小学生优秀科技论文科学火种点燃梦想
科技点燃梦想之光的八百百字作文
科技点燃梦想之光的八百百字作文全文共5篇示例，供读者参考科技点燃梦想之光的八百百字作文篇1今天下午我们三年级全体去解放小学参加用科技点亮梦想主题大队会。
再去的过程中，我非常想快点到达，十分期待大队会的开始。
到达解放小学后，我们排着整齐的队伍进入了会场。
不一会儿，主持人宣布用科技点亮梦想大队会正式开始，我们热烈的鼓掌。
首先我们唱了队歌，.然后主持人宣布比赛开始。
有三个项目，皮筋飞机，遥控直升机和遥控汽车。
我最喜欢遥控直升机，我全神贯注的看着比赛，看谁第一个把直升飞机升到空中。
两位选手都在控制自己的飞机，第一辆飞机在空中转了三圈，就平稳的落地了，而第二辆飞机不小心失去了控制，掉到了我们班同学的身上，选手非常着急，连忙跑过来向被砸的同学道歉，拿起飞机垂头丧气的走了。
有比赛就会有输赢，我希望哪位选手不会因此放弃自己的梦想，继续努力一定会取得胜利的，世上无难事，只要肯登攀。
最后主持人宣布大队会到此结束，我还没看够呢!我依依不舍的离开，我希望下次还有这样的活动。
希望下次是我在场上比赛，我要多学习科技知识，并把所学的用到生活中去，用科技帮我把梦想实现。
科技点燃梦想之光的八百百字作文篇2今天，天空晴朗，空气清新。
我们兴高采烈地跟着老师前往解放小学，参加“科技点亮梦想”的主题大队会活动。
表演开始了。
第一项是解放小学的同学们自制的遥控飞机表演。
一架架小飞机飞起来了，只见它们有的盘旋着，有的做着上下俯冲的动作，还有的一动不动的漂浮在空中。
我们正看得起劲，突然一架小飞机猛的向下坠落，同学们都惊呼一声，只见那位操纵的同学不慌不忙的把坠落的飞机慢慢的向上拉起。
虚惊一场，那架小飞机又平稳的盘旋在空中了。
第二项是自制的遥控车比赛表演。
各种颜色的小赛车并排站在一起，一声开始，小赛车们跑起来了。
它们你追我赶毫不相让，一会儿红色赛车超过了蓝色赛车，一会儿又被反超。
就这样，一会儿被超，一会儿反超，一场精彩的遥控车比赛就结束了。
我们还观看了机器人、航空母舰等好多表演呢!精彩的表演真是让我们大开眼界。
科技点燃梦想,创新引领未来作文
科技点燃梦想,创新引领未来作文《科技点燃梦想》小朋友们，你们知道吗？科技就像一个神奇的魔法棒，能点燃我们心中大大的梦想。
比如说，我有一个好朋友叫小明。
他特别喜欢飞机，总是梦想着有一天能开着飞机在天空中自由翱翔。
有一次，学校组织我们去参观科技馆，那里有好多关于飞机的模型和展示。
小明看到后，眼睛都亮了！他认真地听着讲解员介绍飞机的原理和构造，还不停地问问题。
从那以后，他更加努力地学习科学知识，还自己动手做一些小模型。
他说，他一定要实现自己的飞行梦。
科技的力量真是太强大啦！它让我们的生活变得更加美好，也让我们的梦想有了实现的可能。
所以，让我们一起努力学习，探索更多的科技奥秘，让梦想的火焰燃烧得更旺吧！《科技点燃梦想》小朋友们，你们有没有想过，为什么我们能在电视上看到那么多好看的动画片？为什么我们能坐飞快的高铁去很远的地方？这都是因为科技呀！我给你们讲个故事。
有个叫小花的小朋友，她特别喜欢画画，但是她觉得自己画得不够好。
后来，她的爸爸给她买了一个平板电脑，上面有各种各样的绘画软件。
小花可高兴啦，她每天都在上面画画，画得越来越好。
现在，她还能把自己的画分享给其他小朋友看呢！还有，我们每天坐的电梯，也是科技的成果。
以前的人们可没有这么方便的工具，只能爬楼梯，多累呀！科技就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，点燃了我们心中的梦想。
让我们一起勇敢地去追求自己的梦想，说不定未来的科学家就是你哟！《创新引领未来》比如说，以前的自行车都需要我们用脚用力蹬，可累啦。
但是后来，有人发明了电动自行车，只要轻轻一按按钮，车子就能跑起来，是不是很神奇？这就是创新的力量！还有我们用的橡皮擦，最开始的橡皮擦不太好用，擦不干净。
后来有人不断改进，做出了能擦得很干净，而且不容易把纸擦破的橡皮擦。
《创新引领未来》我认识一个小哥哥，他特别喜欢搭积木。
有一次，他用积木搭了一个特别不一样的房子，房子的形状很奇特，还有很多好玩的功能。
他的这个创意让大家都很惊喜！再想想，我们现在用的平板电脑，以前可没有呢。
筑梦未来科学点燃梦想主题征文
筑梦未来科学点燃梦想主题征文今年4月24日，是第七个“中国航天日”，主题为“航天点亮梦想”。
中国科学技术馆于4月1日至4月30日推出“航天点亮梦想”主题月活动，下面是小编给大家带来的筑梦未来科学点燃梦想主题征文8篇，以供大家参考!筑梦未来科学点燃梦想主题征文1今天我们在早上10：00看了航天员王老师给我们讲课。
