了起来。
然后是袖子、衣襟。
好大一会儿，我才把那些衣服裤子洗完。
我不禁长长舒了一口气。
最后洗袜子。
我把袜子在洗衣板上摊平，抹上洗衣粉，用力地搓起来。
一股黑黑的污水沿着搓衣板往下流，真恶心。
我不禁想到妈妈每天都要忍受这样的恶心，真了不起。
同时，也坚定了为父母多做些家务的决心。
所有的衣物清洗干净后，我吃力地把它提到了阳台上。
当我挂完最后一件衣服时，爸妈回来了。
看着挂满阳台的衣服，他们满意地笑了。
我也满意地笑了。