三年级语文第六单元-第10课风筝-当堂检测
三年级语文上册第三组10《风筝》作业新人教版
第10课《风筝》复习检测一、用“√”画出加点字的正确读音。
拼命(pīn pīng) 倏地(shūsū) 精心(jīn jīng)丧气(sàng shàng) 田埂(gěng gēng) 凌空(léng líng)二、照样子写词语。
越飞越高越越越越越越千呼万唤千万千万千万三、在括号里填上恰当的词语。
( ) 的快乐( ) 的木轮( ) 的风筝( ) 地奔跑( ) 地喊叫 ( ) 地转动四、根据解释，从文中找出相应的词语。
1. :形容非常惊恐。
文中指孩子们因风筝飞走了而感到害怕，脸色都变了。
2. ：比喻多次呼唤，再三催促。
文中指风筝飞走了，孩子们多次呼唤，让风筝回来。
3. :形容情绪低落、失望懊丧的神情。
文中指孩子们因找不到飞走的风筝而情绪低落。
五、选词填空。
盼望希望1. 全世界人民都( ) 早日实现世界和平。
2. 我们是祖国的花朵，祖国的( ) 。
精心细心3.我们应该养成（）观察的好习惯。
4.妈妈（）地把房间布置了一番六、按要求写句子。
1. 我们坐在田埂上。
(扩写一处)2.这个风筝飞得很高。
(改为感叹句)3.小伙伴们找到了“幸福鸟”。
(改为“被”字句)七、精读课文，完成练习。
1. 读课文第二自然段，回答问题。
（1）“幸福鸟”，为什么要加上引号呢？从下面的选项中选择正确的解释。
( )A. 表示引用。
B. 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C. 表示否定或讽刺。
(2)“心中充满了憧憬和希望”“快活”表现了“我们”做风筝时的心情。
2. 精读课文第三自然段，完成练习。
我们去放风筝。
一个人用手(托拖) 着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞(快块) 地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翻翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了□说□放得这么高□(1)在文中的“□”内加上正确的标点符号。
(2)用“ \ ”画去文中括号里使用有误的字。
三年级语文上册10.风筝练习题新人教版
10.风筝［基础达标］一、我会读拼音，写汉字。
jīnɡ mínɡ pīn yīn mìnɡ lìnɡ yī rán( ) ( ) ( ) ( )bēn pǎo mò fánɡ sànɡ shī dǒu dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、我能读一读，组词语。
bèn( ) mò( ) zháo( )奔磨着bēn( ) mó( ) zhe( )三、我会照样子，填一填。
高——( 低 ) 飞快——( ) 古代——( )沉——( ) 紧——( ) ( ) ——( )四、我能收集、摘录好词句。
1.学了这篇课文，我觉得好的词语有：_____________________________________________________这些词语中有_______________________是描写心情的，我还知道描写心情的词语有：____________________________________________________________________________。
2.学了这篇课文，我觉得写得好的句子有：___________________________________________ __________________________________________ ___________3.我知道的带数字的词语有：______________________________________________________ ［拓展运用］在中国，风筝有两千多年的历史。
放风筝是人们十分喜爱的一项活动，我也放过风筝，我要用一段话来介绍：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案［基础达标］一、我会读拼音，写汉字。
鲁教版五四制三年级上册《第10课_风筝》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
鲁教版五四制三年级上册《第10课风筝》同步练习卷（1）一、基础知识积累与运用)1. 填空（《风筝》）：本文选自________，作者________，________代伟大的________家、________家、家。
原名________，浙江绍兴人。
他的小说集有________、________、________。
散文集有________，散文诗集有________，杂文集有________等。
2. 选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组（）A.嫌恶（è）惊惶（huáng）模样（mó）憔悴（qiáo cuì）B.伶仃（ling dīng）决别（jué）可鄙（bǐ）丫杈（chà）C.什物（shí）似的（shì）落枕（lào）苦心孤诣（yì）D.瑟缩（sè）既刻（jí）虐杀（nuè）掷出（zhì）3. 指出下列句子的表达方式：（1）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。
________（2）我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。
________（3）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。
________4. 指出下列句子的修辞方法：（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出可怜模样。
________（2）而我的心也仿佛几时变了铅块，很重很重地堕下去了。
________（3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
________（4）我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
________二、阅读与理解《风筝》)5. （《风筝》）第一段是什么描写？其作用是什么？6. （《风筝》）在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”本应感到春的暖意，而作者为什么会感到“惊异和悲哀”？7. （《风筝》）“孩子们的天上的点缀”是指什么？8. （《风筝》）写记叙文景和情是不可缺少的，选文就是由景入题，即由北京的________引出了对故乡的________的描写。
三年级上册语文同步练习-10.风筝∣人教新课标 (含答案)
10、风筝（课时训练）一、看拼音，写词语jīng īn ìng（）（）dǒu dòng ún hǎo（）（）二、填一填。
（）的风筝（）的木轮（）的飞走（）地奔跑三、根据意思在课文中找出相应的词语。
1、向往的意思。
（）2、形容十分惊恐，连脸色都变了。
（）3、形容情绪低落、失望懊丧的神情。
（）四、写出加点字的反义词，使句子完整通顺。
1、那线一松一（），风筝就飞上了天。
2、我看见水面上半沉半（）着一个巨大的木轮。
五、读句子，选词填空。
愿望失望希望我的（）是长大了做一名宇航员。
爸爸妈妈对此抱有很大的（），我一定不会让他们（）的。
六、阅读短文，回答练习。
风筝风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