首先是称质量，其实具体的演示，王亚平给指令长聂海胜称了一下他的体重。
第二个实验是关于失重的单摆运动。
在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。
现场的同学们见到这个现象，也感到眼睛一亮。
第三个实验是王亚平手里拿了两个我们从小就玩的陀螺，在太空当中，给它一个作用力，它就会朝着一个方向去转动。
第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。
最让大家惊喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。
王亚平介绍说，在失重环境下，人们能够获取结构更加均匀完整、尺寸更大的半导体晶体，有利于开展材料学基础性研究，优化和改进地面生产工艺。
失重条件下冷原子钟的频率稳定度会大大提高，可以应用于高精度的卫星导航定位系统……神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。
实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。
从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。
作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。
30岁左右的年轻一代已经成为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次登上太空那一幕的激励下走进航天行列的。
科技点燃梦想,创新成就未来征文10篇
科技点燃梦想,创新成就未来征文10篇科技点燃梦想,创新成就未来征文（精选篇1）今天，我和表哥宣萱来到黄石科技馆玩。
我们一进门，就看到一个水池在玩海洋球。
一些海球在漩流中喷出，一些海球被水枪打在钢丝上，绕着钢丝一圈又一圈。
太有意思了！然后，我们上了二楼，看到了两个大鼓。
我敲了几下，只听到碎片的声音。
我看着前面，发现鼓对面的墙上有很多碎片。
我想：应该是鼓震动了碎片。
之后，我们来到了镜像世界。
哇，这个地方太棒了！我们走到彼此对面的镜子前，看到了无数的我和无数的宣萱兄弟。
我们又来到了陌生的镜像世界，看到我的身体不见了。
原来这面镜子的名字是失落的身体。
我们一路走来，看到了双面镜、水平镜、垂直镜和倾斜镜。
我们都渴了，就去饮水机那里拿了个水杯。
我看着这个水杯，觉得很奇怪。
我问妈妈：“这个杯子为什么是椭圆形的？”“这是工作人员自己用纸做的。
这种形状制作相对简单，造纸也很环保。
”她回答，我想：是的.，人可以用手做，这样环保多了。
妈妈看表，说：“我们该走了。
已经3：50了，4点关门！”但是我们还没玩够，我妈说：“明年暑假回来玩！”我们依依不舍的回家了，真的希望下次来的时候打烊时间稍微晚一点。
科技点燃梦想,创新成就未来征文（精选篇2）世界是多姿多彩的，奇妙无穷的，科技更是日新月异的、无所不能的。
为了可以亲身体验科学的魅力所在，大世界作文学校孙老师为我们精心组织了一次课外实践活动——参观科技馆。
走进科技馆，首先映入眼帘的是由周培源提名的“朝阳科技馆”几个耀眼大字。
在提名的`右边有一个有趣的装置，叫做“小球旅行记”。
再往里走，在展厅的正中间有一个仪器叫“傅科摆”，它是一个大铁球，上面用一根细细的铁丝吊着，是人类最早证明地球自转的，因为发明人叫傅科，所以叫它傅科摆。
在它的旁边有一个水车，它的原理是链传动。
科技馆还有神秘的时空隧道等，都非常吸引人。
接着，我们来到了二楼，这里有一个红外线感应足球场，孙老师让我们挨个体验一把，千等万等终于轮到了我，我轻轻地抬起脚，对准球门，“咣”的一声，球进了，我高兴地一蹦三尺高。
科技点燃梦想,青春助力文化传承作文
科技点燃梦想,青春助力文化传承作文
《科技点燃梦想》
小朋友们，你们知道吗？科技就像一个神奇的魔法棒，能点燃我们心中大大的梦想！
比如说，我有一个好朋友叫小明。
他特别喜欢飞机，总是梦想着有一天能自己开着飞机在蓝天上翱翔。
后来，他通过电脑上的模拟飞行软件，体验到了驾驶飞机的感觉。
那种感觉就好像他真的飞起来了一样！这让他更加坚定了要当飞行员的梦想。
还有啊，我们在学校里参加的科技小活动也特别有趣。
有一次，老师带我们做了一个小小的，虽然它看起来很简单，但是当它按照我们的指令动起来的时候，大家都兴奋得不得了。
科技让很多不可能变成了可能。
