中班语言猫和老鼠教案
《猫和老鼠》教案8篇
《猫和老鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思一、教学目标1.能够理解故事中人物的角色、特点、感受和行为；2.能够观察、分析和表述故事中发生的事件、情节、故事结构和语言表达；3.能够通过肢体语言、声音表达和绘画等多种方式表达自己对故事的理解和感受。
二、教学准备1.《猫和老鼠》故事图片或多媒体资源；2.情境转换的材料：鼠、猫、大房子等；3.学生自身绘画、塑造、表演等习作。
三、教学过程1. 导入（15分钟）1.引导学生看图片，了解故事背景；2.谈论角色和背景，了解人物形象。
2. 集体教学（30分钟）1.听故事，了解情节的发展和故事的结构；2.表述故事中人物的特点，如猫和老鼠；3.构建情境，如让学生自己扮演老鼠或猫，并加以表演。
3. 组织活动（45分钟）1.以教师为主导，组织儿童自己根据故事里的情节转换方式；2.将情境转换工作进行分组；3.每个小组自己邀请演员，各自扮演各色角色。
4. 反思（20分钟）1.向学生们询问他们对故事的理解以及自己扮演角色的感受；2.引导学生描述情境转换的过程；3.创设反思环节，帮助学生回顾本次故事教学，更新对心理和语言表现等领域的认识。
四、教学反思《猫和老鼠》这个故事既能引起幼儿的兴趣，也能让幼儿更好的理解人物的行为和感受。
这个故事可以通过多种方式来呈现，既可以通过听故事、看图画、想象，也可以通过身体表演等多种形式。
这个故事由于情节相对简单，因此也易于进行情境转换。
在这样的基础之上，通过教学反思，可以更好地帮助幼儿们理解自身的角色和行为，在导师这样的环节里也可以为下一次教学提供更多改进的空间。
《猫和老鼠》中班教案（精选16篇）
《猫和老鼠》中班教案（精选16篇）《猫和老鼠》篇1活动目标1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。
（重点）2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
（难点）3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
活动准备1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。
我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。
我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。
二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？三、通过手指游戏熟悉游戏情节1、教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。
2、教师带幼儿随音乐做手指游戏。
四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1、教师完整随音乐示范。
2、幼儿学习。
五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。
六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。
1、引导幼儿做出不同躲的动作。
2、部分幼儿游戏。
3、教师与全体幼儿游戏。
七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧！活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思《猫和老鼠》中班教案一、教学内容《猫和老鼠》二、教学目标1.语言目标：能够听、说、读、写“猫”“老鼠”等相关单词。
2.认知目标：能够理解故事中的情节，学会对比、分析和思考。
3.情感目标：通过游戏、演绎、绘画等多种活动，加强幼儿对小动物的关注和爱心。
三、教学过程1.热身准备（10分钟）1）师生互动，打招呼，建立良好的师生关系。
2）唱歌，跳舞，使幼儿保持活跃的心态。
2.故事叙述（20分钟）1）介绍“猫”和“老鼠”两种小动物，让幼儿了解它们的生存环境和生活习性。
2）叙述故事情节，引导幼儿认得到猫和老鼠之间的猫鼠恋（猫眼中的白猫公主，老鼠心中的小灰），了解猫和老鼠之间的博弈。
3.角色扮演（30分钟）1）指定幼儿身份，每个人都扮演猫或老鼠，让幼儿身临其境地感受故事中的情节。
2）布置一些情境，如老鼠在家中找食物、猫静静地偷偷靠近等，让幼儿通过角色扮演，认得到猫和老鼠之间的关系。
4.绘画创作（30分钟）1）让幼儿画出他们心中的小猫和小老鼠。
2）引导幼儿用本身的方式表达对小动物的感情，如画老鼠时可以画出老鼠的家和食物，画猫时可以画出猫眼中的白猫公主等。
5.游戏活动（30分钟）1）老鼠找食物：将各种食品放在房间的不同位置，让幼儿扮演老鼠找寻食物。
2）猫咪捉老鼠：扮演老鼠的幼儿在房间中找寻食物，被扮演猫的幼儿捉住。
6.总结反思（10分钟）1）引导幼儿回忆今日的活动，询问他们对小动物活动的感受，听同学提出的问题和困惑，并逐一解答。
2）老师对本次活动的教学效果进行总结反思，找出优点和不足，为下一次的教学作准备。
四、教学反思本次活动的主题是《猫和老鼠》，目的是让幼儿认得到小猫和小老鼠的生存环境和生活习性，并通过角色扮演、绘画创作和游戏活动等多种方式加强幼儿对小动物的关注和爱心。
整个教学过程在欢快的氛围中进行，使孩子们即学习学问，也体验到了游戏的欢乐。
在教学过程中，老师通过讲故事、角色扮演、画画等多种方式，让幼儿了解到小猫和小老鼠之间的恋爱和博弈关系，引发了幼儿的古怪心和求知欲。
猫和老鼠幼儿中班教案
猫和老鼠幼儿中班教案第一章：认识猫和老鼠教学目标：1. 让幼儿认识猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 猫和老鼠的图片展示，让幼儿观察它们的外貌特征。
2. 介绍猫和老鼠的生活习性，如猫捉老鼠、老鼠躲藏等。
3. 通过故事或游戏让幼儿了解猫和老鼠之间的关系。
教学活动：1. 展示猫和老鼠的图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 通过问答方式让幼儿了解猫和老鼠的生活习性。
3. 讲述一个关于猫和老鼠的故事或进行相关游戏。