风筝，又叫纸鸢（yu1n），鹞（y4o）子。
是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。
形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺（y8）。
他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长32021最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝，在1988年2月10日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。
1．解释加粗的字。
（1）着色而成（）（2）形态各异（）2．根据短文内容填空。
（1）风筝既是一种________，也是精美的________。
（2）最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛，________，________，故名风筝。
（3）最长的风筝是________制作的________，最小的风筝是________制作的________。
3．短文主要向我们介绍了什么？在正确的答案前的序号上打上“√”。
（1）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习.doc
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
jīng xīn xī wàngyī rán fēi wǔ pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng mò fáng2 . 给形近字组词。
抖磨访精村 蚪魔坊清材3 .给多音字组词。
磨：mómò奔：bēnbèn4 . 按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
③形容再三催促。
④腾空向空中跃起。
5 . 查字典填空。
（1）“寻”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 （2）“村”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 6 . 在横线上填上恰当的词语。
①的木轮 的地方 ②地做 地叫喊 地奔跑 地飞走 地坐 地转着7 . 给下面的字加部首再组词。
争————唐———— 胡————童————8 . 写近义词、反义词。
精心希望继续快乐9 . 按课文《风筝》内容填空。
我们去放风筝。
一个人用手着，另一个人着线，在远远的地方，说声“放”，那线，风筝就，高过树梢了。
牵线人起来。
风筝，在空中，我们，在田野里。
10 . 课内阅读，回答问题。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
风筝当堂达标检测题
《风筝》当堂达标检测题1、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组( )A．嫌恶(è) 惊惶(huáng) 模样(mó) 憔悴(qiáo cuì)B．伶仃(ling dīng) 决别(jué) 可鄙(bǐ)丫杈(chà)C．什物(shí) 似的(shì) 落枕(lào) 苦心孤诣(yì)D．瑟缩(sè) 既刻(jí) 虐杀(nuè) 掷出(zhì)2、句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是( )A．我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！C．论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。
D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
3、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。
( )②本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。
( )③“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。
( )④文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。
( )4、填空。
给本文划分结构层次，概括大意。
第一部分(1、2段)，。
第二部分(3、4段)，当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。
第三部分( )，时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责。
第四部分(9～12段)，。
【课内阅读】有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。
三年级语文上册-第10课风筝试题及答案
三年级语文上册-第10课风筝试题及答案10 风筝轻松起步1 我是查字典小能手。
（1）“磨”应查音序______________，应查部首______________，除去部首还余______________画。
在字典中它的读音有两种，分别是______________、______________。
“磨坊”的“磨”读______________，“磨炼”的“磨”读______________。
（2）“奔”应查音序_____，这个字共____画。
在字典中它的读音有两种，分别是______________、______________。
“奔跑”的“奔”读______________，“奔头”的“奔”读______________。
（3）“凌”应查部首______________，这个字共______________画，可组词______________。
2 我能拼得准，还能写得棒。
3 我能大声读词语，勇夺小红旗。
我还能用其中一个词语造句：________________________________________________________________ _______________4 我会填上合适的词语使句子变得更具体。
（1）我们_______________喊着叫着，_______________奔跑。
（2）我们看见_______________水面上半沉半浮着_______________木轮。
5 细读课文，就有发现。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
……我们垂头丧气地坐在田埂上。
（1）读了上面这段话，我知道了小朋友们在丢失风筝后的心情是________________________________________________________________ _______________。
（2）我也能用“垂头丧气”说一段话：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________6 我能从课文中找出描写表情和动作的词语。
新人教版三年级(上)《第10课时 风筝》同步练习卷(2)
新人教版三年级上册《第10课时风筝》同步练习卷（2）二、标题1．精读课文，回答问题。
下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
2．课内语段阅读。