它就像一盏明灯，照亮了我们追求梦想的道路。
所以，小朋友们，让我们一起拥抱科技，让它点燃我们心中最美的梦想吧！
《青春助力文化传承》
小朋友们，你们有没有想过，我们的传统文化就像一个装满宝贝的大箱子呀？
比如说端午节，我们会吃粽子、赛龙舟。
我听奶奶说，这是为了纪念伟大的诗人屈原。
还有春节，一家人热热闹闹地聚在一起，贴春联、放鞭炮，别提多开心啦！
有一群大哥哥大姐姐们，他们用自己的方式助力着文化传承。
有个姐姐特别喜欢剪纸，她把漂亮的剪纸作品带到学校里，教其他同学
一起剪。
还有一群哥哥们组成了戏曲社团，他们穿着漂亮的戏服，唱着好听的戏曲，让更多的小朋友了解和喜欢上了戏曲。
我们虽然年纪小，但是也可以为文化传承出一份力哦！比如，跟爸爸妈妈学做传统美食，给小伙伴们讲讲古老的故事。
让我们一起用青春的力量，让传统文化的光芒永远闪耀！。
科技点燃梦想,创新引领未来作文
科技点燃梦想,创新引领未来作文全文共9篇示例，供读者参考科技点燃梦想,创新引领未来作文篇1老师们、同学们：早上好！一年一度的全国科普日活动即将开展。
今年的主题是：创新放飞梦想科技引领未，时间为：9月18-24日。
在刚刚过去的中秋佳节，我国航天科技事业又有了新的喜讯，那就是天宫二号的发射成功，为我国太空实验室的建设打下了基础。
同学们，你们知道吗，有个苹果砸中了一个叫牛顿的的人，他就因此发现了万有引力，揭示了天体运动规律。
看见炉子上跳动的壶盖时，瓦特就因此发明了蒸汽机，完成了人们长途旅行的梦想。
爱迪生在实验了上千种灯丝材料后，发明了电灯，从此，光明和我们相伴相随。
在人类发展史上有无数类似的事例，它告诉我们：人类生活的每一次进步，无不凝聚着科学的力量，当代社会明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。
科技正不断改变着我们的生活，不断创新成就着我们的未。
有的学生说，科技太高深，创新离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能开发科技。
其实，科技就在我们身边，科技于生活，创新就可以改变生活。
北方的一位老爷爷发现冬天的时候，小孙子在冰冷的书桌上看书写作业，于是就在书桌上嵌入了发热丝，通电后能让桌子温暖了起。
这位老爷爷后还为这个电热桌垫发明申请了专利。
我们在用自动铅笔时，时常会发现铅笔芯写断，而台湾的`一位学生陈庭发明了写不断的铅笔，后申请了专利，并投入生产，为大众带了很大的方便。
还有的学生说，我实在没有能力去创新，去发明。
那你只要关心身边事，从小事做起，关心和爱护环境，珍惜地球资，这也可以改变我们的未。
在我们这个美丽的校园中，有许多花草树木，我们要爱护它们，平时的果皮纸屑，把它们扔到分类垃圾箱中。
用水时水龙头开得小一点，用完及时关闭。
教室里的灯、投影等设备不用及时关掉等。
这些举手能及的事情，一方面反映了大家的素质，另一方面也在节约着地球资，为我们未创设美好的环境。
科技支撑了明，科技创造着未，让我们用知识和行动将我们居住的世界变得更加美好。
科学点燃梦想创新引领未来作文
科学点燃梦想创新引领未来作文《科学点燃梦想创新引领未来》篇一《我和科学的第一次“触电”》在我还小的时候，就对周围的世界充满了好奇。
那时候，家里有个收音机，那可真是个神奇的小盒子。
黑黝黝的外壳，中间有块小小的玻璃屏幕，上面有着一些指针和刻度，只要一打开开关，就能听到各种各样的声音从里面传出来，有时是讲故事的，有时是唱歌的。
有一次，收音机突然没声音了。
这可把我急坏了，我当时就想，这里面到底是怎么一回事呢？我没告诉爸妈，就想着自己捣鼓一下。
我找来了爷爷的小螺丝刀，把后盖给拧开了。
只见里面密密麻麻布满了各种五颜六色的电线，还有一些小零件。
我当时脑袋里面的想法很简单，肯定是哪根线松了呗。
于是我就这里戳戳那里碰碰的。
突然，啪的一声，我被电了一下。
那感觉就像有个小蚂蚁在手指上狠狠地咬了一口。
不过可别小看这一电，这一电反而像是打开了我和科学之间的一道小门缝。
虽然最后收音机没被我修好，还被爸妈狠狠地训了一顿，说我胡来，可这事儿却让我对那些小零件、那些电线产生了浓厚的兴趣。
这也许就像是一颗小种子，被科学这个神秘魔法悄悄种下，在我的心田里开始发芽，我心里暗暗想着，以后我也要搞清楚这些东西是怎么运作的。
这个小小的事件，就像是一个导火索，开启了我与科学的漫长之旅，也算是科学开始点燃我的梦想了。
篇二《创新在身边》随着我慢慢长大，我发现创新这个玩意儿可不只是那些大科学家的专利，在我们的生活中那也是随处可见。
就说我们上学时候用的铅笔吧。