第二章：猫和老鼠的手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增进幼儿对猫和老鼠的喜爱。
教学内容：1. 猫和老鼠的手工制作方法。
2. 使用剪刀、胶水等工具，制作可爱的猫和老鼠形象。
教学活动：1. 向幼儿展示猫和老鼠的手工制作方法。
2. 分发制作材料，引导幼儿动手制作猫和老鼠。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，制作独特的猫和老鼠形象。
第三章：猫和老鼠的绘画活动教学目标：1. 培养幼儿的绘画能力和审美能力。
2. 增进幼儿对猫和老鼠的兴趣。
教学内容：1. 猫和老鼠的绘画技巧。
2. 使用画笔、颜料等工具，绘制猫和老鼠的形象。
教学活动：1. 向幼儿展示猫和老鼠的绘画技巧。
2. 分发绘画材料，引导幼儿动手绘制猫和老鼠。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的猫和老鼠形象。
第四章：猫和老鼠的音乐活动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 增进幼儿对猫和老鼠的喜爱。
教学内容：1. 猫和老鼠相关的音乐歌曲。
2. 学习猫和老鼠的舞蹈动作。
教学活动：1. 向幼儿播放猫和老鼠相关的音乐歌曲。
2. 教授幼儿猫和老鼠的舞蹈动作。
3. 组织幼儿进行舞蹈表演，增强节奏感。
第五章：猫和老鼠的环保教育教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和行动。
教学内容：1. 猫和老鼠生活环境的重要性。
2. 学习保护动物和环境的方法。
教学活动：1. 讲述一个关于猫和老鼠生活环境受到破坏的故事。
《猫和老鼠》教案
《猫和老鼠》教案《猫和老鼠》教案（精选16篇）《猫和老鼠》教案篇1设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。
本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。
活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。
活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。
2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。
3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。
物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。
活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。
活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。
1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。
老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。
走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。
”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。
1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。
“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。
”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。
“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。
”三、情境游戏，表现音乐节奏。
1、跟随音乐游戏。
“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”2、创编情境动作。
幼儿园《猫和老鼠》活动策划教案
幼儿园《猫和老鼠》活动策划教案第一章：活动主题及目标1.1 活动主题主题：猫和老鼠1.2 活动目标1.2.1 知识目标：让幼儿了解猫和老鼠的特点，以及它们之间的关系。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
第二章：活动准备2.1 教具准备图片、视频、故事书、猫和老鼠的手偶、拼图等。
2.2 环境准备布置一个温馨、有趣的活动室，墙上贴上猫和老鼠的图片，地上放置一些小玩具，模拟老鼠的生活环境。
第三章：活动过程3.1 引入活动通过播放猫和老鼠的动画片，引起幼儿的兴趣，让他们观察猫和老鼠的特点。
3.2 主题活动1. 讲述一个关于猫和老鼠的故事，引导幼儿了解它们之间的关系。
2. 进行猫和老鼠的手偶表演，让幼儿参与其中，体验扮演角色的乐趣。
3. 开展拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.3 延伸活动1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的猫和老鼠。
2. 开展猫和老鼠的追逐游戏，锻炼幼儿的体能。
4.1 回顾活动内容，让幼儿讲述猫和老鼠的特点和它们之间的关系。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，对他们的观察能力、动手能力和创造力进行评价。
5.2 幼儿互评：让幼儿相互评价，培养他们的语言表达能力和团队意识。