我们去放风筝．（zhēng zheng）．一个人用手（托拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌．（líng lín）空飞起，（渐渐慢慢）高过树（梢悄）了。
牵线人（飞快飞舞）地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩．（biān piān）翩飞（舞午）着，我们（快活快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔．（bèn bēn）跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）给加点字选择正确读音，对的画“√”。
（2）用“\”画去括号里不恰当的字或词。
（3）仿写词语。
例：一紧一松一一一一一一（4）这段文字共有句话。
第句话是写放风筝的经过。
（5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是A．引用的话或原文。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示否定或讽刺。
3．课外类文阅读。
风筝的故事在中国，风筝有两千多年的历史了。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yuān），后来改用纸做，叫纸鸢。
风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。
形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。
最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺（yè）．他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊（wéi fāng）是著名的风筝之都。
从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。
那里有世界最大的风筝博物馆。
最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。
第十课 风筝 随堂练习
第十课风筝随堂练习答题要求1.通读课文1遍。
2.标清题号，写清楚答案。
3.自我检查，并让家长检查后签字。
1给下列加粗字选择正确的读音，在音节下面画“____”。
（单选）（1）憧憬（chōng chóng）（2）歇息（xiēxēi）（3）忘却（qièquè）（4）拼命（pīn pìn）2我会在比喻句后面画“√”。
（多选）（1）我长得像妈妈。
（）（2）风筝越飞越高，似乎到了云彩上。
（）（3）一根根圆木随着水流往前淌，像一支舰队在前进。
（）（4）湖面平静得像一面镜子。
（）3给下列多音字选择正确的读音，将序号填写在（）里。
磨：①mó②mò磨（）米磨（）刀磨坊（）坊：①fāng ②fáng磨坊（）潍坊（）丧：①sāng ②sàng丧（）事垂头丧（）气4.看拼音，写词语。
xīwàng yīrán bēn pǎo cūn zi5.换偏旁成字再组词。
精（精神）____（）____（）坊（）____（）____（）料（）____（）____（）6.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：精心——（）憧憬——（）依然——（）反义词：希望——（）快乐——（）垂头丧气——（）7.根据意思写出文中的词语。
（1）形容非常吃惊，脸色都变了。
（）（2）形容情绪低落、失望、懊丧的样子。
（）（3）多次呼唤，邀请，再三催促。
（）8.按要求写句子。
我们放飞了风筝。
改为“被”字句：_________________________________________改为“把”字句：_________________________________________9.阅读课文中的语段，回答问题。
①在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来……②我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
三年级上册语文《风筝》随堂检测题-经典教学教辅文档
2019-2019学年三年级上册语文《风筝》随堂检测题同学们在学习的过程中是用甚么样的方法来巩固本人所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下去就为大家整理了三年级上册语文风筝随堂检测题，希望大家学习愉快!1、漂亮的书写能给人以美的享用。
请把下方这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
玩具是儿童的天使。
2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组( )A、嫌恶(è) 惊惶(huáng) 模样(mó) 憔悴(qiáo )B、伶仃(dīng) 决别(jué)可鄙(bǐ) 丫杈(chā)C、实物(shí)似的(shì) 落枕(lào) 苦心孤诣(yì)D、瑟缩(sè) 既刻(jí) 虐杀(nuè) 掷出(zhì)3、选出以下形似字组词有错误的一项( )A、联袂抉择决别诀窍B、通牒间谍蝴蝶谍报C、笑柄彪炳把柄话柄D、假使徜徉流淌一趟4、结合文意解释以下词语。
①肃杀——②笑柄——③恍然大悟——④苦心孤诣——5、句子中画线词语运用不当的是( )A、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦口婆心地来偷做没出息孩子的玩艺。
B、为甚么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀!C、论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的成功，因而傲然走去，留他绝望地站在小屋里。
D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
以上就是查字典语文网为大家整理的三年级上册语文风筝随堂检测题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
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依然 居然 果然 （4）天都峰这么高，我和老爷爷（ 居然）都爬上来了。 （5）风筝做好了，却什么也不像了，我们（依然） 快活。 （6）在同学们的帮助下，小明的学习（果然）有了进步。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU
( 千)呼（ 万）唤
大（惊）失（色） 垂头（ 丧）（ 气）
(1)形容非常吃惊，脸色都变了。（ 大惊失色）
(2)低着头，情绪低落。形容因失意而精神沮丧的
样子。 （ 垂头丧气）
四、选合适的字填空。 愿望 希望 失望
（1）哥哥考上了清华大学，实现了他多年的（ 愿望） （2）今年暑假，妈妈不能带我去北京旅游，我感到很 (失望)。 （3）我们精心地做着风筝，心中充满了憧憬和（希望）
一、拼一拼，写一写。 xī wàng（希）（望） yī rán （依）（然）
二、比一比，再组词。 精（ 精神）晴（ 晴天） 抖（ 抖动）蚪（蝌蚪）
pīn mìng（拼）（ 命） bēn pǎo （奔）（跑）
村（村庄）材（木材） 坊（ 磨坊）纺（ 纺织）
三、先把下列词语补充完整，再根据意思写出相应