以前的铅笔要是不小心断了笔尖，就得用削笔刀吭哧吭哧地削。
这时候里面装着刀片的那种削笔器就横空出世了。
按下铅笔，转几圈，一个尖尖的笔尖就削好了，这可太方便了。
可是呢，削笔器也有个麻烦事儿，那就是削出来的木屑很容易弄得满桌子都是。
后来呀，又不知哪个聪明的脑袋想出了卷笔套这种东西。
它就像个小帽子一样戴在笔尖上，不仅能防止笔尖折断，还不会有木屑的困扰。
这就是创新啊，它就像在生活中玩一场不断改进完善的游戏。
插上科学的翅膀飞作文火种
插上科学的翅膀飞作文火种《插上科学的翅膀飞——火种》嘿，你能想象吗？如果有一天，世界失去了火，那会变成啥样？那天，我和小伙伴们正在操场上疯玩。
突然，天空中划过一道奇异的光芒，紧接着，整个世界陷入了黑暗和寒冷。
“这是咋回事呀？”小明瞪大了眼睛，一脸的惊恐。
“不知道啊，感觉怪怪的。
”我也吓得心里直打鼓。
我们赶紧跑回教室，发现老师也在焦急地讨论着。
“同学们，世界上的火都消失了，没有了取暖，没有了做饭的火，这可怎么办？”老师的声音里充满了担忧。
“没有火，那不就跟原始人一样啦？”我忍不住喊了出来。
“对呀，这日子可怎么过？”小红也跟着嘟囔。
我们决定一起去寻找火的秘密，找回失去的火种。
一路上，我们看到人们都冻得瑟瑟发抖，没有了火，大家连一口热乎饭都吃不上。
曾经热闹的街道变得冷冷清清，每个人的脸上都写满了绝望。
“这没有火的日子，简直就是噩梦！”小刚生气地跺了跺脚。
“可不是嘛，以前觉得火没啥了不起，现在才知道它有多重要！”我也跟着抱怨。
我们四处打听，终于找到了一位据说知道火种下落的神秘老人。
“老爷爷，求求您告诉我们火种在哪里吧！”我们几乎是带着哭腔哀求。
老人看着我们，缓缓地说：“孩子们，要找到火种，可不是件容易的事。
你们得有勇气，有智慧。
”“我们有！我们一定能找到！”大家齐声喊道。
老人笑了笑，给了我们一张地图，“按照这个地图，也许你们能找到答案。
”我们拿着地图，马不停蹄地出发了。
一路上，我们遇到了各种各样的困难。
没有火，夜晚变得格外寒冷，我们只能紧紧抱在一起取暖。
没有火，野兽也变得更加凶猛，好几次都差点把我们当成了美餐。
“这可真是太难了，我们能行吗？”小亮有点打退堂鼓了。
“不行也得行！我们一定要找到火种，让大家重新过上有火的日子！”我坚定地说。
终于，我们来到了一个神秘的洞穴前。
洞穴里黑乎乎的，时不时传来奇怪的声音。
“这……这洞里不会有怪物吧？”小敏吓得声音都变了。
“怕什么！咱们这么多人，一定能行！”我给自己壮了壮胆，带头走进了洞穴。
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小学生优秀科技论文科学火种点燃梦想
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小学生法制教育论文：
如何在小学语文教学中渗透法制教育少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是我们国家的未来、民族的希望。
公民法律素质的高低,尤其是未成年人的法制观念的强弱,更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。
对小学生从小进行法律意识培养和法律素质教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。
叶圣陶曾经说过:“学语文,就是学做人。
”现行语文教材中涉及法制教育的素材有很多,是渗透法制教育的最佳途径。
语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素,我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际,进行学科渗透,巧妙地融法制教育于语文教学之中,让学生从小就树立法制观念,确保青少年的健康成长。
充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而又有实效的途径。
凭借学科特点,让法制教育取得“潜移默化,润物无声”的效果就显得尤为重要。
一、在课堂教学中渗透,树立法制观念
语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。
在科技迅猛发展的当代,学校教育也已不能仅仅满足于对知识的获取和积累,学生也不应仅仅具备读写计算能力,更要求他们具有生存能力,而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的先决条件。