第六章：教学资源6.1 教具资源猫和老鼠的图片和视频资料猫和老鼠的故事书籍猫和老鼠的手偶拼图和绘图材料追逐游戏的道具6.2 环境资源活动室布置，包括猫和老鼠的图片和装饰模拟老鼠生活环境的设置宽敞的游戏空间第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲述猫和老鼠的故事来引入主题讲解猫和老鼠的特点和它们之间的关系7.2 互动式教学使用手偶表演和追逐游戏等活动，让幼儿参与其中，增进互动提问和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法7.3 实践操作通过拼图游戏和绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力第八章：安全与卫生8.1 安全措施确保活动场地安全，无尖锐物品和易滑物品使用安全材质的教具和游戏道具教师应时刻关注幼儿，防止意外发生8.2 卫生措施活动前后对教具和活动场地进行清洁和消毒教育幼儿在活动中保持个人卫生，如咳嗽、打喷嚏时使用纸巾提供充足的洗手设施，鼓励幼儿勤洗手第九章：家长沟通与反馈9.1 家长沟通通过家长会或个别交谈，向家长介绍活动的目的和内容鼓励家长参与活动，如协助准备教具或参与亲子游戏听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的发展9.2 反馈与评价活动结束后，向家长提供幼儿在活动中的表现反馈鼓励家长在家中继续巩固幼儿在活动中学习到的知识和技能定期与家长交流幼儿的成长进步，共同关注幼儿的成长第十章：教案修订与完善10.1 教案评估分析幼儿的参与情况和教学效果，找出需要改进的地方10.2 教案修订根据评估结果，对教案进行必要的修订调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的需求10.3 持续改进保持对教案的持续关注，及时更新和补充新的教学资源不断提升自身的教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务重点和难点解析重点环节1：活动主题及目标确保活动主题与幼儿的兴趣和认知水平相符合活动目标应具体、可操作，并与教育理念相契合重点环节2：活动准备教具准备要充分，既要有趣又要符合幼儿的年龄特点环境布置要能够吸引幼儿的注意力，保证安全重点环节3：活动过程引入活动要能够激发幼儿的兴趣和好奇心主题活动设计要考虑到幼儿的参与度和互动性延伸活动要能够巩固幼儿在主题活动中学到的知识鼓励幼儿表达自己的感受和体验，促进他们的自我认知重点环节5：活动评价评价要全面，既要关注幼儿的知识掌握，也要关注他们的情感态度评价方式要多样化，包括同伴评价和自我评价等。
《猫和老鼠》教案
《猫和老鼠》教案《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。
同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自主识字。
在具体的语言环境中识字，力求实用结合。
教学目标：1、复习“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。
学习形声字“咪、眯、迷、谜”。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。
教学准备：猫捉老鼠的动画课件教学方法：朗读法、观察法、类比法、迁移法教学过程：一、动画导入，激发兴趣1、同学们请看，老师给你们带来了什么？利用课件，播放猫和老鼠的动画片断。
2、根据学生反馈，引出课题“猫和老鼠”，齐读。
师问：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？（学生自主发言）3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。
二、复习生字，学文1、出示“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字，开火车认读。
2、把生字带入课文中，再次读文。
三、图文结合，理解课文文内容1、课文讲了一件什么事情呢？（猫捉老鼠）2、猫是怎样捉住老鼠的呢？同学们请看！课件演示整个猫抓老鼠的过程，随机出示课文中的句子。
3、理解词语“不慢不急” “迷迷糊糊” “谜”4、自由读课文，注意把课文读流利。
5、指名读课文，师评价指导。
四、学习形声字“咪、眯、迷、谜”1、出示“咪、眯、迷、谜”，引导学生观察这四个字的特点。
（它们当中都有“米”）2、讨论：怎样记住这四个字？学生交流、反馈。
3、并用这几个字组词，并且说一句话。
4、教师小结：这些字部首与它的意思有联系，另一部分与它的读音相同或相近，这些字叫作“形声字”。
5、出示形声字的顺口溜：形声字好识记，形音义有联系；声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
让学生读、背，加深对形声字的理解。
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中班语言猫和老鼠教案
中班语言猫和老鼠教案
设计意图:
日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用语言去模仿它们的对话及表情，有较强的表演欲望。
《猫和老鼠》是幼儿非常感兴趣和喜欢的动画片，它们有着明显的角色个性特点，滑稽的动作，常常给孩子们带来乐趣。
VCD作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我尝试无声影像的.语言教学，及时丰富生活经验，并通过动态、表情等因素推理情节的发展。
活动目标:
1、学习看动态影像，尝试用动态、表情等因素推理情节的发展，并能大胆连贯的表述；
2、感受幽默、诙谐带来的乐趣；活动准备:
《猫和老鼠》的VCD；图片四张；活动过程:
一、通过谈话，导入活动1、你最喜欢看什么动画片？2、一起来看《猫和老鼠》，看看它们之间会有什么有趣的事情发生？3、提出看无声动画的要求：不干扰别
人，没有声音安静地看；二、看第一部分——猫1、完整看第一部分后提问：（1）、你看到了一些什么事情？（2）、这些说明这是一只怎样的猫？（老实、勤劳）2、猫和老鼠是一对有趣的动物，让我们一段一段地看，看看每段主要讲了什么事情；A、分段看第一小段后提问：（1）、这段主要讲了什么？（2）、你从主人哪个动作看出主人生气了？（请幼儿用表情、动作表示）B、看第二小段后提问：（1）、主人要干吗了？出门前会说些什么话呢？（2）、猫又有些什么样的表现呢？（师生角色对话练习）三、看第二部分——淘气的老鼠1、主人叫猫把房子打扫干净，老鼠在干什么？2、老鼠做了几件坏事情？（根据幼儿的回答，教师张贴图片）3、这是只怎样的老鼠？（淘气、机灵）四、完整欣赏1、看看哪件事最有趣？（配声音）2、跟你的好朋友说说这段里面最有趣的事情！（幼儿自由讲述）。