因此,教师在语文学科教学中应凭借学科特点,挖掘教材内容,既注重情感的熏陶,又进行法制方面的引领。
通过多种途径进行法制教育和德育渗透,让学生从小就有法制观念,知道用法律保护自己,养成懂法守法的习惯。
在语文学科教学中渗透法制教育时,必须将语文教学内容与法律知识有机结合,既不能把语文课上成法制课,也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素。
三年级下册课文《李广射虎》讲述了飞将军李广在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭,把一支白羽箭深深地射入老虎(石头)中的故事。
我在带领学生体会李广将军的力大无穷与神勇无比的同时,将问题深入一步,问学生:“老虎是国家珍贵的保护动物,我们是不能伤害它的。
现在有些人铤而走险,捕杀老虎、藏羚羊等国家保护动物来牟取暴利。
你们怎样看待这件事情呢”学生经过讨论、交流,明白了保护动物的重要性,懂得了捕杀野生动物触犯了《中华人民共和国野生动物保护法》,是犯罪行为,从而使学生的法制意识得到增强。
二、在综合实践中模拟,形成法制道德
利用语文综合性学习,开展丰富多彩的语文活动,是语文教学的重要特色。
《语文新课程标准》指出:“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
”因此,开展综合性学习自然也为学生创设法制氛围的绝佳途径。
教学中,我积极缩短教学与生活的距离,将学生的感性认识和理性认识统一起来,主动拓展教学空间,开展丰富多彩的课外活动,引导学生在社会实践过程中得到情感的体验,从而巧妙地渗透品德教育、法制教育。
三、在习作活动中关注,规范法制行为
习作是学习语文的最高层次。
它既是个体对生活现象的深切感受,也是个体对生活实践的独特体验。
在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、反思、讨论。
如中央电视台的《今日说法》《道德观察》《法治在线》《大家看法》等栏目深受观众的喜爱,原因不仅是由于它们在选题贴近百姓生活,普及法律常识,而且还得益于每一期都有一个好标题。
利用这些媒体资源可以向
学生传授相关知识,提高习作水平,更重要的是能够以这些特殊的案例,引发学生的思考,表达自己的看法,规范自己的行为。
在小语习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非。
在习作中,我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。
学生在写日记时说的是真话和心里话,这便起到了使人求真的作用。
同时,写日记能规劝自己上进、自省,劝别人改过。
让学生联系生活中不文明、不规范行为,乃至违法犯罪现象,通过日记这个载体进行内心的真实表露,接受深刻的教育。
同时教师通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。
四、在口语交际中讨论,确定法制认知
口语交际是语文教学重要的组成部分。
利用口语交际活动,不仅可以锻炼学生的口头表达能力,还可以激发他们的思考,从事物的表象认识到事物的内层,会在自己的心理形成一种强烈的认知。
我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件,组织学生进行口语交际,发表他们自己的观点,因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。
在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,教师只需要再往深处引导一下,思考产生犯罪的原因,寻求解决问题的办法。
自然而然地就把学生的思维转向了对规则的认知上来,使他们学会遵守法律、法规,一切行为以法律法规为准绳,从而深化他们遵纪守法的意识,强化对法律法规的认知。
加强小学生法制教育,我们小学语文教师责无旁贷!选择教学中渗透点的方法还有很多,但有一条原则是共同的,即寻找和探求课文中思想火花的迸发点。
只要我们从这个基本点出发,结合学生思想进行教育,这样就能不断提高学生的法律意识。
让我们一起努力,在小学语文教学中渗透法制教育,培养学生良好的学习、生活习惯,提高学生法制观念和明辨是非能力,使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民,成为社会主义事业的接班人。